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關(guān)于班級名人傳的作文

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關(guān)于班級名人傳的作文 本文簡介:

那個(gè)女孩張鑫妍中國有蔡依林,五班有宋依琳。她愛笑,這是她最常有的表情。不論是在班里,宿舍里,排隊(duì)時(shí)……幾乎都能聽到她爽朗的笑聲,如一股清風(fēng)般吹進(jìn)你的心坎,如向日葵般朝氣蓬勃,可有時(shí)她也會露出嘲諷笑意,很扎眼,很令人心疼。她能說笑道。記得有一次,我正在寫作業(yè),忽然聽到宋依琳那滔滔不絕的話語:“你說你總

關(guān)于班級名人傳的作文 本文內(nèi)容:

那個(gè)女孩

張鑫妍

中國有蔡依林,五班有宋依琳。

她愛笑,這是她最常有的表情。不論是在班里,宿舍里,排隊(duì)時(shí)……幾乎都能聽到她爽朗的笑聲,如一股清風(fēng)般吹進(jìn)你的心坎,如向日葵般朝氣蓬勃,可有時(shí)她也會露出嘲諷笑意,很扎眼,很令人心疼。

她能說笑道。記得有一次,我正在寫作業(yè),忽然聽到宋依琳那滔滔不絕的話語:“你說你總說啥啊,你說的是啥啊,說的都是廢話,還不如不說,就是活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地……”我撲哧一樂,恍然大悟道,又是在說李松澤啊。

她仗義。記得有一次,宋伊琳的后桌犯了錯(cuò),但老師不知道,卻相信宋依琳不會說謊,于是一再問到底是怎么回事,但是宋依琳死活不松口,憋的臉通紅,我當(dāng)時(shí)都著急了。

她很man,不是貶義,是褒義。每當(dāng)李松澤張牙舞爪的跑去欺負(fù)女生時(shí),只要宋伊琳在,準(zhǔn)會擋在那幾個(gè)女生前,喋喋不休的說教他。例如,有一次,李松澤追著我,正巧,宋依琳從那經(jīng)過,我趕緊向她跑去,大叫:“二琳救命。”宋依琳二話不說,擋在我前面。擋住李松澤:“你總欺負(fù)我妍姐干啥啊,你有意思嗎?”之后便是滔滔不絕的說教聲。最后,李松澤捂著耳朵,落荒而逃,我看著宋依琳的背影,笑了。

她……

在成長的路上,我不孤單,因?yàn)橛心,我的人生更加精彩,我的生活更加豐富。感謝命運(yùn),讓我邂逅如此好的你,愿你每天開心,充滿活力。

不管以后我們身在何處,希望你將來會在心里為我留一個(gè)小位置,記得你曾有過我這個(gè)朋友。

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不大不小的眼睛忽閃忽閃地眨著,嘴巴還算小巧玲瓏,嘴巴一嘟起來,襯托住她那圓圓又呆萌的臉蛋,整個(gè)人都是呆呆的。哈哈沒錯(cuò)。她便是我的同窗兼閨蜜——譚雨欣。

每個(gè)人都知道,我與她每時(shí)每刻都形影不離,但她,也絲毫逃脫不了“損”的罪名。

她很“損”,也是名副其實(shí)的損友。記得那次,我們在QQ上聊天,她說:“我好像看見你了!蔽乙桓币苫蟮拿婵祝南耄鹤约阂惶於荚诩野,怎么看見的我?我心存疑惑的發(fā)了一個(gè):“噢?”隨后,他似獵豹捕捉住了兔子般,得意洋洋的發(fā)了一張狗在路上跑的照片。她緊接著發(fā)了一句話:我還照了照片呢。我看了,不禁又怒又笑啊。

但她也有極為美麗的一面,她很善解人意。

周三下午本不想去上學(xué)了,但因?yàn)槭侵髡n,所以逼著自己去上了學(xué),那一次,因?yàn)槟撤N原因,我哭了,眼睛腫的完全不像話,到了班里,我立即趴在了桌子上,失聲痛哭,淚水忍不住的刷刷流下,好似掙脫了線的風(fēng)箏,又比如掙脫了束縛的野馬,不受控制的奔涌而來,因?yàn)橐呀?jīng)哭不出聲來,所以沒有人來安慰我,只有她,看出了我與平時(shí)不一樣,對著我說道:“怎么了?是不是被人欺負(fù)了?還是家里出了什么事?”我聽了,腦袋從桌子上仰了起來,搖了搖頭,看了看表,隨后又趴在了桌子上,她見我眼睛紅紅的,又很小心翼翼,輕輕的說:“去洗個(gè)臉吧,眼睛都腫了。”我搖了搖頭,趴在桌子上,但她絲毫沒有要離開的意思,只是坐在了我身旁,靜靜地陪著我……

這便是她,一個(gè)集齊世間“呆”字的她,愿友誼長存。

因?yàn)橛鲆娔悖磺芯妥⒍?

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“陳——群——”開學(xué)第一天,她在黑板上寫下她的名字,并笑著說:“我叫陳群,我猜我的前代肯定不是陳世美!蔽覀兊墓适麻_始了。

零零散散的記憶里,我忘不了那一幕。初一的第一次校游,在去往頤和園的小路上,我正準(zhǔn)備回頭找同伴時(shí),手一甩,和陳老師的手碰到了一起。本來還是挺尷尬的,畢竟相處的時(shí)間也不長,可沒想到陳老師那柔軟白胖的手順勢拉住我的手。那一瞬間有些激動(dòng),有些無措,有些暖心。這小小的舉動(dòng)看不出什么來吧,但在我心里卻留下了深刻的回憶。每當(dāng)想起,心里還是一暖。

也許我說的發(fā)生在我們身上的小故事你已經(jīng)記不清了,或者根本就沒有在意過,但在我心里啊,一直有一份很重的力量。

盡管班里的同學(xué)或者外班的同學(xué)對你有一些“誤解”,我都盡力爭辯,但是我想,美好的人在美好的人心里面,總是美好的,永恒的美好。

你笑起來說不上美,也十分可愛,肉嘟嘟的小臉臉擠出一個(gè)小笑臉小酒窩就明顯可見,還有那一口小白牙。我覺得陳老師感性的性格和我特別像。不管自己付出多少,大家開心就好,不管自己多苦多累,只要給孩子們一個(gè)初中三年的美好回憶就好。

陳老師獨(dú)愛大紅色,頭發(fā)上,鞋子,衣服……到處可見陳老師愛的大紅色,我也不知道陳老師獨(dú)寵大紅色,可能是喜慶或是給人喜悅感吧。總而言之,喜歡就是喜歡哪來那么多為什么。

每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的教學(xué)方式,人生哲理,唯獨(dú)你讓我記憶猶新,是你,牽我的手;是你,教我道理;是你,讓我感受文字的力量,是你……

也許多年后你我終將是過客,也許多年后我們不曾相遇。但我會一直記得你。當(dāng)我文字上蹣跚學(xué)步時(shí)默默地守在我身邊成為照亮我的燈。

如果遇見是美好的開始,那么今生我將不負(fù)與您的相遇。

關(guān)于班級名人傳的作文 本文關(guān)鍵詞:作文,班級,名人傳

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