潭頭中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

潭頭中學(xué)創(chuàng)建文明單位工作總結(jié)

我校座落在融安縣南部-----潭頭鄉(xiāng)境內(nèi)，這里曾是柳北抗日挺進隊活動的根據(jù)地，1994年12月被區(qū)人民政府定為革命老區(qū)。潭頭鄉(xiāng)初級中學(xué)成立于1968年9月，現(xiàn)有教學(xué)班15個，學(xué)生人數(shù)565人，教職工61人，校園面積約201*0。我校在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下，經(jīng)過“普九”攻堅工作，學(xué)校面貌煥顏一新，目前，我�！鞍耸乙粓觥币�(guī)劃齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設(shè)，有水有山的獨特風貌形成潭中的特別風景線。

我校歷來重視素質(zhì)教育，每年都有計劃舉辦元旦文藝匯演、田徑運動會等各類文體比賽、學(xué)科競賽等活動。我校還獲“文明單位”數(shù)次，黨支部連續(xù)五年獲“縣級優(yōu)秀黨支部”稱號；201*年評為融安縣德育工作先進單位；201*評為全縣學(xué)校素質(zhì)教育先進學(xué)校。201*年我校女子籃球隊分別或得全縣中學(xué)生籃球賽第一名。學(xué)校堅持質(zhì)量興校、教研興校的思想，重視教育教學(xué)工作，努力進行教學(xué)改革，積極推行“參與式教學(xué)”，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

之后，決定爭創(chuàng)“201*201*年度市文明單位”，現(xiàn)將有關(guān)“爭創(chuàng)”工作總結(jié)匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍

明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，在決定爭創(chuàng)文明單位以后，根據(jù)黨支部的部署，建立了以黨支部書記羅寶南同志為組長的爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建工作方案。并充分利用學(xué)校宣傳欄、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會、主題班會，開展團隊活動在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

二、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進了學(xué)校的德育工作近年來，學(xué)校在印發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列文件的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實市區(qū)德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化，形成了“文明、守紀、奮進”的校風，突出了以下幾項內(nèi)容：

1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實行了年級組德育責任制，進一步完善先進班級評選制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。特別是我校留守學(xué)生比較多，許多學(xué)生行為習(xí)慣較差，為此，我們特別針對學(xué)生不講衛(wèi)生、亂扔亂倒、文明禮儀等方面進行了專門的教育、整治，并把整治檢查列入文明班級評比，同時把它形成常規(guī)制度，通過教育，學(xué)生不良行為明顯減少，校園更加文明了。

3、建立了各科教學(xué)都必須學(xué)科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估的重要內(nèi)容。

4、堅持主旋律教育，增強了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學(xué)校、家庭、社會育人網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的整體合力。

5、團支部經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)幫助五保戶做好事；上街道打掃衛(wèi)生；組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)、患病人員捐款，通過社會實踐強化了學(xué)生社會責任感。

6、開展“講文明，迎奧運”、“講文明、樹新風、慶國慶”等專題活動，在學(xué)校內(nèi)掀起講文明熱潮；

三、內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質(zhì)扎實有效的教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展騰飛的基礎(chǔ)工程和先導(dǎo)工作，也是新形勢下，教育發(fā)展的客觀要求，只有具備了一支高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。兩年來，學(xué)校在教師隊伍的建設(shè)上，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)臺上有措施，加大教師培訓(xùn)力度，充分調(diào)動了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，努力做到兩方面的提高。

1、以師德建設(shè)為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。學(xué)校在辦學(xué)過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設(shè)的首要地位來抓，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，虛事實做，形成“講學(xué)習(xí)”氛圍。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結(jié)合，明確教師要依法執(zhí)教，不體罰學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，成為學(xué)生的良師益友。在加強師德理論學(xué)習(xí)的同時，樹立榜樣，宏揚先進，以不斷提升教師的道德水平。2、以實施“事業(yè)單位崗位設(shè)置改革”、“事業(yè)單位績效工資改革”為契機，全面提高教職工的工作積極性。學(xué)校全面推行全員聘用制以后，制定“績效工資分配方案”，并致教代會通過、實施，這標志著學(xué)校人事制度和分配制度改革跨出了關(guān)鍵性的一步，推動了教師隊伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部管理改革。通過改革，教職工明確了各自的職責，獎優(yōu)罰劣，教職工精神面貌明顯好轉(zhuǎn)，工作積極性提高了，人員關(guān)系更加和諧。

四、更新觀念，綜合治理，著力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

在內(nèi)改方案的實施過程中，我們建立了《學(xué)校責任追究制度》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，后勤教輔人員的責任意識，服務(wù)意識得到了增強，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應(yīng)改革發(fā)展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發(fā)展”的校園文化為目標，主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設(shè)施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環(huán)境建設(shè)的目標。經(jīng)過近幾年的建設(shè)，目前學(xué)校的計算機房、多媒體教室等“八室一場”齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設(shè)，有水有山的獨特風貌形成潭中的特別風景線，校園綠樹成蔭、環(huán)境幽雅，學(xué)校育人環(huán)境的根本改善，為學(xué)校今后的發(fā)展，奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、群策群力，切實做好綜合治理工作。學(xué)校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實了基礎(chǔ)。切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導(dǎo)護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序，為了強化安全防患意識，每個學(xué)期，學(xué)校會同派出所，鄉(xiāng)綜治辦等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門（例食堂、化學(xué)實驗室等）的安全防范工作，杜絕了隱患，學(xué)校從未發(fā)生重大安全事故。

五、銳意進取，強化自身，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能

學(xué)校黨支部，校長室處于全校領(lǐng)導(dǎo)地位，能否發(fā)揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對全校文明創(chuàng)建工作的影響至關(guān)重要。因此學(xué)校始終重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。

1、抓好學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力把理論學(xué)習(xí)的各項任務(wù)落到實處，在學(xué)習(xí)要求上，切實做到“四個性”即計劃性、系統(tǒng)性、廣泛性、持久性，在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自的分管工作。2、發(fā)揚民主，完善制度。

一是體現(xiàn)在決策程度上，對學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路，奮斗目標，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會，校務(wù)會集體討論決定。

二是體現(xiàn)在廣泛的發(fā)揚民主上。通過不斷完善校務(wù)、財務(wù)公開，教代會，教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學(xué)校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學(xué)性。

三是深入持久地開展以“了解人，關(guān)心人，凝聚人”為主要內(nèi)容的凝聚力工程建設(shè)。年終歲末，協(xié)同行政一起拜訪教師、部分骨干教師，了解大家的學(xué)習(xí)工作，生活狀況，平時工會干部勤下基層，經(jīng)常訪貧問苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼

總體看，學(xué)校班子運作和諧，氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。學(xué)校班子人員堅持全心全意為教工服務(wù)，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據(jù)與發(fā)展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性。

現(xiàn)在我校校園環(huán)境干凈、幽美，校園文化氛圍濃厚，校園和諧，師生員工精神面貌積極向上。在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學(xué)校的輝煌明天再接再勵，催馬揚鞭！

潭頭鄉(xiāng)初級中學(xué)201*-5-

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中學(xué)爭創(chuàng)××年度××級精神文明單位總結(jié)

一、學(xué)校規(guī)模等基本情況

吳江市黎里中學(xué)地處黎里鎮(zhèn)九成灣號，建校歷史悠久。由于近年來實行初、高中分流教育，黎里中學(xué)由過去的完全中學(xué)經(jīng)三年自然縮減初中編制，至年過渡為純高中�，F(xiàn)有高一個班，高二個班，高三個班，共個班，學(xué)生總數(shù)人，教職員工人，其中高級教師人，一級教師人，中、高級教師占專任教師總數(shù)的。學(xué)校黨支部下轄黨員人，學(xué)校工會會員人。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓數(shù)幢，占地面積，綠化面積。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，理化生實驗儀器裝備達到省級一類標準，于年被命名為“蘇州市合格實驗室”。學(xué)校藏書冊，生均圖書冊。微機房、語音室、多媒體電化教室及雙向控制校園閉路電視系統(tǒng)等信息教育設(shè)備基本配套。為了適應(yīng)吳江教育事業(yè)的發(fā)展形勢，在市委、市政府的關(guān)心支持下，我校目前正易地新建。征地畝，投資萬元，校舍面積達，新建設(shè)備完善的教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、體育館及公寓式學(xué)生宿舍，辦學(xué)規(guī)模將達到高中軌制。全校千余師生可望于明年暑期搬遷至新校。二、學(xué)校辦學(xué)目標及任務(wù)

⒈作為文化古鎮(zhèn)黎里地區(qū)的最高學(xué)府，僅有的一所高級中學(xué)，務(wù)必在精神文明建設(shè)方面走在前列，年度爭創(chuàng)吳江市文明單位。⒉以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，在年度創(chuàng)立江蘇省教育現(xiàn)代化達標學(xué)校后，進一步提升學(xué)�，F(xiàn)代教育水平。

⒊進一步深化學(xué)校內(nèi)部各項改革，加強教育管理，年度學(xué)校德育百分考核爭獲市二等獎，學(xué)校工作考核爭獲市一等獎。

⒋適應(yīng)中國加入世貿(mào)組織后全社會對于各類人才的迫切需求，學(xué)校務(wù)必保持年年完成且最近兩年大幅度超額完成高考指標的榮譽，爭取屆高考再創(chuàng)輝煌。⒌學(xué)校以鄧小平理論和江澤民總書記“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進教育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，堅持“教科先導(dǎo)，德育為本，依法施教，全面發(fā)展”的治校方針和“以弘揚傳統(tǒng)文化為基點，以強化愛國主義教育為主旋律，經(jīng)改革求發(fā)展，由創(chuàng)新樹立教育特色，提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)思路，努力把黎里中學(xué)辦成在全市東部地區(qū)居于領(lǐng)先水平的文明學(xué)校。

三、建設(shè)團結(jié)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子

⒈學(xué)校管理組織健全，黨政分工職責明確，領(lǐng)導(dǎo)成員恪盡職守。學(xué)校精神文明建設(shè)的組織機構(gòu)即爭創(chuàng)文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)同志任正副組長，組員由德育處、總務(wù)處、團委、工會等機構(gòu)選派，真正做到黨、政、工、團齊抓共管。⒉學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重視自身建設(shè)，制訂《領(lǐng)導(dǎo)成員守則》，認真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”指示精神和中共中央十五屆六中全會公報及總書記關(guān)于加強黨風干部作風建設(shè)的重要講話，帶頭講政治、講正氣、講團結(jié)、講奉獻。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子跟上級領(lǐng)導(dǎo)部門簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》，切實履行公正辦事、廉潔行政、民主治校、高效教育的工作責職。層層級級簽訂了《工作目標責任書》，倡導(dǎo)“心系事業(yè)、服務(wù)師生”活動。團結(jié)協(xié)作、正氣日上的領(lǐng)導(dǎo)作風，強有力地保證了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在全體教職員工中所起的政治核心作用和模范帶頭作用，從而使校級領(lǐng)導(dǎo)得以靈活自如地指揮中層一級各科室部門干部行使教育行政職權(quán)，實現(xiàn)了良好的辦學(xué)效果，體現(xiàn)了較高的管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子平時以“公正、廉潔、民主、高效”自勉，依法治校，以德服人，在學(xué)校內(nèi)部人事管理與對外教育聯(lián)系中，絕不摻雜私心私利；嚴格按上級規(guī)定標準收取各類教學(xué)代辦費用，杜絕亂收費現(xiàn)象，建立了校務(wù)公開欄，做到了收支公開、合法，在上級廉政辦的專項檢查活動中，受到好評。在加強領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育的同時，我們充分發(fā)揚民主施政的風尚，牢牢掌握兩處民主生活講壇：一是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的每年兩次民主生活會，一是教職工代表每年一次的“參政評議會”。在干部民主生活會議上，中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，坦誠地進行批評與自我批評，民主生活達到消除隔閡、增進團結(jié)、開拓思路、加速發(fā)展的目的。教職工代表們的“參政評議會”，以提出合理化建議供決策采納和評議中層干部的工作得失為主旨，如此廣泛地傾聽群眾的呼聲，無論對于領(lǐng)導(dǎo)層的工作還是對于干部的思想，都起著正面的推動力。

另外，校長室每兩周召開一次行政例會，黨支部每月一次黨員活動日，堅持始終，雷打不動。全校精神文明建設(shè)的決策、教育中心工作于這兩個會議中結(jié)合部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員除抓好分管工作外，均擔負著一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，聯(lián)系一個教研組，參與一項教科課題研討工作，與廣大教師保持著密切的聯(lián)系。學(xué)校還分別作出明確規(guī)定：每位黨員、干部至少應(yīng)結(jié)交一名群眾朋友，締結(jié)干群互幫對子，校級領(lǐng)導(dǎo)每年深入班級聽課不少于節(jié)，中層干部每年不少于節(jié)。從制度上保證黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部跟教職工情感交流的渠道暢通無阻。四、弘揚先進規(guī)范的思想道德

⒈堅持教職工思想政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校制定《教職工學(xué)習(xí)制度》、《教師學(xué)習(xí)計劃》。教職工學(xué)習(xí)由黨支部、校長室共同負責，每周一下午定期組織，堅持不懈。思想政治學(xué)習(xí)以領(lǐng)會鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想為綱領(lǐng)，以貫徹上級教育行政部門有關(guān)實施素質(zhì)教育指示為中心，以實踐現(xiàn)代先進教育科研理論為途徑，以提高全體教職員工的理論素養(yǎng)、道德水準、業(yè)務(wù)能力為目標。群眾性的思想政治學(xué)習(xí)活動的開展，已經(jīng)成為我校精神文明建設(shè)舞臺的重頭戲。

⒉堅持職業(yè)道德規(guī)范教育。我們以《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范條》作為師德教育的教材，并結(jié)合本校實際，制訂了《黎里中學(xué)教職員工“十不”要求》，強調(diào)忠誠事業(yè)，熱愛本職，敬業(yè)愛生，無私奉獻，為人師表，嚴于律己，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，銳意進取，勇攀高峰。嚴格貫徹江蘇省教育廳關(guān)于素質(zhì)教育十條基本要求，堅決執(zhí)行《教育法》和《教師法》，反對有償家教，尊重學(xué)生人格。職業(yè)道德規(guī)范教育極大地加強了教師的自律意識，也提供給大家相互監(jiān)督，共同進步的法規(guī)尺度，已經(jīng)成為建設(shè)一支政治合格、作風過硬的師資隊伍的根本手段。

⒊開創(chuàng)德育為首的高中素質(zhì)教育新途徑。利用教育陣地，加強理論指導(dǎo)。班級是學(xué)生接受教育的陣地，團校及業(yè)余黨校的建立，更為大興理論學(xué)習(xí)之風提供了極好的場所。近年來，全校師生認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想，了解鄧小平理論與改革開放之間的關(guān)系，聘請本市離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老同志對青少年進行黨史教育，開設(shè)柳亞子愛國思想專題講座，通過教育使廣大青年學(xué)生進一步了解黨的歷史、祖國的變化和肩負的重任，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據(jù)實際情況，提出德育課題。

我校在開展的“弘揚柳亞子愛國精神，爭做新世紀一代新人”主題活動基礎(chǔ)上，拓展德育成果，充分利用“柳亞子故居”這塊德育基地，充分挖掘古鎮(zhèn)社會人文教育資源，確立了《以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的農(nóng)村高中素質(zhì)教育研究》為題的課題。通過本課題的研究，把現(xiàn)代教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，構(gòu)建適合農(nóng)村高中素質(zhì)教育的管理模式、教學(xué)模式和教育模式。

完善考核制度，爭創(chuàng)優(yōu)良班集體

本年度，我校德育處補充并完善了班主任百分考核條例，增加了一些內(nèi)容：要求每班爭創(chuàng)校級良好班集體，每位班主任期末上交一篇德育工作論文，開設(shè)學(xué)生心理咨詢門診，并填寫好“心理咨詢個別輔導(dǎo)記錄表”，繼續(xù)開展行之有效的各類主題鮮明的德育活動，班會公開課向更高層次發(fā)展，一組有關(guān)個別輔導(dǎo)、主題班會（更多精彩文章來自“秘書不求人”）、興趣小組、植樹活動、文藝節(jié)目排練的照片在《吳江教育》第五期封底發(fā)表。積極開展各類教育活動今年是中國共產(chǎn)黨建黨周年，我校認真貫徹市教委精神并結(jié)合自身特點，積極開展各類主題鮮明的教育活動。

規(guī)范升國旗儀式。當雄壯的國歌奏響，鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，所有參加升旗儀式的師生就會被帶入一種特別的氛圍，這種莊嚴的氣氛為我們教育學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個最佳時機，“唱國歌”和“國旗下的講話”成了我校每周一次的愛國主義教育必修課。

法制教育。學(xué)校成立了法制教育委員會，徐天林副校長任法制副校長，開展法制宣傳教育活動。把法制教育與紀律教育、行為規(guī)范教育有機結(jié)合，把法制教育與反邪教教育有機結(jié)合，把法制教育與安全教育有機結(jié)合，把法制教育與家庭教育、社會教育有機結(jié)合�！肮廨x的歷程”系列教育活動。為紀念建黨周年，我校積極響應(yīng)市教育局、團市委號召，參加了《光輝的歷程》讀書活動，征文比賽，書法、繪畫、攝影比賽，詩歌朗誦、文娛會演等各種形式的主題教育活動，并取得了喜人的成績。這些活動既對學(xué)生進行了黨的知識教育，又促進了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，取得了良好的精神文明建設(shè)效果。五、提升教育教學(xué)的科研水平

本年度，我校繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”的大旗，密切配合學(xué)校素質(zhì)教育全局，狠抓課堂教學(xué)模式創(chuàng)新改革這挈要，選擇頗具鄉(xiāng)土特色的校本教科課題，立項研究，探索農(nóng)村完中素質(zhì)教育的特點，積累經(jīng)驗，闡述理論，解剖典型，尋找規(guī)律，使教科在為教育宏觀決策服務(wù)、為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)、為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)方面又邁出了扎實的步伐。⒈“科研先導(dǎo)”理念，融入教育全程

鄧小平同志說：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育的高效率，教學(xué)的高質(zhì)量，關(guān)鍵在于教科因素要真正在教育的全過程中發(fā)揮作用。校領(lǐng)導(dǎo)清醒的意識到：只有使全體師生員工做到理論明于心，自覺地、迫切地在教育教學(xué)工作中落實“科研先導(dǎo)”辦學(xué)理念，才能開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。我校教科推動教育教學(xué)的全程發(fā)展表現(xiàn)在：德育研究打開思想教育的明亮窗戶

教科工作的重心之一是大力倡導(dǎo)德育研究，提高師生的思想政治素養(yǎng)，為爭創(chuàng)文明單位趟開先行之路。校德育處王駿主任領(lǐng)銜開展了德育課題研究，在認清學(xué)校德育工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析新世紀德育工作新形勢。從戰(zhàn)略高度認識到搞好青少年德育工作的重要性，探討了如何把德育貫穿于學(xué)校教育工作始終的策略，提出了一系列正確鮮明的德育理念，并據(jù)此指導(dǎo)全校的德育工作。

德育貫穿在學(xué)科教學(xué)中，提高了學(xué)生道德認識能力和水平。各學(xué)科教師將德育理念滲透于課堂教學(xué)，加強了“傳道”的責任心，從而實現(xiàn)了教學(xué)功能，促使我校學(xué)生在進行社會調(diào)查時多能保持較敏銳的洞察力和是非判別能力，寫出較高質(zhì)量的調(diào)查報告；尤以高二政治學(xué)科老師與班主任結(jié)合培訓(xùn)的學(xué)生辯論選手，表現(xiàn)更佳，參加市辯論賽，意氣風發(fā)。德育處語文組組織的“學(xué)習(xí)柳亞子、歌頌柳亞子”征文活動，鄒黎、吳建春同學(xué)撰寫的文章被《吳江日報》錄用。

德育貫穿于各項活動中，培養(yǎng)了學(xué)生道德情感和道德行為。學(xué)校舉辦的以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的興趣小組活動，德育的情感熏陶和道德影響作用不可低估，如音樂、書法、美術(shù)、攝影、文學(xué)等小組活動成果豐碩，以作品、節(jié)目的形式，參與了校園文化藝術(shù)節(jié)，并派出選手參加市級比賽，獲取了歌詠、攝影作品獎，既展露了莘莘學(xué)子的藝術(shù)才華，更擦亮了校園素質(zhì)教育之窗。

德育貫穿于常規(guī)管理中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好習(xí)慣。全校教職員工在“通過管理塑造學(xué)生完美人格”的理念指導(dǎo)下，加強全員育人，班主任條線實行月度班級管理考評，就黑板報、衛(wèi)生區(qū)、出勤等項目評出優(yōu)勝；生輔值勤條線堅持天天查，評出紅旗宿舍常規(guī)管理使學(xué)生對日常行為規(guī)范形成良好的心理定勢，遵紀守法、嚴于律己、文明禮貌等已成為大多數(shù)學(xué)生的行為準則。

德育貫穿于全體教職員工言行中，加強了德育教育的力度和密度�！皫熣叩聻楸尽�，長時期師德教育的正確導(dǎo)向，極大優(yōu)化了我校教師的風范，體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象已經(jīng)絕跡，諷刺挖苦也被視為無能的表現(xiàn)。言教身傳，為人師表的風氣日益濃厚。

德育貫穿于學(xué)校、家庭、社會共同教育的網(wǎng)絡(luò)之中，造成了全社會重視青少年德育的氛圍。我校堅持德育是全社會系統(tǒng)工程的理念；“家長學(xué)�！痹睫k越好；在紀念建黨八十周年之際，還特邀市關(guān)工會老干部蒞校作黨史報告，加深了同學(xué)們對光輝歷程的了解，對黨和祖國的熱愛。

教學(xué)研究夯實“上好課”基礎(chǔ)工程素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，“上好課”則是教學(xué)的基礎(chǔ)工程。校長室一班人充分認識到抓這項工程的重要性，每次例會，都作強調(diào)：要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須大膽改革傳統(tǒng)的陳舊的課堂教學(xué)模式和方法，探索現(xiàn)代科學(xué)的課堂教學(xué)新模式、新方法。這種探索成功的要訣，是把握好八個要素：第一，確立明確的課堂教學(xué)目標；第二，設(shè)計圍繞教學(xué)目標的問題情境；第三，發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，即當好“導(dǎo)演”；第四，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，即當好“演員”；第五，突出精講多練，講練結(jié)合的基本原則；第六，注重啟發(fā)式、討論式的基本方法；第七，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；第八，進行課堂教學(xué)的效果反饋。依據(jù)這些課堂教學(xué)導(dǎo)向性策略，我校積極組織中青年教師“上好課”公開教學(xué)活動，各學(xué)科組群策群力，集體備課，推舉優(yōu)秀教師登臺亮相，經(jīng)數(shù)輪聽課評課，評出了以湯根云、王駿、梁玉英、朱斌、陳昌林、朱建中等為代表的十余位“上好課”教師，他們的課，以目標明確、啟發(fā)得當、訓(xùn)練扎實、手段多樣、效果明顯而顯示其較高超的教學(xué)技巧和能力，共同構(gòu)建起我校中青年教師的優(yōu)秀群體組織基礎(chǔ)。所“上好課”的令人鼓舞之處是多媒體教學(xué)手段引入課堂，給學(xué)生的知識視野展開了一幅五彩繽紛的多維信息畫卷，陳昌林老師的課件《非極性和極性分子》獲吳江市課件評比二等獎。老師們積極響應(yīng)市教科室撰寫課堂教學(xué)案例的要求，我校歲以下的中青年教師都結(jié)合自身教學(xué)實踐發(fā)表了真知灼見，道出了酸甜苦辣。王駿、湯根云老師的教學(xué)案例文章被評為市級三等獎。

隨著教學(xué)研究的深入，我校“上好課”基礎(chǔ)工程由啟動到運轉(zhuǎn)，促使各學(xué)科的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式的建立更趨完善，如生化組的“問題教學(xué)模式”的課題研究已全面開花，碩果滿枝，生化組作為市級青藍文明工程榮譽單位，在全校起示范作用，成了黎中教學(xué)科研的領(lǐng)頭羊。

創(chuàng)新研究展開研究性學(xué)習(xí)的雙翼

國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日趨激烈我們的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，相對滯后，影響青少年的全面發(fā)展，不能適應(yīng)提高國民素質(zhì)的需要�！苯瓭擅裢�志講話中指出：“每一個學(xué)校，都要愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境�！弊裾拯h對教育改革的這一重大指示精神，配合高一新教材的使用，本年度，我校以創(chuàng)新教育課題研究為龍頭，掀起了一股如火如荼的高一研究性學(xué)習(xí)浪潮。

校行政組成了以凌康楠、屠元元校長為負責者的“研究性學(xué)習(xí)”領(lǐng)導(dǎo)班子，教務(wù)處、教科室同志積極參與，除了做好請專家指導(dǎo)、購學(xué)習(xí)教材、建研究小組等準備工作，還專門印發(fā)學(xué)習(xí)材料，從理論意義和學(xué)習(xí)目標、方式等方面廓清了老師們?nèi)绾伍_展研究性學(xué)習(xí)的思路，使大家明確：研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是指與接受式學(xué)習(xí)相對應(yīng)的強調(diào)主動探究、自主學(xué)習(xí)、解決問題的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)活動強調(diào)在老師指導(dǎo)下，選擇社會生活專題，學(xué)生主動研究獲取知識。開展研究性學(xué)習(xí)要有正確的目標定位，重在參與、提高能力、學(xué)會合作、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和樹立社會責任心，這些應(yīng)是學(xué)習(xí)所追求的主要目標。老師們在設(shè)立課題時，都注意到學(xué)習(xí)應(yīng)與課程交互推進的特征，從教材中掘源，向生活導(dǎo)流，設(shè)計了頗具開放性、探究性和社會實踐性的十余個課題，其中有校園素質(zhì)教育文化場之語文要素的構(gòu)建、菜刀上的力學(xué)、銀行儲蓄利率計算、航模飛行原理探索、吳方言尋秘、英語會話與日常交往、柳亞子愛國思想研究等，內(nèi)容涵蓋數(shù)理化、文史哲。

經(jīng)過每周四下午的集中研究學(xué)習(xí)，十六個課題已經(jīng)結(jié)題，優(yōu)秀研究論文已結(jié)集成冊。師生們共同總結(jié)了研究心得：研究性學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教育在知識傳授方面的大膽嘗試，符合素質(zhì)教育的方向，其成功實踐能夠并已經(jīng)為學(xué)科教學(xué)展開雄健的雙翼：一翼為更加扎實的知識學(xué)習(xí)，一翼為更加全面的能力培養(yǎng)。誠如沈菊珍老師在語文組教科總結(jié)中所說：研究性學(xué)習(xí)由老師積極指導(dǎo)，協(xié)同學(xué)生一起活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，接近人民群眾，這對于樹立積極的人生態(tài)度、開發(fā)多方面的潛能、促進老師的專業(yè)化成長，都不無裨益。而今，新一輪的研究性學(xué)習(xí)又在高一、高二年級師生中啟動，我們期盼著更大的收獲。⒉教科課題研究，找到新的基點

課題研究是學(xué)校教科工作的主要任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)為了能確保提高學(xué)校教科水平，使本校課題研究順利納入蘇州市級乃至江蘇省級教科課題規(guī)劃，反復(fù)醞釀構(gòu)思立意，又多次得到市教科室胡主任、張主任、陳主任等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，最終確立了《以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的農(nóng)村高中素質(zhì)教育研究》這一校本教科課題。

該課題以突出黨中央素質(zhì)教育指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義教育觀作為重大的理論導(dǎo)向；以落實科教興國國策、運作全社會從事青少年德育的系統(tǒng)工程、推動學(xué)校教育教學(xué)改革作為明確的實踐價值。該課題以通過“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)重”實現(xiàn)特色辦學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和更好地教書育人作為研究三大目標；以構(gòu)建充實的德育、完備的智育和完好的美育、體育作為研究的主要內(nèi)容。各子課題都有專人負責組織廣大師生開展研究。在市教育局、教科室的大力扶植下，我校本課題已被批準列入蘇州市和江蘇省課題研究項目。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，只要我們團結(jié)全校師生員工，切實按照課題設(shè)計的研究措施，腳踏實地，創(chuàng)新求真，就一定能在日后獲取豐碩的教科研成果。另外，我校還作為市教育局選定的研究單位，參加了江蘇省期間農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育的課題研究。

⒊教科陣地建設(shè)，實現(xiàn)正規(guī)高效

本年度，我校在教科陣地建設(shè)方面，做了四樁實事：出版了《黎中教育》專刊（第三第四期）。市教科室要求基層學(xué)校每年出一期校刊，我們主動壓擔子，做到每學(xué)期出一期；且刊物容量充足，每期結(jié)集論文等四五十篇，近百頁碼；形式多樣，以教育論文為主，兼收課堂教學(xué)案例、優(yōu)秀教案、課題報告等；質(zhì)量優(yōu)良，許多論文轉(zhuǎn)載于省市級乃至國家級教科理論雜志；印刷水平也日臻完美。因而，我校�？�在市級評比中獲三等獎第一名。創(chuàng)辦《黎中學(xué)報》數(shù)期。

印發(fā)“柳亞子文學(xué)社”社刊《禊園》兩期。社刊集學(xué)生智慧，納學(xué)生心聲，寫學(xué)生生活，抒學(xué)生情感，出刊后，深得師生歡迎，在全市文學(xué)社刊評比中獲二等獎。作為素質(zhì)教育陣地，《禊園》極大地鍛煉了黎中人的才干，磨礪了一批“筆桿子”，我校鄒黎同學(xué)在現(xiàn)場習(xí)作競賽中撰寫的《水鄉(xiāng)調(diào)色板》一文獲市級二等獎。開辟了多層次“教科講壇”。我們在全校教師集會、學(xué)科組課題研討會、年級研究性學(xué)習(xí)論證交流會、主題班會，以至住宿生管理評比會等多層面的會議場合上，開辟一角獨特的“教科講壇”，或校長縱論國內(nèi)外教育發(fā)展新走向，或德育主任部署教科興德的舉措，或年級組長暢談開展研究性學(xué)習(xí)的設(shè)想，或教科員介紹課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新經(jīng)驗“教科論壇”作為一道校園風景線，顯示了黎中教科的無限生機和多彩魅力。⒋教科理論學(xué)習(xí)，提供發(fā)展動力

群眾性教科理論學(xué)習(xí)的正常進行，為學(xué)校教科工作的不斷發(fā)展，提供了強大的保障，注入了蓬勃的活力。我們要求各學(xué)科組，在一學(xué)期內(nèi)至少組織六次教科理論學(xué)習(xí)和研討活動，做到學(xué)先進理論，求科研實效，促教學(xué)進步，鑄新型人才。經(jīng)深入調(diào)查，各組教科員均能組織老師們?nèi)绱俗鰜�。學(xué)校為群眾性理論學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料，除續(xù)訂數(shù)種理論刊物外，還謄印一些與教育形勢密切相關(guān)的材料下發(fā)各位老師，如《以德治國的大教育》、《研究性學(xué)習(xí)構(gòu)想》等，以收啟發(fā)教師心智，拓展研究視野之功效。六、強固依法治教的管理職能

本年度，我校突出素質(zhì)教育的固本意識，切實細致地做好各項教學(xué)管理工作。⒈嚴格執(zhí)行課時計劃。

課時計劃是法，必須堅決、嚴格執(zhí)行。我校將落實新課時計劃視為推進素質(zhì)教育的法制措施，扎扎實實地安排好各科教學(xué)任務(wù)和開展各類活動。教務(wù)處切實負責教學(xué)管理，排好課表，管好課表，不隨意增、刪課時。為了搞好研究性學(xué)習(xí)，校長室多次會同教務(wù)處和高一年級教師反復(fù)研討如何開設(shè)好這一新課程，要求高一全體任課老師與學(xué)生一起初定課題，在個初定課題的基礎(chǔ)上，最終確定個課題。全體高一學(xué)生按自己所選的課題成立個課題小組，于每周四下午與指導(dǎo)老師一起分別開展活動�，F(xiàn)已大多結(jié)題。這門新課程的開設(shè)雖還處于嘗試摸索的過程，但畢竟有了一個良好的開端。除了開設(shè)好這一課程外，我們還開設(shè)了所有要求開設(shè)的非考試科目的課程，如音樂、體育、美術(shù)、勞技、體育活動等。我們對原有的興趣小組進行適當調(diào)整、充實，確定和建立了以下八個興趣小組：科技、電腦、攝影、音樂、美術(shù)、文學(xué)、塑像（雕塑）、足球。每個組均有固定的學(xué)生成員及指導(dǎo)老師，定期開展活動。興趣活動的開展極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生的動手動腦能力，推進了學(xué)校的素質(zhì)教育邁向新的起點。⒉實抓跟蹤生、目標生的教學(xué)管理。

我們清醒地面對學(xué)生統(tǒng)測成績相對落后的現(xiàn)狀，采取了對跟蹤生進行培優(yōu)及弱門學(xué)科補差輔導(dǎo)的措施。具體做法是，除了平時抓好各科的課堂教學(xué)外，由高一、高二兩位年級組長主抓，利用周六半天時間，分別進行培優(yōu)和補差輔導(dǎo)。另外，我們從每月的教學(xué)質(zhì)量反饋檢測中，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的補救措施，盡可能使跟蹤生的整體水平得到提高。例如，高二數(shù)學(xué)學(xué)科，共有兩位老師任教，第一次的月教學(xué)質(zhì)量反饋檢測，一位老師任教的跟蹤生平均成績比另一位老師低了分。那位老師心里著急，但他變壓力為動力，暗自下定決心要將成績提高上去。他總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，改進教學(xué)方法，經(jīng)過努力，第二次月反饋檢測結(jié)果，他教的平均成績反而高出了分！老師之間你追我趕，危機感強，競爭意識也強。教學(xué)固本，恒則見效，已在我校形成共識。⒊大張旗鼓地狠抓課堂教學(xué)等五認真工作。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，老師的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平主要在課堂教學(xué)上表現(xiàn)出來，在考后的成績上體現(xiàn)出來。課堂教學(xué)質(zhì)量、效率如何與教學(xué)質(zhì)量能否得到提高有直接的聯(lián)系。為此，本年度我校繼續(xù)大張旗鼓地抓課堂教學(xué)。具體做了以下幾項事情：

首先，我們組織了本校曾獲市百節(jié)好課的老師公開開設(shè)示范課，供全體老師觀摩學(xué)習(xí)、借鑒，還組織青年教師赴江中、盛中、市高級中學(xué)和蘇州五中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

其次，在觀摩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求在周歲以下中青年老師中開展校級評優(yōu)課活動。廣大教師積極參與、體驗開課、聽課、評課活動，讓每一位教師在課堂教學(xué)這個舞臺上施展自己的才能。這一活動由教務(wù)處具體操作實施。經(jīng)評議、匯總，評出一、二、三等獎。

另外，我們還要求全校老師按科研型要求重點開設(shè)好一堂課，體現(xiàn)出以科研為先導(dǎo)，指導(dǎo)探索課堂教學(xué)模式的研究。抓課堂教學(xué)，始終是教學(xué)常規(guī)管理工作的重中之重。教學(xué)五認真工作是教學(xué)管理工作的常規(guī)，是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提和保證。校長室專門制訂了《黎里中學(xué)教師“教學(xué)五認真”規(guī)范要求》和《黎里中學(xué)學(xué)生“學(xué)習(xí)五認真”規(guī)范要求》條例。教務(wù)處在分管教學(xué)工作的凌康楠副校長的主持下，每月對全體教師進行一次“五認真”工作的檢查。老師一頭，著重檢查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置、批改等情況，學(xué)生一頭，著重檢查其預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、課堂聽課專心程度等。召開學(xué)生代表座談會，了解教學(xué)的整體情況，并提出整改措施。教學(xué)五認真既是校行政常抓不懈的工作，也已成為廣大教師的自覺行動，當然，最主要的是促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。⒋積極組織參加各級各類競賽活動。

本年度我校有不少教師撰寫的文章在全國級、蘇州市級和吳江市級雜志上發(fā)表，也有一些學(xué)生在市級報刊上發(fā)表作品。除此之外，我們還積極組織和鼓勵師生參加各級各類的競賽，并取得了一些可喜的成績。如，①省中學(xué)生思想政治課教學(xué)論文比賽，朱斌老師撰寫的論文《面向世紀思想政治課教師的師德問題》獲省三等獎；②蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)會及中數(shù)教學(xué)分會優(yōu)秀論文評比，王形彪老師撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)運算中技巧的合理運用》獲大市三等獎；③吳江市中學(xué)語文學(xué)科三項評比活動中，潘衛(wèi)星老師撰寫的論文《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點思考》獲市二等獎、潘敏健老師撰寫的論文《鼓勵質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》獲市三等獎；④朱建中老師在市中青年教師三項基本功競賽中獲市三等獎；⑤在江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽活動中，潘國艷同學(xué)獲市乙組一等獎、姚驊同學(xué)獲市三等獎；⑥吳江市慶祝建黨八十周年“光輝的歷程”征文比賽，龐正同學(xué)獲市二等獎；⑦吳江市中小學(xué)生英語口語競賽，我校高二學(xué)生表演的話劇獲高中組三等獎；⑧華旦令老師編排的舞蹈《我的祖國》獲市慶“七一”文藝演出團體二等獎。⑨華旦令老師獲音樂備課筆記檢查評比吳江市一等獎。⑩錢雪松老師輔導(dǎo)孟俊同學(xué)參加全國中學(xué)生生物競賽獲江蘇省三等獎。倪美新老師輔導(dǎo)學(xué)生徐晨、朱虹、汝燕芳參加全國中學(xué)生生物競賽分獲蘇州市二等獎、吳江市一等獎、吳江市三等獎。⑾王芳同學(xué)獲“金鑰匙”杯知識競賽省級三等獎。七、優(yōu)化校園文化的基礎(chǔ)建設(shè)

⒈凈化、美化校園環(huán)境，提高校容校貌管理水平。實行學(xué)習(xí)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)的值日生包管制衛(wèi)生檢查制，每天公布檢查結(jié)果，每月評出文明衛(wèi)生班級與宿舍。

⒉校學(xué)生會每月定期刊出黑板報，布置宣傳櫥窗，配合社會中心工作與教學(xué)任務(wù)，向師生作經(jīng)常性的時政宣傳與健康知識介紹。

⒊加大校園文化衛(wèi)生設(shè)施投入力度。學(xué)校建有合格衛(wèi)生室，聘請兼職保健教師，教室配備閉路電視機、投影儀、凈水器等，走廊懸掛名人畫像、名言宣傳牌，標志性建筑物彩旗招展，結(jié)合校園的樹木栽培和花卉點綴，突出了環(huán)境布置的教育性、觀賞性、實用性。學(xué)校充分發(fā)揮教代會、婦女委員會等群眾團體職能，落實計劃生育基本國策，貫徹《計劃生育條例》，記錄臺帳齊全，無超計劃生育現(xiàn)象，并認真完成上級下達的各項任務(wù)和指標。⒋設(shè)置校園廣播站和學(xué)生會文明監(jiān)督崗，讓健康悅耳的音樂響在人們的耳際心頭，讓文明禮貌用語常駐人們的言談交際，潛移默化地提升學(xué)校的文明層次。⒌新辟“教工閱覽室”，增加文化類、科技類書目，改善閱讀質(zhì)量，拓寬閱覽渠道，既開闊知識視野，又豐富文化生活。

⒍活躍師生文體生活。本年度，多次開展教工球類比賽、班際足球賽、師生籃球友誼賽等。自“五一”拉開帷幕的校園文化藝術(shù)節(jié)延續(xù)數(shù)月，書法、美術(shù)、攝影、寫作、文娛等各類活動紛紛亮相，一展廣大師生的素質(zhì)風采；秋季校運會的廣播會操，開啟了素質(zhì)教育的閃亮窗口；由校工會組織的青年教師“三字一話一機”競賽更使眾多教壇新秀嶄露頭角。八、加速民主法制的推進步伐

⒈學(xué)校重視民主建設(shè)，開展教職工民主管理獻計活動，堅持民主治校，設(shè)立校長信箱，廣納群眾呼聲，設(shè)立校務(wù)公開欄，有關(guān)人事管理、改革舉措、獎懲條例、財務(wù)立項等重大問題交教職工討論，獲得絕大多數(shù)人擁護后方予以頒行。

⒉加強法律、法規(guī)學(xué)習(xí)。教師、學(xué)生無一人犯罪，學(xué)校周邊治安秩序良好，綜合治理工作成績顯著。

⒊綜合治理采取層層簽訂責任書，層層負責，人人負責，做到黨政領(lǐng)導(dǎo)、群團組織齊抓共管，綜治工作獲得上級好評。

近年來，我校積極調(diào)動教職員工的主人翁意識，充分發(fā)揮黨、政、工、團等部門條線的領(lǐng)導(dǎo)組織作用，大力推進精神文明建設(shè)，取得素質(zhì)教育的可喜成績。我們將在總結(jié)本年度創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，發(fā)揚成績，克服不足，再接再厲，志在參與，通過創(chuàng)建促發(fā)展，為取得教育現(xiàn)代化建設(shè)新進展、開創(chuàng)黎中素質(zhì)教育新局面而不斷努力。吳江市黎里中學(xué)黨支部、校長室、工會二○○一年十一月

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