初中部工作總結(jié)2
安慶市東升實驗學(xué)校201*年-201*學(xué)年度第一學(xué)期
初中部工作總結(jié)
“天時人事日相催,冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近,201*年新的樂章已經(jīng)奏響,我們帶著201*年的收獲,迎來了201*年的寒假生活。我們學(xué)校經(jīng)過暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人,三個教學(xué)班級,十名專職教師。一學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束,回首往昔,展望未來,我們感慨萬千。初中部目前只有三個班級,共97人,701班34人,801班33人,802班30人。其中男生64人,女生33人。主要來源于月山、涼亭、江鎮(zhèn)、平山、石牌、?凇⒋簖埳竭@7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。為更好地開展新一年的工作,現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、基本情況
二、正常開展常規(guī)工作
1、建立建全學(xué)生檔案
開學(xué)初,學(xué)校就著手建立學(xué)生檔案,給每個學(xué)生建立成長記錄袋。了解學(xué)生的家庭情況,個人信息,個性特長。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的推進,班主任及授課教師發(fā)現(xiàn)其生活,學(xué)習(xí)中點滴閃光處,成長中的優(yōu)秀表現(xiàn),隨時做好信息收集工作,記入檔案袋,關(guān)注每個學(xué)生的成長歷程。
2、注重養(yǎng)成教育
初中學(xué)生天性活潑,好奇心強,但也容易受社會不良風(fēng)氣影響。因此學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育,從生活的細(xì)小處引導(dǎo)規(guī)范。開學(xué)前,學(xué)校組織人員編印了校本教材《日出江花》,對學(xué)生生活、勵志、學(xué)習(xí)、禮儀等方面進行規(guī)范和提出要求。詳細(xì)介紹學(xué)生入校后應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣和將要具備的素養(yǎng)。入學(xué)后各班主任帶所有學(xué)生組織學(xué)習(xí),逐步深入地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育。通過本學(xué)期的教育,所有學(xué)生不用手機,按時起床,生活有規(guī)律,飲食有節(jié)制。吃零食,說不文明的話,做不文明的事現(xiàn)象大大減少。學(xué)生第一次放假回家后,許多家長明顯感到孩子長大了、懂事了、文雅了。在校內(nèi),初中學(xué)生集體活動處處步調(diào)一致,列隊行進成為東升校園一道靚麗的風(fēng)景。
3、開齊開足課程,注重素質(zhì)教育
初中部按照國家頒布要求開齊開足課程,不搞應(yīng)試教育,關(guān)注學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,真正實施素質(zhì)教育。本學(xué)期除開設(shè)語、數(shù)、英、政、史、地、生物學(xué)科外,音、體、美、信息技術(shù)、心理健康聘請專職教師授課。所有教師都經(jīng)過層層篩選,擇優(yōu)聘請而來。另外,學(xué)校還專門成立了心理咨詢室,關(guān)注學(xué)生身體、身心雙方面的成長。促進他們成長為學(xué)業(yè)有成,心智建全的人才。
4、安全警鐘長鳴,體現(xiàn)人文關(guān)懷
“生命誠可貴”“安全放首位”。為把安全工作做到位,學(xué)校從學(xué)生來校到離校的所有環(huán)節(jié),安全不放松。專車接送學(xué)生來校、離校。每輛校車配一名接送老師,做到點滴細(xì)致見成效,時時處處有關(guān)懷。在校期間,學(xué)生的衣、食、住、行有規(guī)定,有提示,有專人管理,在用水,用電,樓道通行等方面做到萬無一失,實現(xiàn)全期零事故。
5、加強體育衛(wèi)生工作,學(xué)會自立自強。
為讓學(xué)生健康快樂成長,學(xué)校加強體育衛(wèi)生工作力度。早晨安排晨練活動(每日早晨跑800米)培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力,健全其體魄。另外,堅持兩操一活動(課間操、眼保健操、
下午課外鍛煉活動)在學(xué)生處校團委的協(xié)助下,初中部加強寢室教室衛(wèi)生打掃常規(guī)化、制度化。本期組織內(nèi)務(wù)整理評比,文明寢室評比等等活動,有效促進學(xué)生的集體榮譽感,其生活自理、自立能力得以加強。十幾歲的孩子學(xué)會洗衣服,學(xué)會整理自己的內(nèi)務(wù),學(xué)會有效安排自己的學(xué)習(xí)和生活,確實成效顯著。特別是女生宿舍更是我們的一大亮點。在寢室文化評比中,702班女生407寢室獲得“文明寢室”稱號。在首屆冬季田徑運動會上初中部學(xué)生表現(xiàn)出頑強拼搏,團結(jié)合作的精神,讓全校師生大為贊嘆。比賽結(jié)果701班獲年級第一名的好成績,張崗、陳道平同學(xué)獲得幾個項目的冠軍。
6、開展社會實踐活動,開闊學(xué)生社會視野
學(xué)生的教育,不僅僅局限于學(xué)校課堂,走進大自然,走進社會,深入去體驗,去感悟,是我們開放的教育方式。因此,除學(xué)生在校的學(xué)習(xí)外初中部還利用節(jié)假日安排多項社會實踐活動。有感受親情的同家人溝通交流活動,有體驗父母艱辛創(chuàng)業(yè)的促學(xué)活動,有“迎國慶唱紅歌”表演活動。有瞻仰獨秀園的走進身邊文化名人的德育活動這些活動的開展,有效激發(fā)學(xué)生的愛國、愛家、愛校等崇高的情感,提升了學(xué)生的道德情操,開闊了學(xué)生社會視野,增強了學(xué)生的社會實踐能力。
三、關(guān)愛工作做細(xì)致,特色明顯1、與家長溝通,本校大部分學(xué)生家長長年外出打工,但他們時時關(guān)注在校的孩子。學(xué)校要求班主任及授課教師定期與家長溝通。保持家校聯(lián)系經(jīng);皶r向家長匯報孩子在校生活、學(xué)習(xí)情況,解決家長和孩子生活學(xué)習(xí)上的疑惑問題。讓孩子在校安心,讓家長在外放心。11月份701班李韓同學(xué)在家身體不適。學(xué)校得知情況后,及時派班主任前往醫(yī)院探望。治療不見好轉(zhuǎn),楊校長、汪主任等又親自前往探視,并協(xié)助家長帶孩子去市立醫(yī)院治療。后來病愈后家長甚為感激,稱贊學(xué)校對學(xué)生關(guān)懷備至,體貼入微。
2、加強心理輔導(dǎo)。我們的學(xué)生大都是留守兒童,在家庭親情、父母關(guān)愛這方面有些缺失。進校前,許多孩子在祖輩的溺愛中形成自私、放縱、孤僻的性格特點,有些孩子心理甚至有畸形發(fā)展的趨勢。針對這些情況,學(xué)校心理咨詢室在學(xué)期初對每個學(xué)生都進行了面談,走進其心靈深處,了解其心理發(fā)展情況,建立好檔案,并針對他們不同的心理素質(zhì)進行心理輔導(dǎo)工作。疏通其心理障礙,引導(dǎo)其心理步入健康發(fā)展,消除其不安煩躁情緒,進入正常的生動活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、注重賞識教育!吧钪胁皇菦]有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的道理,學(xué)生身上不是沒有閃光點,而是老師有沒有欣賞的眼光,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。“人無完人,孰能無過,”更何況是正在接受教育成長過程中的孩子。明白這一點,我們初中部教師注重采用賞識教育,發(fā)現(xiàn)出每個孩子的優(yōu)點,閃光處加以鼓勵、表揚,激發(fā)他們的積極向上的精神,讓他們體驗到成功的喜悅,讓他們感受到老師同學(xué)們充滿愛心地關(guān)注自己。701班汪建軍,702班張楊同學(xué)入學(xué)時基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,但老師們并沒有放棄他們,而是耐心引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)其敢于發(fā)言,勞動積極等優(yōu)點,積極鼓勵,努力肯定,使這兩位同學(xué)對學(xué)習(xí)對班級充滿信心和愛心,品行習(xí)慣有很大改變。
4、家庭聚會,“家”的關(guān)愛。留守兒童,長期遠離父母,渴望家庭的溫暖,“家”的溫馨。針對這一點,初中部安排每周日下午開展家庭聚會活動,讓孩子拋棄一切學(xué)習(xí)任務(wù),盡情歡聚一堂,或歌或舞,或講故事或說笑話其樂融融,充分享受班級大家庭的快樂。另外,對每個學(xué)生的生日,班級列表標(biāo)記,利用晚自習(xí),班級召開生日PARTY,共同祝愿他生日快樂。營造“家”的溫馨氛圍,讓他感受到老師、同學(xué)們的款款深情。12月24日平安夜,初中部成功舉辦了以“Wearethefamily”為主題的圣誕快樂晚會。這場晚會主題突出,內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈。同學(xué)們通過模特表演,英文獨唱,合唱,英文話劇表演,小品等形式充分展示了自己的才藝,發(fā)揮了各自的特長。通過活動的開展,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)
習(xí)英語的激情,更讓孩子們體驗到集體大家庭的溫情,歡度圣誕佳節(jié),收到良好的效果。平日的生活中,老師、生活老師都像父母一樣關(guān)愛著他們,孩子們樂不思蜀,找到家的感覺。期末,在對學(xué)校老師的評價中都感到很滿意。
5、開展“一幫一”輔導(dǎo)。學(xué)校實施素質(zhì)教育,活動開展豐富多彩。但素質(zhì)教育同樣關(guān)注教學(xué)成績,而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,如何提高其成績,老師們一直密切關(guān)注。自覺地開展“一幫一”輔導(dǎo)活動。班級分小組時,一名優(yōu)生帶一名后進生,利用一切可利用的時間進行幫扶,老師更是犧牲大量的休息時間,給后進生加班加點,耐心輔導(dǎo)。辦公室里常見學(xué)生穿梭的身影。語、數(shù)、英老師更是孜孜不倦,不厭其煩地輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo),701班代明晗的語文成績,702班章學(xué)天的數(shù)學(xué)成績701班陳富剛的英語成績都有了很大提高。
四、課題研究探索,打造品牌1、“代理家長”課題立項。我們初中部63名學(xué)生,每名學(xué)生都安排了一位“代理家長”。實施學(xué)校“代理家長”學(xué)生之間溝通常規(guī)化,要求每位代理家長每周不少于一次與其代理的學(xué)生進行交流,并記載有關(guān)情況,必要時把學(xué)生情況反饋給班主任。使每位學(xué)生都能得到家庭的溫暖。同時,我們學(xué)校同安慶師范學(xué)院共同向省科所申報了省級課題“農(nóng)村留守兒童‘代理家長”角色功能的研究。”目前已經(jīng)立項。
2、“生本教育”實驗基地揭牌,推進“生本教育”實施課題研究
“生本教育”理念由廣東華南師范大學(xué)的郭思樂教授創(chuàng)立。是“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的教育理念。生本教育是激揚生命的教育。是營造生命自然成長環(huán)境的教育,是在老師幫助下依靠學(xué)生學(xué)的教育,是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育。
12月份學(xué)校派6名教授(初中部語文、數(shù)學(xué)各一名)去廣州參加了“全國生本教育理論和實踐研習(xí)班”的學(xué)習(xí)、觀摩、交流活動。回來后,兩位老師將生本理念作了匯報傳達,初中部全面實施生本教育,各學(xué)科制定了實施方案,對傳統(tǒng)的“師本”教育來了一次深刻的改革。201*年元月7日8日,郭思樂教授親臨安慶市東升實驗學(xué)校,召開了郭思樂教授生本教育報告會。正式為東升實驗學(xué)校作為安徽省首家生本教育實驗基地揭牌。報告會上,701班戴金國老師上了初一語文生本研討課,702班王剛老師上了初一數(shù)學(xué)生本研討課。晚上,郭教授一行對這兩節(jié)課作了評議和指導(dǎo),認(rèn)為初中部生本教育理念已深入課堂教學(xué),已初顯成效,希望今后繼續(xù)深入探索。生本教育實驗這一課題研究實施提升了學(xué)校品牌,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生生命成長顫抖潛能,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
五、初見成效201*年元月26日晚,學(xué)校對初一年級學(xué)生進行問卷調(diào)查(參加調(diào)查學(xué)生59人)結(jié)
果顯示,學(xué)校各方面工作得到學(xué)生充分肯定。
類別滿意度學(xué)校90%班主任98%男生活老師91%女生活老師100%學(xué)校食堂69%生本課堂97%學(xué)科滿意度
語文數(shù)學(xué)英語歷史地理政治生物美術(shù)音樂體育92%100%90%93%95%98%97%98%92%信息心理技術(shù)健康95%98%95%
特別可喜的是,701班班級管理滿意達100%,兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)滿意達100%。702班
歷史、政治、生物、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等五學(xué)科滿意率達100%。學(xué)校生本課堂滿意率達97%。當(dāng)然,學(xué)校食堂工作的調(diào)查結(jié)果看還需要改進。
以上的工作總結(jié),只是我們在半年來的一些具體工作做法,還不全面,也不夠深刻。
特別是工作中出現(xiàn)的一些問題有待解決:學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不高,個別學(xué)生行為習(xí)慣還要規(guī)范,少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理,教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒,提供了改進方向。新校區(qū),新氣象,教育的路程坎坷不平,我們將不斷進取,勇于探索,為東升教育的明天奮勇拼搏。
201*年1月26日
擴展閱讀:初中部工作總結(jié)
初中部工作總結(jié)
本學(xué)期,根據(jù)廖校長的工作報告與部門工作實際,德育以探索教育效果的內(nèi)化為中心,教學(xué)以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),營造英語環(huán)境以提高師生口語水平為突破口,課程改革以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨,MYP以探索東西方教育優(yōu)勢互補的途徑為己任,各方面齊頭并進,順利完成了本學(xué)期工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下。一、德育以探索教育效果的內(nèi)化為中心
本學(xué)期德育工作在"四個學(xué)會"領(lǐng)域中,側(cè)重對學(xué)生進行文明禮貌教育、理想立志教育、心理健康教育,深入開展"讀強者之書,走強者之路"的系列活動,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健康,注重心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生抗挫折抗失敗的能力。
各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點開展了不同層次的心理健康教育,做到心理輔導(dǎo)有針對性,心理疏導(dǎo)有層次性。
初一年級借助組建新班的時機,做好思想動員,創(chuàng)建溫馨集體,減少了情緒波動;小初二年級采用座談會的形式,組織學(xué)生討論如何面對青春期的困惑和該怎樣建立同學(xué)之間正常的友誼。
各年級或者召開年級大會,或者組織主題班會,或者進行個別談話,或者聯(lián)系心理咨詢老師,多角度、多層面運用鼓勵、賞識、誘導(dǎo)等方法,與學(xué)生坦誠交流。初一年級推行在日記中與學(xué)生進行談心的方式,成為深受學(xué)生喜歡的師生溝通渠道。大初二年級通過班主任與指導(dǎo)老師的每天交接本,及時了解反饋學(xué)生在生活區(qū)和教學(xué)區(qū)的心理情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整,效果良好。初三年級(A)組每次考試后,總要組織考試成績差的學(xué)生開座談會,幫他們分析具體原因,緩解心理壓力,培養(yǎng)抗挫折能力。初三(3)班因此立下班訓(xùn):屢敗屢戰(zhàn),永不服輸。初三(B)年級以班會的形式討論"初三應(yīng)當(dāng)怎么過"、"怎樣正確認(rèn)識體能訓(xùn)練"等問題,統(tǒng)一認(rèn)識,疏導(dǎo)高強度的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練壓力。
班主任和教育小組老師耐心細(xì)致的工作,有效地緩解了學(xué)生心理壓力,使他們朝氣蓬勃、信心百倍地迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。初一(2)班(吳春長)、初二(3)班(李紅)、小初二(1)班(龔林根)、MYP1-1班(張鉞)、初三(8)班(龍明啟)、初三(9)(譚太林)班獲得了各年級本學(xué)期班風(fēng)總評第一名,初一(2)班、初三(9)班被評為校級先進班集體。我們的德育工作隊伍素質(zhì)也在積極創(chuàng)新的工作中不斷提高,涌現(xiàn)了一大批既教書又育人的德育有心人。吳春長老師、朱從倫老師被評為校級優(yōu)秀班主任,徐志丹老師被評為校級先進德育工作者。全體班主任下學(xué)期開學(xué)將向《羊城晚報》投稿,接受"德育征文"活動對我部班主任隊伍的檢閱,也請有意參加的其他老師作好準(zhǔn)備。
(二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),表彰先進,充分挖掘出學(xué)生的非智力因素作用。
發(fā)揮榜樣激勵作用,邀請優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過現(xiàn)身說法,激勵學(xué)生求知上進欲望。初二、初三的特優(yōu)班邀請了上屆中考狀元馬穎到班上和同學(xué)們交流心得體會,初三年級普通班和小初二年級邀請陳暢同學(xué)介紹自己從一個成績后進生成為年級尖子的拼搏經(jīng)歷,大初二年級邀請龐曉明同學(xué)談考前心理調(diào)整及如何強化弱科,初三年級舉行"我班的勤奮之星"演講比賽,介紹自己班最勤奮刻苦的學(xué)生,激勵學(xué)生勤奮上進,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生校長助理和學(xué)生會評選"素質(zhì)教育做得好的老師"、"我喜歡的老師"等活動,宣傳他們的事跡,建立新型的師生關(guān)系,樹立學(xué)生尊師觀念,達到了"親其師,信其道"的效果。通過年級大會、黑板報、櫥窗等形式,表彰刻苦學(xué)習(xí)、成績優(yōu)異的先進生和成績提高快的進步生典型,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。各年級根據(jù)各班實際情況有針對性地召開主題班會。初一年級各班召開"發(fā)揚拼搏精神,爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵"的主題班會,進行期終考試總動員。初一(4)班更是采取問答式組織召開了"發(fā)揚拼搏精神,爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵"的主題班會,由在運動會上獲得名次最多最好的同學(xué)在講臺上回答其他同學(xué)提出的問題。運動員說明了他們在運動會上拼搏的原因,并制定了期末奮斗目標(biāo)。初一(2)班先后召開四次班會,主題分別是"二班,怎么啦?"、"拯救我們的生命線"、"求學(xué)之路:踏過荊棘,才有坦途。"、"發(fā)揚拼搏精神,爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵"。大初二(2)班"終點之美靠拼搏"、大初二(4)班"找差距,定目標(biāo),期末爭創(chuàng)好成績",通過這些主題班會,消除了同學(xué)們的心理壓力,統(tǒng)一了同學(xué)們的思想。初三(B)年級"我班的勤奮之星"演講比賽,被廖校長贊為"有新意,值得推廣",徐校長說:"有創(chuàng)造性的老師才能教好有創(chuàng)造性的學(xué)生,這樣的活動形式新穎,學(xué)生接受教育的效果好。"這些活動,極大地激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生素質(zhì)逐步提高。
(三)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存,抓好各項常規(guī)評比,培養(yǎng)部門"明星"學(xué)生。
邀請家長來校做"成功人士的創(chuàng)業(yè)史"的報告,已成為我部激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境與生存空間的傳統(tǒng)節(jié)目。初二(3)班還邀請了博士后李義凱先生做了題為"知識改變命運"的報告,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握知識,創(chuàng)一番事業(yè)。德育處組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《百名四川學(xué)生酒店遇尷尬》、《積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣》等文章,讓學(xué)生了解沒有修養(yǎng)、沒有良好的行為習(xí)慣帶來的嚴(yán)重后果;各年級還進一步學(xué)習(xí)了《學(xué)生紀(jì)律三十條》,狠抓常規(guī),樹立健康的中學(xué)生形象,不穿名牌鞋、不留長發(fā)怪發(fā)、不佩帶首飾、不講粗口。初一年級全體新生在《紀(jì)律三十條》上簽名保證。認(rèn)真遵守學(xué)生紀(jì)律三十條。開學(xué)初,初一年級召開"爭當(dāng)軍訓(xùn)標(biāo)兵,不做軍訓(xùn)逃兵"主題動員大會,使學(xué)生在軍訓(xùn)中經(jīng)受了鍛煉和考驗。初一年級還通過組建年級學(xué)生會,開展學(xué)生會干部競選活動,讓學(xué)生干部參與年級常規(guī)管理,增強了學(xué)生的自我管理意識。初一(2)班成為初一年級的"品牌班",本學(xué)期被推薦為學(xué)校先進班集體,班主任吳春長老師還代表初中部在全校德育經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗介紹。大小初二分別舉行了主題為"認(rèn)清危機、強化紀(jì)律、創(chuàng)造輝煌"和"嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)、勤學(xué)爭先趕超"的主題班會。小初二年級還設(shè)立意見箱,鼓勵學(xué)生投訴不良現(xiàn)象。各年級對照制訂的班規(guī)、班紀(jì)進行檢查評比,嚴(yán)禁攜帶違禁物品。進一步加大了對兩操常規(guī)檢查的力度,各年級對各班的整隊、進場、退場進行嚴(yán)格檢查,使之更加規(guī)范有序,成為展示我部學(xué)生精神風(fēng)貌的一個窗口。初三年級通過抓學(xué)生進老師辦公室要經(jīng)過老師允許和水桶旁的保潔工作等一些小事,教育學(xué)生做文明、有教養(yǎng)的學(xué)生。
此外,注意強調(diào)學(xué)生回家做力所能及的家務(wù),孝敬父母,做文明有禮的好孩子。大初二年級每個大禮拜由年級統(tǒng)一打印放假備忘錄,將年級有關(guān)規(guī)定要求和注意事項用書面形式告訴家長,讓家長協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進行教育,并規(guī)定學(xué)生每次大禮拜回家要做一件好事,由年級組統(tǒng)一回收,挑選優(yōu)秀內(nèi)容進行張貼展覽,通過家校聯(lián)手共同教育學(xué)生。
各年級每月評比文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生會干部、優(yōu)秀舍長、文明舍員,期末評選出部門"十佳學(xué)生",強化了榜樣激勵作用。本學(xué)期評出了初一(1)班林翠鈺、初一(4)班李芳、大初二(1)班趙陽、大初二(2)班張秀藍、大初二(3)班周鶴齡、小初二(1)班江麗麗、MYP1-1班郭穎瑜、初三(6)班梁鏡潮、初三(8)班劉家榮、初三(9)班李旭鳴等"十佳學(xué)生",31名三好標(biāo)兵,159名三好學(xué)生,62名優(yōu)秀學(xué)生會干部。各年級還根據(jù)年級工作實際,評出了各種類型的明星學(xué)生。
本學(xué)期我部被評為學(xué)校勞動管理先進單位,初一(6)班被評為勞動管理先進班級。(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造,常抓理想立志教育,讓學(xué)生具備"志存高遠"的美好品德。我部組織學(xué)生去農(nóng)場勞動、秋游等社會實踐活動,開闊了他們的視野;通過學(xué)生校長助理、碧桂學(xué)子報、學(xué)生電視臺、學(xué)生廣播站、能力課、個性課、創(chuàng)建綠色學(xué)校等各種途徑,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
深入探索"讀書與德育"的關(guān)系,開展了以"讀強者之書,走強者之路"為中心的系列活動,初步形成了"讀有益書,明世間事,學(xué)成功者,具健全心,報養(yǎng)育恩,煉服務(wù)才,做高雅人"等七個系列。
初一開展了"知天下大事,讀強者之書"的專項活動,做到"新聞聯(lián)播"每天一點評,"讀強者之書"每周一心得,"新聞點評"與"讀書心得"每月一展覽,各班還進行了讀書演講比賽。另外,初一年級還開展了歸納班級"十大優(yōu)點"活動,同學(xué)們積極主動,各抒己見,大家在總結(jié)了班級的十大優(yōu)點的基礎(chǔ)上,還自發(fā)的提出了班級存在的一些不足,這次活動對學(xué)生進行了一次認(rèn)識自我的思想教育。大、小初二舉辦了手抄報獲獎作品展評,大初二年級共收集讀書卡片3000多篇,讀后感800多篇,并出版了《大初二讀書卡片集》及《大初二年級讀后感集》。通過這個窗口,大大地拓展了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的見識,讀書活動真正落實到了實處。2000年悉尼奧運會,我部全體師生觀看了開幕式的盛況轉(zhuǎn)播。奧運會期間,各班不失時機的對學(xué)生進行了愛國主義思想教育,號召同學(xué)們把"更快、更高、更強"的奧運精神貫徹到學(xué)習(xí)和生活中去。
為了普及法律知識,加強法律意識,我部在電教中心的支持下,每晚7:00-7:30組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》和剪輯編制的《今日說法》節(jié)目。小初二年級設(shè)計了《知法理人情》表格讓學(xué)生填寫,作小法官點評案情。大初二年級組組織全體學(xué)生去順德法院旁聽刑事審判案,讓學(xué)生身臨其境接受生動的法制教育。
形式多樣的"讀強者之書,走強者之路"的系列活動,營造了濃厚的讀書育人氛圍,讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中,提升人文素質(zhì),鑄造人文精神,培養(yǎng)健全人格,做到抱負(fù)遠大,律己向上,尊重老師,孝敬父母,了解自然,保護環(huán)境,認(rèn)識社會,服務(wù)他人,成為志存高遠、文明守紀(jì)、禮貌高雅的中學(xué)生。二、教學(xué)以提高課堂效率為目標(biāo)
本學(xué)期的教學(xué)工作,以探索"負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高"教學(xué)模式為中心,以計算機輔助教學(xué)為突破口,輻射并促進了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面的改革。1.常規(guī)工作發(fā)展創(chuàng)新,分工合作職責(zé)分明
常規(guī)工作重在平時。教學(xué)處每周召開一次學(xué)科組長會,研究、部署階段性工作,聽取各學(xué)科組的工作匯報,力爭使我們的常規(guī)教學(xué)工作有序開展,統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在常規(guī)檢查中,教學(xué)處除每天派專人巡堂外,教學(xué)主任、學(xué)科組長堅持每天巡堂;教學(xué)處和學(xué)科組通過隨堂聽課、學(xué)生座談、定期或不定期抽查教案和學(xué)生作業(yè)、學(xué)生問卷調(diào)查等形式,了解教師的日常教學(xué)情況,并將存在的問題及時反饋給有關(guān)教師。
常規(guī)檢查重在聽課。為加強教師相互學(xué)習(xí)和交流,不斷提高教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,要求教學(xué)主任每周聽課不少于3節(jié),學(xué)科組長每兩周聽課不少于5節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),其它教師每周至少聽課1節(jié),不滿3個月的教師每周聽課不少于2節(jié)。備課組長和學(xué)科組長每兩周對教師的聽課、教案和作業(yè)批改情況進行一次檢查,檢查結(jié)果納入對教師的考核范圍。本學(xué)期大部分教師完成了聽課任務(wù)。通過聽課,達到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、改進教法的目的,同時對教師認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計和課前準(zhǔn)備、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)也起到了積極的促進作用。
常規(guī)教研注重實效。為加強教學(xué)研究和備課組建設(shè),本學(xué)期成立了由五位學(xué)科組長組成的"部門教研室",讓他們從年級組"分離"出來集中辦公,有更多的時間和精力投入到教研工作中,"部門教研室"成立以后,各成員不僅加強自身學(xué)習(xí),提高教研能力,努力成為本學(xué)科的教學(xué)能手,更重要的任務(wù)是全力以赴抓好常規(guī)教學(xué)工作,指導(dǎo)本學(xué)科教研教改工作的全面開展。他們除定期開展學(xué)科教研活動外,重點加強備課組建設(shè),要求每次集體備課有主題、有重點、有目的、有成效、有記錄,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,群策群力,認(rèn)真鉆研教材教法,注重教法設(shè)計。從效果上看,學(xué)科組常規(guī)管理得到了加強,但集體備課尚未落到實處。2.深化"名師工程"建設(shè),方式多樣成效顯著
本學(xué)期繼續(xù)運用多種方式,深化"名師工程"建設(shè),大面積提高了教師業(yè)務(wù)水平。
首先是"學(xué)生評選"。老師教學(xué)的好壞,最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。在學(xué)生校長助理組織的"學(xué)生心目中素質(zhì)教育做得最好的老師"評選中,周艷群、吳春長、趙洪福、李健民、陳火球、魏倩、孟曉坤、李學(xué)增、馮毅、蔣紅梅、陳健民、李裕達、許從進、蔣慶新、歐陽獻民、簡芳洪、宋傳富、張鉞、陸秋瑩、許乃瑩、張景榮、章德志、凌受威、趙天杰、楊燕、徐志丹、張文忠、龍明啟、李建東等29位老師當(dāng)選;在學(xué)生會組織的"我最喜歡的老師"評選中,李紅霞、魏倩、趙洪福、李建民、陳火球、孟曉坤、李學(xué)增、馮毅、劉新華、蔣紅梅、余衛(wèi)兵、李裕達、蔣麗輝、蔣慶新、歐陽獻民、簡芳洪、宋傳富、張鉞、陳澤剛、許乃瑩、張景榮、呂超、凌受威、趙天杰、楊燕、江莉、李建東、龍明啟、譚太林等29人當(dāng)選。其次是"科組推薦"。參照《順德市學(xué)科帶頭人評選方案》,各學(xué)科結(jié)合本組具體情況,制定學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過民主評議和選舉,張國生、余衛(wèi)兵、李裕達、譚太林、馮毅、霍建華、卯萬嶺、溫杰、雷其蕾、尤廣宜、顧紅旗、葉曉燕、吳春長等13位老師被推薦為"初中部首批學(xué)科帶頭人"候選人。他們的"負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高"教學(xué)經(jīng)驗將在下學(xué)期陸續(xù)向全體教師介紹。
再次是"課堂檢驗"。以上評選結(jié)果是否真實可靠,我們并不急于下結(jié)論,而是通過課堂這個"大熔爐"進行檢驗。本學(xué)期的組內(nèi)評優(yōu)課中人人上陣;在部級優(yōu)質(zhì)課展示中,張國生、陳建民、彭江輝、楊雁、周艷群、趙亞軍、陸秋瑩、陳建波、周心冰、程樂平等10位老師的課精彩紛呈;為迎接"碧桂園課程改革研討會"而舉行的"基礎(chǔ)學(xué)科課程改革展示課"中,王練強、吳春長、陳孝勤、張景榮、周心冰、謝飛燕、詹志靜、余衛(wèi)兵、李裕達、李紅、梁金生、趙亞軍、蔡九紅、李冬華等14位老師接受了考驗;在"學(xué)科帶頭人示范課"中,余衛(wèi)兵、李裕達、譚太林、馮毅、溫杰、卯萬嶺、雷其蕾、尤廣宜等老師先后登臺迎接挑戰(zhàn)。
通過以上活動的開展,能夠客觀、公正、公平地評價這些老師,并為最終確定"初中部名師培養(yǎng)對象"人選打下堅實的基礎(chǔ)。
最后是"成效顯著"。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,"名師工程"取得了令人鼓舞的成績。李裕達老師在"全國第二屆計算機與各學(xué)科整合研討會"上的優(yōu)秀觀摩課《三角形中位線》獲全國一等獎,課件《二次函數(shù)》和《切割線定理》獲順德市二等獎;顧紅旗的《初中政治競技課的探索》、趙亞軍的《課堂教學(xué)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》參加"201*年全國思想政治課論文評比"獲一等獎;蔣慶新老師的《驛路梨花》在"全國首屆初中計算機輔助教學(xué)評選觀摩會"上榮獲二等獎;王練強老師的課件《草履蟲》獲全國三等獎,并被廣東省電教館收入"生物資料庫"出版,論文《淺談中學(xué)生物CAI的制作》獲市二等獎;顧紅旗老師的參賽課《消費者的合法權(quán)益受法律保護》獲"教學(xué)設(shè)計"和"課件制作"兩項省一等獎;在北鎮(zhèn)教學(xué)論文評比,溫杰的《淺談電腦多媒體在初中英語教學(xué)中的運用》、梁金生的《初中物理概念復(fù)習(xí)教學(xué)模式研究》、余衛(wèi)兵的《導(dǎo)課十八法》獲一等獎,霍建華的《初中英語活動課初探》、曾供智的《物理實驗與素質(zhì)養(yǎng)成》、曹懷文的《語文教學(xué)中的藝術(shù)空白》獲二等獎,余衛(wèi)兵的《對古代詩朗讀教學(xué)的幾點感受》、陸秋瑩的《說明文教學(xué)對學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)初探》、熊續(xù)輝的《以學(xué)生為本,開創(chuàng)思想政治課的新形式》獲三等獎,程樂平的《"讀、講、議、練"四步教學(xué)法在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的運用》、王練強的《淺談生物學(xué)科的創(chuàng)新教育》和《淺談中學(xué)生物CAI的制作》獲優(yōu)秀獎。余衛(wèi)兵老師輔導(dǎo)學(xué)生在《全國中學(xué)生作文指導(dǎo)》等五種刊物上發(fā)表習(xí)作八篇。
3.加大課堂教改力度,減輕負(fù)擔(dān)提高效率
本學(xué)期在狠抓常規(guī)教學(xué)的同時,加大課堂教學(xué)改革的力度,繼續(xù)探索具有初中部特色的"負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高"課堂教學(xué)模式。為此,我們重點抓了三件事:
一是更新教育觀念,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,這是課堂教改的前提。本學(xué)期我們通過組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,更新教育觀念,將綜合能力課、個性特長課的教學(xué)方法滲透到學(xué)科課堂教學(xué)中;通過學(xué)生選名師,評選學(xué)科帶頭人;通過組織優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng),實現(xiàn)教學(xué)資源共享;通過上好部、校兩級優(yōu)質(zhì)展示課,讓全體教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo);通過總結(jié)教學(xué)心得體會,撰寫優(yōu)秀教學(xué)論文,提高教師素質(zhì),涌現(xiàn)出一批教學(xué)骨干。
二是課堂整體優(yōu)化,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的巨大功效,這是課堂教改的中心。課堂是教師進行"負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高"教學(xué)模式探索的主陣地。在這個陣地上,老師們通過認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),積極制作課件,不僅增大了課堂容量,加快了教學(xué)節(jié)奏,而且課堂效率大大提高;在這個陣地上,老師們堅持"以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以技能訓(xùn)練為主線"的原則,樹立"課堂解決問題"的思想,精講多練,邊講邊練,讓教師成為課堂的組織者,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓課堂成為學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力、提高成績的大舞臺,通過教師的調(diào)動,學(xué)生在課堂上主動參予,學(xué)得輕松,學(xué)得高效。三是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),這是課堂教改的歸宿。以學(xué)生為本,是我部探索"負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高"教學(xué)模式的出發(fā)點;通過增大課堂容量,激活學(xué)生思維,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,是我部探索"負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高"教學(xué)模式的歸宿。為切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上,采取了一系列行之有效措施。如制定《語文早讀常規(guī)》、《英語早、晚讀常規(guī)》、《各學(xué)科作業(yè)量的規(guī)定》和《各學(xué)科作業(yè)量統(tǒng)計表》。通過教學(xué)改革,教師從"向作業(yè)要質(zhì)量"轉(zhuǎn)變?yōu)?向課堂45分鐘要質(zhì)量",精心設(shè)計每節(jié)課,上好每節(jié)課。4.運用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為各班增添了液晶投影儀和實物投影儀,將所有教室裝備成多媒體教室,為我們"運用現(xiàn)代信息技術(shù)"提供了良好的硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮"硬件"的優(yōu)勢,使其在"優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)"中起到積極作用,就必須在"軟件"建設(shè)方面多下功夫。我們把重點放在加強計算機輔助教學(xué)研究上,我們以加強計算機輔助教學(xué)為突破口,努力做好"三結(jié)合"。
理論與實踐相結(jié)合。為盡快提高我部教師的電腦應(yīng)用水平,使電腦輔助教學(xué)普及化,在電腦老師的大力配合下開設(shè)了電腦培訓(xùn)班。我們把所有教師按學(xué)科特點分為文、理兩組,根據(jù)電腦水平差異,每組又分成初級班、中級班,每大周每班培訓(xùn)兩次,主要學(xué)習(xí)電腦基本操作知識、PowerPoint、Authorware、FrontPage和《幾何畫板》。開班以來,老師們的學(xué)習(xí)積極性很高,各辦公室電腦的使用常出現(xiàn)"供不應(yīng)求"的現(xiàn)象。參加培訓(xùn)的同時,老師們在日常教學(xué)中也積極使用電腦進行輔助教學(xué),做到邊學(xué)邊用,學(xué)以致用,在用中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)中解決問題。
新手與高手相結(jié)合。由于老師們的電腦水平參差不齊,"高手"與"新手"水平懸殊更大,僅靠幾次培訓(xùn)是遠遠不夠的,為盡快縮小差距,老師們采取了一些積極、有效的措施。在部、校兩級優(yōu)質(zhì)課展示暨"計算機輔助教學(xué)展示課"期間,"新手"不愿錯過這個難得的機會,主動聽課、觀摩,做課教師優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,"人機合一"的電腦使用更令"新手"佩服;各年級辦公室采取的"以老帶新"的辦法也取得收到了較好效果;英語組與文科組通過開展"結(jié)對子"活動,不僅提高了英語組老師的電腦應(yīng)用水平,文科組老師的英語水平也得到了很大提高,F(xiàn)在,所有教師都能獨立或在別人的幫助下制作課件,并且每人在本學(xué)期至少上了一節(jié)計算機輔助教學(xué)公開課。
積累與整理相結(jié)合。經(jīng)過幾年的探索,各學(xué)科已積累了一批優(yōu)秀的教案和課件。為了達到資源共享,各學(xué)科組積極行動起來,繼續(xù)組織整理本學(xué)期的優(yōu)秀教案、課件上網(wǎng),更新學(xué)科組網(wǎng)頁,為日后建立"初中教學(xué)資源庫"做好準(zhǔn)備。為保證質(zhì)量,此項工作由各備課組長負(fù)責(zé)組織和把關(guān)。教案和課件的來源均出自教師們之手,堅持"為我所用"的原則,成熟一個上一個,決不濫竽充數(shù)。此外,我們還組織幾位教學(xué)能力強、電腦水平高的教師參加學(xué)校的"網(wǎng)頁制作聯(lián)盟",為在條件成熟時籌建"教師個人教學(xué)網(wǎng)站"做好準(zhǔn)備。本學(xué)期文科組共制作課件246個,其中初一、初二的歷史,初一、初三的政治兩科的上冊教材均配齊了課件,并制成了光盤。此外,王練強老師已推出個人教學(xué)網(wǎng)站,政治備課組還將承擔(dān)省級教研子課題"廣東省中學(xué)政治教學(xué)網(wǎng)站"建設(shè)項目。
為了提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性、參予性,老師們積極運用電腦多媒體輔助教學(xué),使枯燥的內(nèi)容趣味化,抽象的內(nèi)容直觀化,靜止的內(nèi)容動態(tài)化,讓學(xué)生全方位感受先進的教學(xué)手段帶來的視覺、聽覺等感官刺激,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。本學(xué)期舉行的"計算機輔助教學(xué)展示課"精彩紛呈,活躍的課堂氣氛、良好的教學(xué)效果使師生們深切地感受到,電腦多媒體在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中擔(dān)當(dāng)了非同尋常的角色。5.運用目標(biāo)評價機制,全面提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期教學(xué)管理的改革著重完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系,將原來的"月考"改為"單元目標(biāo)檢測",采取有效措施減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。單元目標(biāo)檢測不僅考查基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,同時考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神。期中、期末考試由教學(xué)處統(tǒng)一命題要求,統(tǒng)一組織試題,統(tǒng)一安排考場,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一交叉閱卷,不僅將二卷成績列入特優(yōu)班、優(yōu)班的"雙率一分"考核范圍,而且將二卷的平均分列入對普通班的考查范圍,以期使所有的學(xué)生都能向著更高、更新的目標(biāo)邁進。
每次考試結(jié)束后,課任教師都及時進行試卷分析,備課組、學(xué)科組也能及時進行縱、橫對比,找差距、談不足,針對存在的問題,查原因、訂措施。各年級、班級對照開學(xué)初制定的教學(xué)目標(biāo),召開"班級課任教師教學(xué)研討會",班主任對整體情況進行全面分析,重點分析達優(yōu)和及格兩類"邊緣生"情況,有針對性地調(diào)整培優(yōu)輔差計劃。期中考試后,各年級以班級為單位召開了"師生面對面座談會",座談會氣氛融洽,學(xué)生暢所欲言,對老師教學(xué)中存在的問題大膽提出來,有的問題還相當(dāng)尖銳,老師們都能認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,并當(dāng)場解答他們提出的有關(guān)問題,同時還針對期中考試反映出來的學(xué)生在學(xué)的方面存在的不足提出了具體要求。這種師生面對面的交流,形式新,師生反映良好,達到了教學(xué)相長的目的,增進了師生之間的交流與溝通。
三、營造英語環(huán)境以提高師生口語水平為突破口
根據(jù)學(xué)校的"二五八"雙語教學(xué)計劃,我部積極推進英語環(huán)境營造工作,努力提高師生英語口語水平。
1.突破師生口語關(guān)。
分兩個層次對教師進行口語培訓(xùn)。首先是課堂用語人人過關(guān),對每一位非英語教師進行口試。在第一個月的培訓(xùn)中,強調(diào)"學(xué)以致用"的原則,強化課堂用語人人過關(guān)。各辦公室的非英語教師在本辦公室的英語教師的輔導(dǎo)下,進行定期和不定期的學(xué)習(xí),掀起了一股學(xué)習(xí)英語的高潮。月末,英語教師按計劃,采用統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn),對每一位非英語教師進行了一次口試。除個別年紀(jì)大的教師外,98%以上的教師成績達到優(yōu)秀,不少教師得了滿分。其次是分層教學(xué)。在第一次考核中,我們發(fā)現(xiàn)了一批英語水平相當(dāng)高的教師。于是,根據(jù)第一次考核的情況將非英語教師分成初級、中級兩個班,分別采用不同的教材進行培訓(xùn),并用不同的辦法進行評估。初級班繼續(xù)學(xué)習(xí)課堂用語和與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)術(shù)語;中級班則選學(xué)大學(xué)英語中的文章,以便盡快培養(yǎng)一批雙語教學(xué)骨干。IBO辦公室的非英語教師的英語培訓(xùn)更是我們的工作重點。培訓(xùn)工作主要由溫杰老師負(fù)責(zé),并由一名外教協(xié)助,堅持每天學(xué)習(xí)30分鐘。經(jīng)過一學(xué)期的培訓(xùn),MYP的大多數(shù)教師基本上能用全英語組織本學(xué)科的教學(xué)。
學(xué)生口語的提高則是通過改革考試方式來實現(xiàn)。通過增加英語口語測試為手段來調(diào)動學(xué)生大膽開口用英語的積極性。為了敦促和鼓勵學(xué)生大膽開口講英語、積極用英語與同學(xué)和老師交流,本學(xué)期我們在期中、期末考試中增加了英語口語的考試?荚囉山虒W(xué)處制定細(xì)則和命題,由外教親自主考,主要考查學(xué)生初步運用英語進行交際的能力?荚嚦煽冇涗浽趯W(xué)生的成績檔案中,作為三好學(xué)生和獎學(xué)金評比的條件之一。從期中考試后學(xué)生的反映可以明顯地看出,英語口語考試對促使學(xué)生積極用英語交流起到了較大的作用。
英語口語聽力競賽是廖校長在本學(xué)期工作報告中提出的六大活動之一,開學(xué)初我部英語教師就開始動員和選拔各年級的優(yōu)秀學(xué)生,進行集中培訓(xùn)。12月21日,我部舉行了英語口語聽力競賽。在比賽中,15位選手向在場的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)展示了自己的英語口語聽力水平,也從一個側(cè)面反映了我部英語環(huán)境營造工作的成績及不足。經(jīng)過外教的評分,郭穎瑜、漆詠雪、麥姍姍同學(xué)獲一等獎,陳碧吟、李旭鳴、黃偉珊、林翠鈺、陳瑩璐、梁汝琪獲二等獎。2.開展了"初中英語活動課探討"的課題研究。
我們在MYP進行了半學(xué)期的英語活動課實驗,由張鉞老師負(fù)責(zé),彭江輝老師參與,前半學(xué)期舉辦了三次英語活動課展示,其中一次展示受到了來我部檢查督導(dǎo)工作的廖校長和徐校長的高度贊揚。隨后,我們要求每個英語教師上一堂英語活動課,并設(shè)想今后每個班每一大周開設(shè)一節(jié)英語活動課,由英語教師和外教共同策劃,以解決學(xué)生練習(xí)講英語的機會太少的問題。在活動課中,教師能給學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間。以口語為中心的英語活動課將使學(xué)生更快地培養(yǎng)起用英語思維、表達和交際的能力。
3.推動非英語學(xué)科全英語教學(xué)展示活動和《初中英語課外閱讀》教材的編寫。
為了強行推進"二五八"雙語教學(xué)計劃,我們把嘗試非英語學(xué)科全英語教學(xué)列入了本學(xué)期的工作計劃。對于小學(xué)來說,實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生;然而,對于中學(xué)來說,兩者都是關(guān)鍵,甚至學(xué)生更為關(guān)鍵。因為,中學(xué)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的生詞量大得驚人,有的專業(yè)術(shù)語和生詞會難倒英語教師。針對這一困難,我們的做法是:(1)英語教師合作翻譯部分學(xué)科的部分教材。英語學(xué)科組長組織部分教師對歷史、地理、生物、物理、政治等學(xué)科的部分教材進行了初譯、再譯和校對。(2)將翻譯的部分教材發(fā)給學(xué)生進行課外閱讀,英語教師督促學(xué)生通過閱讀過好生詞關(guān)。(3)非英語學(xué)科教師在英語教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)教材的英語譯文,設(shè)計教學(xué)方案。(4)經(jīng)過試講進行展示。第16周星期四,為迎接我校課程改革研討會的召開,我部推出了4節(jié)非英語學(xué)科全英語教學(xué)展示課,它們是:吳春長老師的歷史課、王練強老師的生物課、張景榮老師的物理課和陳孝勤老師的地理課。這四節(jié)課都得到了聽課的專家和校長們的充分肯定,華美英語實驗學(xué)校的副校長葉立強博士說,"你們的做法值得學(xué)習(xí)和推廣",同時對上課的老師不是英語老師表示意外和驚訝。教材是課程改革的載體。根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我部開始了《初中英語課外閱讀》教材的編寫。該教材共六冊,分《初一英語課外閱讀》(上、下)、《初二英語課外閱讀》(上、下)和《初三英語課外閱讀》(上、下)。內(nèi)容涉及科普讀物、人物傳記、寓言故事、新聞報道、非英語學(xué)科的教材譯文等。選材遵循科學(xué)性、趣味性和時代性的原則,力求在輕松自如的狀態(tài)下給學(xué)生提供百科新知識,擴大綜合詞匯量。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力,三個年級各有一冊已完成選材任務(wù),并有三分之一的內(nèi)容已輸入電腦進行編輯排版,這三冊有望在下學(xué)期開始試用。4.推動"互幫互學(xué)",強化英語環(huán)境。
英語組教師的電腦輔助教學(xué)水平一直不如其它學(xué)科組,而文科組教師都基本掌握了電腦輔助教學(xué)力求提高英語水平。為此,兩個組的學(xué)科組長經(jīng)過反復(fù)討論,制定了一個"互幫互學(xué)"計劃。通過結(jié)對子互幫互學(xué)和學(xué)科組會的時間集體輔導(dǎo),文科組教師的英語水平大有提高,98%的教師達到或超過我部非英語教師中級班的水平,并有吳春長、陳孝勤、熊續(xù)輝、黃敏等4位教師基本具備了用全英語進行教學(xué)的能力。同時,英語組教師的電腦輔助教學(xué)水平也有了長足的進步,從原來的無人能單獨制作課件發(fā)展到了已有5人能運用PowerPoint或Authorware制作簡單的課件,進行電腦輔助教學(xué)。
為了營造濃厚的英語環(huán)境,從第三周開始,我部開通了校園英語廣播"VoiceofTheCampus"。校園英語廣播每天下午2:15分播出,完全由學(xué)生會負(fù)責(zé),各班輪流派播音員主持,英語教師負(fù)責(zé)播音員的指導(dǎo)。廣播內(nèi)容有故事、對話、詩歌、歌曲、英美文化、英語成語等等。校園英語廣播雖然時間很短,但是,它在營造我部英語環(huán)境方面起了重要的作用。各班學(xué)生輪流擔(dān)任播音員,鍛煉了英語表達能力,其他學(xué)生通過課前5分鐘聽英語廣播,提高了對英語的感受性,增強了聽力。根據(jù)學(xué)生會的反映,不少學(xué)生都爭著要當(dāng)播音員,以提高英語口語表達能力。此外,布置課室環(huán)境多用英語,黑板報宣傳有英語短文,升旗英語環(huán)境展示已成為推進全體學(xué)生口語訓(xùn)練"每月一段話"的重要時機。四、課程改革以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨
課程改革是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑,本學(xué)期我部加強了綜合能力課的開設(shè),穩(wěn)步探索了適合初中學(xué)生的個性特長課。
在綜合能力課方面,體現(xiàn)了"四化":時間安排課表化,課程設(shè)置規(guī)范化,操作管理科學(xué)化,能力課程科研化。
一、時間安排課表化:為課程改革得以落實,確保我部三大課程體系同時推進,為使綜合能力課的時間得以保證,不被其它課程擠占,初一、初二年級本學(xué)期繼續(xù)將綜合能力課排入課表,在課時安排上以每周三個課時的時間安排給綜合能力課,經(jīng)過了一個學(xué)期的實踐,初一、二的學(xué)生本學(xué)期人人上了總課時為36-48個課時的綜合能力課,順利完成本學(xué)期的綜合能力課必修課任務(wù),達到了預(yù)期的目的。初三年級則根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況組織了各種的活動、講座和安排了部分與基礎(chǔ)學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容上課,從另一個側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課程設(shè)置規(guī)范化:根據(jù)學(xué)校的能力課大綱開設(shè)各種類型的能力課項目,本學(xué)期初一、初二的綜合能力課以學(xué)校綜合能力課程綱要為本,以六種綜合能力課程為骨架來開設(shè),實行年級定項的方法,初一、初二學(xué)生已經(jīng)在規(guī)定的課時中完成了大綱規(guī)定的必修項目。任課教師采用小組包干的辦法,這樣可以使課程設(shè)置更具規(guī)范化。學(xué)生在規(guī)定的課時內(nèi)完成綜合能力課程綱要中的必修項目,避免了以往能力課中項目繁多,不利于學(xué)生今后發(fā)展和全面發(fā)展的需要,也避免了教師因項目太多而影響個人特長的發(fā)展。本學(xué)期初一開設(shè)了摩托車維修、經(jīng)濟學(xué)研究、作文競賽、陶藝、田徑、公共場合的社交;初二開設(shè)了小家電維修、生命研究、數(shù)學(xué)競賽、紙立體構(gòu)成、公共場合的社交。各種類型的能力課在規(guī)定的時間內(nèi)完成了本學(xué)期初制訂的教學(xué)內(nèi)容,達到了預(yù)期的效果。
三、操作管理科學(xué)化:我部根據(jù)綜合能力課程定級定項的指導(dǎo)思想,結(jié)合教師個人特長,通過實行年級內(nèi)教師包干的方法,(即將每個年級的教師實行六種綜合能力課程包干),以個別有特長的教師跨年級以老帶新的方法,加強了一些具有初中部特色而學(xué)生也非常感興趣項目的開發(fā),如:摩托車的維修、家電維修、汽車駕駛,涌現(xiàn)了一批如馮毅、張景榮、王有棟等能力課能手,初步實現(xiàn)了"人人有專項,項項有能人"。學(xué)生的安排實行年級打通的辦法,將全年級的學(xué)生分成若干個小組,以教師固定、地點固定,學(xué)生流動的辦法上課,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力。本學(xué)期還通過設(shè)立《初中部學(xué)生綜合能力課程檔案表》,記錄學(xué)生整個初中階段綜合能力課程必修和選修項目的成績,使能力課成績管理更上一個臺階。
四、能力課程科研化:為探索出更適合初中學(xué)生的能力課程,以能力課程推動其它基礎(chǔ)學(xué)科的改革,本學(xué)期成立了初中部綜合能力課課題研究小組。組員每人負(fù)責(zé)研究一種類型綜合能力課必修內(nèi)容如何在初中各年級的實施和銜接,選修內(nèi)容的選定以及實施過程中出現(xiàn)的問題,并開展資料的搜集等工作。
在探索個性特長課方面,著重做了以下幾方面的工作:
一、舉辦科普討論周,為個性課發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師和學(xué)生。通過科普討論周發(fā)現(xiàn)對科普知識非常感興趣的學(xué)生和一些學(xué)生非常感興趣的項目,以此確定了本學(xué)期的個性課的課題。本學(xué)期初的科普討論周,連續(xù)五天每天開二十節(jié)的科普討論課,大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲,科普討論課涉及了政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化等多方面,學(xué)生自由參加,隨興趣選擇,參與討論,并設(shè)計"學(xué)生科普課的意見反饋表",這次科普討論課不僅為個性課招到了學(xué)生,而且又發(fā)現(xiàn)了我部教師的特長,為個性課的順利開設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我部開設(shè)了十二個個性特長課課題,這些課題都是以體現(xiàn)"學(xué)生未來成才需要的;以高新科技為重點;以信息技術(shù)為依托",分別涉及政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化等方面,尤其突出適合初中學(xué)生的信息技術(shù)和一些高、尖、新的前沿科技知識。下學(xué)期一開學(xué),學(xué)校還將舉辦科普討論周,請相關(guān)老師做好準(zhǔn)備。
二、確立導(dǎo)師、學(xué)生,加強學(xué)習(xí)制定計劃
通過對學(xué)生科普討論課的反饋表的研究,我們確定了十二位教師作為個性課的導(dǎo)師,導(dǎo)師來源所有學(xué)科組和各年級組的教師,目的為下一步開展個性課作好準(zhǔn)備,然后組織這十二位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我校三大課程的特色,深刻領(lǐng)會個性課與其它兩種課程的不同點,從課程目標(biāo)、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面作對比探討,認(rèn)真研究個性課的十個過程的操作。每次探討都把導(dǎo)師如何做好"導(dǎo)"的工作作重點,并要求教師認(rèn)真寫出包括課程名稱、課程目標(biāo)等諸方面內(nèi)容的個性課初步實施計劃。而學(xué)生的確定則通過部分的現(xiàn)場報名,科普討論意見反饋表的報名等多方面結(jié)合,一開始,每個小組招十名左右的學(xué)生,經(jīng)幾輪的活動篩選,以學(xué)生興趣為主導(dǎo),讓學(xué)生自由選擇,最后確定了每個小組五、六名成員進行研究,大約有60名左右的學(xué)生參與了個性課的研究。三、積極交流,及時調(diào)整
由于個性特長課是我校一個全新的課程,十二位導(dǎo)師既是導(dǎo)師又是實踐者,他們在沒有現(xiàn)成經(jīng)驗的實踐過程中,相互交流就變成了他們尋找上好個性課經(jīng)驗的最好方法,我部開設(shè)的十二個課題都是以強調(diào)學(xué)生未來成才的需要,以高新科技為重點,以信息技術(shù)為依托,故剛開始時,課題研究范圍相對大了一些,學(xué)生研究也有點摸不到邊際,不知如何下手。在大家相互交流的過程中,感到課題太大,就存在著與學(xué)生實際太遠的感覺,不利于發(fā)揮學(xué)生的自主性,經(jīng)過了許多次的失敗、摸索、總結(jié)、調(diào)整研究,課題慢慢貼近學(xué)生的生活和知識面,如王練強,原來開設(shè)的"克隆人能否誕生"改為"植物克隆",最后落實到"蘆薈的克隆",一步一步的走近學(xué)生。整個研究過程認(rèn)真貫徹學(xué)生主體精神,導(dǎo)師認(rèn)真做好"導(dǎo)"的工作,小研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究,為下一步深入開展個性課探索積累可行性的經(jīng)驗。四、組織準(zhǔn)備答辯會
為配合好學(xué)校的課程改革研討會,充分顯示我部的個性特長課的風(fēng)采,我部在第十四、五周進行了部門內(nèi)的個性課展示。展示前將我部開展的十二個課題一一作了檢查,在檢查的過程中提出了改進的要求,使每個課題不斷完善。在這十二個課題中挑選了王練強、熊續(xù)輝、王耘、胡從時老師的《克隆美國蘆薈》、《UFO的研究》、《人類基因組計劃》、《人口危機》等四個課題與青少年宮、電腦電教中心的其它七個課題在12月4日舉辦了初中部個性課答辯大會。答辯大會由現(xiàn)場觀眾作為考官向小研究生們提問,并由學(xué)生校長助理根據(jù)他們制訂的規(guī)則對每組小研究生的表現(xiàn)打分,最終評出了最佳中心發(fā)言人、最佳答辯能手和最佳研討會小組。答辯大會氣氛熱烈,組織形式靈活,整個過程都非常成功,充分顯示了我部小研究生的極高的研究能力和我部本學(xué)期個性特長課的腳踏實地、扎扎實實的工作作風(fēng),本次展示受到廖校長的充分肯定。一批優(yōu)秀的小研究生如郭穎瑜等和優(yōu)秀的導(dǎo)師如王練強、熊續(xù)輝等脫穎而出。本學(xué)期還完成了兩個課程的學(xué)生論文集。五、MYP以探索實現(xiàn)東西方教育優(yōu)勢互補的途徑為己任
IB教育理念是"成熟的國際化的素質(zhì)教育",我部通過這個與國際教育接軌的窗口,借鑒其教學(xué)思想、教學(xué)方法,探索實現(xiàn)東西方教育優(yōu)勢互補的途徑。我部在初一、初二兩個年級各設(shè)兩個MYP實驗班,10月12日正式開課。為了辦好MYP,我們選派老師參加了鄭州培訓(xùn),到北京、上海的IB學(xué)校取經(jīng),接待IBO中國代表王虹女士、香港漢基學(xué)校何世理校長來校考察,還組織全體MYP師生進行了MYP課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),構(gòu)建八個學(xué)科與五大領(lǐng)域立體網(wǎng)絡(luò),重視資料、作品的積累和開展相互作用領(lǐng)域活動。在短短的兩個多月里,MYP項目組做了大量的有開拓性和創(chuàng)造性的工作。
1.解決MYP學(xué)生中小銜接問題和做好MYP師生及家長對IB教育理念的理解工作
MYP的初一年級學(xué)生分別來自小學(xué)5、6年級。年齡、基礎(chǔ)等方面的差異,加大了我們在中小銜接方面的難度。MYP組重點做了如下工作:
第一,了解學(xué)生的心理,針對不同情況,做好思想工作,給予動員和鼓勵。了解學(xué)生及家長對IB教育理念的理解情況、家長對學(xué)校實施IB的理解及對孩子報讀MYP的期望。利用家長會和個別談話及發(fā)放有關(guān)MYP資料等方式向家長宣傳。現(xiàn)在101位家長都十分支持這項工作,有三位家長主動要求加入家長委員會,積極協(xié)助我們做好明年的授權(quán)訪問工作。第二,通過學(xué)習(xí)IB材料、座談、交流、聽課等方式,對MYP教師進行培訓(xùn)。教師的觀念轉(zhuǎn)變較快,都能愉快地參加各項工作。
2.營造研究氛圍,創(chuàng)造實踐機會,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和批判能力。
MYP學(xué)生通過特有的學(xué)科交叉、相互滲透的課堂教學(xué)方式并完成論文、設(shè)計、創(chuàng)作、表演、研究過程、調(diào)查報告等MYP作業(yè),通過開展主題活動和實踐活動方式,獲得研究和實踐機會,進而鍛煉了創(chuàng)新能力和批判能力。豐富多彩的"小浪花"《個人檔案設(shè)計》主題活動和"文化海洋"《碧桂園社區(qū)的發(fā)展對傳統(tǒng)村落的影響--碧江的變遷和發(fā)展》社會實踐活動,被學(xué)生稱為極具新意和創(chuàng)新精神的作業(yè)。學(xué)生通過研究《日本的工業(yè)》、《中國的農(nóng)業(yè)》,撰寫"日本工業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對中國經(jīng)濟發(fā)展的啟示"、"中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展道路"、"為什么落后就要挨打""太陽系的敘說"等論文,編寫課文內(nèi)容提綱和中外歷史大事年表,分析各種心理現(xiàn)象,設(shè)計生物實驗,完成"太陽系的觀測報告"等。在MYP年級,研究之風(fēng)正在悄然興起,"研究"和"設(shè)計"成了熱門的話題。
3.重視資料、作品的積累,營造MYP文化氛圍。
實施MYP的難點在于積累各方面資料和學(xué)生的各種作品。因此實施MYP項目的第一階段重點是:重視資料、作品的積累,營造MYP文化氛圍。目前已收集整理的資料和作品有:①人文學(xué)科組的作業(yè):撰寫日本工業(yè)和中國農(nóng)業(yè)的地理論文和研究過程、世界地圖剪繪圖;編寫歷史大事年表、撰寫"落后就要挨打"的論文、用所學(xué)知識評述歷史人物和歷史事件;關(guān)于情緒、意志、挫折、開拓進取等心理分析論文等;植物學(xué)實驗設(shè)計。
②語言A的作品:《春》的詩集73首、隨筆集《花開的聲音》50多篇、《花信風(fēng)》40多篇。關(guān)于交叉教學(xué)的《兩小兒辯日(擴寫)》集12篇。
③"小浪花"主題活動--"我"的個人檔案設(shè)計的范例、實施過程,收集到學(xué)生作品104篇。"文化海洋"實踐活動--《碧桂園社區(qū)的發(fā)展對傳統(tǒng)村落的影響--碧江的變遷和發(fā)展》的范例、實施過程。收集到學(xué)生作品67篇。④交叉教學(xué)的教案22篇。
⑤MYP的管理架構(gòu)圖及教師名單;MYP的第一年度實施方案;制定了1、2年級所有MYP班級的建議性課程時間表。
⑥收集整理了北京55中、樹人學(xué)校、鄭州中學(xué)等MYP學(xué)校的資料。⑦編寫了體現(xiàn)交叉學(xué)科教學(xué)的八大課程大綱和五大相互作用領(lǐng)域大綱。
⑧MYP學(xué)生的管理框架(成立MYP學(xué)生委員會及各種協(xié)會組織)圖,委員會章程及管理條例,協(xié)會活動的目的、內(nèi)容、過程、成果、總結(jié)。
⑨完成人文學(xué)科組(歷史、地理、政治)和科學(xué)學(xué)課組(生物)作業(yè)評估及學(xué)期評估檔案(成績單)的設(shè)計、實施。
⑩成立家長委員會,并發(fā)給家長有關(guān)MYP的資料。(此項為授權(quán)訪問作準(zhǔn)備,同時希望爭取到家長的支持,也為將來學(xué)生參加社會實踐活動提供方便。)
4.由于本學(xué)期把強化學(xué)生英語能力作為MYP的一項重要活動,學(xué)生英語水平提高很快。舉辦了兩期"英語快樂俱樂部"活動,深受學(xué)生歡迎;在部門舉行的英語口語大賽中,MYP年級取得了很好的成績。
5、成立IBMYP研究機構(gòu),提高教師業(yè)務(wù)能力。
結(jié)合IBO教育理念及我校課程體系,圍繞本學(xué)期我校"著力發(fā)揚我國教育傳統(tǒng)優(yōu)勢,堅定不移地走教育國際化道路"的工作重點,我們以"初中部IBMYP的實施與研究"為主課題,研究IBO的教育理念,IBMYP在我校的實施情況,"汲取IBO的教育精華,完善我校課程體系"。本學(xué)期重點研究"關(guān)于相互作用和交叉教學(xué)",一些項目負(fù)責(zé)人都在自己所負(fù)責(zé)的方面加以研究,擬出了子課題,對所實施的項目進行某一方面的研究。如陸秋瑩的《發(fā)揮語言的工具性和人文性》,王有棟的《數(shù)學(xué)課堂生活化》,溫杰的《IBMYP語言B(程度1)的實現(xiàn)途徑初探》。6、完善MYP的作業(yè)評估系統(tǒng),全面評價學(xué)生的能力。
本學(xué)期在電腦電教中心的幫助下,開發(fā)了人文組、科學(xué)組的作業(yè)評估系統(tǒng),在期末課程結(jié)業(yè)時對學(xué)生進行較為全面的評價。這套評估系統(tǒng)的啟用,標(biāo)志著IBO的教育理念,在MYP組師生的觀念中已生根發(fā)芽。
老師們,本學(xué)期,時間短,任務(wù)重,困難大,但在全體老師齊心協(xié)力努力工作下,各方面工作都取得了可喜的成績。不過依然存在許多不足,比如,有的年級常規(guī)滑坡,亂班、亂堂依然存在,抽煙、拍拖等嚴(yán)重違紀(jì)事件多次發(fā)生;有的老師投入不夠、方法不當(dāng),教學(xué)成績嚴(yán)重落后。下學(xué)期我們將面臨更大的挑戰(zhàn),我們要建立大德育觀,積極推進二五八計劃,深化基礎(chǔ)學(xué)科課程的改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加大輔優(yōu)補差的力度,全面提高兩率一分,力爭中考狀元三聯(lián)冠,全國物理、化學(xué)競賽要獲一等獎。機遇與挑戰(zhàn)并存,愿全體老師團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏,再創(chuàng)輝煌。最后,祝老師們新年愉快、萬事如意、身體健康、闔家幸福。
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