語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)
語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
付澤霞
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
1、以圖上的內(nèi)容為憑借,結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行了入學(xué)的常規(guī)教育,并進(jìn)行初步的口語(yǔ)訓(xùn)練。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音讀兒歌和短文。
3、本冊(cè)教材中要求學(xué)會(huì)的100個(gè)字,會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,大部分學(xué)生能正確的讀寫。從中認(rèn)識(shí)了13種常用筆畫,及26個(gè)常用偏旁(又稱部件)。
要求學(xué)會(huì)的字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書寫。引導(dǎo)學(xué)生掌握這些字的筆畫、筆順,認(rèn)識(shí)常用偏旁,教給學(xué)生利用這些漢字知識(shí)識(shí)字,逐步掌握一些識(shí)字方法,培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。不同的字,要用不同的方法進(jìn)行教學(xué),克服了識(shí)字教學(xué)中的形式主義。
要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄寫,不默寫,不考試。教學(xué)中我是這樣操作的:(1)結(jié)合課文的原詞讀一遍;(2)列舉含有這個(gè)字的常用詞語(yǔ),幫助認(rèn)識(shí)這個(gè)字;(3)用卡片或做游戲等方法,幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。
4、寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的有效手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用。為了使學(xué)生從小打好寫字的基礎(chǔ),我讓學(xué)生從以下兩條途徑進(jìn)行練習(xí),一是寫好每課要求學(xué)會(huì)的字,一是寫好復(fù)習(xí)中的字。課后的寫字練習(xí),都要求先按筆順描紅,再臨寫兩個(gè)。從第五個(gè)復(fù)習(xí)起,按寫字的筆順規(guī)則,分別要求學(xué)生練習(xí)寫先撇后捺、先橫后豎、先上后下、先左后右等不同類型的字。復(fù)習(xí)中的寫字練習(xí),都是在田字格中先描后寫。教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格要求,不僅要學(xué)生把字寫得正確、端正,還要掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
5、閱讀教學(xué)以讀為主。本冊(cè)教材共編排了18篇課文。體裁有兒歌、謎語(yǔ)、童話、故事、散文等。內(nèi)容豐富多彩,有熱愛祖國(guó)的,有進(jìn)行行為習(xí)慣教育的,有認(rèn)識(shí)自然的,等等。課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句,進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,讓學(xué)生受到思想品德的熏陶,培養(yǎng)愛美的情趣。
凡是要求背誦的段、篇,落實(shí)到人,使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上熟讀成誦。6、認(rèn)真上好了每一次口語(yǔ)交際課,不僅訓(xùn)練了每個(gè)學(xué)生的聽和說(shuō)的能力,而且培養(yǎng)了語(yǔ)言交際能力?谡Z(yǔ)交際的教學(xué)力求讓讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。要求口述的,一定要在人人練說(shuō)的基礎(chǔ)上,再指名說(shuō),還要適當(dāng)引導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議。適合交際的訓(xùn)練內(nèi)容,設(shè)置情境讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋,敢于發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、開展了多種語(yǔ)文活動(dòng),提高了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
1、通過(guò)寫字比賽培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,提高了寫字的質(zhì)量,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、開展了“讀文,講故事”活動(dòng),在“讀文,講故事”活動(dòng)中,學(xué)生參與的積極性很高,既培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力,又鞏固了所學(xué)的字,增加了識(shí)字量。
3、開展了默寫比賽、背誦比賽,獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者。
4、為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的情況,提高借助拼音閱讀短文的能力,進(jìn)行了一次拼音驗(yàn)收,我班優(yōu)秀率高達(dá)98%。
三、存在問題及改進(jìn)措施:
1、教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面窄,詞匯量少,今后,應(yīng)多創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì),提供閱讀書目,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),上課專心聽講等。
3、極少數(shù)學(xué)生字詞掌握還不夠,要求學(xué)會(huì)的字不會(huì)寫,我準(zhǔn)備與家長(zhǎng)配合,利用假期的時(shí)間督促其掌握。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教育教學(xué)工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生
逐步樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),班級(jí)各項(xiàng)工作都已走上正軌。
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擴(kuò)展閱讀:小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上(第一冊(cè))教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、精心備課
為提高教學(xué)質(zhì)量,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯性,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。同時(shí)了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,如何采取相應(yīng)的措施。教法上,解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、積極教研
為努力提高自己的教學(xué)水平,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個(gè)月,堅(jiān)持每天聽同年級(jí)組老師的課,以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù),遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,并積極參與評(píng)課。爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)觀摩組內(nèi)、區(qū)內(nèi)、區(qū)外優(yōu)秀老師的授課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平,一期來(lái)業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。
三、認(rèn)真教學(xué)
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字不可缺少的工具,是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,身為教者,我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)漢語(yǔ)拼音。由于低年級(jí)學(xué)生自制能力差,思維形象具體化,為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性,,我便從表象入手,讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如:在區(qū)分b和p,d和t,gk和h發(fā)音是否送氣,我拿一張薄紙放在嘴邊,有意識(shí)地發(fā)出不同的音,學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子,是十分活潑好動(dòng)的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時(shí)我常讓他們動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,做做知識(shí)性游戲。如:拍手記憶法每一個(gè)拼音字母都配上兒歌口訣,瑯瑯上口,易讀易記,再加上拍手伴奏,學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊校苋菀子涀 ?/p>
2、寫字教學(xué)是本期語(yǔ)文教學(xué)工作的另一個(gè)難點(diǎn),我校是一所全國(guó)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校,硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認(rèn)識(shí)筆畫和寫好筆畫是識(shí)字、寫字的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)和掌握“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一:一拳、一尺、一寸。”
3、一年級(jí)的孩子愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,課堂上注意力不夠集中,針對(duì)這種問題,對(duì)于那些課堂上開小差的孩子,我不是采取簡(jiǎn)單的批評(píng)方式,而是走到他的座位邊握握他的手,摸摸他的頭去提醒他,這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,如:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、注重因材施教,針對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差距
3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的條理性和完整性。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康,舉止文明,以身作則,注重身教。今后我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
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