201*學年第二學期七年級部工作總結

201*學年第二學期七年級級部工作總結杜洪雷

201*學年第二學期即將結束了。加強七年級的繼續(xù)養(yǎng)成規(guī)范教育是本學期工作重點，努力提升教學質量，保證在全市的教學優(yōu)勢與地位。同時級部緊密圍繞學校工作重心“重內涵發(fā)展、強質量提升”，結合本級部的實際情況，重塑質量意識，做實教學過程管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。整個級部教師團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，緊張而有序地完成了學校各項教育教學工作，為本年度畫上了一個圓滿的句號。具體表現在以下幾方面：

一、重塑教育教學質量意識，做實年級部教學過程管理

1、開學初，就召開年級部全體教師會，從教師層面做到思想，言論、目標、行動統一，在學生層面上對學生學習方法習慣的養(yǎng)成做了明確的規(guī)定，為新學期各項教學工作的順利開展做好了保證。

2、本學期初制定了教育教學總目標。將通過各項教學教育活動，我們的目標是教育學生：做一個正直、善良、智慧、健康的中學生；做一個組織紀律性強的中學生；力爭在做早操、做課間操和學校組織的各種活動中表現突出；做一個課堂紀律嚴明，課間活動文明，學習習慣良好的中學生。當然我們的教學質量目標是五校第一。當然目標的的實現有待于期末考試的檢測。

3、加強年級部的日常課堂教學巡查力度。本學期，值日教師加強對早督、午督、課堂、課間紀律的巡查，對于偶發(fā)事故要及時處理，發(fā)現學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理．

4、做好每次考試的過程管理．每次考試前規(guī)定班主任必須做好考試時間范圍的公布，考試目標的制定和動員；考試中做到公平公正；每次考試后，及時分析和表彰優(yōu)秀學生，表彰的面大大提高，讓我們的學習保持學習的動力．教師層面會及時召開年級質量分析會商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；商討各科的教學與協調配合以及年級班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強輔導，并責任到人。

5、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。班主任做好中學生學一日常規(guī)，同時對各科的學習方法進行指導．對于自習課對學生提出要求，培養(yǎng)優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本的學習能力，對差生一個也不能放棄。

6、以校訊通為基礎，充分利用先進的信息化手段和工具，做好各種信息的上傳工作，做好作業(yè)發(fā)布，家校聯系的具體工作，全面提升教育信息化水平。

7、做好教師間工作的協調工作。本學期外出教研活動多，教師請假多等原因。故給課程安排帶來一定困難，但是本人還是一如既往做好教師的服務工作，讓每位教師安心地參加各項活動。

8、加強家校聯系，增強教學效能。本學期我們采取集中和分散的方式與家長聯系，例如每月考試結束開一次家長會；班主任與老師共同走訪，切實了解學生，提升教學質量。

二、加強年級德育工作，促進學生習慣的養(yǎng)成1.牢固樹立德育管理理念

本學期德育上繼續(xù)強調“人人都是德育工作者”的管理理念，并使其深入每一個教師的內心，讓教師在工作中明確德育的重要作用，有良好的德育才會有良好的教學效果。因此在開學初的全年級工作會議上，年級部向七年級全體老師明確了每位教師要做到的工作，明確了自己的職責。

2.注重日常管理

平時注重日常管理，對問題早發(fā)現、早解決。

一是日常加強巡視，利用好幾個時間段，如早自修、午修、午間、下午就餐排隊、眼保健操、課間等，特別注意6點30分后學生到教室自修學習的情況，如發(fā)現問題，及時與班主任取得聯系，把問題解決在初始狀態(tài)，使得我們的班級能夠可持續(xù)發(fā)展。

二是與班主任老師、學生做好溝通交流。平時利用我們七年級班主任在同一個辦公室的有利條件，不分時間段的、有問題就溝通交流，形成教育的合力，發(fā)揮集體的共同智慧，來引導學生正確認識自己的學習情況。同時也積極認真做好每周一次的班主任例會。平時也一再強調班主任要花時間與學生做好溝通交流工作，認真傾聽學生的心聲，了解學生、理解學生。

三是開好主題班會，每月按照政教團委的布置，年級部統一安排好主題班會的課件，統一開展好對學生的思想教育。

四是開好每學期幾次的家長會。會前有準備，會中做好統計、認真對待家長的一些意見建議，會后有總結，并對未到會的家長做好聯系工作，確實爭取家長的支持。

3.定期開展各類比賽活動

本學期開始，我們七年級部作了統一的規(guī)劃，制定了一系列活動的活動方案，四月份開展了“愛國愛鄉(xiāng)、詩歌傳情”的主題朗誦活動，五月份開展了英語課文誦讀比賽，這些活動的舉行，豐富了學生的課余文化生活，為德育工作尋找了除說教以外的另一條新的途徑。

4.繼續(xù)做好上學期的相關工作，促進學生的自主管理

這學期，繼續(xù)探索學生的自主管理。在班級內部班主任分工到人，責任明確，從實際情況來看，我們年級有許多班級在教師沒有進班級的時候，在班干部、課代表的組織下，能積極的管理好自己班級的事務，朗讀等活動能按時有序的展開，如有情況，學生也會及時的反饋，使自主管理慢慢的開展了起來。

5.繼續(xù)做好班級文化建設

本學期針對上學期班級文化存在的問題，加以改進，一旦要做了，就要求班主任去實施好，確實讓每面墻壁都說話，不留空白，不做形式。另外讓宣傳窗發(fā)揮它應有的作用，有布置，有更新。起到教育學生陣地的作用。

三、級部設想

1.在教學上繼續(xù)做好各科室的聯系工作，充分發(fā)揮年級的主動性，創(chuàng)造性地開展工作；

2.加強課堂教學的調控和監(jiān)測；3.對考試過程管理加以創(chuàng)新和規(guī)范；

4.開展教師活動，增強教師的戰(zhàn)斗力和團結性。

5.是班級文化有所進步，有所創(chuàng)新，往深的方向發(fā)展，有班級自己的特色，有班級自己的性格。

6.是班主任的學習，引導班主任確實讀好一到兩本有關班級管理的書籍，提高班主任的管理班級的藝術。

7.是做好團結工作，讓班主任心往一處想，勁往一處使，向合力要效益。

兗州市第十三中學201*.

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七年級201*學年第二學期工作總結

本學期年級組工作全面貫徹學校“落實綠色指標，提高教育質量，共創(chuàng)和諧校園”的要求，針對學生的實際情況，堅持以教學為中心，以行為規(guī)范為抓手，深入開展了愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育，為形成良好的班風和學風，創(chuàng)建和諧的年級組，做了一些工作，也取得了一些成績，下面從五個方面來小結：一、落實綠色指標，提高教育質量

1、全體老師提高認識

一開學，我就召開年級組會議，全組老師統一認識，減負增效。認真領會學校新學期工作思路和要求。

2、不知如何任課老師共同分析學生

班主任和任課教師一起，對每一個學生作一次認真全面的質量分析，特別是對學習比較差的學生進行比較透徹的分析，選準本學科新學期的突破口，想盡一切辦法，齊心協力，提高學習成績。

3、加強備課組團隊協作

語數外三個備課組加強集體備課，充分發(fā)揮了團隊的作用。全體老師都樹立了質量第一的意識，堅持集體備課，研究學生、研究教材、研究教法，精選試題，充分發(fā)揮團隊的作用。認真抓好兩頭，特別是在答課后認真上好補差課。

4、抓好月考和質量分析

本學期年級組組織了兩次月考，考前做好考場和試卷的各項準備工作。月考、期中、期末考試結束后都能及時做好質量分析工作。

二、抓行為規(guī)范訓練，促進良好班風和學風的形成

1、抓行規(guī)學習和制度完善

開學初集中了一個月的時間，班主任組織學生認真學習了“中學生守則”、“青中中學一日常規(guī)”，重點抓好學生進校的禮儀的規(guī)范、兩分鐘鈴的規(guī)范、上課的規(guī)范、自修、作業(yè)、考試的規(guī)范、課間文明休息的規(guī)范等。

各班還根據自己班級的實際情況，制定和完善了切實可行的班級管理制度。

2、把學雷鋒和改陋習結合起來

本學期學雷鋒活動，落實在日常學習生活中，重點抓好改掉一個陋習的教育，每個班級有效解決了一些學生中存在的陋習，解決班級中的衛(wèi)生死角，能抓出實效來。使班級的面貌有所改變。七（2）班還專門召開了改陋習的主題隊會。在楊老師的帶領下，班級的衛(wèi)生、紀律、廣播操、集體活動等都有明顯的進步。

年級組工作，以點帶面，全面推廣（1）班的經驗，今年“六一”前夕，七（1）中隊被評為閘北區(qū)紅旗中隊、上海市快樂中隊。吳云芳老師榮獲閘北區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員稱號。三、開展“班級之星”的評選活動

按照學校的要求，各班根據自己班級的實際情況，在學期結束時評選了一批“班級之星”樹立班級中各方面學生的榜樣。我們把班級中最優(yōu)秀的同學推薦給學校進行表彰。

四、年級組嚴格把關，在“六一”節(jié)發(fā)展了第一批團員，為共青團組

織輸送了新鮮血液。

五、認真做好家庭教育工作。

1、運用多種形式開展家庭教育

我們針對七年級學生的特點，有針對性的做好家庭教育的個別指導工作。利用家長會對家長進行家庭教育的指導。班主任還根據自己班級的實際情況，運用家訪、電話聯系、請家長來校、學生家長座談會等形式，做好家庭教育的指導工作。

2、期中考試后，年級組專門召開了一次年級組后三分之一學生家長會，請學生和家長一起參加，結合這部分學生的實際，就《我們今天怎么做家長》做了專題講座。

六、發(fā)揮年級組的集體智慧，認真處理好學生的偶發(fā)事件

對學生的偶發(fā)事件，發(fā)揮年級組的集體智慧，共同來解決。比如：小顧同學的偷竊事件，我們共同探討最佳解決方法，老師們分頭找她談話，班級召開主題班會，邀請兄弟班級部分同學參加，違紀同學做了檢查，談了認識，同學們幫助她分析錯誤的根源、實質、危害性。從教育挽救學生出發(fā)，我宣布了年級組的處分決定。又如：月考中有以為同學作弊未遂事件，我們抓住這件事，沒有就事論事，而是堅持做思想工作、個別談話，年級組對他們進行了處分，通過處分，使大家都從中收到教育。本學期被處分的幾位同學，在原有的基礎上都有明顯的進步。

青中中學潘月琴

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