大班下學期年級組工作計劃
逸夫小學幼兒園
201*201*學年度第二學期
大班年級組工作計劃
大班年級組工作計劃
一、指導思想以教育部《幼兒園指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力于研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質(zhì)量的提高。二、工作重點:
1從養(yǎng)成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用,促進教學質(zhì)量的提高,爭取更好的教學效果。
5、組織好每周三和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。三、本學期工作目標及措施1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié)。
2、利用業(yè)余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務計劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析,
4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學期繼續(xù)召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。四、具體工作安排二月底
1、主題活動:難忘的春節(jié)。
2、穩(wěn)定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環(huán)境布置,主題墻布置,家園聯(lián)系欄布置。
3、組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據(jù)實際情況修訂計劃。4、正式啟動家園聯(lián)系冊。
5.搜集區(qū)域材料,為幼兒提供豐富的區(qū)域活動環(huán)境。三月份
1、根據(jù)市編教材預設主題進行活動,采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
2、學習幼兒廣播操整齊,堅持同年齡段一起規(guī)范動作。3、年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?4、組織大班年級組體育比賽。四月份
1、預設主題:美麗的春天等2、社會實踐活動:掃墓、春季運動會
3、園內(nèi)任務:迎接省示范園驗收,做好各項檔案材料準備工作。4、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。(以后每月相同)五月份
1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2、六一節(jié)節(jié)目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節(jié)。六月份
1、六一文藝表演節(jié)目。2、預設主題:小學在等我等3、幼小銜接活動:參觀小學。七月
1、做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業(yè)典禮節(jié)目。2、準備畢業(yè)典禮。
擴展閱讀:大班年級組下學期家長工作計劃
大班年級組下學期家長工作計劃
(201*年3月201*年7月)
一、指導思想:
隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來,我們把家長看作是我們的服務、培訓對象,如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此,我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動,與我們達成教育觀念上的共識,從而獲得他們的理解和支持,最后讓家長參與到我們的教育過程中來。
本學期,我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想,積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,積極與家長溝通,以實現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質(zhì)量,增長幼兒的社會交往能力。
二、工作目標
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強教育教學的研究,把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。
三、家長工作重點:
1、更新觀念,轉(zhuǎn)換角色,營造家園合力的教育環(huán)境。真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分,要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上,我們要切實樹立為家長服務的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
2、發(fā)揮家委會的橋梁作用。
要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理,班級大型共育活動家委會應參與制定方案,并一起組織實施。平時,家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合我們做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,以便改進工作,提高教育質(zhì)量。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。
3、家長園地。
通過“你我有約”、“家長反饋”等形式,及時與家長溝通,與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,實現(xiàn)家長教育家長的目的。
4、認真做好幼小銜接中的家長工作。
幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情,家庭和社會因素都起重要作用,其中家長的作用尤其不能忽視。因此,在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題,利用家長會等來一起探討“幼小銜接問題”,介紹幼兒園培養(yǎng)目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發(fā)揮“家長園地”的作用,“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小銜接專欄,根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容,讓家長在小小的“園地”中,學習并掌握科學地的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備。
四、月份安排:三月份:
1.利用接送幼兒時間,向家長了解幼兒在家情況。2.利用家長園地,向家長宣傳大班孩子的年齡特點。3、召開創(chuàng)意家長會,轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識。四月份:
1.對個別問題幼兒進行個別交流或電話家訪工作。2、家園合作:親子踏青活動
3.開展“夸夸孩子”的活動,老師與家長配合,仔細觀察孩子的表現(xiàn),充分挖掘孩子的長處,通過家園的共同努力,共同關(guān)注每個孩子的每一點進步,使孩子增強自信心,不斷進步。
五月份:
1.對班上身體素質(zhì)較弱的幼兒進行個別交流,聽取家長的一些意見,結(jié)合家庭的實際情況,對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2.請家長在家中多鼓勵孩子吃飯不挑食、不剩飯。
3、配合幼兒做好參與成長節(jié)各項活動的準備,鼓勵幼兒大膽參與才藝展示。
六、七月份:
1、做好幼小銜接相關(guān)工作,根據(jù)家長的需要,提供便利服務。2、邀請小學低年級老師給家長進行“幼小銜接”專題講座。3、大班幼兒畢業(yè)典禮、各班與家長的聯(lián)誼活動。
大班年級組:周慧媚
201*/3/
友情提示:本文中關(guān)于《大班下學期年級組工作計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大班下學期年級組工作計劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。