關于老師，我錯怪了您的作文 本文簡介：

程新瑗那天，周老師對我們說：“今天我來檢查一下你們的數(shù)學怎么樣.”我心里很緊張很著急，也感到一絲無助，因為我的數(shù)學不好。老師在白板上寫題的時候，我目不轉(zhuǎn)睛地看著她，老師居然寫下了3+4=、8-2=。老師出的題未免也太簡單了吧！這是一年級小弟弟小妹妹都會做的題呀！不對，老師不可能出這么簡單的題，老師葫

關于老師，我錯怪了您的作文 本文內(nèi)容：

程新瑗

那天，周老師對我們說：“今天我來檢查一下你們的數(shù)學怎么樣.” 我心里很緊張很著急，也感到一絲無助，因為我的數(shù)學不好。

老師在白板上寫題的時候，我目不轉(zhuǎn)睛地看著她，老師居然寫下了3+4=、8-2=。老師出的題未免也太簡單了吧！這是一年級小弟弟小妹妹都會做的題呀！不對，老師不可能出這么簡單的題，老師葫蘆里到底賣的什么藥？

周老師請一位同學上去寫。大家都自信滿滿，紛紛舉起小手。周老師讓原浩博上去寫。原浩博很輕松，迅速就寫下了答案：3+4=7、8-2=6。老師問我們：“對不對?” 我們都大聲地說:“對！”可老師在白板上寫下兩個錯號。我們都很驚訝，他寫的沒錯呀，為什么老師打了兩個錯號呢？

然后老師說：“這回出個難點的題。”老師寫下了3×4=和9÷3=。這回還是很簡單，可舉手的卻不多了，大家都害怕寫錯。老師叫了蔡明霏，她走到白板前，猶豫了很久，下邊的人對她說：“寫7，寫7！”但是她很有主見，按照自己的意思寫下了3×4=12和9÷3=3。最后老師給她打了兩個對號。我想：老師是不是偏心��！這時，有同學問：“老師，為什么給原浩博打錯號，給蔡明霏打?qū)μ柲兀俊崩蠋焿男χ�說：“放學再告訴你們�！�

哼！明明是偏心，還賣乖。我心里憤憤不平。

放學后，老師沒有失言，她告訴我們，平時寫作文同學們老是沒事可寫，也不會寫心理活動，今天出的這些題，他倆做得都對，為了讓大家寫作文老師故意這么安排的。

唉！原來是這樣，我錯怪老師了。看來，一件事沒弄清楚之前是不能隨便下結(jié)論的，這也算是對我的提醒和幫助吧。

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