特色建設工作總結201*春學期

特色建設工作總結

本學期，我校的特色建設工作得到了持續(xù)的發(fā)展。由于領導重視，措施得力，各方面齊抓共管，我校的特色建設工作已經(jīng)基本走上了正常的軌道，已經(jīng)成為學校工作的一個重要組成部分。一學期以來，我校在特色建設方面做了以下一些工作，現(xiàn)直接如下：

一、全員重視，積極規(guī)劃，認真做好特色學校建設的組織工作。

根據(jù)上級指示精神和具體要求，我校認真組織全校教師學習有關文件，深入領會學校特色建設的要求。在認真學習和深入領會的基礎上，學校成立專門的領導小組，共同研究我校特色建設發(fā)展的方向和規(guī)劃，并制定切實可行的工作計劃，組織學校骨干教師編寫特色建設教材，指定有專長的教師擔任教學工作。并且要求教學有計劃，有教案，認真組織課堂教學，保證課堂教學的效果，確保學校特色建設工作正常有序地開展。

二、從學校實際情況出發(fā)，群策群力，完善特色建設的具體內(nèi)容。

我校是一所普通農(nóng)村小學，學校條件有待進一步改善，各種硬件軟件設施還不十分齊全，學校經(jīng)費也比較緊張，師資力量也有待進一步加強。與兄弟學校相比，學生的整體素質(zhì)也有待提高。針對學校的實際情況，權衡各方面的條件，經(jīng)過學校領導班子研究，在深入廣泛地征求老師們的意見，認真調(diào)研學生的實際情況之后，我校決定以“打磨開啟智慧大門的鑰匙”為口號，把“智慧

樂園”作為我校的特色發(fā)展方向和具體工作內(nèi)容。所謂“智慧樂園”，就是通過發(fā)動群眾的力量，編寫適合于低、中、高年級學生特點的校本教材，教材體例和內(nèi)容類似于《十萬個為什么》，具體包括動植物知識、社會和自然科學知識、健康知識、簡單的天文地理知識等方面。開展這樣的特色建設工作，投入少，人員好發(fā)動，教材易編寫。幾年的實踐證明，在我校開展這樣的特色活動是完全可行的，效果明顯。

三、認真開展工作，把特色建設工作不斷推向深入。

1、認真制定工作計劃，組織強有力的編寫小組，積極搜集資料，認真編寫“智慧樂園”特色建設活動教材，使教材具有可操作性，具有系統(tǒng)性，并且具有知識性藝術性，符合學生年齡特點。在全體老師的共同努力下，這學期我校繼續(xù)完善和充實了特色課程教材，在使用過程中，能夠不斷聽取老師們的意見和建議，使之日臻成熟。

2、制定具體的利于操作的措施。為了保證特色建設活動的正常進行，我們把這一特色建設內(nèi)容同時作為校本課程的內(nèi)容，落實到課時計劃當中，安排專職教師負責上課，做到有計劃、有備課。

3、積極努力達成特色建設的工作目標，加強特色建設活動結果的評價。我們進一步明確了特色建設工作是學校工作的重要工作之一，努力用特色建設工作推動學校其他各方面工作的開展，豐富學生的生活，推進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，大力提高學生的綜合素質(zhì)，致力于把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的全面發(fā)展的建設者和接班人。四、解放思想，發(fā)掘潛力，拓寬思路，改進方法，把我校的特色建設工作推向深入。

在今后的特色建設工作當中，我們有如下設想：

1、不斷強化以“智慧樂園”為中心的特色建設，大力實施素質(zhì)教育，加強校本課程的開發(fā)與研究，把學校特色建設工作推向深入，在原來的基礎上加大工作力度，努力使學校特色建設工作更加豐富多彩，更加切合學生的實際，更加切合學校的實際，使我校的特色建設工作更上一層樓。

2、豐富學校特色建設的內(nèi)容，加快學校特色建設的步伐，使我校特色建設的內(nèi)容更加全面，力爭在發(fā)展完善“智慧樂園”的基礎上創(chuàng)建更多更好的學校特色建設項目，創(chuàng)建我們自己的品牌，使學校特色建設更優(yōu)更有特色。

學校特色建設工作任重而道遠，我們堅信，在上級教育主管部門的正確領導下，只要我們團結一心，堅持沿著素質(zhì)教育的正確軌道，我們的特色建設工作肯定能夠又快又好地發(fā)展。

亭湖區(qū)南港小學二一二年春學期

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特色學校建設工作總結

五畝鄉(xiāng)中心小學

201*年元月

本期，在學校領導的高度重視和統(tǒng)一部署下，在全體師生的共同努力下，我校以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的特色教育工作在上學年的基礎上，取得了新的成績，又得到了進一步的發(fā)展，圓滿完成了預期目標。

一、特色定位

中華經(jīng)典源遠流長、內(nèi)涵豐富，語言精練，富有韻律，易于誦記。讓學生從小誦讀經(jīng)典，不僅能使孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而且還能提高他們的文化底蘊和道德素養(yǎng)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，逐漸完善自己的人格，促進孩子們健康、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。我校確立了“誦讀中化經(jīng)典，構建書香校園，打造特色品牌”的特色辦學思想。特色定位后，學校立即制訂了以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的《特色教育活動實施方案》。在學校統(tǒng)一部署下，我們充分利用早操、課間操集會，班會等時間，以及黑板報、廣播等各種形式對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的宣傳和教育，充分激發(fā)了學生對經(jīng)典誦讀的強烈興趣和愿望。

二、具體做法及成績

（一）成立組織，加強領導，明確分工，責任到人。

為了加強對特色學校建設工作的領導，保證此項活動長期、扎實、有效地開展，我校特成立了經(jīng)典誦讀活動領導小組：

組長：武西鋒

副組長：李湘澤李興華

組員：伍海革杜茂林王石榮侯北岳郭占英領導成員分工：武西鋒、李湘澤、李興華校長負責對此項工作的領導，伍海革、王石榮主任具體負責特色活動方案的制定及活動的開展指導和督查，侯北岳、郭占英主要負責對此項工作的檢查落實和評價。

2、師資隊伍：各班語文教師為學生經(jīng)典誦讀活動的第一責任人，具體負責本班學生經(jīng)典誦讀活動的實施開展、教學指導、檢查落實、評價激勵，各班主任要協(xié)助語文教師做好此項工作的開展。

（二）目標規(guī)劃，明確任務

我們把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。自本學年初始，我校結合實情，經(jīng)分析研究，對特色活動的近期目標和遠期目標做出了規(guī)劃，并對本期的具體任務做出了詳細的安排。

1、近期目標：我校計劃在201*201*學年度中，達到市級特色學校。在今年11月下旬，市教體局督導科已對我校特色建設工作進行了檢查驗收，對我校的“經(jīng)典誦讀”特色活動進行了高度評價，并提出了指導意見。這一目標在新年有望實現(xiàn)。

2、遠期目標：計劃在201*201*學年度中，努力創(chuàng)建市級特色品牌學校。

3、學期目標：對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容及任務，本期我們根據(jù)小學生的實際，作了相應的規(guī)定。

一年級：《唐詩三百首》每期背誦古詩文3035首。二年級：《弟子規(guī)》每期背誦40首（節(jié)）。三年級：《三字經(jīng)》每期背誦50首（節(jié)）。四年級：《增廣賢文》每期背誦50段（節(jié)）。五年級：《千字文》每期背誦60段（節(jié)）。六年級：《道德經(jīng)》每期背誦小學段一半內(nèi)容。

以上內(nèi)容及任務的輔導以各班語文教師為主，班主任及任課教師協(xié)助負責落實開展誦讀活動，教材學生人手一冊。

而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求深解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中積極參與鼓勵，引導學生學習要從易到難、循序漸進、積少成多。

（三）科學安排，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，凸顯傳統(tǒng)文

化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、學校不惜人力、財力，給孩子們創(chuàng)設經(jīng)典誦讀的良好氛圍；學校大門右側，有巨幅制作的道家名篇《道德經(jīng)》精華選段，教學樓各教室走廊的前墻上，分別懸掛著精心制作的《唐詩三百首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》、《道德經(jīng)》節(jié)選。

校園文化墻北側，分別噴繪孔子、孟子、老子、墨子、韓非子等人的畫像，及他們的生平、經(jīng)歷、作品；給人整體感覺是：從進入校園到校園漫步，一直到教學樓各教室，你都置身于名家名篇的經(jīng)典海洋之中

2、在班級黑板報上，不定期刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

4、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；早飯后、午飯后、課外活動時，校園廣播滾動式播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》等經(jīng)典內(nèi)容，師生們會陶醉在名家悅耳動聽的經(jīng)典誦讀之中。

5、早上課前5分鐘和下午上課前5分鐘的預備時間，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。（四）多措并舉，開展活動，保證實效。1、安排誦讀時間

時間是誦讀的保證，學校規(guī)定：每天早操前、中午大課間、周二晚自習為固定的經(jīng)典誦讀時間。

每天早上7：00起床后，校園內(nèi)就會響起一曲美妙的合奏：有“床前明月光，疑是地上霜”、有“人之初、性本善”、有“弟子規(guī)、圣人訓”、有“道可道，非常道”“名可名，非常名”

中午大課間：廣播體操及陽光體育活動后，全體同學跟著領頌員，或是同一個年級的幾個班學生以班級為單位互相比賽，聲情并茂誦讀經(jīng)典節(jié)

選，天天如此，場面壯觀。

每周利用周二晚自習閱讀課的時間，教師認真指導學生進行賞析、講解、誦讀經(jīng)典詩文，幫助學生理解內(nèi)化。同學們更是沉浸在經(jīng)典誦讀的汪洋大海，幾乎所有同學都是下課鈴響之后，才依依不舍地離開教室。

2、指導誦讀方法：

（1）表演誦讀法。根據(jù)兒童的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當?shù)恼Z氣和動作，邊背誦邊表演，增進對古詩文的理解，與古詩文的情感產(chǎn)生共鳴。從而促使其背得快，記得牢。

（2）熟讀成誦法。即讓學生多讀，指導學生朗朗出聲地誦讀、低唱慢吟地誦讀，“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。在多讀的基礎上熟讀成誦。

（3）理解吟誦法。老師們親口傳誦，教給他們誦讀經(jīng)典的節(jié)奏、快慢、輕重及音調(diào)高低，一遍遍地認真講解，讓學生們理解經(jīng)典所蘊含的情感，耐心地指導同學們?nèi)ンw味感受經(jīng)典所蘊含的意境。

（4）寫作促進法。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的經(jīng)典詩文，實現(xiàn)“量”的積累后，我們便進一步指導他們充分地汲取古詩文的精華，在寫作上廣泛引用。這樣，既豐富了自己的語言，提高了寫作能力，反過來又促進了經(jīng)典誦讀。

3、本期分別于期中和期末兩次對各班學生經(jīng)典詩文背誦情況進行集中檢查落實。各班除個別學生少數(shù)篇目沒背熟外，95%以上的學生都能按時完成規(guī)定的學期背誦任務。

4、舉辦誦讀比賽，激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊活動時間以個人或小組為單位在班內(nèi)進行誦讀比賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是齊誦表演

本期，我校于11月28日舉行了“誦中華經(jīng)典歡樂慶元旦”比賽活動，這次大型經(jīng)典誦讀活動，師生參與人數(shù)多，參與面大，準備扎實，內(nèi)容豐富、形式多樣，參賽的經(jīng)典誦讀內(nèi)容主要有：《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子

規(guī)》、《唐詩三百首》、《增廣賢文》等。收到了良好的效果，深受領導和廣大師生的一致好評。

這次經(jīng)典誦讀比賽活動，各年級組都充分展示了自己的年級特色，六年級組大同學展現(xiàn)出了磅薄雄偉氣勢、為這次活動打好前站。三---五年級組創(chuàng)意獨具匠心，準備充分，孩子們的表演精彩紛呈，引起了全校師生的共鳴，實屬精品。1----2年級組的展示，孩子們的表演活潑可愛，卻又活而不亂，確實難得。

5、及時修正、總結。學校每期分別在期初和期末召開兩次特色教育專題研討會，不斷總結完善特色教育創(chuàng)辦工作。

（五）實施科學評價，推動誦讀活動。

學校將誦讀納入教學工作考核，將每學期誦讀內(nèi)容視作語文教學達標內(nèi)容，本學期分別于期中和期末兩次對各年級學生經(jīng)典詩文背誦情況進行集中檢查落實。期末進行誦讀驗收，并將成績列入教師學期教學工作考評。平時對各班活動開展的情況進行過程性督促。通過開展誦讀比賽，提高廣大師生誦讀積極性，期末評選出“誦讀之星”和“書香班級”。本期我校組織的大型經(jīng)典誦讀比賽活動評獎結果如下：

五畝中心小學“與經(jīng)典同行”朗誦比賽學生獲獎情況一等獎：嚴欣華李克強

二等獎：賀靜樂薛聰慧孫珍侯黎陽三等獎：張思妍伍文菲李春源

優(yōu)秀組織獎：五（1）班三（2）班四（1）班

五畝中心小學“慶元旦”經(jīng)典誦讀比賽班級獲獎情況

第一名：六（3）班、六（2）班

第二名：三（3）班、三（1）班、二（3）班第三名：五（2）班、五（1）班、四（1）班二（1）班、四（2）班

三、存在問題

存在主要問題是個別班級的極少數(shù)同學不能完成學期規(guī)定的背誦任務，還有個別學生背過的內(nèi)容有的部分不熟。這些學生在以后的時間，只要加強練習，一定會完成任務的。最關鍵的是要激發(fā)起并讓他們保持誦讀的興趣。

誦讀經(jīng)典在我校已蔚然成風，學生人人能誦讀，班班有亮點，學校有特色，它已成為我校一道靚麗的風景。更重要的是學生在誦讀經(jīng)典的同時，感受到中華文化的博大精深，陶冶著自身的情操。在誦讀的過程中，學生學會了孝敬父母、尊敬老師、禮貌待人在校園里，學生的語言文明了，時時可以聽到老師好、請、謝謝；同學之間團結友愛，互相幫助，隨處可以看到大同學幫助小同學的，自覺撿起地上的紙片；拾金不昧的現(xiàn)象處處呈現(xiàn)；學生自信、活潑、快樂，處處洋溢著文明之風、和諧之風。

總之，誦讀經(jīng)典詩文現(xiàn)已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動推向深入，力爭把我校建設成為一所特色品牌學校。

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