C創(chuàng)建市級綠色學(xué)校匯報材料

眉縣常興鎮(zhèn)中心小學(xué)位于常興鎮(zhèn)東七街內(nèi)，學(xué)校南臨渭河，北依坡塬，是一所陜西省省級示范小學(xué)。學(xué)校占地10000平方米，建筑面積4700平方米，綠化面積4200平方米。校園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚。近年來，學(xué)校在加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓了校園環(huán)境建設(shè)，全面實施了綠化、美化、凈化、亮化工程，加強了學(xué)生環(huán)保知識教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，校園環(huán)境得到極大改觀，學(xué)生的文明程度和綜合素質(zhì)得到極大提高。創(chuàng)建市級“綠色校園”工作取得了顯著成績。

一、組織健全，全員參與。為創(chuàng)建市級綠色文明學(xué)校，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，將環(huán)保教育納入學(xué)校整體工作之中。

創(chuàng)綠工作不僅僅是學(xué)校管理者的工作，更是全校教職員工的責(zé)任，我們通過細化分工，讓每一位教師都成為“創(chuàng)建工作”的責(zé)任人，無論是任教學(xué)科的滲透，德育陣地的宣傳教育，校園環(huán)境的布置，還是政教上、團總支精心組織的每項活動，都力圖做到“人人參與、處處環(huán)�！薄�學(xué)校每年都進行環(huán)保知識教師培訓(xùn)，并投入必要的資金用于環(huán)境建設(shè)，設(shè)備添置、資料購買等。

二、學(xué)科滲透，落實環(huán)保教育�，F(xiàn)代社會，環(huán)境保護意識已成為公民不可缺少的道德品質(zhì)，因此，我們把環(huán)保教育作為德育教育的一項重要內(nèi)容，開展了以“綠色環(huán)保，健康文明”為主線的一系列基礎(chǔ)道德實踐活動。在環(huán)保方面，主要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和支持環(huán)境發(fā)展的態(tài)度和價值觀，各班主任利用班會課、校外實踐活動等時間進行教學(xué)，做到了“三定”（定時、定人、定內(nèi)容），確保了環(huán)保教育的正常開展。學(xué)科教學(xué)中，滲透環(huán)保知識，也是進行環(huán)保教學(xué)的一個重要方面。由科學(xué)、品德、綜合、校本課教師兼職擔(dān)任環(huán)保教育課，做到計劃、教案、課時三落實。在校本課程中，積極探討環(huán)保、節(jié)約型資源開發(fā)利用；在社會實踐活動中，組織學(xué)生對渭河支流東沙河水資源狀況調(diào)查，收到良好的教育效果。

為使全校師生能從多種渠道獲取綠色環(huán)保的知識，學(xué)校每年都購買相關(guān)書籍，訂閱相關(guān)雜志。教師們還通過上網(wǎng)下載、報刊剪貼等方式收集資料，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育。

三、貼近生活，提高活動實效。要提高環(huán)保教育活動的實效性，必須切近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中參與。形式多樣、豐富多彩的活動既是德育工作的有效形式，又是開展環(huán)境教育，促進學(xué)校創(chuàng)建綠色文明學(xué)校的有效載體，為此，我們通過課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外組織學(xué)生開展符合學(xué)生生活實際、環(huán)境實際的環(huán)境教育實踐活動。如“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，做文明學(xué)生”活動，全方位提升了學(xué)生基礎(chǔ)道德素質(zhì)；形成良好的環(huán)境意識，我校積極響應(yīng)“保衛(wèi)母親河”行動，并付諸實施；我校在假期組織學(xué)生進行實踐活動，并把環(huán)保教育作為其中的重要內(nèi)容；組織學(xué)生清理街道垃圾，打掃街道衛(wèi)生；學(xué)校每年都在組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，開展環(huán)境教育征文活動。對學(xué)生進行愛護文化資源、保護文物、熱愛家鄉(xiāng)教育。學(xué)校每學(xué)期開展“文明規(guī)范生和文明之星”

評選活動，大力開展“做文明學(xué)生，建文明校園、創(chuàng)文明之星”活動，學(xué)雷鋒小組經(jīng)常開展“學(xué)雷鋒回報社會”、“青年志愿者活動”，學(xué)校每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，活躍校園文化生活，增強健康向上的生活情趣。進行以“勤奮、好學(xué)、嚴謹、進取”為主題的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，每學(xué)期評選學(xué)優(yōu)生，積極開展“愛國衛(wèi)生”運動，評選“環(huán)境小衛(wèi)士”等，促進學(xué)生自我健康成長。四、營造綠色氛圍，加快環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給廣大師生提供一個令他們感到愉悅、輕松、美感的活動空間，我校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，打造綠色校園。

我校非常重視綠化工作，由校級領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)處負責(zé)校園綠化、美化、亮化的規(guī)劃和指導(dǎo)。目前，校園四季常綠，三季有花，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃厚。

每年植樹節(jié)，進行綠化美化的宣傳教育，并開展植樹種草活動。在校園周圍，道路兩旁，各棟樓房之間及空曠地都建有花壇，植樹種草，還設(shè)置了盆景，學(xué)校制定了《綠化公約》和標語牌，切實保護綠化成果，并指定專人負責(zé)管理，定期除草修剪。同時，學(xué)校將草坪和花木的養(yǎng)護落實到班級，作為學(xué)生的勞動基地，還開展綠樹認養(yǎng)活動，增強了師生愛綠護綠的自學(xué)意識。

學(xué)校建起了文化長廊。教室、公寓及其它公共場所配置了名人畫像和名言警名，校園醒目處制作了體現(xiàn)學(xué)校特色的宣傳牌和警示教育牌。師生在校園這一特定土壤中達到了人與人、人與社會、人與自然的和諧交流，達到了怡情益智的教育效果。校園內(nèi)的綠化增加了，文化氛圍濃厚了，如何進行保持，并利用這些資源,進行環(huán)保教育。為此，學(xué)校開展了環(huán)境妙語征集活動，制作了宣傳標語牌，放置在花壇醒目處，既增強了師生的環(huán)保知識，又培養(yǎng)了愛綠護綠意識。各班除了利用德育教育時間，對學(xué)生加強環(huán)保教育外，還積極開展了“四個一”活動，即：每學(xué)期出一期綠化環(huán)保為主題的手抄報、開展一次環(huán)保實踐活動（公益勞動）、召開一次環(huán)保主題班會、舉行一次環(huán)保征文活動。

近年來，學(xué)校環(huán)保教育和環(huán)境建設(shè)取得了顯著成績,學(xué)校先后被授予“陜西省示范家長學(xué)�！�、寶雞市“文明校園”、眉縣“文明單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“綠色文明園”等稱號,成為了眉縣義務(wù)教育階段一所窗口學(xué)校。

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創(chuàng)建省級“綠色學(xué)�！眳R報材料

我校始建于1949年，原名城關(guān)完小，1981年更為現(xiàn)名。目前有42個教學(xué)班，在校學(xué)生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學(xué)校一處（寧陽現(xiàn)代學(xué)校），校辦企業(yè)一家（寧陽金太陽印務(wù)有限公司），初步形成了優(yōu)勢互補、資源共享的集團化辦學(xué)格局。

目前，學(xué)校擁有全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學(xué)能手3名，市學(xué)科帶頭人16名，市教學(xué)能手79名，158人次獲市級以上優(yōu)質(zhì)課獎，237人次獲省級以上優(yōu)秀科研成果獎。

我校已經(jīng)成為一所省級規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范校、省素質(zhì)教育實驗學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省教學(xué)工作先進單位、省教育科學(xué)研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進單位、“全國百所科研名校”、全國中小幼科技教育研究實驗學(xué)校；泰安市綠色學(xué)校；學(xué)校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現(xiàn)代學(xué)校被命名為“省級少先隊工作規(guī)范化學(xué)�！�。

我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，育個性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學(xué)習(xí)，在成功中超越，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發(fā)展”的育人理念，目的是通過辦學(xué)理念的引領(lǐng)，讓走進實小的學(xué)生，體驗到學(xué)習(xí)生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成健康的個性和良好的習(xí)慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發(fā)展的管理機制，創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生激勵機制，優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)機制”；倡導(dǎo)了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學(xué)生益友的民主思想，以學(xué)生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學(xué)生高素質(zhì)，學(xué)校高名氣，社會高貢獻”。

我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持不失時機地向?qū)W生進行節(jié)約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學(xué)校決定申報“山東省綠色學(xué)�！�，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，充分認識搞好環(huán)保教育的重要性

我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”活動，都是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起�；�于這種認識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“山東省綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“山東省創(chuàng)建綠色學(xué)校評比標準”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學(xué)科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、美化校園，營造氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境

我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對環(huán)境設(shè)施地投入。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學(xué)校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)的環(huán)保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領(lǐng)巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學(xué)生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學(xué)生節(jié)儉的意識。

我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環(huán)保暢想曲》專欄，刊登相關(guān)文章對隊員進行環(huán)保教育；在校園中設(shè)置各種環(huán)保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設(shè)立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學(xué)樓四樓開辟了“環(huán)保知識宣傳走廊”；在學(xué)生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學(xué)校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學(xué)生的心中。

三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實效性

學(xué)校組織環(huán)�；顒�，重視向?qū)W生進行切實可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學(xué)期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓(xùn)，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學(xué)第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導(dǎo)著孩子們。

經(jīng)過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合于小學(xué)生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學(xué)生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習(xí)慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。

我們通過課堂教學(xué)的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環(huán)保意識。每學(xué)年開學(xué)初制定環(huán)保教學(xué)計劃，與其它教學(xué)工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學(xué)的全過程。每一位教師都結(jié)合本學(xué)科的特點，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育。當(dāng)你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學(xué)生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學(xué)課、綜合實踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學(xué)科知識的有機結(jié)合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學(xué)，以環(huán)境保護為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學(xué)生進行保護地球的語文實踐活動，學(xué)生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運用形式多樣的課堂教學(xué)形式，深刻闡述了環(huán)境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學(xué)們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。

我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學(xué)生進行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內(nèi)容：1、節(jié)約能源教育。讓學(xué)生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環(huán)境。2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環(huán)境。4、愛護動植物。這是我們保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進行有效的環(huán)保教育，增強了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。

幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)�；顒樱�特別是利用“65”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學(xué)生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳；“312”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“422”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學(xué)生上街宣傳，到工廠社區(qū)參觀、考察，撰寫環(huán)�？疾靾蟾婧铜h(huán)保小論文每次活動，我們都做到精心設(shè)計，認真組織，善始善終，注重實效。學(xué)校還開展形式多樣的環(huán)保宣傳畫設(shè)計大賽，環(huán)保手抄報，環(huán)保專刊，布置環(huán)保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發(fā)自肺腑的文章，有力地增強了學(xué)生的環(huán)保意識。為了激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。201*年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領(lǐng)巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學(xué)校環(huán)境教育的實效性。

四、走進社區(qū)，帶動家庭，不斷增強環(huán)境教育的輻射性

學(xué)生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學(xué)生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會的文明程度，僅僅靠對在校學(xué)生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)保口號就是“走出校門，走進社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)�！薄ｋr鷹假日小隊活動中，組織多個環(huán)保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，當(dāng)環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長學(xué)校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“泰安市綠色學(xué)�！�。在各類環(huán)境教育活動中，學(xué)生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強。我們深深地知道，“創(chuàng)建山東省綠色學(xué)校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“山東省綠色學(xué)�！弊鳛橐粋�新的起點，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

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