跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

跟班聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

曼等后河完小葉大明學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師張曉琴

201*年10月10日至14日,我到景東縣民族小學(xué)五（1）班學(xué)習(xí)一個(gè)星期，跟班學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校常規(guī)管理及班級(jí)管理等工作。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，和張曉琴指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。我了解了縣屬小學(xué)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及上課聽(tīng)課和完成作業(yè)的一些基本情況，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，反思在自己的教育教學(xué)中的不足尋求到合適的教學(xué)方法。密切關(guān)注指導(dǎo)老師及班主任組織教學(xué)和管理的情況，從而反思自己的教育教學(xué)工作。

（一）觀課議課學(xué)習(xí)體會(huì)

201*年10月11日、13日，觀了指導(dǎo)老師4節(jié)課。從指導(dǎo)老師授課中我體會(huì)到：

1、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重視營(yíng)造愉快課堂氛圍。指導(dǎo)老師的每節(jié)課都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學(xué)資源，從身邊找出數(shù)學(xué)信息進(jìn)行教學(xué)，特別是指導(dǎo)老師那面帶微笑的面容，親切的態(tài)度，溫和的語(yǔ)氣，自然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學(xué)風(fēng)格正適合小學(xué)生的年齡特征，適時(shí)的組織學(xué)生，能及時(shí)把思想走神或做小動(dòng)作的小朋友拉回課堂，使每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)參與而

不掉隊(duì)�！队^察物體》的多媒體課上，老師的課件設(shè)計(jì)新穎，再加上老師精美的導(dǎo)入語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在愉悅的氛圍中不知不覺(jué)的接受了新知，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在輕松中強(qiáng)化了知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)貼近生活，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣�？傊�，老師在課堂上都展示了自己精彩的一面。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

在聽(tīng)課之時(shí)，另一大感受就是老師能從生活實(shí)際出發(fā)，從身邊的生活中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)資源作為教學(xué)材料，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中把學(xué)生自如的引入課堂及學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生探究新知的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，這樣促使了學(xué)生主動(dòng)地對(duì)周?chē)�事物進(jìn)行觀察，能從生活中搜集數(shù)學(xué)信息，從而把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，使學(xué)生從生活中感受數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)中感受生活。

3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生動(dòng)手操作。

要想真正的學(xué)好知識(shí)，就要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么，動(dòng)手操作是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上，張老師非常重視此環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)探究、合作交流學(xué)習(xí)知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)而使

學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

4、體現(xiàn)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)理念，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和方法

課堂上，張老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，重視過(guò)程和方法。

（二）教學(xué)實(shí)踐及反思

連續(xù)幾天觀課上課讓我學(xué)到了很多很多。但要把老師講的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)感受以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來(lái)很難做到，并應(yīng)用于進(jìn)行實(shí)踐更難。201*年10月12日，我用多媒體課件上了一節(jié)《觀察物體》，因?yàn)榈谝淮卧谡n堂上和學(xué)生交流，學(xué)生積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)過(guò)程輕松愉快，知識(shí)也容易掌握。10月14日早上我上了一節(jié)《用字母表示數(shù)》的示范課，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，但課堂教學(xué)質(zhì)量不高，從中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：首先，我發(fā)現(xiàn)到教學(xué)后半段上課注意力不集中的學(xué)生明顯增多，老師提的問(wèn)題往往要強(qiáng)調(diào)式地重復(fù)一遍才能引起學(xué)生思考，我反思：自己以往的課堂總是面面俱到地講，就生怕學(xué)生不懂，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為完全由老師控制，使得學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不濃。只有把學(xué)生放在主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

還給學(xué)生，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索的空間。講得越多效果可能會(huì)越差。一節(jié)課效果最好的是前二十分鐘，學(xué)生的注意力最容易集中，所以我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師要把當(dāng)堂課最主要的知識(shí)、最重要的方法爭(zhēng)取在課堂前二十分鐘內(nèi)完成！接下來(lái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可。

其次，多媒體輔助教學(xué)很好也很強(qiáng)大。我發(fā)現(xiàn)：凡是使用多媒體教學(xué)、有聲音有圖片資料的課，更能引起學(xué)生興趣，課堂效果更好。多媒體可以提供大容量信息，對(duì)于“突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)”很有幫助。數(shù)學(xué)課是公認(rèn)最難上得生動(dòng)有趣的一門(mén)課，數(shù)學(xué)學(xué)科本身要求學(xué)生具有更加高級(jí)的思維形式�！皵�(shù)學(xué)高度抽象的特點(diǎn)，更需要學(xué)習(xí)者的感受、體驗(yàn)和思考過(guò)程，用內(nèi)心的體驗(yàn)與創(chuàng)造的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的思考建立起自己的數(shù)學(xué)理解力時(shí)，才能真正懂得數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)”，如果不能把數(shù)學(xué)課上的生動(dòng)有趣一點(diǎn)，如果在堂上不能提供更大容量的鞏固訓(xùn)練，數(shù)學(xué)科將被很多學(xué)生拋棄，失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我們得多動(dòng)腦筋，讓多媒體輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)科教育教學(xué)中發(fā)揮更大作用！

再次，關(guān)于課后作業(yè)的選配。民小五年級(jí)數(shù)學(xué)組老師布置課后作業(yè)，使用同步導(dǎo)學(xué)，從第幾頁(yè)做到第幾頁(yè)，做好后科任師全部批閱，然后課堂訂正。這些學(xué)科課后作業(yè)的選配合不合適我不敢肯定效果，但是我會(huì)思考我自己教授的數(shù)學(xué)科的課后作業(yè)的選配問(wèn)題。對(duì)于教輔資料我認(rèn)為要一分為二，里面的內(nèi)容有合適的也有不合適的，有的題很有價(jià)值，也有的題不那么有價(jià)值甚至誤導(dǎo)學(xué)生，教師選配作業(yè)把握

三條原則：“重點(diǎn)”可以幫助學(xué)生理解掌握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容;“合適”題目難易程度適合不同層次的學(xué)生;‘適量”太多會(huì)增多學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

想想老師組織教學(xué)有層次，而且層次分明，逐步推進(jìn)，整堂課學(xué)生饒有興趣，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生享受到高質(zhì)量的一節(jié)課�；仡欁约旱恼n堂教學(xué)，每節(jié)課都能完成任務(wù)嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃嗎，積極性高嗎？這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么、有什么收獲？要能堅(jiān)持做到這些真不容易，在這方面我還得下功夫。

（三）班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)

14日，我進(jìn)行一天的班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)，使我體會(huì)到民族小學(xué)的養(yǎng)成教育抓得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)文明禮貌。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)凝聚力強(qiáng)。這與班級(jí)的嚴(yán)格管理是分不開(kāi)的，從幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、選拔、培養(yǎng)班干部、鼓勵(lì)班干部大膽工作

班主任，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。在這周內(nèi)，五（1）班通過(guò)兩節(jié)課的競(jìng)選，王羅宣等9位同學(xué)擔(dān)任新學(xué)年度的班委干部。

2、健全的規(guī)章制度、嚴(yán)加管理

通過(guò)觀察、詢(xún)問(wèn)，我了解到班主任在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情

況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合

班主任及課任師們都做到為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，要求學(xué)生不遲到，老師都在學(xué)生到校之前到（早上給學(xué)生分發(fā)早點(diǎn)時(shí)我深感體會(huì)）；要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，老師都按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

4、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處抓好養(yǎng)成教育。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一次跟班式學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)情學(xué)法，轉(zhuǎn)換角色，反思教育教學(xué)管理行為，體會(huì)感觸頗多，收獲頗多。教育教學(xué)的理念在進(jìn)步，教育教學(xué)方法的探索永無(wú)止境，我會(huì)不斷總結(jié)反思過(guò)去，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做得更好。

201*年10月27日

擴(kuò)展閱讀：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

按照總隊(duì)的統(tǒng)一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊(duì)第一批信通干部跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和戰(zhàn)友們的熱心幫助下，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F(xiàn)學(xué)習(xí)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，我就這兩個(gè)多月來(lái)跟班學(xué)習(xí)的情況做如下總結(jié)。

一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確了學(xué)習(xí)的目的和當(dāng)前的任務(wù)今年是總隊(duì)信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年�？傟�(duì)的部署的信息化建設(shè)任務(wù)重，項(xiàng)目多，時(shí)間緊。信通干部要掌握的知識(shí)多而雜。為此，此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊(duì)如何開(kāi)展信息化建設(shè)工作做好充分的準(zhǔn)備。沒(méi)上來(lái)跟班學(xué)習(xí)之前，個(gè)人對(duì)總隊(duì)信息化建設(shè)的整體部署認(rèn)識(shí)模糊，琢磨不透。從而使上級(jí)部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開(kāi)展，導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到要抓好信息化建設(shè)，必須要理清思路。因此我自覺(jué)對(duì)總隊(duì)各項(xiàng)文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊(duì)信息化平臺(tái)需求分析報(bào)告》、《無(wú)線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》等等）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形式并及時(shí)跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識(shí)要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣

應(yīng)用服務(wù)。

二、積極配合工作開(kāi)展，力求在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干這次跟班學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識(shí)，還包括各項(xiàng)工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實(shí)際管理上。這是在支隊(duì)很少接觸到的東西。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，可以全面了解總隊(duì)在信息化建設(shè)方面是如何把各項(xiàng)工作如何開(kāi)展起來(lái)，了解如何統(tǒng)籌管理各項(xiàng)工作的部署，了解如何把握各項(xiàng)工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊(duì)能更好的結(jié)合自身實(shí)際更好的把工作落實(shí)開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。根據(jù)總隊(duì)的安排，3月4日總隊(duì)派出了四個(gè)調(diào)研組對(duì)全省消防部隊(duì)的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過(guò)這次細(xì)致的實(shí)地調(diào)研，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對(duì)本支隊(duì)的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開(kāi)展工作。同時(shí)，近段時(shí)間開(kāi)始接觸總隊(duì)部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何對(duì)開(kāi)發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實(shí)可行的修改意見(jiàn)�；�本掌握開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件的流程。

三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎(chǔ)通過(guò)跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，靈活的頭腦

和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)，拓展工作思路，要有創(chuàng)新精神，要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中去。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)管理和技術(shù)方面的東西，還要學(xué)習(xí)如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧，創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。

五、存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

一、自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)跟不上形勢(shì)。根據(jù)這段時(shí)間自己對(duì)總隊(duì)的各項(xiàng)工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。

二、統(tǒng)籌和管理能力有待加強(qiáng)。信息化建設(shè)囊括的項(xiàng)目很多，如果回到本支隊(duì)將如何更好的統(tǒng)籌和管理各項(xiàng)工作的開(kāi)展。如何統(tǒng)籌大局，把握細(xì)節(jié)，這才是關(guān)鍵的問(wèn)題。

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力有待提高。目前的跟班學(xué)習(xí)開(kāi)始著手跟蹤一些具體工作，對(duì)于一些系統(tǒng)在今后的工作中是否能用起來(lái)順暢，關(guān)鍵在于前期測(cè)試能多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。在這個(gè)問(wèn)題上要多積累經(jīng)驗(yàn)，以至今后能用上。

五、下一階段的打算

跟班學(xué)習(xí)結(jié)束之后，回到支隊(duì)就具體負(fù)責(zé)支隊(duì)信息化的各項(xiàng)工作。

一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力補(bǔ)充自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)。即使不能達(dá)到精通的水平，也要達(dá)到理解的程度。

二、積極主動(dòng)接觸具體工作，力求在實(shí)踐中增長(zhǎng)技能。實(shí)踐出真知，今后要積極主動(dòng)接觸的具體工作，并且要多思，多問(wèn)，多做。要切實(shí)掌握處理事情的方式、方法。

三、嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補(bǔ)自己的不足和差距。

總之，通過(guò)兩個(gè)多月的跟班學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了戰(zhàn)友情，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，投入到實(shí)踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取。

友情提示：本文中關(guān)于《跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/680915.html

• 上一篇：愛(ài)心與教育心得體會(huì)
• 下一篇：幼兒園學(xué)習(xí)心得