201*201*高橋中學創(chuàng)建文明單位工作總結

201*201*高橋中學創(chuàng)建文明單位工作總結

上海市高橋中學是浦東新區(qū)重點高級中學，現(xiàn)有三十八個教學班，一千八百多名學生，183名教職員工，是一所有著近百年歷史的學校。兩年多來，學校堅持“以學生發(fā)展為本”的教育思想，堅持“優(yōu)化教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教師隊伍，讓學生有自主學習的時間，有自主學習的地方，有自主學習的內(nèi)容”的辦學思路，根據(jù)學校的實際情況，以創(chuàng)建實驗性示范性高中為總目標，制定了學校創(chuàng)建文明單位的規(guī)劃，開展有針對性的文明創(chuàng)建活動，逐步建立起良好的教育教學秩序，贏得很好的社會聲譽。

回顧兩年來的工作，我們主要開展了戰(zhàn)斗力工程、向心力工程、凝聚力工程、親和力工程、校園形象工程等文明單位系列創(chuàng)建工程建設，以文明創(chuàng)建作為契機、內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，不斷提高教師和學生的文明素質(zhì)。現(xiàn)總結如下：一、“戰(zhàn)斗力”工程是學校文明單位創(chuàng)建工作的核心

學校領導、師生形成創(chuàng)建工作合力，實施“圍繞創(chuàng)建目標，提高學校教育教學質(zhì)量、提升辦學層次”的“戰(zhàn)斗力”工程建設，在學校領導班子、機構設置、教師隊伍建設等方面開展各項工作。1、重視創(chuàng)建工作，分工落實到人。

學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養(yǎng)。在學校管理中，我們始終把創(chuàng)建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的創(chuàng)建文明單位領導小組，根據(jù)不同階段制訂創(chuàng)建目標和具體的創(chuàng)建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創(chuàng)建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規(guī)范、有序地進展。2、調(diào)整干部隊伍，提供鍛煉機會

201*年9月和201*年9月學校先后兩次對干部隊伍進行了調(diào)整。新干部的選拔體現(xiàn)了“重專業(yè)，看人品，展能力”的原則，把一線的，受到群眾普遍認可的骨干教師充實到中層干部隊伍，為領導班子注入了新活力、新思路、新創(chuàng)意，通過考核和相關的程序，一位老師任命為副校長，一位聘為校長助理，兩位老師聘為中層干部，兩位35歲以下的黨員當選為總支委員，同時還為學校的教育教學一線班組（如語數(shù)外教研組和各年級組）配備了青年教師擔任組長助理，給青

年教師“托重任、壓擔子”，同時也提供了他們展示才能，發(fā)展自我的舞臺。04年9月，在廣泛調(diào)研的基礎上，學校聽取了專家和老師的建議，調(diào)整了校內(nèi)機構，成立“兩辦三處”，即校務辦、項目辦、教導處、德育處、教科研處，同上級有關部門接軌，提高管理效能。3、總支、工會改選，圓滿完成任務

201*年6月學校工會在黨總支的領導下順利完成了換屆改選，教職工們?yōu)樽约盒湃蔚耐�事投上了慎重的一票，新老工會委員圓滿完成了交接，受到上級領導的贊賞。隨后新一屆教代會的代表通過非常規(guī)范的程序產(chǎn)生，體現(xiàn)了民意，實現(xiàn)了民主，促進了發(fā)展。工會改選順利為總支的改選奠定了基礎，起到了推波助瀾的作用。201*年9月28日黨總支的改選也非常成功。學校的廣大教職員工為學校的發(fā)展盡到了應盡的義務。4、抓好隊伍建設，提高師資水平

教師隊伍的素質(zhì)是學校教育教學質(zhì)量的保證。校長書記始終把穩(wěn)定教師思想，解決教師實際困難，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高執(zhí)教能力放在工作的第一位。在具體的工作中，學校尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取保�盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。

通過素質(zhì)教育理念的學習，廣大教師深刻認識到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而進一步激發(fā)了他們學習進修的自覺性和積極性。學校為教師搭建了施展才華實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學校的一項重要工作，啟動了“高橋中學骨干教師評審工作”，針對學校中60％為青年教師的特點，學校非常重視青年教師的培養(yǎng)，如青年教師“百花獎”教學評比活動，教師基本功展示活動等，開設英特爾未來教育校本課程和青年教師理論學習班，制定了青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過進行思想政治、業(yè)務技能、職業(yè)道德、社會生活等專題講座，加強對青年教師的培養(yǎng)力度，使這支隊伍早日成熟，早日接班。經(jīng)過教育、培養(yǎng)、考察，兩年中有多位青年教師分別走上教研組長、年級組長和中層副主任的工作崗位。在教學上，通過搭建“舞臺”鼓勵年輕人冒尖，并且配備了老教師帶教制度和相應的激勵機制，使得多位青年教師在各級各類教育教學競賽活動和科研活動中脫穎而出，產(chǎn)生了一批年輕的校園名師。教科研工作是學校的一大亮點，學校提出了“抓科研促質(zhì)量，使教科研真正為教育教學一線服務”的口號，扎扎實實開展課題研究，在全市范圍進行展示，學校的市級課題《信息技術時代學生自主學習的探索》被評為新區(qū)教科研成果一等獎。5、理論聯(lián)系實際，扎實開展德育工作

我們堅持倡導學校德育與時代發(fā)展同步，追求德育的“知、信、行”的統(tǒng)一，

追求學生“道德認知發(fā)展”中由“他律”到“自律”的轉變，這符合可持續(xù)發(fā)展理論。在實踐中，我們努力把道德教育和學校生活質(zhì)量（學習氣氛、教學活動方式、尤其是學生之間、師生之間關系的質(zhì)量）統(tǒng)一起來，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，始終關注學生養(yǎng)成教育完美道德養(yǎng)成、良好學習習慣養(yǎng)成、健康心理品質(zhì)養(yǎng)成等等。開展了一系列德育實踐活動：《公民道德綱要》學習對照；心理健康教育；學生自我教育自我管理實踐。我們還在各個年級嘗試德育分層遞進教育模式，有側重有針對性的對學生進行教育。我們動員班主任積極參與德育課題研究活動，努力形成自己的經(jīng)驗總結。校團委、學生會發(fā)起、組織“學生自管會“，形成學生自我管理的機制，較好的帶動了校園風氣，在形成樸實向上的學風方面發(fā)揮了很好的作用。班主任老師帶著問題研究，加強了工作的有效性，逐步形成自己的帶班風格，如慈母型，朋友型，偶像型等。不僅如此，還涌現(xiàn)出許多積極探索實踐的老師，他們撰寫了質(zhì)量較高的論文，如：《學生自我管理的實踐》，《網(wǎng)絡道德教育》等，提升了學校德育科研水平和工作實效。學校被評為市中學生行為規(guī)范示范學校。

6、后勤社會化，改革作試點

根據(jù)上級部門的規(guī)定，我校作為后勤社會化工作的試點單位，201*年率先進行食堂社會化，至今已完成了后勤管理的社會化工作，學校后勤保障工作比較平穩(wěn)的完成了從學校自行管理到請物業(yè)部門全權管理的過渡。本著“穩(wěn)步推進”的原則，在情況調(diào)研的基礎上，學校做了大量的政策宣傳、安撫工作，對六大崗位人員妥善安置，雖然他們已從學校剝離，但學校沒有把他們一腳踢開，處處為他們著想，解除了他們的后顧之憂。由于學校整體改造，原校辦廠的位置要建造新的學生公寓，校辦廠的職工從學校的整體利益出發(fā)，作出了很多犧牲，順利的從原址搬遷了出去，沒有為學校添任何麻煩。后勤社會化后，學校可以騰出精力，一心一意抓教育教學工作，學校卸下了沉重的包袱，發(fā)展的道路必將越走越寬。二、“向心力”工程是學校文明單位創(chuàng)建工作的有力保障

創(chuàng)建文明學校，首先要形成集體的核心，有一批奮發(fā)進取的領路人。我們從樹立黨員形象、抓好黨員隊伍入手，創(chuàng)出學校黨建工作的新特色，形成堅強的向心力，從而保證創(chuàng)建任務的完成。1、樹立黨員形象，發(fā)揮示范作用

黨員的先進性是黨的先進性的基礎。黨員是否具有先進性，取決于其內(nèi)在素質(zhì)；黨員能否體現(xiàn)先進性，主要是形象問題。我們通過開展“三服務”活動，內(nèi)增黨員素質(zhì)，外樹黨員形象，發(fā)揮黨員的先進性。

黨總支建立了中心組學習交流制度，做到精心選題，討論熱烈；開展示范活

動，樹教學改革領頭人、愛崗敬業(yè)奉獻者和嚴于律己表率的形象，兩年中，黨員教師開展市級研究課、區(qū)級公開課、校級示范課、多媒體實驗課多節(jié)，有區(qū)級科研論文獲獎篇；“一個黨員一面旗”活動中，有5位教師先后被評為市、區(qū)園丁、區(qū)師德標兵提名以及三服務先進個人，學校被評為區(qū)“三服務”先進集體；抓聯(lián)系群眾，開展談心活動。明確黨員責任區(qū)，每個黨員團結凝聚本組一班人，建立與聯(lián)系對象、困難學生訪談、定期輔導制度，使他們經(jīng)常體會到黨組織的溫暖和實際的關心，不斷增添上進之心；重視發(fā)展源頭，保證黨的先進性更好地發(fā)揮。注重宣傳、培養(yǎng)，通過黨課、團活動發(fā)動和鼓勵青年教師和優(yōu)秀學生，形成積極上進的氛圍，目前已有31名青年、團員打入黨報告，多是一線一流的青年骨干和學生干部。

2、開展“兩心”活動，抓好班子建設

我們在全體黨員中開展了“讓人民高興，讓黨放心”的活動，進行“好班子，好干部”標準的討論，統(tǒng)一思想，提高認識，把培養(yǎng)民主務實的作風作為學校黨風建設和干部隊伍建設的重要目標，著力建設領導班子，干部隊伍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增強應對復雜問題，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，逐步建設成一支高素質(zhì)的干部隊伍；在工作中充分信任教職工，發(fā)揮每一層、每一級的作用；暢通渠道，通過教代會提案、民主評議黨員干部、家訪談心、意見征詢和校長信箱，虛心聽取教職工的意見和建議；深入課堂，聽課評課，以目標激勵、考核培訓作引導，鼓勵教師進行創(chuàng)新和探索。兩年來，黨政齊心、步調(diào)一致、民主務實，較好地發(fā)揮了領導班子的整體功能。

三、“凝聚力”工程建設是學校文明單位創(chuàng)建工作的催化劑

俗話說“人心齊，泰山移”，大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝很多困難，凝聚人心，激發(fā)動力，讓校園成為教職工理想的家園。1、學習理論，提升層次

學校把加強教師政治思想工作，開展扎實有序的理論學習作為文明創(chuàng)建工作的先導。面對新形勢下的新任務、新情況，以師德師風建設為抓手，認真組織全體教師學習十六大報告，深刻領會努力實踐“三個代表“的重要思想。認真學習市、區(qū)教育工作精神，并通過開展“鑄師魂”征文比賽，“今天我怎樣做教師”的大討論，十六大和《公民道德建設實施綱要》知識競賽和“黨在我心中”主題活動，不斷提高廣大黨員、教師的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，形式多樣的學習，為文明創(chuàng)建活動營造了一種積極向上的氛圍。近年來，學校全校上下在學校的帶領下，抓住創(chuàng)建文明單位的契機，以創(chuàng)建市實驗性示范性高中為總目標，統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，各項工作取得較為滿意的成績，學校黨總支評為局先進黨組織，學校團委評為局紅旗示范團委，學校工會評為局

先進教工之家，學校還被評為新區(qū)教科研工作先進集體，許多教師在全國、市、區(qū)評比活動中為學校爭得榮譽。2、工會積極開展工作，營造良好氛圍

學校工會在總支的指導下，以精神文明建設為抓手，以文明班組創(chuàng)建為基點，實現(xiàn)教職工教學業(yè)務水平和職業(yè)道德水平的再提高，組織教職工開展各種活動，如教工輕型運動會，“迎國慶，頌祖國”歌詠比賽，乒乓球比賽等，健康了體魄，文明了校園，受到教職工歡迎。

學校關心教職工生活，每年上門探病人次不少于70次，201*年12月組織全體教職工進行了全身體檢，關心離退休教工，組織好送清涼、送溫暖活動，組織退休職工每年的旅游活動和新年團拜活動，幫助教師解決實際困難，開通兩輛校車，每天按時接送教師上下班，為困難學生設立了愛心基金，組織住校單身教師過中秋節(jié)，讓每一個在高橋學習、工作、生活的人充滿幸福感和自豪感。四、“親和力”工程使文明單位創(chuàng)建工作進一步外延和深入

高橋中學是高橋地區(qū)唯一的一所重點中學，我們高橋中學也正努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成高橋的品牌，同時帶動周邊地區(qū)的其他兄弟單位，為高橋鎮(zhèn)的發(fā)展和精神文明建設作出自己的貢獻。1、提供資源，幫助周邊學校

學校主動和周邊學校進行聯(lián)系和溝通，為他們解決許多實際困難，先后與高東中學、楊園中學建立了合作關系，為他們進行師資培訓，聯(lián)系科研項目，很好的發(fā)揮了輻射效應。在學校自身面臨整體改造，教學用房非常緊張的情況下，克服自身困難，為高橋西校無償提供了一幢教學樓，安置了他們整個預備年級，同時為他們在我校的學習、活動提供了很多方便。一位青年數(shù)學教師主動要求到云南貧困地區(qū)進行支教，在奉獻愛心的同時，也帶去了先進的教育理念和教學方法。2、共建共榮，魚水情深

學校與61398部隊是軍民共建單位，學校認真開展“雙擁”工作，在政策許可的情況下，接納部隊軍嫂，為他們解決實際問題，照顧軍人子女的就學，輔導戰(zhàn)士報考軍校，為駐地武警、消防官兵提供訓練場地以及作好智力擁軍的各項工作。加強與屬地高橋鎮(zhèn)政府的聯(lián)系，積極爭取地方政府對學校辦學的支持，實現(xiàn)雙方共同發(fā)展。

3、肝膽相照，做好民主黨派工作

我�，F(xiàn)有民主黨派組織六個，民主黨派人士17個，民盟高橋和致公黨高橋支部的主任委員均在本校，民主黨派人士中不少是本校的骨干教師，根據(jù)這一情況，總支專門指派一名總支委員分管民主黨派工作，總支委員經(jīng)常與民主黨派人員交流談心，定期召開座談會向他們通報學校重大事項，聽取他們的意見。201*

年中秋節(jié)，黨總支召開了“同心同德，榮辱與共，齊心協(xié)力，振興高橋”茶話會，與各黨派共商發(fā)展大計，溝通了認識，統(tǒng)一了思想，凝聚了力量。做好民主黨派工作也是我們創(chuàng)建工作的重要組成部分。五、“校園形象工程”形成創(chuàng)建文明單位的品牌

“內(nèi)涵通過形象顯現(xiàn)，形象促進內(nèi)涵提升”，百年的高橋中學，既烙上了歷史的印記，又不斷煥發(fā)著新的活力，百年的高橋中學不斷追求卓越，在發(fā)揮育人功能的同時，創(chuàng)造了獨具特色的校園自然環(huán)境和人文環(huán)境。1、優(yōu)化校園環(huán)境，完善各項功能

學校想方設法，為學生創(chuàng)設良好的學習、活動環(huán)境，在學校的整體規(guī)劃中，處處體現(xiàn)了“以學生為中心”的原則，校園內(nèi)綠化請專業(yè)園林規(guī)劃所進行重新設計和布局，草坪中添置了休閑椅，開辟了師生休閑區(qū)，為師生活動、教師休息提供場所，島亭和御碑亭進行了整修和油漆，看上去煥然一新，為學校增添了新的景致，學校修建了塑膠運動場，教學樓內(nèi)的無障礙設施充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，優(yōu)化教學設施，為所有學生提供最好的條件，將是學校向前發(fā)展的原動力。

2、參與學校形象設計，讓高橋的師生成為一道流動的風景線

“高橋是我家，愛護靠大家”，高橋中學的形象要由所有高橋的師生員工來創(chuàng)造和維護。201*年5月由校務辦、德育處組織在校園內(nèi)外進行校標、校訓的征集活動，全校師生以及離退休的教職員工熱情參與，200多份浸潤了作者心血的作品被征集了起來，連同作品收集到的還有一份份濃濃的愛校之情。通過公開的展示和規(guī)范的遴選過程，全校師生選出了自己的最愛，現(xiàn)在佩戴在師生胸前的校標，可以說既代表了學校的形象，又比較受學生的歡迎，學生們都以能佩戴銅制的紀念�；諡闃s（只有為學校做貢獻或受到表彰的同學才會得到紀念校徽），學校為每個教師設計了非常實用的教學辦公用品，讓其他學校的老師羨慕不已，學校的校車上張貼了非常顯眼的校標，使其成為學校流動的廣告牌，起到了很好的社會效應。

我們在深入開展“五大工程”的同時，也非常注重常規(guī)工作的落實，如搞好計劃生育、獻血工作、綜合治理工作。兩年中，我們無計劃外生育，超額完成年度獻血指標，無案發(fā)率。文明單位創(chuàng)建工作不在一朝一夕，我們深刻認識到必須建立起長效管理的機制，自覺地把文明創(chuàng)建任務貫穿于日常工作之中，作為推進本單位各項工作的抓手，才能真正營造文明、安全、健康的校園。

中共上海市高橋中學總支委員會

201*.10.9

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中學爭創(chuàng)××年度××級精神文明單位總結

一、學校規(guī)模等基本情況

吳江市黎里中學地處黎里鎮(zhèn)九成灣號，建校歷史悠久。由于近年來實行初、高中分流教育，黎里中學由過去的完全中學經(jīng)三年自然縮減初中編制，至年過渡為純高中�，F(xiàn)有高一個班，高二個班，高三個班，共個班，學生總數(shù)人，教職員工人，其中高級教師人，一級教師人，中、高級教師占專任教師總數(shù)的。學校黨支部下轄黨員人，學校工會會員人。學�，F(xiàn)有教學樓、實驗樓、辦公樓數(shù)幢，占地面積，綠化面積。學校教學設施齊全，理化生實驗儀器裝備達到省級一類標準，于年被命名為“蘇州市合格實驗室”。學校藏書冊，生均圖書冊。微機房、語音室、多媒體電化教室及雙向控制校園閉路電視系統(tǒng)等信息教育設備基本配套。為了適應吳江教育事業(yè)的發(fā)展形勢，在市委、市政府的關心支持下，我校目前正易地新建。征地畝，投資萬元，校舍面積達，新建設備完善的教學樓、辦公樓、科技樓、體育館及公寓式學生宿舍，辦學規(guī)模將達到高中軌制。全校千余師生可望于明年暑期搬遷至新校。二、學校辦學目標及任務

⒈作為文化古鎮(zhèn)黎里地區(qū)的最高學府，僅有的一所高級中學，務必在精神文明建設方面走在前列，年度爭創(chuàng)吳江市文明單位。⒉以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，在年度創(chuàng)立江蘇省教育現(xiàn)代化達標學校后，進一步提升學�，F(xiàn)代教育水平。

⒊進一步深化學校內(nèi)部各項改革，加強教育管理，年度學校德育百分考核爭獲市二等獎，學校工作考核爭獲市一等獎。

⒋適應中國加入世貿(mào)組織后全社會對于各類人才的迫切需求，學校務必保持年年完成且最近兩年大幅度超額完成高考指標的榮譽，爭取屆高考再創(chuàng)輝煌。⒌學校以鄧小平理論和江澤民總書記“三個代表”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進教育現(xiàn)代化，全面實施素質(zhì)教育，堅持“教科先導，德育為本，依法施教，全面發(fā)展”的治校方針和“以弘揚傳統(tǒng)文化為基點，以強化愛國主義教育為主旋律，經(jīng)改革求發(fā)展，由創(chuàng)新樹立教育特色，提高教育質(zhì)量”的辦學思路，努力把黎里中學辦成在全市東部地區(qū)居于領先水平的文明學校。

三、建設團結有為的領導班子

⒈學校管理組織健全，黨政分工職責明確，領導成員恪盡職守。學校精神文明建設的組織機構即爭創(chuàng)文明單位領導小組，黨支部、校長室領導同志任正副組長，組員由德育處、總務處、團委、工會等機構選派，真正做到黨、政、工、團齊抓共管。⒉學校黨政領導班子重視自身建設，制訂《領導成員守則》，認真學習江澤民同志“三個代表”指示精神和中共中央十五屆六中全會公報及總書記關于加強黨風干部作風建設的重要講話，帶頭講政治、講正氣、講團結、講奉獻。學校黨政領導班子跟上級領導部門簽訂了《黨風廉政建設責任書》，切實履行公正辦事、廉潔行政、民主治校、高效教育的工作責職。層層級級簽訂了《工作目標責任書》，倡導“心系事業(yè)、服務師生”活動。團結協(xié)作、正氣日上的領導作風，強有力地保證了黨政領導班子在全體教職員工中所起的政治核心作用和模范帶頭作用，從而使校級領導得以靈活自如地指揮中層一級各科室部門干部行使教育行政職權，實現(xiàn)了良好的辦學效果，體現(xiàn)了較高的管理水平。學校領導班子平時以“公正、廉潔、民主、高效”自勉，依法治校，以德服人，在學校內(nèi)部人事管理與對外教育聯(lián)系中，絕不摻雜私心私利；嚴格按上級規(guī)定標準收取各類教學代辦費用，杜絕亂收費現(xiàn)象，建立了校務公開欄，做到了收支公開、合法，在上級廉政辦的專項檢查活動中，受到好評。在加強領導干部法制教育的同時，我們充分發(fā)揚民主施政的風尚，牢牢掌握兩處民主生活講壇：一是學校行政領導班子的每年兩次民主生活會，一是教職工代表每年一次的“參政評議會”。在干部民主生活會議上，中層以上領導干部總結工作中的經(jīng)驗教訓，坦誠地進行批評與自我批評，民主生活達到消除隔閡、增進團結、開拓思路、加速發(fā)展的目的。教職工代表們的“參政評議會”，以提出合理化建議供決策采納和評議中層干部的工作得失為主旨，如此廣泛地傾聽群眾的呼聲，無論對于領導層的工作還是對于干部的思想，都起著正面的推動力。

另外，校長室每兩周召開一次行政例會，黨支部每月一次黨員活動日，堅持始終，雷打不動。全校精神文明建設的決策、教育中心工作于這兩個會議中結合部署。學校領導成員除抓好分管工作外，均擔負著一門學科的教學任務，聯(lián)系一個教研組，參與一項教科課題研討工作，與廣大教師保持著密切的聯(lián)系。學校還分別作出明確規(guī)定：每位黨員、干部至少應結交一名群眾朋友，締結干群互幫對子，校級領導每年深入班級聽課不少于節(jié)，中層干部每年不少于節(jié)。從制度上保證黨員、領導干部跟教職工情感交流的渠道暢通無阻。四、弘揚先進規(guī)范的思想道德

⒈堅持教職工思想政治學習制度。學校制定《教職工學習制度》、《教師學習計劃》。教職工學習由黨支部、校長室共同負責，每周一下午定期組織，堅持不懈。思想政治學習以領會鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想為綱領，以貫徹上級教育行政部門有關實施素質(zhì)教育指示為中心，以實踐現(xiàn)代先進教育科研理論為途徑，以提高全體教職員工的理論素養(yǎng)、道德水準、業(yè)務能力為目標。群眾性的思想政治學習活動的開展，已經(jīng)成為我校精神文明建設舞臺的重頭戲。

⒉堅持職業(yè)道德規(guī)范教育。我們以《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范條》作為師德教育的教材，并結合本校實際，制訂了《黎里中學教職員工“十不”要求》，強調(diào)忠誠事業(yè)，熱愛本職，敬業(yè)愛生，無私奉獻，為人師表，嚴于律己，團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，銳意進取，勇攀高峰。嚴格貫徹江蘇省教育廳關于素質(zhì)教育十條基本要求，堅決執(zhí)行《教育法》和《教師法》，反對有償家教，尊重學生人格。職業(yè)道德規(guī)范教育極大地加強了教師的自律意識，也提供給大家相互監(jiān)督，共同進步的法規(guī)尺度，已經(jīng)成為建設一支政治合格、作風過硬的師資隊伍的根本手段。

⒊開創(chuàng)德育為首的高中素質(zhì)教育新途徑。利用教育陣地，加強理論指導。班級是學生接受教育的陣地，團校及業(yè)余黨校的建立，更為大興理論學習之風提供了極好的場所。近年來，全校師生認真學習鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”思想，了解鄧小平理論與改革開放之間的關系，聘請本市離退休老領導、老同志對青少年進行黨史教育，開設柳亞子愛國思想專題講座，通過教育使廣大青年學生進一步了解黨的歷史、祖國的變化和肩負的重任，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。根據(jù)實際情況，提出德育課題。

我校在開展的“弘揚柳亞子愛國精神，爭做新世紀一代新人”主題活動基礎上，拓展德育成果，充分利用“柳亞子故居”這塊德育基地，充分挖掘古鎮(zhèn)社會人文教育資源，確立了《以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的農(nóng)村高中素質(zhì)教育研究》為題的課題。通過本課題的研究，把現(xiàn)代教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，構建適合農(nóng)村高中素質(zhì)教育的管理模式、教學模式和教育模式。

完善考核制度，爭創(chuàng)優(yōu)良班集體

本年度，我校德育處補充并完善了班主任百分考核條例，增加了一些內(nèi)容：要求每班爭創(chuàng)校級良好班集體，每位班主任期末上交一篇德育工作論文，開設學生心理咨詢門診，并填寫好“心理咨詢個別輔導記錄表”，繼續(xù)開展行之有效的各類主題鮮明的德育活動，班會公開課向更高層次發(fā)展，一組有關個別輔導、主題班會（更多精彩文章來自“秘書不求人”）、興趣小組、植樹活動、文藝節(jié)目排練的照片在《吳江教育》第五期封底發(fā)表。積極開展各類教育活動今年是中國共產(chǎn)黨建黨周年，我校認真貫徹市教委精神并結合自身特點，積極開展各類主題鮮明的教育活動。

規(guī)范升國旗儀式。當雄壯的國歌奏響，鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，所有參加升旗儀式的師生就會被帶入一種特別的氛圍，這種莊嚴的氣氛為我們教育學生創(chuàng)設了一個最佳時機，“唱國歌”和“國旗下的講話”成了我校每周一次的愛國主義教育必修課。

法制教育。學校成立了法制教育委員會，徐天林副校長任法制副校長，開展法制宣傳教育活動。把法制教育與紀律教育、行為規(guī)范教育有機結合，把法制教育與反邪教教育有機結合，把法制教育與安全教育有機結合，把法制教育與家庭教育、社會教育有機結合�！肮廨x的歷程”系列教育活動。為紀念建黨周年，我校積極響應市教育局、團市委號召，參加了《光輝的歷程》讀書活動，征文比賽，書法、繪畫、攝影比賽，詩歌朗誦、文娛會演等各種形式的主題教育活動，并取得了喜人的成績。這些活動既對學生進行了黨的知識教育，又促進了學生藝術素養(yǎng)的提高，取得了良好的精神文明建設效果。五、提升教育教學的科研水平

本年度，我校繼續(xù)高舉“科研先導”的大旗，密切配合學校素質(zhì)教育全局，狠抓課堂教學模式創(chuàng)新改革這挈要，選擇頗具鄉(xiāng)土特色的校本教科課題，立項研究，探索農(nóng)村完中素質(zhì)教育的特點，積累經(jīng)驗，闡述理論，解剖典型，尋找規(guī)律，使教科在為教育宏觀決策服務、為教育改革和發(fā)展的實踐服務、為大面積提高教學質(zhì)量服務方面又邁出了扎實的步伐。⒈“科研先導”理念，融入教育全程

鄧小平同志說：科學技術是第一生產(chǎn)力。教育的高效率，教學的高質(zhì)量，關鍵在于教科因素要真正在教育的全過程中發(fā)揮作用。校領導清醒的意識到：只有使全體師生員工做到理論明于心，自覺地、迫切地在教育教學工作中落實“科研先導”辦學理念，才能開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面。我校教科推動教育教學的全程發(fā)展表現(xiàn)在：德育研究打開思想教育的明亮窗戶

教科工作的重心之一是大力倡導德育研究，提高師生的思想政治素養(yǎng)，為爭創(chuàng)文明單位趟開先行之路。校德育處王駿主任領銜開展了德育課題研究，在認清學校德育工作現(xiàn)狀的基礎上，分析新世紀德育工作新形勢。從戰(zhàn)略高度認識到搞好青少年德育工作的重要性，探討了如何把德育貫穿于學校教育工作始終的策略，提出了一系列正確鮮明的德育理念，并據(jù)此指導全校的德育工作。

德育貫穿在學科教學中，提高了學生道德認識能力和水平。各學科教師將德育理念滲透于課堂教學，加強了“傳道”的責任心，從而實現(xiàn)了教學功能，促使我校學生在進行社會調(diào)查時多能保持較敏銳的洞察力和是非判別能力，寫出較高質(zhì)量的調(diào)查報告；尤以高二政治學科老師與班主任結合培訓的學生辯論選手，表現(xiàn)更佳，參加市辯論賽，意氣風發(fā)。德育處語文組組織的“學習柳亞子、歌頌柳亞子”征文活動，鄒黎、吳建春同學撰寫的文章被《吳江日報》錄用。

德育貫穿于各項活動中，培養(yǎng)了學生道德情感和道德行為。學校舉辦的以提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的興趣小組活動，德育的情感熏陶和道德影響作用不可低估，如音樂、書法、美術、攝影、文學等小組活動成果豐碩，以作品、節(jié)目的形式，參與了校園文化藝術節(jié)，并派出選手參加市級比賽，獲取了歌詠、攝影作品獎，既展露了莘莘學子的藝術才華，更擦亮了校園素質(zhì)教育之窗。

德育貫穿于常規(guī)管理中，引導學生養(yǎng)成了良好習慣。全校教職員工在“通過管理塑造學生完美人格”的理念指導下，加強全員育人，班主任條線實行月度班級管理考評，就黑板報、衛(wèi)生區(qū)、出勤等項目評出優(yōu)勝；生輔值勤條線堅持天天查，評出紅旗宿舍常規(guī)管理使學生對日常行為規(guī)范形成良好的心理定勢，遵紀守法、嚴于律己、文明禮貌等已成為大多數(shù)學生的行為準則。

德育貫穿于全體教職員工言行中，加強了德育教育的力度和密度�！皫熣叩聻楸尽�，長時期師德教育的正確導向，極大優(yōu)化了我校教師的風范，體罰、變相體罰學生現(xiàn)象已經(jīng)絕跡，諷刺挖苦也被視為無能的表現(xiàn)。言教身傳，為人師表的風氣日益濃厚。

德育貫穿于學校、家庭、社會共同教育的網(wǎng)絡之中，造成了全社會重視青少年德育的氛圍。我校堅持德育是全社會系統(tǒng)工程的理念；“家長學�！痹睫k越好；在紀念建黨八十周年之際，還特邀市關工會老干部蒞校作黨史報告，加深了同學們對光輝歷程的了解，對黨和祖國的熱愛。

教學研究夯實“上好課”基礎工程素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)是課堂教學，“上好課”則是教學的基礎工程。校長室一班人充分認識到抓這項工程的重要性，每次例會，都作強調(diào)：要提高課堂教學質(zhì)量，就必須大膽改革傳統(tǒng)的陳舊的課堂教學模式和方法，探索現(xiàn)代科學的課堂教學新模式、新方法。這種探索成功的要訣，是把握好八個要素：第一，確立明確的課堂教學目標；第二，設計圍繞教學目標的問題情境；第三，發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，即當好“導演”；第四，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，即當好“演員”；第五，突出精講多練，講練結合的基本原則；第六，注重啟發(fā)式、討論式的基本方法；第七，運用現(xiàn)代化的教學手段；第八，進行課堂教學的效果反饋。依據(jù)這些課堂教學導向性策略，我校積極組織中青年教師“上好課”公開教學活動，各學科組群策群力，集體備課，推舉優(yōu)秀教師登臺亮相，經(jīng)數(shù)輪聽課評課，評出了以湯根云、王駿、梁玉英、朱斌、陳昌林、朱建中等為代表的十余位“上好課”教師，他們的課，以目標明確、啟發(fā)得當、訓練扎實、手段多樣、效果明顯而顯示其較高超的教學技巧和能力，共同構建起我校中青年教師的優(yōu)秀群體組織基礎。所“上好課”的令人鼓舞之處是多媒體教學手段引入課堂，給學生的知識視野展開了一幅五彩繽紛的多維信息畫卷，陳昌林老師的課件《非極性和極性分子》獲吳江市課件評比二等獎。老師們積極響應市教科室撰寫課堂教學案例的要求，我校歲以下的中青年教師都結合自身教學實踐發(fā)表了真知灼見，道出了酸甜苦辣。王駿、湯根云老師的教學案例文章被評為市級三等獎。

隨著教學研究的深入，我�！吧虾谜n”基礎工程由啟動到運轉，促使各學科的創(chuàng)新型課堂教學模式的建立更趨完善，如生化組的“問題教學模式”的課題研究已全面開花，碩果滿枝，生化組作為市級青藍文明工程榮譽單位，在全校起示范作用，成了黎中教學科研的領頭羊。

創(chuàng)新研究展開研究性學習的雙翼

國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭日趨激烈我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學方法，相對滯后，影響青少年的全面發(fā)展，不能適應提高國民素質(zhì)的需要�！苯瓭擅裢�志講話中指出：“每一個學校，都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境�！弊裾拯h對教育改革的這一重大指示精神，配合高一新教材的使用，本年度，我校以創(chuàng)新教育課題研究為龍頭，掀起了一股如火如荼的高一研究性學習浪潮。

校行政組成了以凌康楠、屠元元校長為負責者的“研究性學習”領導班子，教務處、教科室同志積極參與，除了做好請專家指導、購學習教材、建研究小組等準備工作，還專門印發(fā)學習材料，從理論意義和學習目標、方式等方面廓清了老師們?nèi)绾伍_展研究性學習的思路，使大家明確：研究性學習的內(nèi)涵是指與接受式學習相對應的強調(diào)主動探究、自主學習、解決問題的學習方式，這種學習活動強調(diào)在老師指導下，選擇社會生活專題，學生主動研究獲取知識。開展研究性學習要有正確的目標定位，重在參與、提高能力、學會合作、養(yǎng)成科學態(tài)度和樹立社會責任心，這些應是學習所追求的主要目標。老師們在設立課題時，都注意到學習應與課程交互推進的特征，從教材中掘源，向生活導流，設計了頗具開放性、探究性和社會實踐性的十余個課題，其中有校園素質(zhì)教育文化場之語文要素的構建、菜刀上的力學、銀行儲蓄利率計算、航模飛行原理探索、吳方言尋秘、英語會話與日常交往、柳亞子愛國思想研究等，內(nèi)容涵蓋數(shù)理化、文史哲。

經(jīng)過每周四下午的集中研究學習，十六個課題已經(jīng)結題，優(yōu)秀研究論文已結集成冊。師生們共同總結了研究心得：研究性學習是創(chuàng)新教育在知識傳授方面的大膽嘗試，符合素質(zhì)教育的方向，其成功實踐能夠并已經(jīng)為學科教學展開雄健的雙翼：一翼為更加扎實的知識學習，一翼為更加全面的能力培養(yǎng)。誠如沈菊珍老師在語文組教科總結中所說：研究性學習由老師積極指導，協(xié)同學生一起活動，引導學生關注自然、關注社會，接近人民群眾，這對于樹立積極的人生態(tài)度、開發(fā)多方面的潛能、促進老師的專業(yè)化成長，都不無裨益。而今，新一輪的研究性學習又在高一、高二年級師生中啟動，我們期盼著更大的收獲。⒉教科課題研究，找到新的基點

課題研究是學校教科工作的主要任務，校領導為了能確保提高學校教科水平，使本校課題研究順利納入蘇州市級乃至江蘇省級教科課題規(guī)劃，反復醞釀構思立意，又多次得到市教科室胡主任、張主任、陳主任等領導的指導，最終確立了《以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點的農(nóng)村高中素質(zhì)教育研究》這一校本教科課題。

該課題以突出黨中央素質(zhì)教育指導思想、學習貫徹黨的教育方針、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義教育觀作為重大的理論導向；以落實科教興國國策、運作全社會從事青少年德育的系統(tǒng)工程、推動學校教育教學改革作為明確的實踐價值。該課題以通過“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)重”實現(xiàn)特色辦學、培養(yǎng)學生全面發(fā)展和更好地教書育人作為研究三大目標；以構建充實的德育、完備的智育和完好的美育、體育作為研究的主要內(nèi)容。各子課題都有專人負責組織廣大師生開展研究。在市教育局、教科室的大力扶植下，我校本課題已被批準列入蘇州市和江蘇省課題研究項目。我們堅信，在上級領導的正確指引下，只要我們團結全校師生員工，切實按照課題設計的研究措施，腳踏實地，創(chuàng)新求真，就一定能在日后獲取豐碩的教科研成果。另外，我校還作為市教育局選定的研究單位，參加了江蘇省期間農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育的課題研究。

⒊教科陣地建設，實現(xiàn)正規(guī)高效

本年度，我校在教科陣地建設方面，做了四樁實事：出版了《黎中教育》�？�（第三第四期）。市教科室要求基層學校每年出一期�？�，我們主動壓擔子，做到每學期出一期；且刊物容量充足，每期結集論文等四五十篇，近百頁碼；形式多樣，以教育論文為主，兼收課堂教學案例、優(yōu)秀教案、課題報告等；質(zhì)量優(yōu)良，許多論文轉載于省市級乃至國家級教科理論雜志；印刷水平也日臻完美。因而，我校�？�在市級評比中獲三等獎第一名。創(chuàng)辦《黎中學報》數(shù)期。

印發(fā)“柳亞子文學社”社刊《禊園》兩期。社刊集學生智慧，納學生心聲，寫學生生活，抒學生情感，出刊后，深得師生歡迎，在全市文學社刊評比中獲二等獎。作為素質(zhì)教育陣地，《禊園》極大地鍛煉了黎中人的才干，磨礪了一批“筆桿子”，我校鄒黎同學在現(xiàn)場習作競賽中撰寫的《水鄉(xiāng)調(diào)色板》一文獲市級二等獎。開辟了多層次“教科講壇”。我們在全校教師集會、學科組課題研討會、年級研究性學習論證交流會、主題班會，以至住宿生管理評比會等多層面的會議場合上，開辟一角獨特的“教科講壇”，或校長縱論國內(nèi)外教育發(fā)展新走向，或德育主任部署教科興德的舉措，或年級組長暢談開展研究性學習的設想，或教科員介紹課堂教學模式的創(chuàng)新經(jīng)驗“教科論壇”作為一道校園風景線，顯示了黎中教科的無限生機和多彩魅力。⒋教科理論學習，提供發(fā)展動力

群眾性教科理論學習的正常進行，為學校教科工作的不斷發(fā)展，提供了強大的保障，注入了蓬勃的活力。我們要求各學科組，在一學期內(nèi)至少組織六次教科理論學習和研討活動，做到學先進理論，求科研實效，促教學進步，鑄新型人才。經(jīng)深入調(diào)查，各組教科員均能組織老師們?nèi)绱俗鰜怼�學校為群眾性理論學習提供必要的學習資料，除續(xù)訂數(shù)種理論刊物外，還謄印一些與教育形勢密切相關的材料下發(fā)各位老師，如《以德治國的大教育》、《研究性學習構想》等，以收啟發(fā)教師心智，拓展研究視野之功效。六、強固依法治教的管理職能

本年度，我校突出素質(zhì)教育的固本意識，切實細致地做好各項教學管理工作。⒈嚴格執(zhí)行課時計劃。

課時計劃是法，必須堅決、嚴格執(zhí)行。我校將落實新課時計劃視為推進素質(zhì)教育的法制措施，扎扎實實地安排好各科教學任務和開展各類活動。教務處切實負責教學管理，排好課表，管好課表，不隨意增、刪課時。為了搞好研究性學習，校長室多次會同教務處和高一年級教師反復研討如何開設好這一新課程，要求高一全體任課老師與學生一起初定課題，在個初定課題的基礎上，最終確定個課題。全體高一學生按自己所選的課題成立個課題小組，于每周四下午與指導老師一起分別開展活動。現(xiàn)已大多結題。這門新課程的開設雖還處于嘗試摸索的過程，但畢竟有了一個良好的開端。除了開設好這一課程外，我們還開設了所有要求開設的非考試科目的課程，如音樂、體育、美術、勞技、體育活動等。我們對原有的興趣小組進行適當調(diào)整、充實，確定和建立了以下八個興趣小組：科技、電腦、攝影、音樂、美術、文學、塑像（雕塑）、足球。每個組均有固定的學生成員及指導老師，定期開展活動。興趣活動的開展極大地豐富了學生的業(yè)余生活，激發(fā)了學生的興趣，開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，增強了學生的動手動腦能力，推進了學校的素質(zhì)教育邁向新的起點。⒉實抓跟蹤生、目標生的教學管理。

我們清醒地面對學生統(tǒng)測成績相對落后的現(xiàn)狀，采取了對跟蹤生進行培優(yōu)及弱門學科補差輔導的措施。具體做法是，除了平時抓好各科的課堂教學外，由高一、高二兩位年級組長主抓，利用周六半天時間，分別進行培優(yōu)和補差輔導。另外，我們從每月的教學質(zhì)量反饋檢測中，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的補救措施，盡可能使跟蹤生的整體水平得到提高。例如，高二數(shù)學學科，共有兩位老師任教，第一次的月教學質(zhì)量反饋檢測，一位老師任教的跟蹤生平均成績比另一位老師低了分。那位老師心里著急，但他變壓力為動力，暗自下定決心要將成績提高上去。他總結了經(jīng)驗教訓，改進教學方法，經(jīng)過努力，第二次月反饋檢測結果，他教的平均成績反而高出了分！老師之間你追我趕，危機感強，競爭意識也強。教學固本，恒則見效，已在我校形成共識。⒊大張旗鼓地狠抓課堂教學等五認真工作。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，老師的教學能力、業(yè)務水平主要在課堂教學上表現(xiàn)出來，在考后的成績上體現(xiàn)出來。課堂教學質(zhì)量、效率如何與教學質(zhì)量能否得到提高有直接的聯(lián)系。為此，本年度我校繼續(xù)大張旗鼓地抓課堂教學。具體做了以下幾項事情：

首先，我們組織了本校曾獲市百節(jié)好課的老師公開開設示范課，供全體老師觀摩學習、借鑒，還組織青年教師赴江中、盛中、市高級中學和蘇州五中等學校聽課學習。

其次，在觀摩學習的基礎上，要求在周歲以下中青年老師中開展校級評優(yōu)課活動。廣大教師積極參與、體驗開課、聽課、評課活動，讓每一位教師在課堂教學這個舞臺上施展自己的才能。這一活動由教務處具體操作實施。經(jīng)評議、匯總，評出一、二、三等獎。

另外，我們還要求全校老師按科研型要求重點開設好一堂課，體現(xiàn)出以科研為先導，指導探索課堂教學模式的研究。抓課堂教學，始終是教學常規(guī)管理工作的重中之重。教學五認真工作是教學管理工作的常規(guī)，是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的重要前提和保證。校長室專門制訂了《黎里中學教師“教學五認真”規(guī)范要求》和《黎里中學學生“學習五認真”規(guī)范要求》條例。教務處在分管教學工作的凌康楠副校長的主持下，每月對全體教師進行一次“五認真”工作的檢查。老師一頭，著重檢查備課、上課、輔導、作業(yè)布置、批改等情況，學生一頭，著重檢查其預習、作業(yè)完成情況、課堂聽課專心程度等。召開學生代表座談會，了解教學的整體情況，并提出整改措施。教學五認真既是校行政常抓不懈的工作，也已成為廣大教師的自覺行動，當然，最主要的是促進了教學質(zhì)量的提高。⒋積極組織參加各級各類競賽活動。

本年度我校有不少教師撰寫的文章在全國級、蘇州市級和吳江市級雜志上發(fā)表，也有一些學生在市級報刊上發(fā)表作品。除此之外，我們還積極組織和鼓勵師生參加各級各類的競賽，并取得了一些可喜的成績。如，①省中學生思想政治課教學論文比賽，朱斌老師撰寫的論文《面向世紀思想政治課教師的師德問題》獲省三等獎；②蘇州市數(shù)學學會及中數(shù)教學分會優(yōu)秀論文評比，王形彪老師撰寫的論文《淺談數(shù)學運算中技巧的合理運用》獲大市三等獎；③吳江市中學語文學科三項評比活動中，潘衛(wèi)星老師撰寫的論文《課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點思考》獲市二等獎、潘敏健老師撰寫的論文《鼓勵質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》獲市三等獎；④朱建中老師在市中青年教師三項基本功競賽中獲市三等獎；⑤在江蘇省高中學生化學競賽活動中，潘國艷同學獲市乙組一等獎、姚驊同學獲市三等獎；⑥吳江市慶祝建黨八十周年“光輝的歷程”征文比賽，龐正同學獲市二等獎；⑦吳江市中小學生英語口語競賽，我校高二學生表演的話劇獲高中組三等獎；⑧華旦令老師編排的舞蹈《我的祖國》獲市慶“七一”文藝演出團體二等獎。⑨華旦令老師獲音樂備課筆記檢查評比吳江市一等獎。⑩錢雪松老師輔導孟俊同學參加全國中學生生物競賽獲江蘇省三等獎。倪美新老師輔導學生徐晨、朱虹、汝燕芳參加全國中學生生物競賽分獲蘇州市二等獎、吳江市一等獎、吳江市三等獎。⑾王芳同學獲“金鑰匙”杯知識競賽省級三等獎。七、優(yōu)化校園文化的基礎建設

⒈凈化、美化校園環(huán)境，提高校容校貌管理水平。實行學習區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)的值日生包管制衛(wèi)生檢查制，每天公布檢查結果，每月評出文明衛(wèi)生班級與宿舍。

⒉校學生會每月定期刊出黑板報，布置宣傳櫥窗，配合社會中心工作與教學任務，向師生作經(jīng)常性的時政宣傳與健康知識介紹。

⒊加大校園文化衛(wèi)生設施投入力度。學校建有合格衛(wèi)生室，聘請兼職保健教師，教室配備閉路電視機、投影儀、凈水器等，走廊懸掛名人畫像、名言宣傳牌，標志性建筑物彩旗招展，結合校園的樹木栽培和花卉點綴，突出了環(huán)境布置的教育性、觀賞性、實用性。學校充分發(fā)揮教代會、婦女委員會等群眾團體職能，落實計劃生育基本國策，貫徹《計劃生育條例》，記錄臺帳齊全，無超計劃生育現(xiàn)象，并認真完成上級下達的各項任務和指標。⒋設置校園廣播站和學生會文明監(jiān)督崗，讓健康悅耳的音樂響在人們的耳際心頭，讓文明禮貌用語常駐人們的言談交際，潛移默化地提升學校的文明層次。⒌新辟“教工閱覽室”，增加文化類、科技類書目，改善閱讀質(zhì)量，拓寬閱覽渠道，既開闊知識視野，又豐富文化生活。

⒍活躍師生文體生活。本年度，多次開展教工球類比賽、班際足球賽、師生籃球友誼賽等。自“五一”拉開帷幕的校園文化藝術節(jié)延續(xù)數(shù)月，書法、美術、攝影、寫作、文娛等各類活動紛紛亮相，一展廣大師生的素質(zhì)風采；秋季校運會的廣播會操，開啟了素質(zhì)教育的閃亮窗口；由校工會組織的青年教師“三字一話一機”競賽更使眾多教壇新秀嶄露頭角。八、加速民主法制的推進步伐

⒈學校重視民主建設，開展教職工民主管理獻計活動，堅持民主治校，設立校長信箱，廣納群眾呼聲，設立校務公開欄，有關人事管理、改革舉措、獎懲條例、財務立項等重大問題交教職工討論，獲得絕大多數(shù)人擁護后方予以頒行。

⒉加強法律、法規(guī)學習。教師、學生無一人犯罪，學校周邊治安秩序良好，綜合治理工作成績顯著。

⒊綜合治理采取層層簽訂責任書，層層負責，人人負責，做到黨政領導、群團組織齊抓共管，綜治工作獲得上級好評。

近年來，我校積極調(diào)動教職員工的主人翁意識，充分發(fā)揮黨、政、工、團等部門條線的領導組織作用，大力推進精神文明建設，取得素質(zhì)教育的可喜成績。我們將在總結本年度創(chuàng)建工作的基礎上，發(fā)揚成績，克服不足，再接再厲，志在參與，通過創(chuàng)建促發(fā)展，為取得教育現(xiàn)代化建設新進展、開創(chuàng)黎中素質(zhì)教育新局面而不斷努力。吳江市黎里中學黨支部、校長室、工會二○○一年十一月

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