三訪三送小學家訪活動方案

“三訪三送”主題活動實施方案

為加強家校聯(lián)系，融洽學校與家庭、教師與家長的關系，促進校企合作進程，增強職業(yè)教育吸引力，切實發(fā)揮我校對地方經(jīng)濟的作用，根據(jù)《長沙市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》文件精神，結合我校實際，決定在全校開展“走訪學生送自信，走訪家庭送溫暖，走訪企業(yè)送人才”主題活動（以下簡稱“三訪三送”主題活動）。特制定本方案。

一、指導思想

“三訪三送”活動將作為我?guī)煹聨燂L建設的重要工作之一，將這次活動全力打造成教育為民新形象的最好途徑；是轉變我校教師工作作風和提升學校形象的最好舉措，讓社會、企業(yè)關心職教、重視職教、支持職教事業(yè)。我們將著力解決影響師生和諧的突出問題，不斷提升職教形象，切實把社會對職業(yè)教育的要求和需求貫穿于保招生促發(fā)展，保質(zhì)量促就業(yè)的實際工作中，不斷提高職業(yè)教育服務學生、服務家庭、服務企業(yè)的能力和水平。

二、組織領導

1．加強領導�！叭�訪三送”活動在校長室統(tǒng)一領導下開展，各系部要充分認識開展本次活動的重要性，根據(jù)各年級的實際，精心謀劃，制定工作計劃，落實工作責任。

2．統(tǒng)籌兼顧。各系部要樹立大局觀念，既要考慮“三訪三送”活動的專業(yè)特色，系部特色，又要與各項工作結合起來，突出重點、扎實開展，協(xié)調(diào)推進。

3．注重宣傳。學校利用櫥窗、黑板報等宣傳工具，發(fā)揮輿論導向作用，做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動做好“三訪三送”活動的宣傳工作，及時總結推廣活動中的做法和經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型事例，以點帶面推動本次活動有效開展。

三、活動時間201*年9月四、目標與任務

1.為學生服務。全體教職員工要經(jīng)常深入到學生中去,了解他們的興趣愛好、思想狀況、生活需求等。因勢利導，幫助學生提高認識，樹立自信，努力形成學校全員育人的新局面。每位教職員工至少要主動走訪3-5個學生，與1-2個特殊學生結成對子，學生的行為規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力有明顯提升。

2.為家長服務。搭建學校和家庭雙向溝通的平臺，促進家校之間的有效交流與合作，縮短家長與學校的距離，使家長對我校的教育教學和管理有全新、深入的了解和認識。同時積極發(fā)現(xiàn)和關心困難學生家庭的基本生活，切實解決貧困學生上學的后顧之憂，以真情溫暖人心，積極構建家校共同育人的新機制。每個班級全年至少要主動走訪15%-20%的家庭，使家長對職業(yè)教育的認識、對我校工作的支持有較大改觀。

五、工作內(nèi)容1.訪家庭送溫暖

一是傳校情。各班級要通過家訪、電話等形式，向家長介紹學生在學校學習的基本情況，了解家長的真實想法。了解他們的家庭生活的實際情況，征求他們對學校的辦學理念、教育教學管理、教師隊伍建設、學校制度建設、教育科研、學生管理、和諧校園建設的意見和建議。

二是解家憂。各班級要在走訪中圍繞家長關心的熱點問題，在幫助貧困家庭生活困難、貧困學生勵志成才等方面拿出切實可行的辦法，讓家長真正感受到學校的溫暖和教育給孩子帶來的變化。通過實事求是的，面對面的反饋有關情況，推心置腹地交心談心，讓家長感受到春風的溫暖，使家長的心結得到及時化解。加快促進我校教育教學工作大改觀的目的。

三是辦實事�；顒右�合理安排時間，講究方式，輕車簡從，帶著感情和責任，逐一登門走訪慰問，想方設法幫助困難家庭解決實際問題，做出實效。每走訪一戶家庭，都要聆聽他們的心聲，了解他們的實際困難，主動征求他們對學校工作的意見和建議。充分發(fā)揮行政救助和學生互助平臺的作用，通過減免學雜費、發(fā)動師生捐款等形式在力所能及的范圍內(nèi)幫助困難家庭渡過暫時難關，走出困境。

2.訪學生送自信

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我們當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭�她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。

3.訪特殊生，給特殊生送方便。

學校任課老師與特殊學生“結對子”，開展幫教活動。即：每一名幫教教師“掛鉤”一名特殊學生，采取談話、詢問、輔導、家訪等方式進行幫教、引導。班主任老師要經(jīng)常找特殊學生談心，到特殊學生的家家訪，爭取家長的大力支持和密切配合，多向班干部或?qū)W生了解特殊學生的情況，多與任課老師和幫教老師聯(lián)系，協(xié)助幫教老師做好特殊學生的輔導、管理工作。全體幫教人員要具有高度負責的精神，要善于發(fā)現(xiàn)被幫教學生的閃光點，善于調(diào)動他們的積極性，化消極因素為積極因素。

六、工作要求

1．落實領導責任。學校要有專人負責本次活動，各班班主任、任課老師要全過程參與。班主任要發(fā)揮帶頭作用，做到認識到位、組織到位、措施到位、責任到位，防止走過場、出偏差。2．加強指導檢查。學校領導干部將加強對活動的指導檢查。有針對性地提出具體要求，對“三訪三送”活動的具體步驟、具體時間作出適宜安排。班級之間要分工協(xié)作，密切配合，為各項工作的開展提供保障。3．積極探索創(chuàng)新。大膽探索創(chuàng)新，努力使“三訪三送”活動有聲有色。

4．營造良好氛圍。充分運用多種途徑，大力宣傳“三訪三送”活動的意義、要求和目標任務。宣傳活動中涌現(xiàn)的可歌可泣的故事和先進事跡，讓全校師生、學生家長、都能關注本次活動，營造尊重勞動，重視技能，支持職業(yè)教育的社會風尚。讓“三訪三送”活動像一場及時雨，滋潤所有人的心田。

5．做到統(tǒng)籌兼顧。要通盤考慮，合理安排，切實把“三訪三送”活動與推進各項工作結合起來、與解決突出問題結合起來、與完成各項目標任務結合起來，通過“三訪三送”活動促進教育教學各項工作，用各項工作取得的實際成果來衡量和檢驗本次活動的成效，從而形成“三訪三送”長效工作機制。

民豐中心小學201*年9月

擴展閱讀：武昌區(qū)丁字橋小學201*年家訪活動方案

武昌區(qū)丁字橋小學201*年

“走進每一個家庭，關愛每一名學生”家訪活動實施方案一、指導思想

根據(jù)湖北省中小學“課外訪萬家”活動總體部署，結合武漢市教育局“十二五”有效德育建設工程和201*年武漢市教師隊伍建設年工作要求，以家訪為突破口和切入點，進一步引導全區(qū)中小學教師履行好育人教書之責，修煉好為師立身之德，架設好家校共育之橋，宣傳好教育改革之策，為促進學生全面終身發(fā)展、辦好人民滿意教育作貢獻。

二、活動主題

走進每一個家庭關愛每一名學生三、工作目標

1、活動組織實現(xiàn)“三個全覆蓋”，即：實施推進覆蓋全區(qū)中小學校，參與對象覆蓋全體教師，登門走訪覆蓋全體學生家庭。

2、活動過程突出“四個面對面”，即：學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽。

3、活動效果力求“四個進一步”，即：學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優(yōu)化。

四、工作任務

1、實施面向全體家訪行動

面向全區(qū)中小學家庭，采取“學生沒進校門，教師先進家門”的新生（含插班生）家訪，“接新班即上門”的接班家訪等實地走訪形式，由班主任教師帶隊，科任教師參與，全面了解每一名學生的學習、生活及成長環(huán)境，初步建立良好師生關系和家校聯(lián)系，為班級管理和后續(xù)家訪奠定基礎。

2、實施重點關愛家訪行動

針對貧困生、學困生、單親生、行為偏常生、家中發(fā)生重大變故學生、進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守學生、隨班就讀三類殘疾學生等八類特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛走訪、期許家訪等形式，給予學習上的關心，生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。

3、實施合理共育家訪行動及時解答家長關注的教育政策和熱點問題，增進家校良性互動；主動介紹學校辦學理念和班級育人特色，爭取家長對學校工作的理解和支持；積極宣傳科學家庭教育觀念，普及學生心理、生理、安全等方面的專業(yè)知識和科學家教方法，引導家長既關注學生學業(yè)進步，更關心學生身心健康發(fā)展。

4、實施創(chuàng)新服務家訪行動

以實地走訪為主，同時可靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、QQ等手段，及時、快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。

五、領導機構

組長：杜鵬妹（校長）祝路路（書記）李曉芳（副校長）副組長：吳迎春（工會主席）喻麗萍（德育主任）

組員：胡鐵英程毅敏齊梅周杰勇（班子成員）及各年級組長七、活動時間：201*年8月201*年12月八、活動內(nèi)容

1、加強學校與家庭、社會的聯(lián)系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、構建學校、家庭、社會“三維一體”的教育網(wǎng)絡。向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳國家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會、家長對教師、學生的新要求。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合，協(xié)調(diào)學生與家長的關系。5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議。讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。

九、活動形式

1、走進學生家庭家庭，走進學生生活社區(qū)，傾聽群眾心聲，加強學校與群眾溝通和聯(lián)系。學校主要負責人（含班子成員）要主動走訪周邊社區(qū)，協(xié)商學校與社區(qū)教育合作事項，介紹學校的發(fā)展情況、辦學理念，接受社會監(jiān)督，改進教育工作。召開學校教育征詢意見會，廣泛聽取社區(qū)居委會委領導及群眾對學校的意見和建議，了解廣大群眾對教育發(fā)展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改進措施，制定學校發(fā)展規(guī)劃，及時化解學校與群眾之間的矛盾，營造尊師重教的良好氛圍，促進學校與社會的和諧發(fā)展。

2、走進教師、理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題。學校主要負責人（含班子成員）要帶頭深入到學校教師中，與教師談心交心，座談訪談，了解教師的家庭困難，了解廣大教師在教育教學改革中的具體問題，了解教師專業(yè)發(fā)展需求，查找學校內(nèi)部管理方面的不足和教職員工反映強烈的突出問題，廣泛收集制約和影響教育發(fā)展的問題，促使廣大教師進一步增強服務意識、責任意識，不斷改進工作作風，提高教育教學水平。

3、走進學生，全面了解學生，積極為學生排憂解難。所有教師要實施全員家訪，黨員教師要帶頭深入學生及其家庭，要對一些家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。要通過家訪、發(fā)放調(diào)查問卷和召開座談會等形式了解學生和學生家長所想所盼所需，要重點摸清學生的基本情況、家庭狀況及身心狀況、思想動態(tài)、興趣愛好等，為深入推行生本教育掌握第一手材料。

十、活動安排

1、第一階段宣傳發(fā)動（8月------9月8日）1、準備階段（8月底-9月初）

（1）積極發(fā)動。學校成立家訪工作領導小組，制定實施方案，各年級要積極動員，周密部署，落實責任。（2）開展培訓。召開全校教師大會，學習教育局相關精神，發(fā)動所有教師積極參與到本次活動中去。學校組織全體教師進行培訓和動員，培訓內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。建立《家訪記錄本》，人手一冊。

（3）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容。班主任和其他任課教師家訪人數(shù)不少于本班學生的百分之九十，學校領導也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道家訪。家訪率要達到在校生數(shù)的90%以上，力爭全部家訪。

2、第二階段全面實施（8月-11月）

1）學校主要負責人（含班子成員）深入到學校教師中，了解教師的家庭困難，廣泛收集意見和建議。每人家訪不少于二十人次。

2）所有教師按學校要求，走進學生家庭，全面了解學生，認真做好家訪記載。其中班主任家訪數(shù)不得少于班級人數(shù)的百分之八十，科任老師家訪數(shù)不少于班級人數(shù)的百分之五十，其他教師家訪不少于十五人次，各班家訪率要達到百分之百。

3）建立黨員教師愛心聯(lián)系卡，開展幫扶活動。

4）發(fā)放調(diào)查問卷，召開部分學生和家長座談會，了解學生和家長對教育的需求。

5）建立學生信息檔案。

3、第三階段總結評比（12月）

1）所有黨員和教師根據(jù)家訪情況，做好家訪情況匯總2）撰寫家訪日記，進行評比十一、活動要求

1、高度重視，精心籌劃。把“走進每一個家庭，關愛每一名學生”家訪活動作為學校創(chuàng)先爭優(yōu)的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧赤壁的重要舉措，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。2、因地制宜，突出重點。家訪活動要堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”：班內(nèi)父母離異的單親家庭必訪；生活有特殊困難的學生家庭必訪；病殘學生家庭必訪；行為偏差的學生家庭必訪；思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必訪；留守兒童的學生家庭必訪；外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家訪日記，學校網(wǎng)站將開辟家訪日記專欄，刊載家訪心得。

3、結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育人共識，形成教育合力，要積極采納家長的合理建議，促進工作整改。要講究家訪的方式方法，注重實效。家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通，正確對待家長的意見。家訪后，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，學校成立督導指導小組，具體指導這項活動�；顒咏Y束后集中家訪結束后，各年級要認真總結家訪活動中的創(chuàng)新實踐和先進經(jīng)驗，查找不足，提出今后的整改措施，不斷提升教育整體水平。全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創(chuàng)新經(jīng)驗，家訪活動存在的問題困難以及解決的對策、書寫成《家訪手記》于12月前交學校德育處，組織評選并擇優(yōu)推薦參加區(qū)教育局評選。各年級還要推選家訪活動先進教師，由學校上報教育局進行表彰。

5學校要求老師跟蹤拍攝家訪活動，教師也要利用自有的照相機、錄像機對家訪活動進行影像記錄，活動結束后上報學校德育處。

武昌丁字橋小學

201*1-9-

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