公興中心小學201*年度工作總結(jié)

公興中心小學201*年度工作總結(jié)

一年來，我校在上級部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，各項工作得到了長足的發(fā)展。學校連續(xù)三年被縣局、東溝鎮(zhèn)政府表彰為“綜合先進單位”�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、以校本培訓為載體，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

“學高為師，身正為范”是我們對教師的一貫要求。每周日、四分別組織教職工政治學習、義務學習，每月對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學常規(guī)考核量分，每學期寫一篇學習心得體會。愛崗敬業(yè)、廉潔從教，杜絕有償家教，已成為全體教師的自覺行動。在抓好教職工思想教育的同時，注意師資業(yè)務水平校本培訓，著力打造“三型”教師群體。一是構(gòu)建和諧型教師群體。學期初舉行新老教師座談會，回憶過去，暢想未來，煥發(fā)老同志的青春，激發(fā)新同志的工作熱情。讓教師在相互尊重、相互信任、公平競爭、和諧協(xié)調(diào)的氛圍中，教有所樂，教有所為；二是打造學習型教師群體。要求教師建立終身學習的觀念。學校規(guī)定四十五周歲以下的教師每周完成規(guī)定的讀書任務，參加每學期舉行的讀書知識競賽和教學反思交流會。三十五周歲以下的中青年教師苦練教育教學基本功。為他們創(chuàng)設相對開放、寬松和自由的學術(shù)氛圍。教師閱覽室、課改沙龍、校園網(wǎng)站成為教師學術(shù)交流的平臺。三是建設專業(yè)型教師群體。繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”和“師表工程”。開學初舉行簽訂儀式，確保工程質(zhì)量有序進行，按質(zhì)按期完成。請名師來校講課，讓青年教師在成長中少走彎路；對外公開課、教學論壇等讓教師不斷更新教學理念。拓寬校本特色的教師快速成長通道。學校組織全體教師制訂三年成長規(guī)劃，讓教師鎖定目標，不懈努力。晏帆帆、湯艷、周艷等在市、縣級賽課中都獲得了較好的成績。晏帆帆、薛巍巍被評為縣級學科帶頭人。滕天罡校長在全縣小學校長課堂教學展評活動中，榮獲一等獎。我校思品教研被縣局評為“有效教學研究先進教研組”。

二、以教育現(xiàn)代為機遇，打造一流教學模式。

我校認真貫徹縣委縣政府以及縣教育局的有關(guān)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建精神。緊緊圍繞《教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，認真落實，強化責任，包干到人，堅決完成上級部門下達的各項任務。

我校成立了以校長為首的領導小組，加大對教育現(xiàn)代化的投入，學校積極投入資金10多萬元，設立了多媒體教室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、和科學實驗室，添置音、體、美教學器材許多，使辦學條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以深化教育改革、擴大教育開放為主要動力，以建立完善的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以真培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和合格人才為根本任務，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。

三、以管理規(guī)范為抓手，創(chuàng)建和諧文明校園。

一年來，我校緊緊圍繞“依法律，講文明，保平安，促發(fā)展”這一目標。積極創(chuàng)建和諧文明校園。

學校成立了平安創(chuàng)建工作領導小組，與公興派出所聯(lián)合組建了校園警務室，與縣保安公司簽訂了傳達室安保人員管理協(xié)議，明確一名副校長分管學校法制工作。因地制宜，開展行之有效的法制宣傳活動。組織學生走上街頭，走進村組，把《義務教育法》、《未成年人保護法》主要內(nèi)容印成提綱發(fā)給群眾，讓社會來支持教育，關(guān)心孩子。先后邀請司法、交通、衛(wèi)生等部門的同志來校講座，對師生進行法制觀念、安全防范、自我保護等方面的教育。分管校長牽頭，每月組織一次全區(qū)各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。學校除與班主任、家長簽訂安全責任狀外，還與下屬各校、幼兒園簽訂安全責任狀。

組織教職員工認真貫徹省廳下發(fā)的《管理規(guī)范》。制定學校章程，結(jié)合我校的實際，制訂了一系列管理制度，作為學校規(guī)范管理的指南。積極推行校務公開，學校建有校務公開欄，有關(guān)提職評、購物、收費等重大事件都及時公布，并成立由民主推薦的教師代表組成的審核小組，定期對學校收支情況進行審查，讓教師知曉學校各項工作的運行狀況。一年來，在許多重大的敏感問題上從未出過亂子，全校上下和諧相處。

為了保證管理制度落實，我們強化了考核機制。暑假期間，根據(jù)學校的需要設崗，明確崗位責任，全體教職工競聘上崗、領導班子分工到教研組、年級、學科，與教師捆綁考核。學校每月組織一次常規(guī)檢查（月視導），每學期進行一次“星級”評比，即：星級作業(yè)、星級教案、星級反思、星級讀書筆記和星級聽課筆記的評比，結(jié)果填入教師業(yè)務檔案。學期結(jié)束時，學校以《公興中心小學教師工作考核獎懲條例》為依據(jù)，對教師進行全面考核，實行多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則，根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放績效工資。在業(yè)務能力評價方式上，我們堅持多元化的原則，以調(diào)動教師教書育人積極性，不斷提高自己業(yè)務能力為主。每月進行一次班主任工作考核評比，評選出優(yōu)秀班集體�？荚u內(nèi)容分為班風、學風、衛(wèi)生、安全、中心活動等，考評結(jié)果直接與班務津貼掛鉤。有效地杜絕了安全、收費、衛(wèi)生、公物等方面的問題。

四、以特色建設為亮點，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

學校以深入實施素質(zhì)教育為目標，突出“三性”：一是基礎性。重視從細微處著手，狠抓學生學習習慣和行為習慣（雙十條）養(yǎng)成教育；二是適應性。通過豐富的實踐活動，讓學生深入生活，感悟人生，適應社會；三是創(chuàng)新性。努力創(chuàng)設讓學生自主發(fā)展、主動發(fā)展的環(huán)境，喚起學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力以活動為截體，積極開展各種活動，全面提升廣大教師的綜合素養(yǎng)。一是發(fā)揮少先隊作用。學校每月召開一次中隊輔導員例會，總結(jié)少先隊工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨會、中隊主題會、紅領巾廣播站、升旗儀式等平臺，對學生進行思想教育和良好習慣的引導。二是開展寓教于樂活動。各班根據(jù)教師的特長和班級的實際情況，確定活動內(nèi)容。在此基礎上，學校成立了繪畫、書法、表演、音樂、手工、面塑、棋類等興趣小組，人人參與，并將面塑申報為“一校一品”。興趣小組做到計劃落實、訓練落實、檢查落實。學校今年先后舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運動會。由于多種原因，去年我校運動會一分未開。通過努力，在今年的全縣體藝運動會活動中，我校總分榮獲全縣第七名，進入全縣前八強。通過這些平臺讓孩子們展示活動的成果，使學生的潛能得到充分發(fā)揮，學校的做法受到社會、家長的好評。三是創(chuàng)設良好的

育人環(huán)境。讓先進的文化時時充滿校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育，我校的校園“和”字文化藝術(shù)滲透在走廊、班級的墻面上，讓文化教育潤物無聲，熏陶學生的靈魂。一方面建設藝術(shù)化的校園環(huán)境。精心設計，綠化、凈化、美化、香化校園，讓學生在校園內(nèi)能感受到大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。另一方面建設知識化的校園。打造學校成為一本立體的教科書，讓每一根草木含情，讓每一個角落傳神，讓每一堵墻壁成為表揚和激勵相結(jié)合的說話人，營造一個寬松、明快、奮發(fā)向上的環(huán)境。學校還在十一月成功舉行了家長開放周活動，讓家長了解學校、了解課堂、了解學生，建立家長與學校溝通的橋梁，爭取家長、社會對教育的理解與支持。

四、以“八嚴”規(guī)定為契機，提升教育科研水平。

學校認真執(zhí)行省廳“五嚴”和縣局“八嚴”規(guī)定。不斷加強教學和教研管理力度，促進教師教學研究水平的提升，在教學上著重抓好“三管”：一是管課程。嚴格執(zhí)行新課標，開齊開足課程。學校每天有專人對課表執(zhí)行情況進行督查，凡調(diào)課需經(jīng)校長批準，后到教導處備案方可。強化各門學科的細化考核，形成門門學科都重要的共識。二是管課堂。學校教育的主陣地在課堂，課堂效率的高低，直接決定了學生負擔的輕重。我校為深入實施“減負”規(guī)定，提出“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”的目標，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了確保減負增效落到實處，學校要求教師做到“三多三少”：教師講得少，學生練得多；教師占用學生時間少，課后備課時間多；教師布置作業(yè)量少，學生自主學習時間多。三是管課外。保證學生在校時間不超過6個小時和每天1小時以上陽光體育鍛煉（大課間操40分鐘，陽光體育30分鐘），項目全面，人員齊全，活動正常，效果較好。學校規(guī)定一、二年級不得布置課外作業(yè)，其他年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)，讓學生有足夠的時間，廣泛閱讀課外書籍，自主活動。

圍繞著“問題即課題”的校本教研模式，積極引導教師研究自己的教學，以年級組、學科組為單位，從教學中發(fā)現(xiàn)的問題內(nèi)，選擇有代表性的問題作為該組的主要課題。學校申報的市級課題《農(nóng)村留守兒童課外閱讀興趣的研究》，全員參與，取得了階段性成果。

為了保證教研活動的正常開展，學校采取了一系列措施；實施校本培訓，讓教師學會教研。固定活動時間，讓教研活動有序進行。注重發(fā)揮年級組、學科組、備課組的職能，強調(diào)集體備課制度與個人二次備課有機結(jié)合，在激勵中發(fā)揮團隊的才能和智慧。本學期學校組織點錄課六十五節(jié)，每節(jié)都進行了認真研討。一年來，走出去聽課、學習二百多人次，請頂崗人員定期回校作交流，安排外出學習人員作專題匯報。一年來，教師中有二十多篇在縣級以上報刊發(fā)表（交流），有十多人次在縣級以上學科競賽中獲獎。學校在東新片組織的學情調(diào)研中，四、六年級的語數(shù)英六科取得了四個第一名。

存在問題：

1.對校本化的課堂研究不深，學校教研活動搞得比較多，但至今沒有形成具有我校特色的理想課堂教學模式。

2.由于校舍條件限制，配套用房嚴重不足。

3.教師素質(zhì)參差不齊，在一定程度上影響了教育教學改革的深入實施。

改進措施：

1.進一步完善各種崗位責任制，充分調(diào)動各類人員的工作積極性，特別是要強化校級領導班子建設，把那些思想素質(zhì)好，敢做事、會做事、能做事、做成事的年輕同志充實到校級領導班子中來，保證學校各項工作充滿生機活力。

2.進一步加強教育教學管理，加強教師的業(yè)務學習，充實自己，提高自己，切實提高教師課堂教學水平。

3.繼續(xù)改善辦學條件，為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)保障。4.繼續(xù)推進學校特色建設，將特色建設工作作為學校的重要品牌，在“廣”、“深”、“精”上做足文章，推動學校整體工作上臺階、上水平。

新的一年，我校將進一步解放思想，自加壓力，銳意進取，不斷鞏固辦學成果，穩(wěn)步提升辦學水平，為實現(xiàn)“片內(nèi)爭一流，縣內(nèi)進位次，市內(nèi)創(chuàng)特色”的目標而努力!

二○一三年一月十五日

阜寧縣公興中心小學

工作總結(jié)

二0一二年秋學期

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