表彰會教學總結(jié)

教育教學總結(jié)

老師們、同學們：

下午好！在今天的明媚陽光下，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了我校期中考試總結(jié)表彰會。在這里，我謹代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀，并借此機會向辛勤耕耘在我校教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝！

在過去的幾年里，我校教育教學事業(yè)取得了快速發(fā)展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學條件得到了極大改善，學校的社會地位和影響明顯提高，特別是被評為聊城市規(guī)范化學校，陽谷縣實驗教學示范校之后，極大地促進了我校的教育教學，激發(fā)了廣大師生員工的工作和學習的熱情；廣大學生也正沐浴著教師們的教育關(guān)懷，健康、快樂地成長，整個學校呈現(xiàn)出勃勃的生機。這些成績的取得，是我校廣大師生員工共同努力、全社會關(guān)心、支持的結(jié)果。這些成就，將為進一步深化我校教育教學改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我們學校的老師們執(zhí)著的敬業(yè)精神一直讓我敬佩，伴隨著新課改，老師們舉行了新課堂賽課活動，活動中很多老師們表現(xiàn)出很高的鉆研熱情。在聽老師們講課的時候，我時常被老師們精心設(shè)計的課堂教學模式感染，這些老師們用自己的智慧和心血在引領(lǐng)著同學們走進知識的新時代，并且在今年我校又有許多教師獲得各項榮譽，如：聊城市優(yōu)秀教師、陽谷名師閆淑清老師；聊城市教學能手葛迎菊老師；陽谷縣優(yōu)秀教育工作者石文強校長；陽谷縣優(yōu)秀教師劉兆文主任、李天鵬主任；劉博老師、李福霞老師、葛迎菊老師獲得陽谷縣教育教學綜合獎；劉兆文主任、玄鳳真老師、許蘭英老師、劉愛香老師分別獲得了陽谷縣優(yōu)質(zhì)課；我本人獲得了聊城市優(yōu)質(zhì)課；另外張傳國主任、孫明喜老師、劉愛香老師、吳旭慧老師、寇懷柱老師、張慶華老師、劉博老師、許蘭英老師、葛迎菊老師、許祥生老師、崔玉師老師被評為模范教師；我們學校的全體語文教師、數(shù)學教師、英語教師、物理化學教師、還有部分政治歷史教師，分別承擔當了省級研究課題，在這里我完全可以對我們學校的老師說你們是最棒的！

開學以來，我們學校各年級同學之中，很多見到老師主動問好，體現(xiàn)了我校學生文明大方、有禮貌，很多同學積極參加我們學校的各項活動，展現(xiàn)了我校學生的積極上進精神風貌；很多同學課堂上積極發(fā)言、積極思考問題，體現(xiàn)了同學們好學樂學的風采。像今天受到表彰的馮瑩瑩、程人民等80名學習標兵；郭曉琳、孟偉紅等27名進步突出；岳宗亮、王琳等12名優(yōu)秀學生干部。還有前一段在學�；顒又蝎@獎的同學。這些只是優(yōu)秀學生的一些代表，我們學校還有很多優(yōu)秀同學一直在認真努力。相信在以后將會有更多的同學脫穎而出。

同學們：新起點，新希望。成績代表過去，輝煌成為歷史，從今天開始又是一個新的起點。國以才立，政以才治，小康大業(yè)，人才為本。在坐的你們風華正茂、意氣奮發(fā)，寄托著國家和民族的希望，社會和家庭的希望。希望同學們珍惜美好時光、大好形勢和良好的機遇，牢固樹立遠大的理想，嚴格的要求自己，刻苦學習，發(fā)奮圖強，立志成才，為學校的輝煌發(fā)展、人生的精彩演繹作出自己新的更大的努力，以自己的才干和實際成績回報學校、回報老師、回報家長。在這里我提幾點要求：

第一：作為同學，一要學會學習、學會做事。讀有益的書、做有益的事、交有益的人。學會關(guān)注自然、關(guān)注社會，關(guān)心學校、關(guān)心班級，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。積極參加學校組織的各項活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

二要：學會預(yù)習，學會學習，學會聽課，剛才幾位優(yōu)秀學生代表提到了預(yù)習、優(yōu)秀教師代表閆老師也提到了預(yù)習，同學們學習要高效，預(yù)習很重要。預(yù)習可以提高自學能力、提高聽課效率、提高記筆記的效率、及時掃除攔路虎。今后，咱們學校各年級都要深入小組合作學習，有的班級已經(jīng)重新分組，探究學習，希望全體同學能夠積極參與課堂，積極討論。力爭每一天都有收獲、都有進步。

二要講文明，懂禮儀，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結(jié)同學真正落實到行動中。希望同學們一定要按學校的要求辦，聽從老師的教導(dǎo)，課間活動，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學�；虬嘀魅�。

三要顯示個性，展現(xiàn)風采。我們學校陸續(xù)開展了豐富多彩的活動，活動中涌現(xiàn)出了大量的有著各種特長的同學，本學年，學校還將舉辦其他的多姿多彩活動，讓全體同學盡情展示個性特長，體驗、享受成功的樂趣。同學們一定要抓住每一次機遇，讓你們流動的魅力裝點校園的朝氣，我相信同學們，只要有展示就會有奇跡。

老師們、同學們，新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想，201*年又為我們創(chuàng)造新成績、開創(chuàng)新輝煌提供了一個嶄新的舞臺。在這里我很有信心看到我們?nèi)�體師生朝氣蓬勃、意氣風發(fā)地去演繹新的夢想，去實現(xiàn)我們的追求，我們要加倍的努力，去鋪墊每一次的成功。最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝同學們學習進步、健康快樂！

擴展閱讀：教學總結(jié)表彰會上的講話

發(fā)揚成績正視問題深化改革

促進中小學教學管理和質(zhì)量再上新臺階

教育局黨委書記

-----在201*至201*學年第一學期教學總結(jié)表彰會上的講話

（201*年2月25日）

同志們：

201*----201*學年第一學期，是****縣的教育教學工作銳意改革、創(chuàng)新突破、獲得豐碩成果的學期。這一學期，我縣中小學的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得前所未有的好成績；這一學期，基礎(chǔ)教育課程改革在我縣全面啟動，雙語教學和教學研究扎實深入開展，經(jīng)過學習、實踐和反思，廣大各族干部教師的教育理念得到提升，教學方式開始轉(zhuǎn)變；這一學期，職業(yè)教育、幼兒教育獲得快速、長足的發(fā)展。我們出色的工作得到了地、縣主管領(lǐng)導(dǎo)的首肯和各族干部群眾的普遍認可。今天，我們在這里舉行201*至201*學年第一學期教學總結(jié)表彰大會，對本學期的教學工作進行總結(jié)，對先進單位和個人進行表彰，目的在于回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，揭擺問題，查找根源，統(tǒng)一認識，表彰先進，激勵后進，相互借鑒，共同提高。從而促進全縣中小學的教育教學質(zhì)量在新學年再上新臺階。

在201*201*學年第一學期的教學工作中，涌現(xiàn)出了一大批先進單位和先進個人，今天受到表彰的學校和個人就

是其中的代表，他們的先進經(jīng)驗值得學習和借鑒，在此，我代表教育局黨委、教育局向辛勤工作一年、取得優(yōu)異成績的全縣各族教育工作者致以親切的問侯和崇高的敬意！

事實證明，通過各族教育工作者的共同努力，我縣的教學質(zhì)量已經(jīng)有了較大幅度的提升，但同樣不容忽視的是我們在教學工作中還存在這樣或那樣不少的不足和問題，我們不能沉浸在階段性成果面前沾沾自喜，舉足不前，在新學期即將到來之際，成績已經(jīng)屬于過去，縣委九屆六次全委擴大會議對我縣教育工作提出了新要求，地區(qū)教育工作例會又賦予各族教育工作者更高的目標，新的機遇和挑戰(zhàn)與我們并肩，要想取得更多新成果，就必須緊密結(jié)合我縣當前教學改革發(fā)展的實際形勢，對我縣教學工作的實際進行深入地、實事求是地研究、分析，正視教學工作中存在的不足和問題，查找根源，在此基礎(chǔ)上制定改進措施和工作計劃，是我們每一個教育工作者和教師必須面對的課題。下面，我就對我縣教學工作的認識和體會談以下三個方面。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，促進教學和學習方式的變革勢在必行

教育教學方式在某種程度上決定著教育結(jié)果，而對教育教學方式起支配作用的是教育理念。從教學實踐來看，我縣各族教師的教育理念相對滯后。在教育的宗旨上，以教材為本、以分數(shù)為本、以升學為本的思想仍占主導(dǎo)地位。在師生關(guān)系上，相當部分人仍固守教師為主，學生為輔的陳腐觀念。

相當一部分教師對教學改革的新形勢知之甚少，漠不關(guān)心，對先進的教學理念和方法不了解，不接受，甚至懷疑和抵觸。在教育教學上，學生的主體地位得不到體現(xiàn)，教師只重視教，忽視學生的學，教師主宰教學、主宰課堂，機械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背，學生的課業(yè)負擔過重。此外還存在只關(guān)注優(yōu)秀生、忽視中間生，放棄和排擠后進生的現(xiàn)象，體罰或變相體罰學生事件時有發(fā)生。所有這些，已不僅僅是理念層面的問題，它正在對整個教學和教育工作產(chǎn)生越來越嚴重的影響。一是學生不能得到全面發(fā)展，思想和道德素質(zhì)偏低，生活能力、創(chuàng)新意識和實踐能力差。二是學校之間、學生之間、學科之間兩極分化嚴重。三是學生厭學最終導(dǎo)致輟學。要從根本上解決這些問題，就必須首先轉(zhuǎn)變思想，樹立和掌握全新的教育理念。

二、常規(guī)教學、教學管理亟待加強、規(guī)范和改進備課、上課、作業(yè)與練習、輔導(dǎo)、評價考試等是教學的主要環(huán)節(jié)，加強教學管理、提高教學質(zhì)量最終要通過這些環(huán)節(jié)來綜合體現(xiàn)。但有些學校和教師在常規(guī)教學上存在諸多差距和問題。在備課環(huán)節(jié)上，相當數(shù)量教師的不會備課,教師抄教案、教案與教學脫離、教案只應(yīng)付檢查的現(xiàn)象十分普遍。一些教師授課隨意性很強，課前不準備，甚至不帶教案上課，課上想講什么就講什么，有的教師授課存在疏漏，甚至出現(xiàn)知識性錯誤，課堂教學效率低下。在作業(yè)與練習環(huán)節(jié)上，作業(yè)多以文本作業(yè)為主，相當部分的教師不注重作業(yè)的質(zhì)量，

死記硬背、機械訓(xùn)練、重復(fù)性作業(yè)相當普遍，有的教師將作業(yè)作為懲罰學生的一種手段。一些教師作業(yè)不能全批全改，讓學生批改甚至經(jīng)常不批改；在輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)上，有的教師不會輔導(dǎo)或不注重輔導(dǎo)，作業(yè)和練習取代了輔導(dǎo)。以上問題，民、漢學校都不同程度地存在，從全縣情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)比縣城嚴重，小學比中學嚴重，這就需要我們從新的學期開始，通過轉(zhuǎn)變觀念，學習提高、強化管理、深化改革等措施認真地、逐一的加以解決，以保證常規(guī)教學的每一個環(huán)節(jié)實現(xiàn)高質(zhì)量高水平。

在教學管理上，不同程度的存在主管教務(wù)的校長、教務(wù)主任、教研組長等管理人員對自己崗位職責不明確，條理不清晰的現(xiàn)象，該管的沒管好，不該管的又緊緊抓住不放。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦和學校缺乏有效的管理制度，特別是對偏遠學校及教學點疏于管理；有的單位教學管理制度剛性太強，教師疲于應(yīng)付，限制了教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。有的單位對工作評價、晉升職稱、評優(yōu)評先方面有失科學和公正，甚至優(yōu)親厚友，影響了教師間的團結(jié)，挫傷了工作熱情。由此可見，校長作為教學管理第一責任人、主管教務(wù)的副校長、教務(wù)主任作為具體的執(zhí)行者。應(yīng)切實在教學管理上動腦筋、定措施、抓落實，努力實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化、人性化，促進教學質(zhì)量的提高。

三、要全面提高教師素質(zhì)，大力開展教研教改是我們面臨的現(xiàn)實，正確面對教改新形勢是提高教學質(zhì)量的必由之

路。

當前，我縣各族教師的教育觀念、學識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學需要相比還有較大差距。從教師隊伍構(gòu)成和學歷達標情況來看，結(jié)構(gòu)還不夠合理，初中、小學教師隊伍中還存在不具備教師任職資格從事教學工作的現(xiàn)象，高中教師學歷達標率還不容樂觀；從教師的實際教學水平看，綜合去年小學教師業(yè)務(wù)成績分析，仍有一定比例的教師不能勝任當前所任教的課程。多數(shù)教師墨守成規(guī)，不思進取，教師自主學習、自主提高的職業(yè)技能水平的習慣和氛圍還未形成。

當前，我縣的教研教改存在以下兩方面的問題。一是教研和教改意識淡薄，教改在提高教學質(zhì)量的重要作用還沒有得到足夠認識。學校、教師的教研活動多數(shù)處于自發(fā)的、分散的、低水平的狀態(tài)�；鶎又行�學很少組織教研活動，學校教研的資源匱乏，廣大教師得不到學習和教研的機會，教學中的問題長期得不到解決。二是教研脫離教學實際，教研成果不能應(yīng)用于教學實踐。一些學校以查代研，以評代研，以考代研，使教研活動流于形式，應(yīng)付、現(xiàn)象十分普遍。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位能力不能適應(yīng)教學需要，已成為教學質(zhì)量提高的制約因素。新課程的實施和改革的深入，對教師的素質(zhì)提出的更高的要求，教師學習提高、開展教學研究顯得更加緊迫和必要。這就要求我們要把教師學習、教學研究擺到重要日程，積極探索，建立起促進教師自主學習、自主研究、自主提高的機制，廣大各族教師也要認清形勢，

立即行動，在我縣教育系統(tǒng)掀起一個廣泛、深入、持久的學習、研究、提高的熱潮。

前面，塔依爾局長對我縣今后教學工作進行了總體安排部署，在實施過程中，教育局還將陸續(xù)出臺配套的政策措施。在新的學期里，教育局將一如既往地加大抓教學工作的力度，我們相信在縣委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全縣各族教育工作者的共同努力，一定能夠在我縣中小學會掀起一個加強常規(guī)教學、優(yōu)化教學過程的高潮，一個教師學習提高、轉(zhuǎn)變觀念、深化教學改革的高潮，一個加強教學管理的高潮。并隨著這些高潮的掀起，我縣中小學的教育教學質(zhì)量必將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，不斷邁上新的臺階。

我的講話完了，謝謝大家！

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