XX學校校風教風學風建設工作方案

XX學校校風教風學風建設工作方案

一、指導思想

以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的指示精神為指導，以深化教育改革推進素質教育為目標，以“勤奮、誠實、進取、奉獻”校訓為抓手，積極推進學校的校風、教風、學風建設，為學校在我區(qū)農村中實現(xiàn)農村示范校打下堅實的基礎。

二、“三風”建設總目標

經過幾年的努力，使學校的校風文明、和諧，教風踏實、創(chuàng)新，學風規(guī)范、活潑，從而使學校成為課程改革的實踐基地，培養(yǎng)基礎的沃土，相互交流的窗口，使學校成為我鎮(zhèn)有良好口碑，全區(qū)有一定實力，辦學有較高質量的城郊學校。

三、“三風”建設具體安排校風建設目標：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”為目標，在人本化管理理念引領下，通過貫徹既嚴格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學實踐活動來彰顯學校文明、和諧的校風。

具體措施：

1、通過學習、培訓，使學校管理者樹立人本化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅持貫徹既嚴格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現(xiàn)代學校文化建設的視角，來回顧、總結、提煉學校建校以來的文化建設基本經驗，積淀學校文化，增進學校文化底蘊。

3、建立學校、家庭雙方聯(lián)絡制度，經常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認識，協(xié)調工作，形成互動機制，推進學校校風建設。

4、從以人為本理念出發(fā)，進一步修訂學校各條線規(guī)章制度，為學校校風建設提供制度保障。

5、積極開展各項校園文化活動，如，愛國主義教育、養(yǎng)成教育、校運會、紅領巾讀書活動等。

教風建設目標：

深入學習課程標準，積極推進課改，通過實踐反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術與學校整合等校本研修形式，積極形成踏實、創(chuàng)新的教風。

具體措施：

1、在仔細調查摸底、搞清學校教師教育教學現(xiàn)狀的基礎上，認真制定教師培養(yǎng)計劃，采取務實有效的方法途徑，對不同層次教師進行分層培訓、分類指導，為形成良好的教風奠定基礎。2、關注市場經濟和多元文化背景下功利化價值趨向對教師隊伍建設所帶來的負面影響，以新課改的精神實質和本質要求，通過宣傳、培訓重新建構教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風的示范引領作用，凝結和提煉校本優(yōu)勢教學資源，放大其示范輻射功能。

4、認真落實去教育工作會議提出的“九不準”，規(guī)范學校辦學行為，開展“輕負擔，高質量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標前進。

5、以發(fā)展性評價為基點，改革教師評價體制，營造一種以評價促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學科特點，設計不同類別具有共性與個性相統(tǒng)一的評價標準，促進學校教風的優(yōu)化。

學風建設目標：

注重學生的學法指導，關注學生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓，促進學生個性充分而和諧地主動發(fā)展，為學生的多元智能開發(fā)，多種學力的提升，豐富學生的學習經歷和精神世界，提升生命質量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學風。

具體措施：

1、研究學生的學習規(guī)律，有效開展學法指導，幫助學生掌握科學的學習方法，提高他們的學習主動性和學習有效性。

2、減輕學生過重課業(yè)負擔，做到精講、精練，讓學生有更多的空余時間自主發(fā)展。

3、堅持一月一重點的行為規(guī)范訓練，按要求評選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評比提高學校良好學風的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學生生命質量。

5、健全家長學校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進學生學風的提高。

XX學校201*年3月

擴展閱讀：校風、教風、學風活動實施方案

渾源中學關于開展

整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案

開展整頓“校風、教風、學風”活動，是加強我校政風行風建設，規(guī)范辦學行為，提升教育教學質量的重大舉措，是辦人民滿意教育的客觀要求。根據縣科教局統(tǒng)一安排并結合學校實際，我校決定3月份在全校開展整頓“校風、教風、學風”活動，以正校風促教風，以正教風帶學風，從而大幅度提高辦學質量和效益。為扎實搞好這項活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《渾源縣科教系統(tǒng)關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》為依據，緊緊圍繞“用一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦品牌學校”的目標，在強化特色上做文章，在內涵建設上下功夫，在提升水平上動腦筋，優(yōu)化校風、教風、學風。扎實開展整頓“三風”活動，在全校形成“健康向上、積極進取、求真務實、和諧共進”的良好風尚，努力辦渾源人民滿意的高中教育。

二、目的意義

學校開展整頓“三風”活動具有很強的現(xiàn)實性、重要性和必要性。通過這次活動，我們要使全體教師牢固樹立和努力實踐以身立教、為人師表，嚴謹治學、勤于進取、服務學生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質感染學生，以良好的形象影響學生，以精湛的技能帶動學生，以淵博的知識激勵學生，進一步形成“敬業(yè)嚴謹善教愛生”的教風；通過這次活動，我們要樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以創(chuàng)新為動力、以質量為生命線的學風建設思路，培養(yǎng)學生文明禮貌的行為習慣、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識、追求遠大的理想抱負和孜孜以求的鉆研精神，進一步形成“樂學善思勤奮競先”的學風；通過這次活動，我們要努力實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學質量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學校，真正起到省級示范高中學校的示范、引領和輻射作用，進一步形成“文明求實合作進取”的校風。

三、整頓重點

總的來看，我校教師隊伍整體素質還是很高的，但是也有個別教師的師德觀、責任感、事業(yè)心有待進一步提升，思想作風、工作作風和生活作風有待進一步加強，我校教師的“五種精神”（不計得失的奉獻精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神，齊心協(xié)力的團隊精神），還需要大力弘揚。1、校風建設

校風是學校的獨特風格，抓校風建設的關鍵是抓學校領導作風的建設。一是要做好領導班子建設和干部隊伍建設。要求領導班子及領導干部團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，在具體工作中以身作則，率先垂范，當好帶頭人，并能用先進的思想理念引領學校的發(fā)展。二是學校領導要率先垂范，處處做好教師和學生的表率，用自己良好的行為和高尚的人格來影響帶動師生。三是學校領導要撲得下身子，吃得下苦，不計個人得失，敢為發(fā)展盡責任做奉獻，敢為創(chuàng)業(yè)發(fā)真言做實事。四是要繼續(xù)深化以“年級主任負責制”為主的管理體制改革，提升學校管理水平。進一步明確和落實年級主任職責；嚴格年級部管理，提升年級部績效管理水平；進一步發(fā)揮家長委員會在年級部管理中的作用。五是依法依章辦事，嚴于律己，清正廉潔，干干凈凈做事，清清白白做人。2、教風建設

教風是校風的核心，整頓教風要從以下幾個方面入手：一是師德師風建設工程。通過定時學習培訓、開設師德講座及心得交流會等活動，要求教師以身作則，言傳身教，為人師表，知榮明恥，行為端正，進一步提高教職工職業(yè)道德素養(yǎng)。二是狠抓常規(guī)管理中各項規(guī)章制度的落實，工作中突出高、嚴、勤、細、實的“五字”要求。重點是：綱領性制度的落實；教風與學風建設；常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的落實等。三是要嚴謹治教。嚴格執(zhí)行教師上下崗制度、教師請銷假制度等系列規(guī)章制度；對每個教師的備、講、批、輔、練等常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)檢查逐周通報、量化打分，并將此分數(shù)作為年終計算教學質量和教學獎懲的重要依據。四是要求全體教師在研究新課程基本內容、特點的前提下，針對具體的教綱、教材、教法、學法、教情、學情，探索出適合學生發(fā)展需要的全校性的主流課堂教學模式。五是進一步加強對集體備課的指導管理，認真學習并嚴格執(zhí)行《教師集體備課制度》，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓集體智慧打造出高效課堂。六是要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。七是

要顧大局，識大體，不做有礙渾源教育發(fā)展的事。3、學風建設

學風是校風的基礎，整頓學風要從以下幾個方面入手：一是狠抓學生德育工作，努力提升學生思想道德水平。二是開展好學生社團活動。以活動為載體，充分發(fā)揮學生社團在提高學生綜合素質中的主導作用，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會實踐能力，豐富學生的第二課堂。三是開設閱讀課、學習方法指導課。本學期要利用下午自習、晚自習開設閱讀課，同時并規(guī)定閱讀課的必讀書目和課外閱讀量，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。利用班會和自習開展學習方法指導課來拓展學生的學法。四是要大力開展養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

四、時間安排及方法步驟

此次活動從201*年3月2日起至201*年3月23日結束。整個活動要堅持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務質量為主的原則。具體分三個階段進行：

第一階段：宣傳動員，學習提高階段（3月2日至3月6日）

本階段主要任務是：廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認識整頓“三風”活動的重要性和緊迫性，為搞好整個教育活動奠定思想基礎。

一是召開動員會。根據縣科教局安排，我校決定在3月2日召開整頓“校風、教風、學風”活動動員大會，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進一步明確活動的指導思想和主題目標。通過層層動員，廣泛宣傳，提高領導干部和教職員工對整頓“校風、教風、學風”活動的重要意義的認識。

二是組織學習。采取集中學習和個人自學相結合的方式，以自學為主，重點學習縣科教局出臺的《關于對全縣中小學教師亂收費、亂辦班、亂補課的處罰規(guī)定》、《渾源縣科技教育局中小學財務制度》、《關于教職工請銷假的規(guī)定》、《關于查崗中發(fā)現(xiàn)問題的處理規(guī)定》、《渾源縣科教系統(tǒng)關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《渾源中學關于開展整頓“校風、教風、學風”活動的實施方案》、《渾源中學關于教職工請銷假暫行規(guī)定》、《渾源中學201*201*年第二學期學校工作計劃》、《渾源中學教學常規(guī)考核細則》、《渾源中學教科研考核

細則》、《渾源中學班主任工作考核細則》、《渾源中學教師集體備課制度》、《渾源中學績效考核成績考核細則》等系列績效考核制度和校長在“三風”動員會上的講話，同時要結合本職工作選學其他內容。本階段要求集中學習時間不少于4天，每次集中學習時間不少于兩小時，每人學習筆記不低于5000字，撰寫心得體會不少于3篇。

三是組織討論交流。在搞好學習的同時，拿出一定時間組織專題交流。要緊扣主題、聯(lián)系實際、觸及思想，要把討論與深化學習結合起來，與整頓“三風”結合起來，真正達到統(tǒng)一思想、提高認識的目的。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（3月7日至3月16日）

在學習提高的基礎上，根據整頓內容，認真揭擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據自身崗位不同，查擺重點各有側重：

（一）學校領導班子及成員重點查擺以下問題：1、辦學是否觀念新、思路清、方向明、定位準、有特色；2、學校是否做到精細化管理，建立起切合本校實際的制度措施，并真正予以貫徹落實；3、學校常規(guī)工作是否有安排、有措施、有檢查、有記載、有獎懲，重點要查課堂教學環(huán)節(jié)中存在的問題；4、班子作風是否民主、清正廉潔，校務、財務是否公開透明，教職工是否滿意；5、學校領導是否做到舉止文明；6、學校領導是否堅守工作崗位、帶班值班，值班日是否在值班室就寢；7、學校領導工作日內是否酗酒，工作時間是否經常上網聊天、玩游戲；8、學校領導是否自覺堅持帶課，為師生起到表率作用；9、學校領導是否堅持深入課堂聽課、參與教學研究活動；10、領導是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒有悖學校領導形象的現(xiàn)象；11、學校領導是否參與和組織亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料等活動，是否將學校校舍和場地租借給校內外人員開展有償家教；12、是否從事第二職業(yè)；13、學校領導是否堅持公開、公平、公正的開展學校工作。

（二）教職工重點查擺以下問題：1、言行是否做到為人師表、教書育人，有無損害教師形象；2、能否堅持政治業(yè)務學習，積極獲取新知識、掌握新方法，提升自身的教育教學能力和修養(yǎng)；3、能否遵守學校的工作生活紀律，按時出勤，積極主動有創(chuàng)造性地完成學校布置的各項工作任務；4、是否在教學、活動、管理中對學生進行德育教育；5、是否有變相或強制為學生訂購教輔資料，以營利為目的舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；6、是否體罰和變相體罰學生，

加重學生課業(yè)負擔；7、是否進入歌廳、舞廳等營業(yè)性娛樂場所，是否有染黃、賭、毒等有悖教師形象的現(xiàn)象；8、是否從事第二職業(yè)；9、工作時間是否竄崗、脫崗、上網、扎堆聊天；10、是否在上課期間使用通訊工具和有不文明言行；11、是否積極參加教育科研活動；12、是否有無故不請假、不到崗行為或脫崗、無故不參加上級和學校的會議和活動的行為；13、能否主動與家長進行溝通，做好與家長、社會、學校、班級各方面的協(xié)調配合工作等等。

根據查擺重點，要逐項逐條對照檢查，認真梳理歸納，深刻剖析問題的產生根源，召開民主生活會，開展批評與自我批評，同時，學校要通過召開座談會、發(fā)放問卷等多種方式廣泛征求來自各方面的意見建議，然后形成客觀、真實的自查報告，以書面形式上報科教局專項領導組辦公室。第三階段：整改提高，總結驗收階段（3月17日至3月23日）前兩階段結束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。

學校要積極探索建立整頓“校風、教風、學風”的長效管理機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結，并于3月底前將活動總結上報局整頓“三風”領導組。

對不按要求完成活動內容的，根據全縣科教系統(tǒng)開展整頓“三風”活動的有關規(guī)定，上報科教局給予處分。五、實施要求

整頓“三風”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使整頓“三風”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：

1、加強領導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風”活動，充分認識開展整頓活動的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風、教風、學風”專項活動領導組和整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組，具體負責部署、組織、協(xié)調、督查指導等工作。

渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動領導組組長：穆建福

副組長：陳修文許建中王喜馮日明

成員：趙雪麗馬成龍龔華裴鮮玲尹亞東馮存武劉福貴李邦達領導組下設辦公室，辦公室主任：許建中（兼）副主任：趙雪麗馬成龍渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組組長：栗淑琴副組長：陳修文馮日明

學校要把“三風”工作擺在學校工作的突出位置，認真組織動員精心安排部署，狠抓整改落實，確保按步驟、按時效扎實開展工作。

2、狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實，并按階段上報活動開展情況，科教局檢查驗收通過后，進行轉段。在活動中查擺出來的問題，整改取得成效后，我們將隨時報送縣科教局。同時，學校督查指導組要對活動開展情況進行督查指導。3、注重實效。整頓“三風”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內容，提升活動成效。在整頓“三風”活動中要堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。

4、統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務十分繁重，要把整頓“三風”活動作為提升教育教學質量的強大動力，把整頓“三風”活動與規(guī)范干部隊伍、教師隊伍建設結合起來，與學校的各項工作任務緊密結合起來，與提升學校辦學效益結合起來，與領導干部、教職員工績效考核結合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

201*年2月22日

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