關(guān)于關(guān)于堅(jiān)持的作文：我以堅(jiān)持為青春注解的作文 本文簡(jiǎn)介：

蝶兒舞動(dòng)，樹(shù)影斑駁，鳥(niǎo)聲交融，我獨(dú)自一人，坐在書(shū)桌前，傾聽(tīng)這般美好，翻開(kāi)了書(shū)……剛上初中，我的寫(xiě)作水平平平，并不出眾。而身邊的同學(xué)，卻如同金蝶般散發(fā)著光彩。她們動(dòng)人的言語(yǔ)如同精美的彩飾裝點(diǎn)著文章，使人看了深陷其中。那時(shí)候的我，艷羨之余，暗暗打算，要加強(qiáng)自己的閱讀量，積累更多的好詞好句。風(fēng)很輕，撩起額

關(guān)于關(guān)于堅(jiān)持的作文：我以堅(jiān)持為青春注解的作文 本文內(nèi)容：

蝶兒舞動(dòng)，樹(shù)影斑駁，鳥(niǎo)聲交融，我獨(dú)自一人，坐在書(shū)桌前，傾聽(tīng)這般美好，翻開(kāi)了書(shū)……

剛上初中，我的寫(xiě)作水平平平，并不出眾。而身邊的同學(xué)，卻如同金蝶般散發(fā)著光彩。她們動(dòng)人的言語(yǔ)如同精美的彩飾裝點(diǎn)著文章，使人看了深陷其中。那時(shí)候的我，艷羨之余，暗暗打算，要加強(qiáng)自己的閱讀量，積累更多的好詞好句。風(fēng)很輕，撩起額前的發(fā)絲，窗前的梧桐樹(shù)葉婆娑著。我坐在窗前，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，拿起筆記錄著一個(gè)又一個(gè)華麗的辭藻和一句又一句使人陶醉的話語(yǔ)。日復(fù)一日，我就這樣堅(jiān)持著，讀完一本又一本。

青春，我用堅(jiān)持為你注解。

后來(lái)，學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)語(yǔ)文公眾號(hào)，老師將班里擅長(zhǎng)寫(xiě)文章的同學(xué)的文章收集起來(lái)，準(zhǔn)備發(fā)表。聽(tīng)著老師念著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的名字，我期盼著，期盼著，可最后，還是沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我的心突然微微一顫，看著身邊的同伴們，一個(gè)個(gè)如同鳥(niǎo)兒般飛翔在蒼穹，沐浴在陽(yáng)光的照耀之下，我頓時(shí)只覺(jué)自己暗淡無(wú)光。我開(kāi)始懷疑，我的堅(jiān)持是錯(cuò)的。放假了，我點(diǎn)開(kāi)了公眾號(hào)，用手指向上滑動(dòng)著，瀏覽了一篇又一篇的文章，不知不覺(jué)中，自己也沉迷在其中。我好似又重新找回了信心，咬著牙告訴自己一定要堅(jiān)持下去，增強(qiáng)自己的閱讀量，在閑暇之際，動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)點(diǎn)文章。陽(yáng)光透過(guò)葉脈，印在書(shū)上，筆在紙間舞動(dòng)，我的心隨著光也在躍動(dòng)著。

青春，我用堅(jiān)持為你注解。

那晚，晚修時(shí)分，老師突然走進(jìn)教室，手中拿著一張獎(jiǎng)狀和一個(gè)信封。霎時(shí)間，班上寂靜一片。老師笑著向大家宣布，我的作文被報(bào)刊刊用了！我驚喜萬(wàn)分。當(dāng)老師念著我的名字，我在同學(xué)們的驚嘆聲中，接過(guò)了獎(jiǎng)狀和稿費(fèi)。我輕輕地用雙手捧著，看著老師自豪的目光，同學(xué)們羨慕的神色，我暗下決心我一定要更加努力，因?yàn)�，這是我的第一份最高的榮譽(yù)。

微風(fēng)輕觸臉頰，旭陽(yáng)透過(guò)葉脈，映出斑駁光影。在熹微的陽(yáng)光中，我看見(jiàn)了一個(gè)女孩捧著書(shū)，靜靜地看著。

青春，我用堅(jiān)持為你注解。

堅(jiān)持著閱讀，堅(jiān)持著寫(xiě)作，堅(jiān)持著做自己。

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