年輕干部工作總結

個人工作總結

從201*年8月份到孝昌第一初級中學支教至今，已經有兩年啦。在這兩年里我收獲很多，也成長了許多。我嚴格遵守教師職業(yè)道德，努力加強自己的師德師風修養(yǎng)，從不曾體罰學生。在教學過程中我嚴格落實教學計劃，認真完成教學常規(guī)工作。在工作中也努力創(chuàng)新，推進素質教育。使得學生在學習和個人素質方面都有很大的提高。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時間。我凡事都腳踏實地的去做，不去空想，也不抱有僥幸心理，努力、用心、負責任的去做好每一件事，在近兩年的工作中，做過不少事情，也走過一些彎路，同時也結識了好許多良師益友，這些對我的成長和進步有著很大的作用。因此，在這里，我想事實求是地來談談自己這些年來所取得的成績與不足。

現在我將這兩年的工作總結如下：1、注重自身的學習和修養(yǎng)。

剛走上講臺，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時我總是積極虛心的向當地經驗豐富的老教師求教。經常向他們請教探討教育教學方法，積極的向他們學習好的教學和管理方法。經常去聽他們講課，虛心學習。再然后反思自己的不足并努力改進，彌補自己的不足。積極的參加學校組織的教研活動，在活動中也努力發(fā)表自己的見解，取長補短。平時也嚴格要求自己，作風正派，用自己的言行去影響學生，來彌補自己教學經驗的不足。真正做到為人師表。除了在學校向經驗豐富的教師學習教學經驗外，也充分利用多媒體，觀看優(yōu)秀教師教課，向他們學習好的教學方法。另外也充分的利用學校組織的學校交流活動，向其他學校老師學習好的教學和管理經驗，盡量來充實自己。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨及國家的教育方針和九年義務教育制，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心愛護每一位學生，做學生學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。201*年正式成為一名黨員，我時刻以更高的標準嚴格要求自己，主動關心學生，用心及時解決學生和家長關心的問題，細心管理好所帶的班級，主動關心學校的發(fā)展，適時給校領導班子提出自己的建議。對于學校的榮譽、利益，我也能積極維護，有利于學校發(fā)展的事情我都盡心盡責的去做。

2、尊重學生的人格

在教學過程中，我充分的考慮學生，認真的做好每一件事情。一切以學生為出發(fā)點的同時充分尊重學生的個人意志。不強求學生，只充分誘導，引導學生自己去做，培養(yǎng)學生興趣，提高學生積極性。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認個體差異，充分的發(fā)揮每一位學生的個人優(yōu)勢。不搞一刀切。發(fā)現學生特長，為他們的發(fā)揮提供平臺。

3、教育教學方面

（1）建設教學方式，建構課堂活力

教學課堂始終應當重視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。（2）引進教學理念，改革課堂教學

以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。（3）優(yōu)化教學手段，強化學習效率現代教育技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。（4）扎實多樣訓練，務實語文技能

新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮

4、在日常生活方面

在日常生活和教學過程中，我從不歧視學習成績差的學生，所有學生一視同仁。每一位學生都有自己的優(yōu)缺點，教師的任務就是充分的發(fā)揮學生的好的優(yōu)點，并引導他們發(fā)揮特長。用發(fā)展的眼光看待每一位學生。對于學習成績差的學生也向大哥哥一樣的去關懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現他們的特長，教給他們好的習慣和好的方法。

同時積極地和學生家長聯系，了解學生的活動和心理，及時的把學生學習狀況反饋給學生家長。與家長共管，為學生營造好的學習氛圍，提高家長對孩子學習的重視程度。一起督促學生成績的提高。

工作近兩年，能力得到提高，經驗也豐富許多，有了些許的實績，但工作、生活中也存在著眾多的問題和不足之處，如：

（一）對政治理論學習，尤其是需要從思想深處去認識，領會精神的實質和深刻的內涵，下功夫還不夠，用心不足。

（二）學校和班級的雜務性事情太多，自己往往會為了立刻做好這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。

（三）作為一名教師，有時沒有很好做到分層教學，只注重對待優(yōu)生的輔導，而忽略對優(yōu)生的拓展。在以后的學習工作中，我將繼續(xù)加強對政治理論的學習，堅定信念；加強對業(yè)務知識的學習，提高工作能力；借鑒學習別人的經驗，豐富自己的思路；因材施教，理論聯系實際，做好本職工作。對于今后的路，我會繼續(xù)用心、努力、負責任的做好每一件事，使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！

總結人：楊威201*年-8月-7日

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培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作總結

我們按要求對培養(yǎng)選拔優(yōu)秀青年干部工作進行了認真自查。幾年來，xxx對培養(yǎng)選拔年輕干部工作是十分重視的，措施是比較得力的，取得了一定成效�，F將主要情況匯報如下：

一、解放思想，把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作擺上重要位置。

培養(yǎng)造就跨世紀的一代年輕干部，事關黨和國家的前途命運。文件下發(fā)后，一班人及時進行學習，認真領會精神實質，根據省、市委的具體要求，結合干部隊伍的實際，制定下發(fā)了意見。明確了指導思想，制定了規(guī)劃，規(guī)定了后備干部的選拔條件、范圍、程序和培養(yǎng)目標，擬定了培養(yǎng)方式和管理使用辦法。充分利用各種會議宣傳培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的重要意義，并把培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作作為考察一個地方、一個部門黨政主要領導工作的一項重要內容，擺上重要位置，常抓不懈。召開了培養(yǎng)選拔年輕干部工作會議，下發(fā)了《關于做好調整補充后備干部工作的通知》，進一步規(guī)范了后備干部選拔培養(yǎng)工作，對科級后備干部進行了全面調整充實。

二、堅持標準，強化措施，建設高素質后備干部隊伍。1、把好入口，選準苗子。幾年來，我們在組建后備干部隊伍時，始終堅持干部“四化”方針，“德才兼?zhèn)洹焙汀肮�開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，嚴把入口關。充分發(fā)揚民主，走群眾路線、采用單位黨組織推薦和群眾民主推薦的辦法推薦后備干部人選，對推薦出的人選由組織部門考察把關，切實把有真才實學、苦干實干，有政績，群眾公認的年輕干部選入后備干部隊伍中來。除建立了縣級后備干部隊伍外，還建立起由xxz名科級后備干部、xxx名村級后備干部和xxx名企事業(yè)后備干部組成的門類齊全的后備干部隊伍。

2、加強培養(yǎng)，提高素質。幾年來，根據干部成長規(guī)律，我們緊緊抓住理論培訓，實踐鍛煉，嚴格管理三個重要環(huán)節(jié)來培養(yǎng)年輕干部，育好人才。

一是抓好理論培訓。近年來，利用黨校這一主陣地，結合其他干校培訓等方法，培訓年輕干部xxx多人次。在培訓內容上注重針對性，根據年輕干部的實際情況，區(qū)別不同層次來安排培訓內容。首先注意進行馬克思主義理論和社會主義初級階段的理論教育。幫助他們樹立堅定的政治信念，掌握正確的政治方向，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。其次，認真抓好領導方法和領導藝術的培訓。針對換屆以后鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子中新成員較多，年輕干部比率大，實踐經驗普遍不足，領導方法和領導藝術欠缺，駕馭復雜局面和處理實際問題能力不強的狀況，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部培訓班子上，增設了領導水平與領導藝術這門課。再次，抓好業(yè)務能力的培訓提高。在培訓中，有目的的充實了農業(yè)基礎知識、市場經濟理論知識、現代化科技知識和法律知識等新內容，以改善知識結構，增強適應能力。

二是抓好實踐鍛煉。實踐出真知，實踐長才干。實踐是青年干部成長的必由之路，培養(yǎng)跨世紀接班人，也只有通過實踐才能實現。我們在抓好理論培訓教育的同時，始終把著力點放在青年干部的實踐鍛煉這一中心環(huán)節(jié)上，有目的、有計劃地把青年干部放到經濟建設的主戰(zhàn)場上經風雨、風世面、煉意志、長才干。主要做法是：

①掛職鍛煉。堅持缺什么補什么的原則，提高鍛煉的針對性，對選派的干部區(qū)別不同類型采取不同的掛職方式。先后選派xxx多名30歲左右的年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉。通過基層的實踐鍛煉，這些同志實際工作能力大提高，大部分被委以重任。xxx年以來，先后從縣直機關、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)里選送xx名有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕干部到xxx掛職學習，其中xxx名同志得到了提拔重用。

②關鍵崗位鍛煉。對一些素質好、獨立工作能力強，發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p干部，適時把他們放到重要崗位上，交任務，壓擔子，進行強化培養(yǎng)。幫助他們實現從單項思維到多項思維，由適應局部到適應全局，由執(zhí)行為主到決策為主的轉變，盡快走向成熟。xxx年以來，先后有xxx名年輕干部經過關鍵崗位壓擔子鍛煉后被提拔擔任黨政正職，xxx人被列為縣級后備干部。

③交流輪崗鍛煉。有重點、有目的的對一些優(yōu)秀青年干部適時進行交流輪崗，讓他們熟悉新領域、積累更多的知識和經驗。xxx年以來，通過單位之間的交流調整和單位內部輪崗使xxx多名青年干部得到鍛煉，

④抽調參加中心工作。參與各項中心工作是年輕干部鍛煉成長的又一有效途徑。近年來，我們抽調年輕干部參與整頓后進支部、抗洪救災等項中心工作達xxx人次以上。經過基層的磨煉，許多同志逐步成熟起來，一部分已走上各級領導崗位。

三是嚴格管理�？h委對年輕干部既敢于大膽使用，又能進行嚴格教育和管理，使年輕干部擺正自己的位子，銳意進取，健康成長。堅持對年輕干部進行理想信念教育。牢固樹立正確的世界觀，人生面，價值觀，保持清醒頭腦，不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑，做到警鐘長鳴，防微杜漸。堅持談話制度，在年輕干部職務提升，工作崗位變動或遇到困難時，組織上都要認真找其談話，肯定成績，指出存在問題，提出要求或幫助他們解決困難。堅持跟蹤考察，對年輕干部的德能勤績定期或不定期進行考核，全面掌握其鍛煉成長情況。對后備干部人選，結合各級領導班子的年度考核進行全面考察了解，對表現優(yōu)秀的及時提拔使用，把那些不符合后備干部條件的調整出去，及時挑選補充新人，使后備干部成為“一池活水”，始終保持最佳陳容。

三、育用結合，抓住機遇，大膽提拔使用優(yōu)秀年輕干部。育人是基礎，用人是關鍵。如何做到育用結合，把握干部才能發(fā)揮的“黃金時期”，把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部及時提拔到各級崗位上來，縣委多次進行研究討論，提高認識，使各級領導和組織部門深刻認識到：人才的浪費是人類社會中最大的浪費，不能及時使用優(yōu)秀青年干部是最大的失誤，從而增強及時使用優(yōu)秀青年干部的責任感和緊迫感。

在實際工作中，我們堅決破除“論資排輩”、“求全責備”、“平衡照顧”等陳舊觀念，堅持培養(yǎng)與使用并重，不斷加大選拔使用優(yōu)秀年輕干部的力度。采取相應措施，確保青年干部在其才能最佳發(fā)揮期內得到啟用。一是對優(yōu)缺點都較為明顯，有爭議的干部，看主流，看本質，不因小過而影響使用。二是因環(huán)境因素影響年輕干部才能發(fā)揮的，予以交流提拔使用。實踐證明，效果很好。

除平時個別班子調整外，抓住黨委政府換屆的契機，提拔了一大批優(yōu)秀年輕干部充實各級領導班子，進一步優(yōu)化了班子結構。先后有xxx名縣級后備干部得到提拔使用；提拔擔任副科級以上職務的年輕干部xxx人，其中，擔任黨政正職的xxx人。

四、存在問題和今后打算

幾年來，我們在培養(yǎng)選拔年輕干部工作中，做了一些有益的探索與嘗試，取得了一定成效，但離上級的要求和與兄弟單位相比還有較大差距，還不能適應新的形勢的需要。存在著如下問題：一是選用年輕干部工作的發(fā)展不夠平衡，少數單位培養(yǎng)使用年輕干部工作力度不夠，還有論資排輩現象；二是由于受編制等因素的制約，部分單位近年來很少補充年輕干部，導致源頭不足；三是企業(yè)后備干部隊伍建設相對薄弱，個別單位顯得后繼乏人；四是縣直機關部分單位領導班子中年輕干部偏少，未達到比例要求；五是在體制上還存在著不太適應的方面，有些制度措施不夠完善等。

今后打算：1、進一步提高認識，解放思想，轉變用人觀念，增強使命感、責任感：2、采取切實可行的措施，選派大專以上優(yōu)秀畢業(yè)生等充實黨政機關，解決源頭不足問題；3、加快干部制度改革步伐，認真落實干部能上能下制度，及時果斷調整不勝任的干部，為優(yōu)秀年輕干部騰出位子；4、放開選人視野，拓寬用人渠道。擴大民主，充分走群眾路線，完善考核，引入競爭機制，加大向社會公開選拔力度，推行競爭上崗制度，為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出創(chuàng)造條件。5、從政治上愛護、工作上支持，生活上關心年輕干部，營造良好的環(huán)境與氛圍，促使更多的優(yōu)秀年輕干部盡快健康成長。

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