“小手拉大手,文明齊步走”教育活動總結

大樂中學小手拉大手，文明齊步走教育活動總結

（201*201*學年度第一學期）

按上級部門的安排，我校于201*年9月201*年12月開展了小手拉大手，文明齊步走為主題的宣傳教育活動。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為我市實現六城同創(chuàng)貢獻力量�，F將我校的活動開展情況總結如下：

1、通過三個三活動，即三會（班會、團隊會、校會）、三課（思品課、德育活動課、社會實踐課）、三活動（團隊活動、課外活動、創(chuàng)建活動），加強了行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學生文明素養(yǎng)。普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識，加強了學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；

2、校園手拉手‘兩個四’系列主題實踐活動，即四大主題教育實踐活動：身邊不文明行為調查活動、校園文明公約征集活動、學模范，講道德征文或演講活動、小手拉大手，同唱文明歌文藝匯演活動；四個一實踐活動：每天說一句文明用語，每天打掃一次公共衛(wèi)生，每月讀一本好書，每期學唱一首紅色歌曲，引導學生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣，提高文明素養(yǎng)，爭做文明表率。

3、根據《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生文明守則》，結合《學生綜合素質評價表》要求，進一步開展講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫基礎文明習慣養(yǎng)成教育。針對學生年齡特點和存在問題，側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家�；�動平臺，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康

文明的生活環(huán)境。

4、開展好六個一宣傳活動。

序號123進行一次國旗下講話制定一個宣傳標語召開一個主題（班、團、校）會456布置一處宣傳園地簽家庭文明公約舉行一次特色體驗活動陳松山班主任宣傳欄各班值周1具體活動負責人數量彭志輝教學樓外走廊班主任1班主任全體學生寫自己的感受5、開展做個文明小公民活動。通過召開主題班隊會、編排校園禮儀小品、評選文明禮儀之星、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

6、開展我是文明宣傳員活動。以我給家長上堂課由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。

7、開展全家共譜文明曲活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明禮儀歌曲，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。

8、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民。孩子承諾在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。依據家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。

9、建立家庭文明聯系本。根據《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。

通過這次活動的開展不僅使學生的行為習慣有大的提高，而且也帶動了家長和社會的文明素質的提高。

大樂中學201*年6月

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綿陽市第十九中學小手拉大手，文明齊步走

教育活動總結

為全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以講文明、有禮儀為榮的良好風尚。我校開展了小手拉大手，文明齊步走為主題的宣傳教育活動。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量�，F將我校的活動開展情況總結如下：

通過三個三活動，即三會（班會、團隊會、校會）、三課（思品課、德育活動課、勞技實踐課）、三活動（團隊活動、課外活動、創(chuàng)建活動），加強了行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學生文明素養(yǎng)。普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識，加強了學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；

2、校園手拉手‘兩個四’系列主題實踐活動，即四大主題教育實踐活動：身邊不文明行為調查活動、校園文明公約征集活動、學模范，講道德征文或演講活動、小手拉大手，同唱文明歌文藝匯演活動；四個一實踐活動：每天說一句文明用語，每天打掃一次公共衛(wèi)生，每月讀一本好書，每期學唱一首紅色歌曲，引導學生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣，提高文明素養(yǎng)，爭做文明表率。

3、根據《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生文明守則》，結合《學生綜合素質評價表》要求，進一步開展講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫基礎文明習慣養(yǎng)成教育。針對學生年齡特點和存在問題，側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以

及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

4、開展好六個一宣傳活動。

序號123進行一次國旗下講話制定一個宣傳標語召開一個主題（班、團、校）會456布置一處宣傳園地簽家庭文明公約舉行一次特色體驗活動八四班班主任班主任宣傳欄各班全體學生寫自己的感受5、開展做個文明小公民活動。通過召開主題班隊會、編排校園禮儀小品、評選文明禮儀之星、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

6、開展成長伙伴共文明體驗實踐活動。結合兩制工作，以學生成長伙伴小組為單位開展活動。學生每月確定一個文明行為和學習習慣的目標，自覺履行；在校內由同學互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學生。

7、開展秉承傳統講文明---知書達理讀書活動。以傳統文化誦讀為主要形式，學校組織學生利用周六和周日與家長共同學習文明禮儀常識，誦讀《愛的教育》等書籍。根據不同年齡學段的特點，誦讀相應的內容，共同感受文化的熏陶，在傳統文化中汲取文明的精髓。每周家長和孩子共同記錄學習內容、讀書內容，學生帶回學校在班內進行讀書心得交流。

具體活動負責人數量值周趙春班主任1學校顯眼處

8、開展我是文明宣傳員活動。以我給家長上堂課由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。

9、開展全家共譜文明曲活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明禮儀歌曲，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。

10、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民。孩子承諾在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。依據家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。

11、建立家庭文明聯系本。根據《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。

12、召開共話文明座談會。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發(fā)揮對孩子的良好示范作用。

13、成立小手拉大手志愿者服務隊，開展文明行為勸誡和監(jiān)督活動。在社會實踐課、慶祝活動、節(jié)假日等時段認真開展三個一（宣傳一次、示范一次、勸解一次）活動，即成立小手拉大手志愿者服務隊，設立文明監(jiān)督崗，組織學生走上街頭、走進社區(qū)、深入樓院進行文明服務活動，重點監(jiān)督七種不文明行為，即亂吐亂扔，影響公共場所衛(wèi)生；亂貼亂畫，制造城市牛皮癬；亂堆亂放，影響周遭面貌；語言粗俗，吵架圍觀；衣衫不整，自身形象不佳；亂穿翻越，不守交通規(guī)則；攀折花木，不愛護公物等。

通過這次活動的開展不僅使學生的行為習慣有大的提高，而且也帶動了家長和社會的文明素質的提高。

201*年6月

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