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學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)個人學(xué)習(xí)心得體會3

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學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)個人學(xué)習(xí)心得體會3

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)個人學(xué)習(xí)心得體會3

(201*年4月)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織已經(jīng)成為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一個新亮點,各級黨組織都在積極探索新的做法和經(jīng)驗。我調(diào)來武鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間不長,通過學(xué)習(xí)和指導(dǎo),我覺得一些黨組織把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等同于“組織學(xué)習(xí)”,產(chǎn)生了三種錯誤傾向:

一、形式化的應(yīng)付。主要表現(xiàn)為“五大”:一是“大場面”。追求的轟轟烈烈,動輒大報告、大論壇、大競賽很多,都是花錢買熱鬧,沒有多少實在的東西。二是“大手筆”。熱衷于費心思邀請領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn),耗巨資請名家助威,花大力氣讓媒體炒作,很多是為了裝點門面,圖個好聽、好看、好匯報。三是“大口號”。不接觸實際,不了解實情,不解決問題。把學(xué)習(xí)看成虛的東西,所以只是口頭重視。各種標(biāo)語口號,寫在紙上,掛在墻上,響在會場上,就是不能落實到行動上。四是“大數(shù)字”。把心思用在發(fā)了多少文,開了多少會,搞了多少活動,而且越多越好。似乎文件越多越夠分量,會議越多越有力度,活動越多越有效果。這些以被動應(yīng)付和裝飾門面為目的的學(xué)習(xí),必然會使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成為不切實際的“花架子”。

二、運動化的推動。由于長期的文化背景、行為習(xí)慣和心智模式的影響,一些單位學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)陷入了運動式的老路。主要表現(xiàn)為:一是用“行政命令”的方式推動;具^程是:發(fā)文件、大會動員、集體學(xué)習(xí)、推出典型、宣傳配合,高調(diào)總結(jié),告一段落。這種“一刀切”的行政方式?jīng)]有區(qū)分個人情況,不從各單位實際出發(fā),因此往往整體看似乎有效,具體到單位和個人往往無效。二是居高臨下的灌輸。主要方式是“我說你聽”,潛臺詞是臺上的人是對的,臺下的人是被教育、被告知的,被教育者沒有反駁權(quán)。結(jié)果是臺上積極,臺下消極,多數(shù)人的學(xué)習(xí)處在完全被動狀態(tài)。三是開展活動“一陣風(fēng)”。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種階段性任務(wù)和應(yīng)急活動,學(xué)習(xí)活動來了,讀書、培訓(xùn)忙得不亦樂乎。檢查驗收完畢,便完事大吉,告一段落。這種“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí)活動使得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)常是“潮起潮落”。上述用搞運動的舊思維老辦法來對待學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建的做法,不僅不能真正促進(jìn)學(xué)習(xí),而且因其強(qiáng)加于人和形式主義,從而導(dǎo)致人們對學(xué)習(xí)的反感和厭惡,大大降低了人們學(xué)習(xí)的積極性。三、臉譜化的考核!澳樧V化”就是過于直觀化、單一化、定型化。主要表現(xiàn)為:一是學(xué)習(xí)“指標(biāo)化”。把學(xué)習(xí)變成評分指標(biāo),而評分指標(biāo)則以各種表面的“學(xué)習(xí)活動”為尺度。主要看組織了多少場學(xué)習(xí)講座、讀了多少書目、撰寫了多少篇學(xué)習(xí)體會、開展了多少次學(xué)習(xí)競賽、舉辦哪一些知識

測試等等。二是指標(biāo)“政績化”。把開展學(xué)習(xí)活動的數(shù)量作為政績考核的內(nèi)容,活動越多,越有政績。而那些真正對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織起關(guān)鍵作用的工作,如體制和制度的完善,學(xué)習(xí)氣氛的營造等待,由于看不見、摸不著,所以很難納入政績考核的范圍,導(dǎo)致各個單位分?jǐn)?shù)上的攀比,只做“眼皮子活兒”,不重實效。三是標(biāo)準(zhǔn)“單一化”。就是對任何人、任何單位、任何地方提出的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是一個“杠杠”。這種“臉譜化”的考核評價方式,不僅不能有效推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),反而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的政績化和形式主義。

學(xué)習(xí)是持續(xù)演進(jìn)的過程,只要客觀世界在變化,個人和組織學(xué)習(xí)就沒有終結(jié)。變“完成時”為“進(jìn)行時”,就要注重組織學(xué)習(xí)的可持續(xù)性,不能一味地貪多、求快,關(guān)鍵是要打好基礎(chǔ),既要搞好規(guī)劃,又要建立健全一套長效性的學(xué)習(xí)制度和機(jī)制,這才是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成熟的標(biāo)志。

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建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新,是我們黨適應(yīng)時代發(fā)展要求,從全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā),提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。作為學(xué);鶎狱h組織,寧陜中學(xué)黨總支積極開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署,緊緊圍繞高中階段教育普及目標(biāo),把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù),把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責(zé)任,把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務(wù),著力打造寧陜中學(xué)教育品牌,積極促進(jìn)寧陜高中教育科學(xué)發(fā)展。一、充分認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重大意義

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合時代發(fā)展要求。當(dāng)今世界,風(fēng)云變幻,競爭激烈,高科技、新技術(shù)層出不窮,知識爆炸,不學(xué)習(xí)就會落后,就會缺乏先進(jìn)思想和先進(jìn)文化,缺乏創(chuàng)新精神,落后就會挨打。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合學(xué)校的職能和使命。學(xué)校是教育和培養(yǎng)人才的地方,辦什么樣的學(xué)校,培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題,要解決好這個問題必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺接受先進(jìn)文化思想的熏陶,我們也必須系統(tǒng)研究,精心策劃,認(rèn)真組織,抓好落實。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。教師是知識分子,也是專業(yè)技術(shù)人員,以教書育人、為人師表為天職,從個人的專業(yè)成長上來看,也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識,才能勝任教育教學(xué)工作,增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

二、學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)

用科學(xué)理論武裝全體教職員工是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的首要目標(biāo)。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工,堅持做到政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際,著力解決教育教學(xué)中的實際問題,破解寧陜高中發(fā)展難題。以黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、一法一規(guī)范學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī),把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風(fēng)建設(shè)貫穿始終,建好班子、帶好隊伍、育好人才。

提高全體黨員教師素質(zhì)和能力是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師,校黨總支堅持以人為本,任人唯賢,德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),狠抓班主任隊伍建設(shè),突出學(xué)習(xí),重在教育,始終把教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要地位,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化校園周邊環(huán)境,濃厚學(xué)風(fēng),轉(zhuǎn)變教風(fēng),提高黨員教師素質(zhì)和能力。

形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的最高目標(biāo)。校黨總支導(dǎo)入先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,修正組織學(xué)習(xí)行為,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,將學(xué)習(xí)內(nèi)容系列化、專題化,通過舉辦專題講座、開辟學(xué)習(xí)專欄、開設(shè)教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學(xué)習(xí)成果交流等,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。三、找準(zhǔn)活動載體,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動

寧陜中學(xué)黨總支建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組組織以制度為保障,建立健全各項學(xué)習(xí)制度,以思想教育為先導(dǎo),及早發(fā)動,統(tǒng)一思想,認(rèn)真學(xué)習(xí),開展系列學(xué)習(xí)教育,以“三苦精神、四項創(chuàng)新、五型學(xué)!睘樽ナ,推進(jìn)學(xué)校工作全面健康可持續(xù)發(fā)展。

(一)弘揚“三苦”精神,開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苦干謀發(fā)展。校黨政領(lǐng)導(dǎo)實行分工負(fù)責(zé),齊抓共管的機(jī)制,凡是學(xué)校決策的重大事件,黨總支必須事先做好思想發(fā)動,并提供強(qiáng)有力的組織保障,確保工作目標(biāo)任務(wù)的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議,另一方面還要加油鼓勁,奮力爭先,先做個樣子給別人看,發(fā)揮自己的先鋒模范作用?傊г谔岣咚枷,統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化管理措施,突出組織力量,加大監(jiān)督檢查力度,實行談話誡勉,有力的促進(jìn)了工作落實。本學(xué)期以來,學(xué)生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)、標(biāo)本制作與采集研究等增強(qiáng)了學(xué)校特色辦學(xué)的實力,推進(jìn)了學(xué)校工作的向前發(fā)展。

(2)全體教師苦教成名師。學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在教師,教師水平的高低直接取決學(xué)識和人格。近幾年來,新進(jìn)了不少青年教師,為學(xué)校注入了大量的新生力量,但培養(yǎng)新教師的任務(wù)十分繁重。黨總支每學(xué)期都要專門對新教師進(jìn)行專題培訓(xùn)(新教師培訓(xùn)、新班主任培訓(xùn)),與團(tuán)委、總務(wù)處、黨政辦等部門合作,共同關(guān)心年輕教師,尤其是在教育教學(xué)工作任務(wù)上,給他們找壓力、加擔(dān)子,從扶上馬走一程到完全放手,大力培養(yǎng)青年教師,使他們很快成為教學(xué)的中堅力量。

(3)全體學(xué)生苦學(xué)奔前程。高中教育的根本任務(wù)是要提升人的素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,不僅要有一大批學(xué)生考上大學(xué),實現(xiàn)自己美好愿望,還要有一大批學(xué)生能服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),成為鄉(xiāng)土人才,寧陜中學(xué)首當(dāng)其沖的承擔(dān)起這個責(zé)任。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,頑強(qiáng)拼搏,發(fā)奮學(xué)習(xí),尤其是特招班、補習(xí)班的學(xué)生目標(biāo)明確,拼勁十足,瞅準(zhǔn)目標(biāo)不放松,全身心的投入考大學(xué)。其他學(xué)生也積極主動參與學(xué)校組織的其他活動,展示自己的才干。藝術(shù)、體育類考生人數(shù)明顯增加,學(xué)生成才的路徑十分寬廣。近幾年,學(xué)校培養(yǎng)的藝術(shù)、體育人才也都呈上升的趨勢。

寧陜中學(xué)弘揚“三苦精神”,力促學(xué)校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設(shè),充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,凝聚發(fā)展合力,開辟學(xué)校工作新天地。(二)著眼于“四項創(chuàng)新”,大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

(1)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式:架設(shè)全員學(xué)習(xí)“立交橋”。學(xué)校黨總支圍繞“請進(jìn)來學(xué)、走出去學(xué)、坐下來學(xué)、沉下去學(xué)”做好學(xué)習(xí)這篇大文章,力求學(xué)習(xí)效益最大化。全員學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)是寧陜中學(xué)實施高中新課改,增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),著力構(gòu)建高效課堂的可喜變化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總支成員堅持每月一次學(xué)習(xí)例會、每學(xué)期一次專題輔導(dǎo),重大理論和重要精神隨時學(xué),采取專題宣講、集中輔導(dǎo)、班子成員輪流主講等形式開展學(xué)習(xí)活動,使班子成員成為引領(lǐng)學(xué)習(xí)的“火車頭”,組織學(xué)習(xí)的“發(fā)動機(jī)”,促進(jìn)學(xué)習(xí)的“助推器”。學(xué)校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學(xué)習(xí)例會與青少年業(yè)余黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)合二為一,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,以系列主題報告的形式對全校師生集中進(jìn)行黨的重要思想理論學(xué)習(xí)教育,以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。聘請縣內(nèi)外知名專家學(xué)者就師生普遍關(guān)注的熱點問題、疑難問題作專題輔導(dǎo)報告。創(chuàng)辦“教師論壇”,堅持每次例會一講,推進(jìn)名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)科研、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等諸多辦學(xué)重大學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),做到問政于師生,問需于師生,問計于師生,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

(2)創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度:開掘全員學(xué)習(xí)“動力源”。校黨總支把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù),在促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員教師“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”上進(jìn)行制度設(shè)計和機(jī)制創(chuàng)新。制定和完善了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善黨總支理論學(xué)習(xí)的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度,建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報等各項制度,努力使黨員干部的學(xué)習(xí)形成長效機(jī)制。用制度規(guī)范學(xué)習(xí)是寧陜中學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容,便于考核評比,表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”,即一年中至少作一次主題宣講報告,到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課,完成一篇有深度的調(diào)研文章。(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體:構(gòu)建引領(lǐng)學(xué)習(xí)“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學(xué)習(xí)例會這一有效載體,不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵,拓展學(xué)習(xí)外延,把中心組學(xué)習(xí)和群眾性教育有機(jī)結(jié)合起來,著力把中心組學(xué)習(xí)會打造成引領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育管理方式,該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”,開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨!、“八榮八恥”、“先進(jìn)性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法,填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。

(4)創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學(xué)校黨總支一是找準(zhǔn)結(jié)合點,充分發(fā)揮教師教學(xué)的優(yōu)勢和特點,通過中心組學(xué)習(xí)例會、專題講座、報告會、研討會等學(xué)習(xí)教育活動平臺,讓眾多教師輪流參與交流,展示各自最新的心得及感悟,使各種類型的學(xué)習(xí)會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點,確立“不學(xué)習(xí)的老師不能使用,不重視學(xué)習(xí)的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學(xué)習(xí)提高,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力成為學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),勇于擔(dān)當(dāng)領(lǐng)學(xué)之責(zé)、促學(xué)之職、弘學(xué)之任,為在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)研究熱情。以成績爭得榮耀,以榮耀激發(fā)創(chuàng)造,以創(chuàng)造催生人才,從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。公務(wù)員之家(三)創(chuàng)建五型學(xué)校,促進(jìn)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展。

寧陜中學(xué)以創(chuàng)建“五型”(節(jié)約型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、和諧型、創(chuàng)新型)學(xué)校為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人的思想道德建設(shè),突出德育地位,認(rèn)真組織,強(qiáng)化教育,精心安排一系列活動,使學(xué)生在活動中受到教育,在教育中增長知識,提高認(rèn)識,受得到啟發(fā),收到較好的教育效果。

(1)強(qiáng)化節(jié)約意識,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校,以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約,反對浪費,崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風(fēng)業(yè)已形成。

(2)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,以提高教師素質(zhì)。學(xué)校堅持不懈地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識。注重學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際,在研究思考中學(xué)、在探索實踐中學(xué)。通過堅持不懈地學(xué)習(xí),不斷提高廣大教師教書育人水平,不斷增強(qiáng)教師各方面的能力。

學(xué)校成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實施方案,出臺了《教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室、班組考核辦法》等制度,做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加各種學(xué)習(xí),并充分發(fā)揮黨總支理論學(xué)習(xí)中心組在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校中的示范和導(dǎo)向作用。近幾年來,學(xué)校始終堅持了“學(xué)習(xí)日”制度(每周星期四為集中學(xué)習(xí)時間),并對學(xué)習(xí)到課情況進(jìn)行考勤。堅持搞好專題輔導(dǎo)報告,短期培訓(xùn),開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、理論研討會等,全體教職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識、科學(xué)文化知識熱情也持續(xù)高漲,大家變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)一陣子”為“學(xué)一輩子”。

(3)以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),著力打造“服務(wù)型”學(xué)校。

201*年我縣實行對寧陜籍學(xué)生免除高中學(xué)費政策以來,學(xué)校在師生兩個層面做出不同要求,莊重承諾為學(xué)生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學(xué)校的服務(wù)表現(xiàn)在一是服務(wù)當(dāng)?shù)卣欠⻊?wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),三是服務(wù)廣大人民群眾。特別是201*年實施教育振興工程的三年來,教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,學(xué)校利用三年時間完成了高考二本以上人數(shù)翻一番的目標(biāo),過硬的教育質(zhì)量就是對廣大人民群眾最好的服務(wù)。(4)以校園文化建設(shè)為載體,著力打造“和諧型”學(xué)校。校園文化建設(shè),是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。學(xué)校注重以人為本,重視意識形態(tài)的工作,強(qiáng)化軟管理,激發(fā)教職工的工作熱情,從而達(dá)到潛移默化的作用。多年來,該校堅持在重大節(jié)假日、紀(jì)念日等,組織不同層次、不同對象開展活動,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,寓教于樂,增強(qiáng)凝聚力和向心力。尤其是在學(xué)校體育藝術(shù)科技節(jié)上,舉辦了青少年科技創(chuàng)新、學(xué)生書畫攝影作品展,激勵廣大師生“正直做人,認(rèn)真做事”。

(5)以履行職能為重點,著力打造“創(chuàng)新型”學(xué)校。找準(zhǔn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點,是學(xué)校一直作為教育創(chuàng)新的重要課題。前些年,學(xué)校首創(chuàng)的“百名教師千家行”,收到較好的效果,得到了政府、群眾的肯定。近些年來,學(xué)校堅持開展了青少年科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)、高中新課改等系列活動,堅持精細(xì)化管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,一大批學(xué)生走進(jìn)自己理想的高校,實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)變,得到學(xué)生、家長、社會的一致好評。四、一些收獲

寧陜中學(xué)黨總支在團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體師生建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的偉大實踐中,緊緊圍繞高中教育教學(xué)實際,健全制度,創(chuàng)新機(jī)制,規(guī)劃未來,為學(xué)校科學(xué)發(fā)展注入鮮活動力,為教師成名成家提供廣闊舞臺,為學(xué)生健康全面發(fā)展搭建寬廣平臺。

學(xué)校的整體實力明顯增強(qiáng)。在學(xué);A(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的帶動下,過去兩年內(nèi)積極爭取1269萬元用于校園建設(shè),超過學(xué)校以往固定資產(chǎn)的總和,校容校貌發(fā)生了巨大的變化。校園環(huán)境越來越好,文化氛圍愈加濃厚,軟硬件建設(shè)上檔升級,配置越來越好,是寧陜學(xué)子安心求學(xué)、積極進(jìn)取的“花園、校園、樂園”。省級文明校園、學(xué)校體育工作先進(jìn)、省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、全省校園文化建設(shè)二等獎、省級校園文化創(chuàng)新單位、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程實驗學(xué)校等一大批榮譽也被我校收入囊中。

教師的教學(xué)水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節(jié)暨雙高普九推進(jìn)會上,我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵,激勵和帶動其他教師形成比學(xué)趕幫超可喜局面,爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍愈加濃厚,定會在今后的教學(xué)中取得更大成績。學(xué)生的遠(yuǎn)大理想得到實現(xiàn)。繼09年高考再次突破百人大關(guān)后,201*年高考本科上線267人,其中:一本上線42人,二本以上147人。與07年二本上線人數(shù)67人相比,二本以上人數(shù)實現(xiàn)翻一番目標(biāo),使更多的寧中學(xué)生步入全國名校,贏得學(xué)生、家長、社會的一致好評。

學(xué)習(xí)型組織爭先創(chuàng)優(yōu)心得體會

前不久,中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》,對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作出了安排部署。5月12日,習(xí)近平同志在出席中央黨校春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上,發(fā)表了重要講話,對改進(jìn)文風(fēng)作了強(qiáng)調(diào)。實際上,這也為改進(jìn)學(xué)風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高指明了方向、提出了要求。學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人

生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。如何在創(chuàng)先爭優(yōu)中,抓好學(xué)習(xí)提高這個“第一任務(wù)”?如何見到實效,促進(jìn)黨員全面提升,更好地發(fā)揮帶頭作用?已經(jīng)成為當(dāng)前各級一項重要課題。

要想爭先創(chuàng)優(yōu),必須做好學(xué)習(xí)中的求真務(wù)實。要求真務(wù)實,忌蜻蜓點水。態(tài)度決定一切。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)提高,必須真抓實干,實打?qū)崳鎸φ,采取硬措施,拿出好辦法。古人讀書講究“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”,既是一個學(xué)習(xí)過程,更是對學(xué)習(xí)的要求。學(xué)就要學(xué)出真知,學(xué)就要學(xué)出真效,如果將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),水過地皮濕,深不進(jìn)去,能學(xué)到知識那才是天方夜譚。黨員干部帶頭學(xué)習(xí),絕不能“拉虎皮唱大戲”,嘴上說一套,實際上做一套,那樣既不會取得效果,還會影響了黨員的形象和威信,必須真學(xué)、真用,態(tài)度端正,內(nèi)容豐富,要求嚴(yán)格,這樣才能見到實效、發(fā)揮作用。要結(jié)合實際,本著缺什么、補什么,干什么、學(xué)什么,增強(qiáng)致富帶富的能力,增強(qiáng)解決實際困難的能力。要學(xué)用結(jié)合,自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到工作中,創(chuàng)新工作思路,改進(jìn)工作方法,提升工作水平,確保效益的最大化。如果脫離實際抓學(xué)習(xí),將成為“無本之木、無源之水”。只有立足實際帶頭學(xué)習(xí),才以真正發(fā)揮作用,才能收獲更多的信任和支持,樹立共產(chǎn)黨員良好形象和群眾威信。

大學(xué)生村官“爭先創(chuàng)優(yōu)”心得體會

一是做好學(xué)習(xí)實踐的模范。學(xué)無止境,熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。大學(xué)生村官應(yīng)自覺將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動全過程,堅定理想信念,努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)掌握新知識新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實踐能力;同時要做到虛心向基層廣大干部群眾學(xué)習(xí),做到在干中學(xué),學(xué)中干,切實提高自身落實科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力,

爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。

二是做好服務(wù)群眾的模范。堅持全心全意為人民服務(wù),是黨的根本宗旨。大學(xué)生村官處在農(nóng)村基層最一線,最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難,要撲下身子,經(jīng)常深入田間地頭,深入群眾,掌握社情民意,真正了解群眾的所需、所想、所急;同時還要主動聯(lián)系服務(wù)群眾,力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾解決生活困難,與廣大黨員共同努力真正實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好

群眾的根本利益,不斷密切同群眾的血肉關(guān)系。

三是做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行,愛一行,愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。大學(xué)生村官應(yīng)牢記“農(nóng)村廣闊天地大有作為”的教誨,時刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,帶頭弘揚正氣,做好干部群眾的表率;同時要充分發(fā)揚志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神,本著對群眾和組織高度負(fù)責(zé)的精神,以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),真正做到埋頭苦干,無

私奉獻(xiàn),為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)青春才智。

四是做好發(fā)展致富的模范。發(fā)展是永恒的主題,作為農(nóng)村發(fā)展的骨干力量,農(nóng)村黨員干部帶頭強(qiáng)村富民具有十分重要的意義。大學(xué)生村官應(yīng)與村兩委干部帶頭解放思想,苦學(xué)發(fā)展致富的本領(lǐng),因地制宜探討村莊發(fā)展之路和興村富民新方法,不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的信心;同時要學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型,從看、學(xué)名村發(fā)展和優(yōu)秀農(nóng)村帶頭人的榜樣經(jīng)驗,整合土地資源,加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,積極通過

合作社等形式引進(jìn)好項目,帶領(lǐng)廣大群眾共同致富。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是黨的建設(shè)的一個重大創(chuàng)新,是我們黨適應(yīng)時代發(fā)展要求,從全面推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā),提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。作為學(xué)校基層黨組織,寧陜中學(xué)黨總支積極開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署,緊緊圍繞高中階段教育普及目標(biāo),把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù),把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責(zé)任,把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務(wù),著力打造寧陜中學(xué)教育品牌,積極促進(jìn)寧陜高中教育科學(xué)發(fā)展。一、充分認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重大意義

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合時代發(fā)展要求。當(dāng)今世界,風(fēng)云變幻,競爭激烈,高科技、新技術(shù)層出不窮,知識爆炸,不學(xué)習(xí)就會落后,就會缺乏先進(jìn)思想和先進(jìn)文化,缺乏創(chuàng)新精神,落后就會挨打。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合學(xué)校的職能和使命。學(xué)校是教育和培養(yǎng)人才的地方,辦什么樣的學(xué)校,培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題,要解決好這個問題必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),自覺接受先進(jìn)文化思想的熏陶,我們也必須系統(tǒng)研究,精心策劃,認(rèn)真組織,抓好落實。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。教師是知識分子,也是專業(yè)技術(shù)人員,以教書育人、為人師表為天職,從個人的專業(yè)成長上來看,也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識,才能勝任教育教學(xué)工作,增強(qiáng)職業(yè)幸福感。二、學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)

用科學(xué)理論武裝全體教職員工是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的首要目標(biāo)。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工,堅持做到政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,理論聯(lián)系實際,著力解決教育教學(xué)中的實際問題,破解寧陜高中發(fā)展難題。以黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、一法一規(guī)范學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī),把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風(fēng)建設(shè)貫穿始終,建好班子、帶好隊伍、育好人才。

提高全體黨員教師素質(zhì)和能力是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師,校黨總支堅持以人為本,任人唯賢,德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),狠抓班主任隊伍建設(shè),突出學(xué)習(xí),重在教育,始終把教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要地位,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),優(yōu)化校園周邊環(huán)境,濃厚學(xué)風(fēng),轉(zhuǎn)變教風(fēng),提高黨員教師素質(zhì)和能力。

形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)學(xué)習(xí)理念是學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的最高目標(biāo)。校黨總支導(dǎo)入先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,修正組織學(xué)習(xí)行為,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,將學(xué)習(xí)內(nèi)容系列化、專題化,通過舉辦專題講座、開辟學(xué)習(xí)專欄、開設(shè)教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學(xué)習(xí)成果交流等,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

三、找準(zhǔn)活動載體,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動

寧陜中學(xué)黨總支建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組組織以制度為保障,建立健全各項學(xué)習(xí)制度,以思想教育為先導(dǎo),及早發(fā)動,統(tǒng)一思想,認(rèn)真學(xué)習(xí),開展系列學(xué)習(xí)教育,以“三苦精神、四項創(chuàng)新、五型學(xué)!睘樽ナ郑七M(jìn)學(xué)校工作全面健康可持續(xù)發(fā)展。(一)弘揚“三苦”精神,開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苦干謀發(fā)展。校黨政領(lǐng)導(dǎo)實行分工負(fù)責(zé),齊抓共管的機(jī)制,凡是學(xué)校決策的重大事件,黨總支必須事先做好思想發(fā)動,并提供強(qiáng)有力的組織保障,確保工作目標(biāo)任務(wù)的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議,另一方面還要加油鼓勁,奮力爭先,先做個樣子給別人看,發(fā)揮自己的先鋒模范作用。總支在提高思想,統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)化管理措施,突出組織力量,加大監(jiān)督檢查力度,實行談話誡勉,有力的促進(jìn)了工作落實。本學(xué)期以來,學(xué)生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)、標(biāo)本制作與采集研究等增強(qiáng)了學(xué)校特色辦學(xué)的實力,推進(jìn)了學(xué)校工作的向前發(fā)展。

(2)全體教師苦教成名師。學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在教師,教師水平的高低直接取決學(xué)識和人格。近幾年來,新進(jìn)了不少青年教師,為學(xué)校注入了大量的新生力量,但培養(yǎng)新教師的任務(wù)十分繁重。黨總支每學(xué)期都要專門對新教師進(jìn)行專題培訓(xùn)(新教師培訓(xùn)、新班主任培訓(xùn)),與團(tuán)委、總務(wù)處、黨政辦等部門合作,共同關(guān)心年輕教師,尤其是在教育教學(xué)工作任務(wù)上,給他們找壓力、加擔(dān)子,從扶上馬走一程到完全放手,大力培養(yǎng)青年教師,使他們很快成為教學(xué)的中堅力量。

(3)全體學(xué)生苦學(xué)奔前程。高中教育的根本任務(wù)是要提升人的素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展,不僅要有一大批學(xué)生考上大學(xué),實現(xiàn)自己美好愿望,還要有一大批學(xué)生能服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),成為鄉(xiāng)土人才,寧陜中學(xué)首當(dāng)其沖的承擔(dān)起這個責(zé)任。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,頑強(qiáng)拼搏,發(fā)奮學(xué)習(xí),尤其是特招班、補習(xí)班的學(xué)生目標(biāo)明確,拼勁十足,瞅準(zhǔn)目標(biāo)不放松,全身心的投入考大學(xué)。其他學(xué)生也積極主動參與學(xué)校組織的其他活動,展示自己的才干。藝術(shù)、體育類考生人數(shù)明顯增加,學(xué)生成才的路徑十分寬廣。近幾年,學(xué)校培養(yǎng)的藝術(shù)、體育人才也都呈上升的趨勢。寧陜中學(xué)弘揚“三苦精神”,力促學(xué)校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設(shè),充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,凝聚發(fā)展合力,開辟學(xué)校工作新天地。(二)著眼于“四項創(chuàng)新”,大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

(1)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式:架設(shè)全員學(xué)習(xí)“立交橋”。學(xué)校黨總支圍繞“請進(jìn)來學(xué)、走出去學(xué)、坐下來學(xué)、沉下去學(xué)”做好學(xué)習(xí)這篇大文章,力求學(xué)習(xí)效益最大化。全員學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)是寧陜中學(xué)實施高中新課改,增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì),著力構(gòu)建高效課堂的可喜變化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總支成員堅持每月一次學(xué)習(xí)例會、每學(xué)期一次專題輔導(dǎo),重大理論和重要精神隨時學(xué),采取專題宣講、集中輔導(dǎo)、班子成員輪流主講等形式開展學(xué)習(xí)活動,使班子成員成為引領(lǐng)學(xué)習(xí)的“火車頭”,組織學(xué)習(xí)的“發(fā)動機(jī)”,促進(jìn)學(xué)習(xí)的“助推器”。學(xué)校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學(xué)習(xí)例會與青少年業(yè)余黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)合二為一,擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,以系列主題報告的形式對全校師生集中進(jìn)行黨的重要思想理論學(xué)習(xí)教育,以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。聘請縣內(nèi)外知名專家學(xué)者就師生普遍關(guān)注的熱點問題、疑難問題作專題輔導(dǎo)報告。創(chuàng)辦“教師論壇”,堅持每次例會一講,推進(jìn)名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)科研、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等諸多辦學(xué)重大問題,經(jīng)常開展多層次、多類型的調(diào)查研究和學(xué)習(xí)交流,既注重向書本學(xué)習(xí),又注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),做到問政于師生,問需于師生,問計于師生,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

(2)創(chuàng)新學(xué)習(xí)制度:開掘全員學(xué)習(xí)“動力源”。校黨總支把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程,加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù),在促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員教師“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”上進(jìn)行制度設(shè)計和機(jī)制創(chuàng)新。制定和完善了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善黨總支理論學(xué)習(xí)的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度,建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報等各項制度,努力使黨員干部的學(xué)習(xí)形成長效機(jī)制。用制度規(guī)范學(xué)習(xí)是寧陜中學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容,便于考核評比,表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”,即一年中至少作一次主題宣講報告,到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課,完成一篇有深度的調(diào)研文章。

(3)創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體:構(gòu)建引領(lǐng)學(xué)習(xí)“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學(xué)習(xí)例會這一有效載體,不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵,拓展學(xué)習(xí)外延,把中心組學(xué)習(xí)和群眾性教育有機(jī)結(jié)合起來,著力把中心組學(xué)習(xí)會打造成引領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育管理方式,該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”,開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨校”、“八榮八恥”、“先進(jìn)性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法,填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。

(4)創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學(xué)校黨總支一是找準(zhǔn)結(jié)合點,充分發(fā)揮教師教學(xué)的優(yōu)勢和特點,通過中心組學(xué)習(xí)例會、專題講座、報告會、研討會等學(xué)習(xí)教育活動平臺,讓眾多教師輪流參與交流,展示各自最新的心得及感悟,使各種類型的學(xué)習(xí)會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點,確立“不學(xué)習(xí)的老師不能使用,不重視學(xué)習(xí)的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學(xué)習(xí)提高,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力成為學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),勇于擔(dān)當(dāng)領(lǐng)學(xué)之責(zé)、促學(xué)之職、弘學(xué)之任,為在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)研究熱情。以成績爭得榮耀,以榮耀激發(fā)創(chuàng)造,以創(chuàng)造催生人才,從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。公務(wù)員之家(三)創(chuàng)建五型學(xué)校,促進(jìn)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展。

寧陜中學(xué)以創(chuàng)建“五型”(節(jié)約型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、和諧型、創(chuàng)新型)學(xué)校為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人的思想道德建設(shè),突出德育地位,認(rèn)真組織,強(qiáng)化教育,精心安排一系列活動,使學(xué)生在活動中受到教育,在教育中增長知識,提高認(rèn)識,受得到啟發(fā),收到較好的教育效果。

(1)強(qiáng)化節(jié)約意識,創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校,以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質(zhì)。厲行節(jié)約,反對浪費,崇尚傳統(tǒng)的節(jié)儉之風(fēng)業(yè)已形成。

(2)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,以提高教師素質(zhì)。學(xué)校堅持不懈地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識。注重學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際,在研究思考中學(xué)、在探索實踐中學(xué)。通過堅持不懈地學(xué)習(xí),不斷提高廣大教師教書育人水平,不斷增強(qiáng)教師各方面的能力。

學(xué)校成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了實施方案,出臺了《教師繼續(xù)教育的相關(guān)規(guī)定》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室、班組考核辦法》等制度,做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加各種學(xué)習(xí),并充分發(fā)揮黨總支理論學(xué)習(xí)中心組在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校中的示范和導(dǎo)向作用。近幾年來,學(xué)校始終堅持了“學(xué)習(xí)日”制度(每周星期四為集中學(xué)習(xí)時間),并對學(xué)習(xí)到課情況進(jìn)行考勤。堅持搞好專題輔導(dǎo)報告,短期培訓(xùn),開辦講座、電化教育、參觀考察、知識競賽和召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、理論研討會等,全體教職工學(xué)習(xí)專業(yè)知識、科學(xué)文化知識熱情也持續(xù)高漲,大家變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)一陣子”為“學(xué)一輩子”。

(3)以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),著力打造“服務(wù)型”學(xué)校。

201*年我縣實行對寧陜籍學(xué)生免除高中學(xué)費政策以來,學(xué)校在師生兩個層面做出不同要求,莊重承諾為學(xué)生成長成才、為教師成名成家搭建舞臺。學(xué)校的服務(wù)表現(xiàn)在一是服務(wù)當(dāng)?shù)卣,二是服?wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),三是服務(wù)廣大人民群眾。特別是201*年實施教育振興工程的三年來,教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,學(xué)校利用三年時間完成了高考二本以上人數(shù)翻一番的目標(biāo),過硬的教育質(zhì)量就是對廣大人民群眾最好的服務(wù)。

(4)以校園文化建設(shè)為載體,著力打造“和諧型”學(xué)校。校園文化建設(shè),是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。學(xué)校注重以人為本,重視意識形態(tài)的工作,強(qiáng)化軟管理,激發(fā)教職工的工作熱情,從而達(dá)到潛移默化的作用。多年來,該校堅持在重大節(jié)假日、紀(jì)念日等,組織不同層次、不同對象開展活動,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,寓教于樂,增強(qiáng)凝聚力和向心力。尤其是在學(xué)校體育藝術(shù)科技節(jié)上,舉辦了青少年科技創(chuàng)新、學(xué)生書畫攝影作品展,激勵廣大師生“正直做人,認(rèn)真做事”。

(5)以履行職能為重點,著力打造“創(chuàng)新型”學(xué)校。找準(zhǔn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點,是學(xué)校一直作為教育創(chuàng)新的重要課題。前些年,學(xué)校首創(chuàng)的“百名教師千家行”,收到較好的效果,得到了政府、群眾的肯定。近些年來,學(xué)校堅持開展了青少年科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)、高中新課改等系列活動,堅持精細(xì)化管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高,一大批學(xué)生走進(jìn)自己理想的高校,實現(xiàn)人生的重大轉(zhuǎn)變,得到學(xué)生、家長、社會的一致好評。

四、一些收獲

寧陜中學(xué)黨總支在團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體師生建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的偉大實踐中,緊緊圍繞高中教育教學(xué)實際,健全制度,創(chuàng)新機(jī)制,規(guī)劃未來,為學(xué)?茖W(xué)發(fā)展注入鮮活動力,為教師成名成家提供廣闊舞臺,為學(xué)生健康全面發(fā)展搭建寬廣平臺。

學(xué)校的整體實力明顯增強(qiáng)。在學(xué);A(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的帶動下,過去兩年內(nèi)積極爭取1269萬元用于校園建設(shè),超過學(xué)校以往固定資產(chǎn)的總和,校容校貌發(fā)生了巨大的變化。校園環(huán)境越來越好,文化氛圍愈加濃厚,軟硬件建設(shè)上檔升級,配置越來越好,是寧陜學(xué)子安心求學(xué)、積極進(jìn)取的“花園、校園、樂園”。省級文明校園、學(xué)校體育工作先進(jìn)、省級衛(wèi)生先進(jìn)單位、全省校園文化建設(shè)二等獎、省級校園文化創(chuàng)新單位、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量工程實驗學(xué)校等一大批榮譽也被我校收入囊中。

教師的教學(xué)水平明顯提高。在全縣慶祝第26個教師節(jié)暨雙高普九推進(jìn)會上,我校田建榮、王培海、陳康麗、鄧錫輝、胡順燕、馬云興、左健、柯英武、涂玉亮、藺小兵等一大批教師受到表彰獎勵,激勵和帶動其他教師形成比學(xué)趕幫超可喜局面,爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍愈加濃厚,定會在今后的教學(xué)中取得更大成績。學(xué)生的遠(yuǎn)大理想得到實現(xiàn)。繼09年高考再次突破百人大關(guān)后,201*年高考本科上線267人,其中:一本上線42人,二本以上147人。與07年二本上線人數(shù)67人相比,二本以上人數(shù)實現(xiàn)翻一番目標(biāo),使更多的寧中學(xué)生步入全國名校,贏得學(xué)生、家長、社會的一致好評。

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