徒弟學習工作總結

201*--201*學年師徒結對工作

學習工作總結---xxx徒弟

時光飛逝轉眼半學期的時間即將過去回顧半學期來工作與生活上的點點滴滴感觸頗深可謂是酸甜苦辣。特別是在在半學期的師徒交流過程中在師傅馮建麗老師的關愛、鼓勵、指導和幫助下我在漸漸成長、成熟、堅毅作為徒弟我成為了師徒結對活動的一名受益者。教師是一個神圣的職業(yè)教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說繁重的課時量來自教學的壓力來自學生和家長的壓力都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏情況的生疏年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要面對的挑戰(zhàn)我和馮建麗老師一樣擔任語文教學工作馮老師有多年初、初中語文教學的經(jīng)驗這為我向師傅學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么、怎么學師傅給了我哪些啟迪這是我半學期中思考最多的問題。這半學期來馮老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導和幫助使我在各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲

一、良好師德影響。不管在生活、學習還是教學工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。馮老師用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

二、規(guī)范教學行為。作為徒弟我年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應的教學經(jīng)驗在工作中經(jīng)常走彎路費時多收效少。在平時的教學工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學方法。馮老師每周都指導我備課一次把下一周要上的課的教學重點難點都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學期末馮老師也會重點指導我怎樣上好復習課擬訂復習計劃同時也會指導我撰寫各項總結及時積累教學經(jīng)驗以利于今后的工作。

三、不斷學習進取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學習才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此在馮老師的要求、指導下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認真實踐、及時總結我的教學水平也在不斷地進步。在平時的教學中我都能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學中的難點、重點、疑點主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。

四、互相聽課評課。相互聽課、評課是徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式在這個過程中我也有很大收獲。教學質量是檢驗一個老師的重要標準之一而課堂是提高教學效率的主陣地。馮老師非常重視我在教學上的每一個細節(jié)從備課到課堂再從課堂到點評反思雖然師傅自己的工作很忙但是只要是我這個徒弟的事師傅從不推脫從不馬虎仔細地幫我修改課件認真地聽我上課誠懇地對我進行指導、提出意見每一次與師傅的交談都讓我有所收獲她給我評課時反饋給我很多自己當初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中讓我懂得課堂上應充分關注每一個學生細心傾聽學生的回答從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課思路清晰重點突出抓住當堂課知識的主線板書言簡意賅課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫特別容易理解在多次聽師傅課的過程中我慢慢體味到了她的教學風格、她思想的靈動并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處在這樣反反復復的過程中讓我受益匪淺。

五、多上公開課。參加課教學工作以來馮老師常鼓勵我多上公開課回想每次上課從準備各種器材、到加班修改教案、甚至是板書顏色的使用這種細節(jié)方方面面她都幫助我。每次正式上公開課以前馮老師都給我提意見我的教案和課件得以反反復復修改這樣的精心準備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟并且課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵這都和師傅的悉心教導與關懷密不可分。馮老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我作為她的徒弟我沒有理由不勇挑重擔不抓住機會鍛煉自己。不論是過去、現(xiàn)在還是將來我都要以尤老師為榜樣嚴格要求自己在事業(yè)上再創(chuàng)新高

六、參加教研活動。在馮老師的帶領下我積極參與了學校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學水平大有長進。

有人說過“一日為師終生為師”我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感�；仡欉@半學期的時間師傅不光在工作上給了我很多幫助對我在生活上也給予了很多的關心時常詢問我的生活情況。作為徒弟我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間為我們增加了交流溝通和相互學習的機會。我會繼續(xù)努力更加主動、虛心地向師傅多學習多請教積極創(chuàng)新。多聽師傅的課多學習師傅的教學方法多學習師傅的工作態(tài)度多學習師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長在以后的工作中我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力虛心請教師傅和其他老師真心誠意地接受師傅的指導和督促爭取在工作中更快地成長不辜負學校的期望

在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅。”

xxxx初中xxx徒弟201*年12月

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201*-201*學年第二學期師徒結對子（徒弟）工作總結

青出于藍而勝于藍。這是我校開展師徒結對子活動的目標和宗旨。按照學校的安排，這一學期，何老師仍然是我的指導教師。一轉眼，這已經(jīng)是我們師徒結對子的第二個年頭了，在何老師的悉心指導下，我的教育教學工作都有了顯著地提高與進步。當然，也存在一些問題和不足�，F(xiàn)將這學期的收獲總結如下：

一、歷史教學方面

今年我和何老師同在高一，這就為我更好地向何老師學習提供了一個難得的機會。我非常珍惜這個機會，之前，何老師在高三，而且?guī)У倪�是復讀班，上課所授內(nèi)容與我所講的課程內(nèi)容是不一致的。高一、高二是夯實基礎的階段，而高三是在扎實的基礎上進行提升與拔高的階段，更適應高考的需要。一定程度上給我這個徒弟帶來了一些困難。

俗話說，嚴師出高徒。何老師是一位做人做事十分認真嚴謹?shù)娜�，對事情一絲不茍。這也成為我學習的一個重要方面。對于年輕教師而言，教學經(jīng)驗是比較欠缺的。而教學經(jīng)驗的欠缺往往表現(xiàn)在對課堂的駕馭能力上。何老師每次聽課后，都會給我指出，授課節(jié)奏前松后緊，時間和詳略把握不當。當然，何老師為了使我不喪失信心，不斷鼓勵我，說這是年輕教師都會遇到的問題，慢慢來，戒驕戒躁。這學期第一次來聽我課后，何老師對我去年一年的成長還是十分肯定的，希望我不斷學習，進一步提升自身的教育教學能力。

針對何老師給我指出的問題，我進行了較長時間的反思與摸索。我認為從三個方面努力有利于我更快更好的解決這一問題。首先，熟悉教材，認真?zhèn)湔n。在備課的過程中，結合學生實際情況，安排課堂講解內(nèi)容，詳略得當，適時進行師生互動，不能一味的在師生互動上浪費過多的時間，只針對重難點問題設置合作與探究活動。其次，勤聽課，取長補短。聽課是青年教師成長的重要助力。利用課閑時間，我勤去聽課，不僅是何老師的課，還有其他任課老師的課，當然一些公開課或賽教課也是我必聽的課程。第三，總結是成長的階石。每一節(jié)課的課后反思，我都是結合這節(jié)課學生的反應與自己的感受認真記錄的。每一次聽課后的評課，是我學習他人優(yōu)點的見證。通過這些努力，一個學期下來，我對課堂的駕馭能力已經(jīng)有了進一步的提高，何老師對我取得的成績也做出了肯定。

二、教育工作方面在班主任工作方面，特別是德育工作，何老師給予我更多細致的指導與建議。何老師任學校主抓德育工作的副校長，多年來積累下了寶貴而豐富的工作經(jīng)驗，這些也是我要學習的重要方面。

我校的班主任工作是非常的繁雜的，大事小事都會有，因此也是十分辛苦的。作為年輕教師，剛開始可能還滿懷激情，什么事都不懈怠，積極上進。但是，一段時間過后，當激情漸漸消褪，在大量細小繁雜的工作面前，就有可能懈怠，得過且過。在一開始，何老師就教導我說，班主任工作事無巨細，但無需親力親為，科學的管理是做好工作的關鍵。班級管理最理想狀態(tài)是學生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。凡事都由班主任親力親為，不僅不是一個合格的班主任，而且，也磨滅了學生參與班級管理的主動性與積極性。在何老師的指導下，我從發(fā)揮學生自主性方面入手，首先，組建了一支強有力的班干部隊伍。個個能夠以身作則，率先垂范，成為我的左膀右臂。其次，召開主題班會，在學生的參與下，制定出了合乎本班學生實際的班規(guī)班法，為學生自我管理提供了規(guī)范與標準。第三，積極開展班級“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，努力營造競爭與合作的學習氛圍。通過這些方面的努力，今年我的班主任工作做得更為出色，不僅得到何老師的贊揚，還得到其他任課老師廣泛的認可。

在何老師的悉心指導下，我的教育教學能力都有了顯著的提高，感謝何老師這一學期來，對我的關心與指導。當然，我仍然存在一些問題和不足，但是，有了何老師的指導，再加上我的不斷努力，我有信心在今后的教育教學工作中取得更大進步，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

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