大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)

湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，為深入貫徹學(xué)習(xí)宣傳“三個(gè)代表”的重要思想和十七大精神，貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于組織開(kāi)展暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)精神，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，深入基層，了解農(nóng)村，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)以“到基層去，到祖國(guó)人民最需要的地方去”為主題，到旁邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，為了這次活動(dòng)安全、順利開(kāi)展，我院領(lǐng)導(dǎo)召集大家動(dòng)員大會(huì)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，這充分表明老師對(duì)我們的關(guān)心。

一、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步

“三下鄉(xiāng)”的過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程、提高的過(guò)程。不管在工作方面，還是在生活方面，我的能力都有了很到提升，都在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)。1、文化宣傳、服務(wù)于民

在當(dāng)?shù)厝嗣裾�府前懸掛了涉及農(nóng)業(yè)、氣象、沼氣、環(huán)保等相關(guān)知識(shí)的海報(bào)，并設(shè)立了咨詢(xún)臺(tái)。分發(fā)土地施肥方法、病蟲(chóng)害防治、牙周病預(yù)防、婦幼健康知識(shí)等宣傳手冊(cè)以及獸藥使用條例和農(nóng)村務(wù)工培訓(xùn)手冊(cè)等，共計(jì)4000余份資料發(fā)放到了老鄉(xiāng)手中。同時(shí)，我們也對(duì)當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行了詳實(shí)有效的講解及宣傳。

此次宣傳工作以分發(fā)宣傳資料、提供咨詢(xún)、詳細(xì)講解等形式開(kāi)展，得到了鄉(xiāng)親們的積極響應(yīng)。在與老鄉(xiāng)們的交談中，也讓我們學(xué)到了許多在校園里不曾接觸的知識(shí)，起到了學(xué)知識(shí)、受教育、長(zhǎng)才干的作用。

當(dāng)然我們播撒一點(diǎn)點(diǎn)微薄的知識(shí)，收獲那一份份會(huì)心的微笑，這是收獲的喜悅，這是活動(dòng)的意義，我們也明白，在今后的工作、生活中，我們要多學(xué)習(xí)，多貢獻(xiàn)！

二具體活動(dòng)

1）關(guān)愛(ài)留守兒童構(gòu)建和諧新村

留守兒童已成為我們社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)詞匯。目前，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，大量農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，將孩子托于親戚朋友，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期特殊的社會(huì)群體。農(nóng)民工為城市建設(shè)添磚加瓦，做著最苦最累的事，但是他們的子女因?yàn)檫h(yuǎn)離父母的關(guān)愛(ài)在成長(zhǎng)的過(guò)程中卻面臨著各種難以解決的問(wèn)題。通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要具有以下特點(diǎn)：一、沒(méi)有人監(jiān)管，加之家務(wù)活任務(wù)重，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；二、性格內(nèi)向，不自信，有時(shí)表現(xiàn)為自閉；三、缺少集體榮譽(yù)感，習(xí)慣性違反校紀(jì)校規(guī)。

家庭教育通常對(duì)孩子的性格形成、品格培養(yǎng)以及理想抱負(fù)都有著及其重要的影響，然而，由于家庭教育的缺失，使得孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生怨恨、冷漠的情緒，對(duì)性格的形成產(chǎn)生極為不利的影響，甚至有報(bào)復(fù)社會(huì)的不良心態(tài)。

留守兒童教育問(wèn)題，是一個(gè)越來(lái)越突出的社會(huì)問(wèn)題，是構(gòu)建和諧農(nóng)村的重要組成部分。解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力，我們期望政府以及社會(huì)各界引起充分重視，給我們的孩子更多希望的火種，在稚嫩的心田燃起溫暖的火把，照亮前方艱難的道路。2）關(guān)心空巢老人共建幸福農(nóng)村

隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程和人口老齡化的發(fā)展,空巢老人現(xiàn)象日益凸現(xiàn)�？粘布彝ナ切鲁霈F(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題,已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界的重視。相對(duì)于城市里的空巢家庭,農(nóng)村空巢家庭的老人可利用的養(yǎng)老資源更少,養(yǎng)老保障問(wèn)題更為嚴(yán)重,也更容易被忽視。建立和完善以農(nóng)民養(yǎng)老保障和醫(yī)療保障為重點(diǎn)的農(nóng)村社會(huì)保障體系,能夠促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)也是“以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”的重要方面。

在村里，我們了解到有很多家庭外出打工，留下很多沒(méi)有勞動(dòng)力的老人在家，他們雖然匯錢(qián)回家給老人，可是老人們的生活充滿(mǎn)孤獨(dú)與寂寞，沒(méi)有家人的關(guān)愛(ài)。所以政府定時(shí)組織人員對(duì)空巢老人送去關(guān)愛(ài)也是很必要的

三、深入基層，虛心學(xué)習(xí)；積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中彰顯人生價(jià)值

1、學(xué)習(xí)是任務(wù)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的有效載體，而基層一線是了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。一直以來(lái)，我服務(wù)團(tuán)成員把此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為深入到基層，深入到群眾，向群眾虛心學(xué)習(xí)，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作我們的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。在實(shí)踐結(jié)束之際，我們進(jìn)一步了解社會(huì)、加深了對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)了才干、鍛煉了毅力，增強(qiáng)了歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，我們也收獲了知識(shí)，收獲了責(zé)任，收獲了友誼，我們切切實(shí)實(shí)在進(jìn)步，在成長(zhǎng)，在改變。2、創(chuàng)新是理念積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新才會(huì)有更大的進(jìn)步，社會(huì)的任何崗位都需要踏踏實(shí)實(shí)干事的人，但是，僅僅能夠吃苦耐勞也是不夠的。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就意味著被淘汰。我們既要堅(jiān)持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要發(fā)揚(yáng)積極創(chuàng)新的精神。因此，我服務(wù)團(tuán)把創(chuàng)新作為了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理念之一，本著這一理念，在實(shí)踐過(guò)程中，我們一直努力將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)踐中尋找答案、從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，爭(zhēng)取在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，取得新的進(jìn)步。此次我們的實(shí)踐活動(dòng)是傳統(tǒng)支教的形式，但帶著創(chuàng)新這一理念，我們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，以著創(chuàng)新的內(nèi)容，不同的模式完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得了較好的效果。3、服務(wù)是宗旨

奉獻(xiàn)精神和心系社會(huì)、服務(wù)社會(huì)是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的人生觀和價(jià)值取向，只有投身到社會(huì)最需要的地方去，才能真正體現(xiàn)我們新一代大學(xué)生的自我價(jià)值，從而確定我們繼續(xù)前進(jìn)的方向。因而，此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們一直本著服務(wù)的理念，發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，幫助基層和群眾解決實(shí)際困難，為社會(huì)、為人民、為國(guó)家做我們大學(xué)生力所能及的事，讓我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。

四、總結(jié)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；發(fā)現(xiàn)不足，完善自我；在實(shí)踐中真真正正受教育、長(zhǎng)才干經(jīng)

1.良好的精神狀態(tài)是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵

良好的精神狀態(tài)是做好任何一件事的關(guān)鍵。在實(shí)踐活動(dòng)中，由于剛好處于天氣非常炎熱時(shí)期，而我們的工作就在這炎熱的天氣中進(jìn)行，窄小破舊的小床，簡(jiǎn)陋污濁的廁所，泥濘的道路，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅，昏暗的燈光，似乎讓人難以接受，然而我們堅(jiān)持著用積極的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作和生活，時(shí)刻保持著良好的精神狀態(tài)，有著飽滿(mǎn)的熱情，積極投身于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。正是如此，才使得我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

2．團(tuán)隊(duì)精神是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得較好效果的核心

良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。本次

活動(dòng)過(guò)程中，我們一直把團(tuán)隊(duì)精神作為我們活動(dòng)開(kāi)展的核心支柱。在前期準(zhǔn)備工作中，為了更好的完成這次社會(huì)實(shí)踐工作，我服務(wù)團(tuán)成員共同出謀劃策，進(jìn)行了合理分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，順得地完成了前期工作，為此次活的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)過(guò)程中，我們相互配合，相互學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，各盡所長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或有困難時(shí)，及時(shí)交流，團(tuán)結(jié)地克服一個(gè)又一個(gè)困難。在有限的時(shí)間和天氣炎熱等不利情況下我們圓滿(mǎn)地完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的重要性和必要性。3.高度的責(zé)任心是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得較好效果的重點(diǎn)

高度的責(zé)任心是做好事情的重點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我服務(wù)團(tuán)成員時(shí)刻不忘社會(huì)賦予我們的責(zé)任，時(shí)刻把保持大學(xué)生的形象和學(xué)校的形象當(dāng)作我們的一種責(zé)任。我們不忘身上重任，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，不管是準(zhǔn)備宣傳資料、支教內(nèi)容，編寫(xiě)思維縝密的調(diào)查問(wèn)卷，宣講活動(dòng)、掛職服務(wù)、實(shí)地調(diào)研，還是報(bào)道的一篇篇短小精悍的新聞，寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)，我們都以著非常認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待。這使得實(shí)踐工作都有條不紊的進(jìn)行著，讓我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得較好的效果。

五、存在的問(wèn)題與不足:

1.實(shí)踐知識(shí)缺乏，解決實(shí)際問(wèn)題能力不足

在此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，當(dāng)我們?cè)趶V闊的社會(huì)實(shí)踐的土地上展現(xiàn)我們的青春，施展我們的才華時(shí)，我們忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)課堂里的知識(shí)是如此的渺小，而課堂外面的世界是如此的廣泛而具有深度，值得我們一生去學(xué)習(xí)。"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)自己還不能很好地將自己所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐中去，去解決實(shí)際中的問(wèn)題。我們感覺(jué)到自己實(shí)踐知識(shí)的缺乏，解決實(shí)際問(wèn)題能力的不足。但是我們相信會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活之余，參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，豐富我們的實(shí)踐知識(shí)，把課堂上的理論知識(shí)真正落到實(shí)處，在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中完成真正的“蛻變”！2.處事應(yīng)變能力不足

此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們遇到了很多各種各樣的問(wèn)題和困難，在努力解決問(wèn)題和克服困難的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)自己的處事應(yīng)變能力的不足。面對(duì)一些突發(fā)性、棘手的問(wèn)題，有些遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，不能迅速地作出應(yīng)變的決策，以致不能很好地處理好事情，相信這也是大絕大部份大學(xué)生共同缺少的一種能力。然而在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們每個(gè)人每天都要面對(duì)比過(guò)去成倍增長(zhǎng)的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時(shí)代脈搏、跟上時(shí)代潮流的關(guān)鍵，它需要我們具有良好的應(yīng)變能力。因此我們有必要提高我們的處事應(yīng)變能力，我們要在學(xué)習(xí)和日常生活中，學(xué)會(huì)遇事冷靜，學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)自我檢查、自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)，來(lái)提高我們的處事應(yīng)變能力。更重要的是，我們要參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中，通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、處理事情，來(lái)提高我們的處事應(yīng)變能力，來(lái)檢驗(yàn)我們的處事應(yīng)變能力是否有所提高。3．人際交往能力欠缺

“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們走出了校園，到了一個(gè)新的社交環(huán)境，在交往中，也反應(yīng)出了我們?nèi)穗H交往方面的一些問(wèn)題，人際交往能力和方法顯得比較欠缺。在新環(huán)境中，交往顯得比較拘束，不夠大膽，不夠主動(dòng)；社交的禮儀顯得比較缺乏；語(yǔ)言表達(dá)能力不夠好；對(duì)環(huán)境的辨析能力差；以至不能因時(shí)制宜而作出行為和語(yǔ)言的調(diào)整，導(dǎo)致社交不能取得預(yù)期的較果。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，相信我們會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，增大交際面，而不僅僅局限于校園。.

六、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的啟示

社會(huì)實(shí)踐是短暫的，但留給隊(duì)員們的思考與啟示是深刻的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的�；仡欉@次活動(dòng)，我們得出以下啟示：一要突出整體。社會(huì)實(shí)踐工作千頭萬(wàn)緒，應(yīng)密切與當(dāng)?shù)馗饔嘘P(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，形成工作整體合力，尤其是要選好服務(wù)點(diǎn)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政及社會(huì)力量的支持，為搞好社會(huì)實(shí)踐打好的基礎(chǔ)；二要依靠主體。即充分調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性，不斷提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情和積極性；三要搞好本體。在社會(huì)實(shí)踐工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性上下功夫，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)能力和服務(wù)水平，拓新活動(dòng)方法，要重視實(shí)效而不是走過(guò)場(chǎng)、做表面文章，這樣才能真正受到當(dāng)?shù)卣�府和群眾的歡迎，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展得到保證；四要把握具體。立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，有所為有所不為，把社會(huì)實(shí)踐工作具體化、制度化、陣地化，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范圍，使得社會(huì)實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)踐知識(shí)的欠缺，處事應(yīng)變能力、人際交往能力等方面存在的不足，我們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中，不斷地完善自我。在活動(dòng)中，我們也得到了寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們磨練了意志，收獲了知識(shí)，收獲了友誼，擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才干，明白了“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”的真正內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去，并且越來(lái)越好。我們也一定會(huì)帶著這些令自己終身受益的收獲，在未來(lái)的人生中不斷創(chuàng)造新的精彩，在投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中閃亮青春的風(fēng)采！

最后，我們由衷地感謝學(xué)校給我們這次受教育、長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)！

共青團(tuán)湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)組織部

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擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生三下鄉(xiāng)工作總結(jié)

青春之歌

暨文昌村掛職干部總結(jié)

從掛職鍛煉開(kāi)始，我們來(lái)到文昌村已有一段時(shí)間了。在任職的這些天我們?cè)诖迳峡吹搅撕芏�，也了解了不少�?/p>

第一天來(lái)到村上我便被整潔的村委會(huì)辦公室吸引了。在村委會(huì)中共有兩個(gè)辦公室、一個(gè)可容納一百多人的多功能室、一個(gè)綠色網(wǎng)吧兼閱覽室、一個(gè)調(diào)解室。如此設(shè)備齊全的地方對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可遇而不可求的。這對(duì)我們工作的開(kāi)展提供了一個(gè)相當(dāng)好的平臺(tái)。

在馬村長(zhǎng)熱心的介紹下我們對(duì)全村的概況有了初步的了解。文昌村位于觀音鎮(zhèn)西北角。東與梓桐相連，南與機(jī)場(chǎng)部隊(duì)相鄰，西與公義鎮(zhèn)馬林村連接，北與青龍鎮(zhèn)泗河村接壤。北距省會(huì)成都45公里，南離眉山市18公里，彭山縣城5公里，距成雅高速公路青龍出口6公里，彭山出口8公里，距雙流機(jī)場(chǎng)只須半小時(shí)路程，成昆鐵路、成樂(lè)公路縱貫全村。境內(nèi)有鐵路專(zhuān)用線二條，有省縣兩個(gè)大型配氣站，通信線路、光纖電視、配汽管道線路覆蓋全村。

我村逐步形成以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)的發(fā)展格局，主要農(nóng)產(chǎn)品小麥、油菜、水稻，同時(shí)還通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，幾年來(lái)已先后涌現(xiàn)了不少養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、養(yǎng)鴨大戶(hù)以及種植葡萄、枇杷種植大戶(hù)，其中養(yǎng)殖業(yè)大戶(hù)3家，年出欄生豬1000頭，全村共有化工建材、農(nóng)副產(chǎn)品加工二倉(cāng)儲(chǔ)大小企業(yè)8家，其中年產(chǎn)值上10億元企業(yè)1家，1億元企業(yè)1家，500萬(wàn)元企業(yè)2家。201*年全村工業(yè)總產(chǎn)值2.5億元，稅利1000萬(wàn)元，新引進(jìn)企業(yè)2家，工業(yè)生產(chǎn)性投入9000萬(wàn)元，是全鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)村之一。

全村幅員面積4.43平方公里，轄10個(gè)居民小組，總?cè)丝?210人，人均年收入有4806元。文昌村黨支部下設(shè)有裝卸隊(duì)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)3個(gè)黨小組，黨員125名。

在此期間，我們開(kāi)展、參與了以下活動(dòng)：

一、我們共參與了兩次黨組織生活，一次是由觀音鎮(zhèn)委員會(huì)主辦的“熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立87周年暨先進(jìn)表彰大會(huì)”，會(huì)上黨委書(shū)記肯定了過(guò)去一年的成績(jī)，并展望未來(lái)、制定了計(jì)劃。另一次由村上開(kāi)展的“文昌村第三批災(zāi)后重建村評(píng)會(huì)議”，在認(rèn)真確認(rèn)受災(zāi)戶(hù)受災(zāi)情況后，對(duì)全村47戶(hù)受災(zāi)戶(hù)進(jìn)行了評(píng)定。

二、在走訪農(nóng)戶(hù)這方面，我們認(rèn)識(shí)到在剛踏上這個(gè)村，短時(shí)間內(nèi)，這些農(nóng)戶(hù)不可能跟我們真心的交流，始終會(huì)有所保留，不能達(dá)到我們想要的結(jié)果，于是我們一方面通過(guò)組建假期輔導(dǎo)班，通過(guò)他們的子女或?qū)O子孫女進(jìn)一步與他們溝通。另一方面通過(guò)走訪受災(zāi)農(nóng)戶(hù)家庭，與他們

溝通。我們還為他們建立了農(nóng)戶(hù)基本情況表，通過(guò)這些表我們能進(jìn)一步了解他們的生活及思想狀況。

三、關(guān)愛(ài)留守兒童方面，我們通過(guò)對(duì)留守兒童家庭的走訪，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在其成長(zhǎng)、發(fā)展過(guò)程中顯現(xiàn)出了一系列令人擔(dān)憂的問(wèn)題，如不用心學(xué)習(xí)、整天都在看電視或玩游戲、又或是一整天到處亂跑不見(jiàn)人影等等。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因被直觀的解釋為“缺乏家長(zhǎng)管教與關(guān)懷”“家庭教育弱化”，“留守兒童”教育問(wèn)題已成為當(dāng)今我國(guó)一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

留守兒童同樣是我們祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的父母為社會(huì)做了那么多的奉獻(xiàn)。我們?cè)跄茏屗麄冊(cè)贋樽约旱膬号畵?dān)心呢？我們又究竟能為他們做些什么？

因此我們打算給留守兒童一個(gè)有意義的假期，針對(duì)我們對(duì)文昌村留守兒童了解的情況，我們?yōu)樗麄冎贫�了一套豐富而營(yíng)養(yǎng)的“套餐”輔導(dǎo)，開(kāi)展針對(duì)留守兒童的幫扶活動(dòng)。我們組織留守兒童到村辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展，幫助他們復(fù)習(xí)功課，指導(dǎo)家庭作業(yè)。包括文化知識(shí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，教授小學(xué)生和初中生基本電腦知識(shí)，幫助高中學(xué)生掌握office辦公軟件。同時(shí)，給大家上趣味英語(yǔ)課，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助部分因缺少關(guān)愛(ài)而有自閉，孤僻傾向的留守兒童“走出陰影，展現(xiàn)陽(yáng)光微笑”。帶領(lǐng)小朋友們一起打羽毛球，玩籃球，學(xué)習(xí)下象棋、五子棋。為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的地方，同時(shí)力求提高他們各方面的素質(zhì)、陶冶他們的情操。希望在并不算長(zhǎng)的一個(gè)月輔導(dǎo)中給他們建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)方式，正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了家訪，為每一位留守兒童建立了留守兒童基本情況卡，包括兒童的姓名、家庭住址、父母親基本情況、個(gè)人愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人基本情況等，對(duì)留守兒童采取動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)了解留守兒童的心理動(dòng)向、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通解決問(wèn)題。

我們還建立輔導(dǎo)班學(xué)員情況表，希望通過(guò)對(duì)他們平時(shí)表現(xiàn)的記錄，發(fā)現(xiàn)和解決他們遇到的問(wèn)題。和他們一起談?wù)剬?duì)未來(lái)的期望與見(jiàn)解，建立良好的社會(huì)發(fā)展觀。建立他們的檔案同時(shí)也可以讓他們看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況、家庭教育特點(diǎn)、個(gè)人愛(ài)好等為他們建立了系統(tǒng)的輔導(dǎo)方案。并且給他們開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課、音樂(lè)課，并組織奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、集體生日part等活動(dòng)。

針對(duì)許多學(xué)生喜愛(ài)打游戲這一愛(ài)好，我們?cè)诖迳系碾娔X上安裝了小學(xué)生數(shù)學(xué)益智游戲、成語(yǔ)游戲、打字游戲以及智力游戲。在每天為他們輔導(dǎo)完后都留有作業(yè)，一方面能讓他們鞏固知識(shí)，另一方面可以讓我們了解到他們知識(shí)掌握的程度。

四、在開(kāi)展各方面活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)識(shí)了一位農(nóng)村青年，現(xiàn)已措學(xué)在開(kāi)吊車(chē)，通過(guò)幾次的接觸，我們之間建立了良好的關(guān)系。

期間，讓我感觸最深的就是留守兒童吳顏廷的家庭。他父母在外地打工已有三年沒(méi)有回家，他很小就跟著奶奶一起生活。他奶奶已經(jīng)有64歲了，他母親每隔一段時(shí)間會(huì)打電話給他，然而，他父親卻是每半年才給家里打個(gè)電話。用他自己的話說(shuō)：開(kāi)始很想他們，但現(xiàn)在沒(méi)感覺(jué)了。他變得不善交流、學(xué)習(xí)較差，頑皮而且好耍。假期里他們成天都守在電視機(jī)旁，作業(yè)也是胡亂的完成任務(wù)。當(dāng)我們?cè)诖逦�開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班后，他開(kāi)始只是感到新奇湊個(gè)熱鬧。我們針對(duì)他的情況專(zhuān)程制定了一套輔導(dǎo)方案。開(kāi)始給他進(jìn)行娛樂(lè)課程輔導(dǎo)，給他打成語(yǔ)游戲、數(shù)學(xué)游戲，我們有意提高難度，很多題他答不來(lái)就主動(dòng)找我們給他進(jìn)行輔導(dǎo)，隨后我們也限制了他玩這些游戲的時(shí)間。通過(guò)這樣，由游戲轉(zhuǎn)為了文化知識(shí)輔導(dǎo)。漸漸的他喜歡上了這里，和我們無(wú)所不談，而且每天很早就來(lái)了，還親切的叫我們“瘦哥哥”“胖哥哥”。看到他能給我們打成一片，能主動(dòng)的開(kāi)始學(xué)習(xí)，我們非常欣喜，因?yàn)槲覀兊呐�力沒(méi)有白費(fèi)。

我們?cè)诖迳系臅r(shí)間有限，能做的事情也就有限，但我們會(huì)盡力把每件事做到最好，把我們的青春熱情播撒在這一片土地。

觀音鎮(zhèn)文昌村

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