季苗苗工作總結

個人工作總結

時光飛逝，轉眼間，我工作已有三年時間，這也是我走上工作崗位的最初三年，是我不斷成長的三年，驀然回首，有挫折，也有收獲。

猶記得我第一次走上講臺時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安，然而當我面對孩子們那一雙雙真摯而熱切的求知眼神時，我突然意識到作為一個普通人，我可以怯弱，可作為一名教師，我必須從容，必須有效地利用課堂的四十分鐘時間，讓知識潤物細無聲地沁進孩子們的心田。這是考驗一名教師基本素質的關鍵，所以，我必須進步，必須努力。

很幸運，我所在的鄯善縣火車站鎮(zhèn)中學，是一個比較有活力的學校。每學期，我校領導都會組織大量的能夠提高教師素質的活動，如同上一課，優(yōu)質課展示，青年教師優(yōu)質課大賽，雖然每次活動前，我都憂心忡忡，膽怯不已，但在老教師的鼓勵下，我也總是不斷試圖戰(zhàn)勝自己，去多參加活動，多鍛煉自己，期間有成功，也有失敗。但無論如何，我都無怨無悔。因為我知道，我在進步。

猶記得在201*年的時候，我參加青年教師優(yōu)質課大賽的經(jīng)歷。賽前的我，是那樣的緊張不安。一遍遍的上課。一遍遍的接受老教師們給予的建議，改正我的缺點，彌補自身的不足。當我真正的面對幾十位學生，和眾多教師的時候，我反而不那么緊張了，因為我不能辜負老教師們對我的期望。不能漠視學生那熱切而又鼓勵的眼神。我必須作最好的自己。那一次，我獲得了青年教師優(yōu)質課文科組課第一名。我高興。因為實現(xiàn)了自我突破，我不驕傲，因為我還需要進步，真心感謝我校為青年教師提供進步的平臺的領導們。真心感謝那些無私幫助我的教師們。是他們的鼓勵，讓我充滿了勇氣，讓我成為一名日漸沉穩(wěn)的合格的人民教師。

在這三年時間里，我順利地完成了由一名學生到教師的角色轉變。其中驚喜不斷，挑戰(zhàn)不斷，我先后帶過小學語文，初中語文，也兼帶了綜合，健康等科目，并在兩年半的時間里，任班主任，后因身體原因，才不得不卸下責任，我也由最初的膽戰(zhàn)心驚，變得沉穩(wěn)從容，對于學生也由陌生到熟悉時，我也在努力提高我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓課堂變成孩子們的樂園。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本內容，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。同時了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。另外，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

我也非常重視對學生的德育，我認為正人先正心，育人先育德。德育也是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母�要愛�?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導下，我和孩子們情同一家。另外，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力侮辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。只要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料，從而形成他們端正的人品。當我與學生真正地溝通交流，與他們共同進步時，我也深切感受到了作為教師的苦與樂。然而我卻甜蜜的享受著。

想要對學生嚴格要求，自己也必須做得更好，在思想方面，我積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神

人生實在過于美好，當我從一場大病中走出來的時候，我也更深切地感受到了這一點，工作，是一種很快樂，很幸福的事，我知道，我還不夠優(yōu)秀，我一定要繼續(xù)努力，不斷提高自身素質，這才無愧于三尺講臺，這才是真正的快樂生活，這才是有意義的人生。

季苗苗

201*年7月

擴展閱讀：苗苗班下學期工作總結

苗苗班學期工作總結

又一個學期將要悄悄的接近尾聲了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)在孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：一、生活自理能力方面：

1、幼兒都可以自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以次來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫衣服，上完廁所可以自己整理好衣服，在孩子們午睡的時候，都能安靜的入睡，不吵不鬧，午睡起來都能很快穿好自己的鞋子。

孩子們正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發(fā)展的過程。

二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師發(fā)出的信號，孩子們就可以很快進行收歸整理玩具。

2、“排隊，排隊”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會等候說“排隊，排隊”喝水的時候他們也會排隊接水，玩玩具的時候也不會互相爭搶。行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、語言表達能力：

２３歲的孩子正是幼兒語言發(fā)展的關鍵時期，經(jīng)過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點，將語言發(fā)展?jié)B透進日常生活和各類游戲中。

1、平時我們利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發(fā)展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起看書學習，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2、隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的發(fā)展。如下雨的時候，我們把孩子帶到窗戶前，看看雨從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既發(fā)展了孩子的認知能力，又發(fā)展了口語能力。四、游戲方面：

游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。托班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經(jīng)驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。

1、本學期我們根據(jù)幼兒的年齡特點和共同發(fā)展的需要，把貼近他們生活的衣食住行作為“模型”，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認識經(jīng)驗，在他們的主動活動中培養(yǎng)他們對身邊事物的關注。

2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。

3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗能力與需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。家長們直觀的了解到幼兒的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率，經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

201*年7月3日

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