土官中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

土官中學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督

導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

祿豐縣教育督導(dǎo)辦公室：

為全面貫徹黨的教育方針、教育政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，為了學(xué)校的教育教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程等3個(gè)文件的通知》（云政教督201*5號(hào)）要求，我校于201*年4月21日成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的黨、政、工、團(tuán)、教職工代表共17人組成的“督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。按照《方案》提出的4個(gè)A級(jí)指標(biāo)，14個(gè)B級(jí)指標(biāo)，40個(gè)C級(jí)指標(biāo)對(duì)我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)過(guò)程、教育質(zhì)量進(jìn)行了全面的自檢自查�，F(xiàn)將自查的情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

土官中學(xué)創(chuàng)建于1970年3月，是云南省一級(jí)三等學(xué)校。學(xué)校地處安寧市、易門縣、祿豐縣三縣交界之地的土官鎮(zhèn)土官街29號(hào)，距祿豐縣城僅38公里，距昆明60多公里，交通方便快捷。被譽(yù)為楚雄的東大門，昆明的后花園。

學(xué)校占地面積1201*平方米，建筑面積5015平方米。周圍青山環(huán)繞，鳥語(yǔ)花香。校內(nèi)綠草如茵，花開(kāi)四季。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，有教學(xué)樓，教師宿舍樓，學(xué)生宿舍樓，學(xué)生食堂，廁所等共7幢建筑，現(xiàn)有多媒體教室2個(gè)，電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書室各1個(gè)，學(xué)校還相應(yīng)的配備了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，廣泛地用于教育教學(xué)之中。

學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生476人，教職工36人，其中專任教師33人，專任教師中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師14人，本科學(xué)歷30人，�？茖W(xué)歷3人。學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校遵循“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立校，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思想，恪守“崇德尚文、日思日�！钡男Ｓ�(xùn)，培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生”的教風(fēng)和“慎思明辨、追求卓越”的學(xué)風(fēng)，近6年來(lái)，學(xué)校目標(biāo)考核榮獲一個(gè)三等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，二個(gè)一等獎(jiǎng)。被評(píng)為祿豐縣文明學(xué)校，招生考試先進(jìn)學(xué)校，祿豐縣教育工作先進(jìn)單位。

二、做好各項(xiàng)工作

⒈領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估工作的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)《督導(dǎo)檢查評(píng)估工作規(guī)程》、《云南省普通初級(jí)中學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估方案》和學(xué)校《督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃》全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的，弄清督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)施步驟及方法

2.召開(kāi)全體教師會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》，并將其印發(fā)到每一位教師手中，要求全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《方案》的意圖，弄清《方案》的目的，宗旨，掌握評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

3.利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間向全體學(xué)生宣傳動(dòng)員，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、社會(huì)各界協(xié)調(diào)一致，以便更有效地開(kāi)展工作。

4.組織相關(guān)人員外出參觀、考察，學(xué)習(xí)類似學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)工作取得的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出切合我校實(shí)際的方案。

5.認(rèn)真印制各種表冊(cè)，收集整理歸檔。

6.制定一系列規(guī)章制度和崗位職責(zé)，在管理中將各種制度落到實(shí)處。

三、成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

根據(jù)《方案》的實(shí)施意見(jiàn)及程序要求，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體情況如下：組長(zhǎng)：拜勝平校長(zhǎng)、支部書記副組長(zhǎng)：袁應(yīng)才教務(wù)主任

李仕才總務(wù)主任

李光元政教主任

張金龍工會(huì)主席

魏貴云團(tuán)總支書記

楊學(xué)芝報(bào)賬員

聯(lián)絡(luò)員：張金龍工會(huì)主席、辦公室主任（兼）成員:劉友學(xué)治保組長(zhǎng)

戴建春數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

李艷瓊語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

滕懷芳英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

劉鳳珍綜合教研組長(zhǎng)蘇興教務(wù)員

陳偉教務(wù)員

何家勤政教員趙德華信息員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由張金龍同志擔(dān)任，辦公室工作人員由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)各種材料收集、整理歸檔備查。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌計(jì)劃和組織實(shí)施自評(píng)工作。

四、認(rèn)真做好自評(píng)工作，具體達(dá)標(biāo)情況如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《評(píng)估方案》各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)議，對(duì)4個(gè)A級(jí)指標(biāo)、14個(gè)B級(jí)指標(biāo)，40個(gè)C級(jí)指標(biāo)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。有37個(gè)C級(jí)指標(biāo)“合格”，占總指標(biāo)數(shù)的92.5%；自評(píng)綜合結(jié)果為“合格”。自評(píng)工作指標(biāo)完成情況具體如下：A1、辦學(xué)方向B1、辦學(xué)目標(biāo)C-1、貫徹教育方針

我校一貫堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，按照全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)；根據(jù)我鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際，學(xué)校特點(diǎn)，制定了切合實(shí)際的近期的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。從德、智、體全面發(fā)展的要求出發(fā)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批合格新生、為社會(huì)培養(yǎng)了大批勞動(dòng)后備人才，學(xué)校無(wú)違背教育方針的現(xiàn)象發(fā)生。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-2、面向全體學(xué)生

教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教給學(xué)生知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，使學(xué)生得到健康成長(zhǎng)。學(xué)校注重學(xué)生實(shí)際，因材施教，重視個(gè)性化教育，注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，按國(guó)家規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、考試次數(shù)、課外作業(yè)量和使用教輔用書；盡量做到合理校內(nèi)教育資源，使學(xué)校各年級(jí)、各班、

各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我校教師不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、不厭棄思想品德有差距的學(xué)生。采取正面引導(dǎo)、逐步提高的方法轉(zhuǎn)變潛能生。積極創(chuàng)造條件接納殘疾學(xué)生入學(xué)，尊重、關(guān)心殘疾學(xué)生。多年來(lái)，我校教師未出現(xiàn)驅(qū)趕或變相驅(qū)趕差生的現(xiàn)象發(fā)生、從未將殘疾學(xué)生拒之門外，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心他們，采取了多種形式的幫扶措施，使他們能夠像正常學(xué)生一樣完成學(xué)業(yè)，享受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-3聯(lián)系服務(wù)社會(huì)

我校關(guān)心、了解社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)與社區(qū)取得聯(lián)系，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)；形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)，合理入班，要求各年級(jí)、各班主任重點(diǎn)關(guān)注，讓他們進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。學(xué)校充分利用地區(qū)各種資源，為學(xué)生發(fā)展積極創(chuàng)造條件。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B2、辦學(xué)思想C-4依法治校治教

學(xué)校嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《殘疾人保障法》以及《云南省實(shí)施辦法》等法律法規(guī)。依法辦學(xué)、依法治教，加強(qiáng)義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案，按照上級(jí)有關(guān)要求發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》和《義務(wù)教育證書》。認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《云南省人民政府

教育督導(dǎo)團(tuán)、云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理迎接“兩基”國(guó)檢的通知》要求，學(xué)校管理規(guī)范、秩序井然。

此項(xiàng)自評(píng)為合格C-5校風(fēng)制度建設(shè)

多年來(lái)，學(xué)校就以“崇德尚文、日思日�！弊鳛樾Ｓ�(xùn)對(duì)學(xué)生加以培養(yǎng)。近年來(lái)，更是將“四風(fēng)”建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈，經(jīng)過(guò)努力，形成“愛(ài)國(guó)礪志，求實(shí)創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生”的教風(fēng)和“慎思明辨、追求卓越”的學(xué)風(fēng)，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱情周到”的服務(wù)作風(fēng)。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮黨、政、工、青的職能作用，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭“一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)和諧、融洽、民主、平等的人際關(guān)系和奮發(fā)進(jìn)取、謙虛誠(chéng)懇的工作作風(fēng)，師生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)校。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度已成為師生自覺(jué)行動(dòng)的指南。

向管理要質(zhì)量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。為強(qiáng)化內(nèi)部管理，學(xué)校逐步建立和完善了《土官中學(xué)設(shè)崗定責(zé)及教職工競(jìng)聘方案》、《土官中學(xué)履職考核方案》、《土官中學(xué)班主任目標(biāo)管理和量化辦法》、《土官中學(xué)中學(xué)生德育量化考核辦法》以及各類人員崗位職責(zé)和量化辦法等一系列規(guī)章制度。變“人管人”為“制度管人”，明確了各部門、各類人員、各個(gè)崗位的職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理并堅(jiān)持定期檢查量化，結(jié)果與考核掛鉤。充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性，形成了“事事有人做，人人有事做”的充滿生機(jī)與活力的新型人事管理制度，在全體教職工中形成了遵章守

紀(jì)、相互監(jiān)督、自我約束、自我管理、考核獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，各塊工作井然有序。

該項(xiàng)自評(píng)為合格。A2、辦學(xué)條件B3、領(lǐng)導(dǎo)班子C-6班子組織建設(shè)

通過(guò)校長(zhǎng)公選，設(shè)校長(zhǎng)1人，書記由校長(zhǎng)兼任，教務(wù)主任、總務(wù)主任、政教主任、工會(huì)主席、，團(tuán)總支書記各1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年富力強(qiáng)，均為大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)都在中職及以上，有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。班子隊(duì)伍勇于開(kāi)拓進(jìn)取，有較高的理論水平和較強(qiáng)的決策能力及組織協(xié)調(diào)能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到“五帶頭”，堅(jiān)持民主、科學(xué)決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作、深入實(shí)際、率先垂范、實(shí)事求是、關(guān)心師生、平等待人，有很強(qiáng)的凝聚力和集體戰(zhàn)斗力，起到了表率作用。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-7成員綜合素質(zhì)

學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)干部的管理與培養(yǎng)工作，現(xiàn)有行政人員7人，平均年齡35歲左右，教齡卻在6年以上，大多已經(jīng)取得本科學(xué)歷。任教涉及多門學(xué)科，并成為教學(xué)骨干。班子成員能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段，按教育規(guī)律辦事，實(shí)施管理，有效組織、指導(dǎo)教改和教學(xué)研究工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有現(xiàn)代教育思想理念，崗位培訓(xùn)合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國(guó)內(nèi)外教育改革的趨勢(shì)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神；能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段，按教育規(guī)律辦事，實(shí)施管理，有效組織、指導(dǎo)教改和教學(xué)研究工作。是一支充

滿活力，樂(lè)于開(kāi)拓和創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)與服務(wù)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的年輕的管理隊(duì)伍。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)“正直、清廉、大氣、勤勉、寬容”的管理作風(fēng)，重人品，重學(xué)品，在學(xué)校各項(xiàng)工作中能克己奉公，發(fā)揮積極的作用，受到廣大教職員工的好評(píng)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B4、教師隊(duì)伍C-8結(jié)構(gòu)優(yōu)化

學(xué)�，F(xiàn)有教職工36名，專職教師33人。其中中、高級(jí)教師19人，占全體教師的58%；本科學(xué)歷25人，專科學(xué)歷8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100％。普通話都在二級(jí)乙等及其以上。教師學(xué)歷、資格符合《教師法》要求，普通話水平達(dá)到省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。是一只年輕而有活力的教師隊(duì)伍。

教師們工作積極性高，富有創(chuàng)新精神，思維開(kāi)放，善于開(kāi)拓，樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求。為鼓勵(lì)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神，學(xué)校建立了一整套教職工考核管理聘任制度、績(jī)效工資考核方案，從德能勤績(jī)等方面，嚴(yán)格對(duì)廣大教職工進(jìn)行考核，通過(guò)考核評(píng)優(yōu)，評(píng)選合格教育工作者、合格班主任、合格班集體、激勵(lì)先進(jìn)，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。為了提升課堂教學(xué)單位時(shí)間效率，學(xué)校經(jīng)常組織教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的水平。教師在自己的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)駕輕就熟，具有創(chuàng)新精神，有一定的教研能力，能適應(yīng)新課程的要求，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著。為促使年輕教師迅速成熟起來(lái)，學(xué)校通過(guò)以老帶新，以新促老，激活了教師追求進(jìn)步，不甘落后的進(jìn)取精神。學(xué)

校特別注意配齊體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)專職教師，近年來(lái)這些學(xué)科有多名教師參加祿豐縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，均多次獲獎(jiǎng)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-9師德規(guī)范

學(xué)校注重對(duì)教職工的思想政治教育和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廉潔自律，遵紀(jì)守法；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省州有關(guān)“師德師風(fēng)建設(shè)”的具體要求,建立了《土官中學(xué)師德師風(fēng)考核細(xì)則》,并利用每周五的政治學(xué)習(xí)以及報(bào)紙、板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等各種形式，加強(qiáng)對(duì)教職工的思想教育，不斷規(guī)范教師的言行，培養(yǎng)教職工愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表的良好品質(zhì)，我校教師教育思想端正，教書育人，為人師表，能了解和尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。此項(xiàng)自評(píng)為合格。

C-10專業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，制定了長(zhǎng)期規(guī)劃和年度師資培訓(xùn)計(jì)劃，校本培訓(xùn)計(jì)劃；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展取得實(shí)效，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，教師學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)得到提高；學(xué)校要求教師每學(xué)年有不少于2次的多媒體公開(kāi)教學(xué)課，90%以上的教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織教學(xué)；學(xué)校尊重教師在教學(xué)中的創(chuàng)新精神，重視教師教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)考核；骨干教師和青年教師的培養(yǎng)成效明顯，縣校級(jí)（含）以上及學(xué)校教學(xué)骨干和學(xué)科

帶頭人逐年增加，學(xué)科、年級(jí)分布相對(duì)均衡，累計(jì)達(dá)教師總數(shù)的30%（含）以上。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B5、校舍場(chǎng)地C-11場(chǎng)地設(shè)置

我校占地面積1201*平方米，師生人均占有量基本達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)�；�本適應(yīng)。在上級(jí)的支持下，學(xué)校正在進(jìn)行危房改造，學(xué)校建設(shè)逐年按規(guī)劃進(jìn)行。校園內(nèi)已建起有專人管理的綠化帶，學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。有211米的環(huán)形跑道一條，校園內(nèi)建筑錯(cuò)落有致。

因?qū)W校沒(méi)有室內(nèi)風(fēng)雨活動(dòng)室。所以此項(xiàng)自評(píng)為基本合格。C-12校舍設(shè)備

我校校舍建筑面積為5015平方米，生均校舍建筑面積達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房配備符合國(guó)家規(guī)定；有滿足教學(xué)需要的音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書閱覽室、體育室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等專業(yè)教室；但團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室等必備輔助用房因條件限制，未建立。

此項(xiàng)自評(píng)為基本合格。B5、規(guī)�？刂艭-13學(xué)校規(guī)模

學(xué)校現(xiàn)有在校生476人，班級(jí)數(shù)10個(gè)，達(dá)到國(guó)家制定的農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-14班級(jí)學(xué)額

在10個(gè)班中，人數(shù)最多的班級(jí)51人，最少的班級(jí)44人。每班學(xué)生額均值符合部頒標(biāo)準(zhǔn)；各年級(jí)實(shí)行常態(tài)編班，同年級(jí)每班人數(shù)相對(duì)均衡。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。A2、辦學(xué)方向B7、教學(xué)設(shè)備C-15、教學(xué)設(shè)備

學(xué)校設(shè)備按教育部新頒布的一類標(biāo)準(zhǔn)配備，音體美設(shè)備滿足教學(xué)需求。學(xué)校每年均補(bǔ)充添置必要的教學(xué)設(shè)備、文體器材，對(duì)不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行維護(hù)和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于95%；隨著新課程方案的實(shí)施，學(xué)校還不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，使各學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù)每學(xué)期增加20%的新資源量；90%的教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)下載的教學(xué)資源進(jìn)行改編，并上傳到學(xué)校學(xué)科教育資源管理平臺(tái)中，能在日常教學(xué)中利用學(xué)校教育資源庫(kù)開(kāi)展課堂教學(xué)和教學(xué)研究。我校理化生實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施均按標(biāo)準(zhǔn)配置，完全能夠滿足教學(xué)需要，201*年，順利通過(guò)了“普實(shí)”驗(yàn)收，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)99%，圖書室藏書量基本滿足師生課外閱讀和查閱資料的需要，有遠(yuǎn)程教育接收室一個(gè)，現(xiàn)正準(zhǔn)備籌建標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室10個(gè)，學(xué)校的教育教學(xué)條件正不斷改善，為走向教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-16、圖書資料

學(xué)校閱覽室面積39平方米，擁有紙質(zhì)圖書7460冊(cè)，生均16冊(cè)，報(bào)刊種類達(dá)10多種。圖書室收藏了一些具有館藏價(jià)值的圖書、一定數(shù)量的音像資料和本鎮(zhèn)特色的數(shù)字資源。學(xué)校配備一名

兼職圖書管理員，職高學(xué)歷，身體健康，具有圖書館專業(yè)知識(shí)，具有一定的計(jì)算機(jī)操作技能。熱愛(ài)圖書館工作，有較強(qiáng)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。學(xué)校圖書室有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管，并在經(jīng)費(fèi)上予以保證，有近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，有檢查、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，圖書館放置的書架、報(bào)刊架、書柜，書架和報(bào)刊架的高度適宜，方便學(xué)生使用。配有辦公設(shè)備、裝訂設(shè)備。室內(nèi)采光及通風(fēng)良好，有防火、防潮、防蟲、防塵、防曬、防盜、消毒設(shè)施。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)和服務(wù)對(duì)象需要，積極構(gòu)建了科學(xué)有效的館藏體系,購(gòu)進(jìn)新書思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)，適合學(xué)生心理特點(diǎn)，能及時(shí)驗(yàn)收登記和編目，及時(shí)驗(yàn)收、登錄、分編、上架、流通，學(xué)生借閱率達(dá)70%以上。學(xué)校建立健全了學(xué)校圖書室各項(xiàng)管理制度，全天開(kāi)放。班級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館的意識(shí)，每年都開(kāi)展相關(guān)主題讀書活動(dòng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-17、信息技術(shù)

學(xué)校十分重視信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展信息技術(shù)設(shè)備及活動(dòng)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，有學(xué)生用多媒體計(jì)算機(jī)30臺(tái)，所有計(jì)算機(jī)通過(guò)光纖與互聯(lián)網(wǎng)相連。有掃描儀、刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)各1臺(tái)。擁有2個(gè)多媒體教室（配有投影機(jī)、銀幕、多媒體計(jì)算機(jī)），設(shè)施符合國(guó)家規(guī)定的消防安全要求。校園廣播系統(tǒng)可滿足學(xué)校升旗儀式、課間操、眼保健操、全校集會(huì)、考試時(shí)的聽(tīng)力測(cè)試、校園節(jié)目等廣播任務(wù)。學(xué)校有兼職網(wǎng)管人員1名，具有一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理水平。機(jī)房管理做到環(huán)境衛(wèi)生、靜美，制度健全、規(guī)范，無(wú)事故發(fā)生。資料管理方面做到有

保養(yǎng)維修記錄本、設(shè)備管理帳目登記本，電教設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定可靠，完好率達(dá)95%以上；有使用情況記載，相關(guān)的規(guī)章制度等。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)教師開(kāi)展多次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及課件制作，軟件學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)安全等多方面的內(nèi)容。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。A3、辦學(xué)過(guò)程B8、常規(guī)管理C-18、目標(biāo)管理

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就根據(jù)和教育局所簽訂的2個(gè)目標(biāo)考核責(zé)任書（學(xué)校目標(biāo)考核、校長(zhǎng)目標(biāo)考核）的相關(guān)指標(biāo)，把工作目標(biāo)分解落實(shí)到各崗位、部門，各崗位、部門都有年度目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃，有目標(biāo)管理要求；學(xué)校建立了自評(píng)制度和行之有效的各種考核制度，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。使得我校事事有人做，人人有事做，通過(guò)不同目標(biāo)的考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)了我校教職工工作的積極性和責(zé)任心。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-19、民主管理

學(xué)校設(shè)立包括學(xué)校主要行政干部在內(nèi)的校務(wù)委員會(huì)，執(zhí)行對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的決策和管理，實(shí)行每周例會(huì)制。學(xué)校事務(wù)實(shí)行民主管理，民主決策的管理策略，重大決策必須反復(fù)聽(tīng)取各方面意見(jiàn)：深入討論，達(dá)成共識(shí)，按規(guī)定程序決策，接受監(jiān)督評(píng)估，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。校務(wù)公開(kāi)的形式有六會(huì)(師生座談會(huì)、黨小組會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教工大會(huì))、欄(公告欄)等多種途徑，以保證學(xué)校事務(wù)在公開(kāi)透明。其次，由教代會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督員通過(guò)意見(jiàn)箱、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別訪談等方法

與途徑對(duì)學(xué)校管理實(shí)行監(jiān)督并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，全員參與，以保證辦學(xué)目標(biāo)與方案的落實(shí)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-20、學(xué)生管理

我校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)德育綱要》和《云南省中學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；以“五愛(ài)教育”、“三生教育”為重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自我保護(hù)教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人；按照《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生遵紀(jì)守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。學(xué)生品格合格率100%

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-21、安全管理

“安全責(zé)任重于泰山”，安全工作，歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重。為加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)安全工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并層層簽訂了安全工作責(zé)任書,每月進(jìn)行一次安全工作大檢查,建立學(xué)校安全工作報(bào)告制,有完善的保障師生安全的制度與防災(zāi)措施；專管安全的教師和專職保安人員，有處置學(xué)校突發(fā)安全事故的預(yù)案，實(shí)行學(xué)校安全工作重大責(zé)任事故一票否決制；學(xué)校每周召開(kāi)一次校會(huì),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,每年定期通過(guò)課堂教學(xué)或?qū)ｎ}演練，增強(qiáng)師生的安全、防災(zāi)意識(shí)，提高師生的自我安全防范能力，做到安全教育警鐘常鳴。為使學(xué)校安全工作常抓不懈，學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭值周制，每周的值

周領(lǐng)導(dǎo)和教師從學(xué)生起床到學(xué)生晚休，“全天”負(fù)責(zé)學(xué)生安全，同時(shí)，校成立了治保組，由治保人員輪流晝夜值班，確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，使學(xué)校呈現(xiàn)一派安靜、祥和、安全的良好景象。學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)校工作的影響不大，無(wú)污染源和重大安全隱患。近三年內(nèi)無(wú)重大安全事故發(fā)生。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B9、安全管理C-22、德育隊(duì)伍

社會(huì)主義道德是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。我校教育教學(xué)堅(jiān)持“以德育為核心，全面發(fā)展”的方針。為加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)德育工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校德育工作擺在重要議事日程，常抓不懈。在有關(guān)部門的指導(dǎo)下，教職工樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育隊(duì)伍強(qiáng)，有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；同時(shí)重視班主任、思想品德課教師和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員等德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全德育管理系統(tǒng)，把德育納入對(duì)師生的評(píng)價(jià)考核；建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)經(jīng)常參與學(xué)校德育活動(dòng)的校外輔導(dǎo)員。定期進(jìn)行家訪和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位管理和教育。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-23、德育工作

在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)德育大綱》和《云南省中學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)舉辦演講賽、寫心得體會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式使《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》深

入學(xué)生心靈深處，同時(shí)利用課堂主渠道，上好思想品德課，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、主題班會(huì)及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，寓德育于活動(dòng)之中，對(duì)品行有缺陷的學(xué)生有幫輔措施；重視校園、班級(jí)文化建設(shè)，有良好的校園文化氛圍；為此，學(xué)校曾被評(píng)為校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

在德育分年級(jí)實(shí)施方面，我校形成了自己的特色，取得了明顯的成效。初一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，采用“示范引導(dǎo)、硬性養(yǎng)成”的方式進(jìn)行；初二年級(jí)以“自我教育、發(fā)展個(gè)性”為重點(diǎn)，采用“鞏固成果、誘導(dǎo)發(fā)展”的方式進(jìn)行；初三年級(jí)以“理想信念教育”為重點(diǎn)，通過(guò)各種主題班會(huì)，采用“榜樣示范、自主發(fā)展”的方式進(jìn)行等。通過(guò)德育的分年級(jí)實(shí)施，使土官中學(xué)德育工作重點(diǎn)突出、落實(shí)有度、指導(dǎo)有效、穿插有序、互助發(fā)展，贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。

多年來(lái)，我校堅(jiān)持每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校作2次以上法律專題教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生做到知法、守法和學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益；學(xué)生每年均義務(wù)參加交警中隊(duì)交通安全宣傳周活動(dòng)；組織交通事故圖片展活動(dòng)，并組織了相關(guān)的征文比賽，收到了良好的效果。通過(guò)對(duì)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范的學(xué)習(xí)討論，把學(xué)校的公民道德建設(shè)工作推向高潮。為此，學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)文明學(xué)校。此項(xiàng)自評(píng)為合格。B10、教學(xué)管理C-24、課程管理

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校本著全面發(fā)展的原則，認(rèn)真執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，嚴(yán)格按照教育部頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃中關(guān)于開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的規(guī)定，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證體育課程的課時(shí)和質(zhì)量；為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，我校率先取消了一些不必要的考試或檢測(cè)，學(xué)生自習(xí)輔導(dǎo)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生在�；顒�(dòng)總量、符合國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃要求，作業(yè)量符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。杜絕教師把早晚自習(xí)演變成“正課”的行為，全面貫徹“以人為本，立足于課外、著眼于課堂、服務(wù)于學(xué)生”的現(xiàn)代教育理念，激發(fā)全體教師牢固樹立“精品”（即多上優(yōu)質(zhì)課、爭(zhēng)當(dāng)名教師、共創(chuàng)名學(xué)校）意識(shí)，全面推行“名師工程”發(fā)展戰(zhàn)略，教師能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定教學(xué)目標(biāo)；并要求每位教師強(qiáng)化四種意識(shí)：“質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、效益意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”。同時(shí)積極探索科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面、客觀、發(fā)展地評(píng)價(jià)教師和學(xué)生。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-25、教學(xué)常規(guī)

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、考試等都有規(guī)范要求，教師知曉度高，且自覺(jué)遵守制度；為保證教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效，學(xué)校建立了完善的教學(xué)常規(guī)檢查、考評(píng)制度，堅(jiān)持一月一查，并將考核結(jié)果納入年終履職考核范圍。

過(guò)程管理是教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)于各種考核、考查、考試等數(shù)據(jù)、資料、表冊(cè)都進(jìn)行了長(zhǎng)效管理，規(guī)范管

理。各項(xiàng)考查、考核、考試等教學(xué)檔案，資料表格齊全。學(xué)校層層落實(shí)責(zé)任，有效控制輟學(xué)生，取消留級(jí)制度。學(xué)校還要求師生日常生活、工作都使用普通話，現(xiàn)在學(xué)校形成講普通話和使用規(guī)范漢字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語(yǔ)言。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-26、教學(xué)改革

我校認(rèn)真執(zhí)行縣教育局關(guān)于教學(xué)改革的相關(guān)規(guī)定，積極鼓勵(lì)教師參與開(kāi)展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實(shí)驗(yàn)，有階段性成果或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實(shí)，有明顯成效或典型事例；學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定試行等級(jí)制，不按考試成績(jī)給學(xué)生、班級(jí)排隊(duì);本年度辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估推門聽(tīng)課課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%以上，無(wú)不合格課。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-27、教育科研

我校十分重視教育科研工作，圍繞素質(zhì)教育和結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)。建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有組織領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)人員落實(shí)，經(jīng)費(fèi)保障，教研突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)；對(duì)學(xué)校教育決策和提高教育教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，201*年，黑井、仁興、貓街等縣內(nèi)多所學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。教育科研對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)起到較好的作用，使得教師教育教學(xué)能力不斷提高，學(xué)校要求教師能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為作隨筆、進(jìn)行反思，并制訂改進(jìn)計(jì)劃，每一學(xué)年有定量的專題研究，活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄；學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B11、后勤管理C-28、校園校舍管理

我校占地面積1201*平方米，校舍建筑面積5015平方米，校園建設(shè)有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，校園文化教育性強(qiáng)，不同區(qū)域有體現(xiàn)特色的文化氛圍；認(rèn)真施行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》校舍、場(chǎng)地、設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，管理規(guī)范，使用合理。在上級(jí)的支持下，學(xué)校正在進(jìn)行危房改造，學(xué)校建設(shè)按規(guī)劃逐年進(jìn)行。校園內(nèi)已建起有專人管理的綠化帶，校園內(nèi)建筑錯(cuò)落有致。教學(xué)設(shè)施使用率及完好率高。此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-29、總務(wù)工作管理

學(xué)�？倓�(wù)處有報(bào)賬員、復(fù)印員等共6人，實(shí)行一年一聘，所有人員都具有上崗資格，服務(wù)育人落到實(shí)處，服務(wù)管理工作制度健全，校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，臺(tái)賬管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時(shí)，保證教學(xué)需要，師生滿意率達(dá)到95%；學(xué)校有健全的財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行公用經(jīng)費(fèi)管理使用規(guī)定，落實(shí)貧困學(xué)生生活及營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助規(guī)定，有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)管理制度，堅(jiān)持收支兩條線，收支賬目清楚；多年來(lái)，我校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)亂收費(fèi)現(xiàn)象。在經(jīng)費(fèi)使用上，我校一直堅(jiān)持“先審批后使用”制度，把有限的經(jīng)費(fèi)用在了最需要的地方，提高了經(jīng)費(fèi)的使用效率。在每次的收費(fèi)

大檢查中，我校均因嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策、規(guī)范出具票據(jù)而得到檢查組的好評(píng)。此項(xiàng)自評(píng)為合格。A4、教育質(zhì)量B12、學(xué)生素質(zhì)C-30、思想道德素質(zhì)

學(xué)生的思想道德品質(zhì)優(yōu)良，具有熱愛(ài)國(guó)家，尊重老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，講文明、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、不怕困難、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神；《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》深入學(xué)生心田，落實(shí)在學(xué)生行動(dòng)中，學(xué)生群體精神面貌較好，在日常學(xué)習(xí)、生活中具有辨別是非的能力，好人好事不斷涌現(xiàn)，近三年無(wú)違法犯罪學(xué)生；學(xué)生品德評(píng)定合格率在100%以上。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-31、文化科學(xué)素質(zhì)

我校學(xué)生的閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能通過(guò)檢測(cè)都達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有一定的觀察、思維、表達(dá)、學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力；已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)積極參加科技活動(dòng)，具有崇尚科學(xué)的思想，參加各類學(xué)科活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。

我校各年級(jí)考試全科及格率約71％，總分、合格率超過(guò)本地區(qū)平均水平；非畢業(yè)班學(xué)年考試全科合格率達(dá)90%以上，90%以上學(xué)生具有實(shí)驗(yàn)獨(dú)立操作能力。此項(xiàng)自評(píng)為合格。

C-32、勞動(dòng)技能素質(zhì)

學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就是在老師的帶領(lǐng)下通過(guò)師生勞動(dòng)建成的。我校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力。學(xué)校積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能、基本操作技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考查合格率100%；

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-33、身體心理素質(zhì)

學(xué)校按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育與健康課、體育活動(dòng)課，考核合格率高，適齡少年按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試考核成績(jī)合格率達(dá)90%以上，合格率達(dá)20%以上，視力不良率30%以下，學(xué)校堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)；我校學(xué)生有一定的藝術(shù)個(gè)性素質(zhì)和審美情趣，每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)；心理品質(zhì)健康，有個(gè)性，具有初步的交流與合作能力；沒(méi)有因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-34、整體發(fā)展水平

我縣學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展良好，參加縣級(jí)以上藝術(shù)、體育、科技、文化等活動(dòng)獲集體或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)較多；學(xué)生班、團(tuán)隊(duì)文化初步形成，熱愛(ài)集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)取；現(xiàn)在學(xué)生已掌握一定的生活、勞動(dòng)、科技基本知識(shí)和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級(jí)已開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)無(wú)D級(jí)學(xué)生，A、B級(jí)學(xué)生達(dá)到90%。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B13、社會(huì)反映C-35、社區(qū)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

學(xué)校緊密配合社區(qū)、鎮(zhèn)團(tuán)委、文化站，經(jīng)常參加一些公益活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中有大量好人好事表現(xiàn)。通過(guò)每年的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校外的表現(xiàn)反映好，對(duì)孩子德、智、體、美全面發(fā)展?jié)M意；社區(qū)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作、教育質(zhì)量、教師工作滿意率達(dá)95%以上。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-36、區(qū)域內(nèi)評(píng)價(jià)

多年來(lái)，我校本著“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”思想培養(yǎng)學(xué)生，使升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生發(fā)展?jié)摿Υ�，素質(zhì)好，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的生活，上一級(jí)學(xué)校反映較好；未升學(xué)的學(xué)生，適應(yīng)能力強(qiáng)，通過(guò)勤奮努力，很多學(xué)生在農(nóng)村成了致富能手、種田能手和“土專家”。他們?yōu)榘l(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-37、綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)

近6年來(lái)，學(xué)校目標(biāo)考核榮獲一個(gè)三等獎(jiǎng)，二個(gè)二等獎(jiǎng)，二個(gè)一等獎(jiǎng)。被評(píng)為祿豐縣文明學(xué)校，招生考試先進(jìn)學(xué)校，祿豐縣教育工作先進(jìn)單位。上級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)校的年度綜合考核上一年度為合格；

此項(xiàng)自評(píng)為合格。B14、辦學(xué)特色C-38、學(xué)生特長(zhǎng)

學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性的體育與文藝活動(dòng)，廣大學(xué)生都自覺(jué)積極參與，每個(gè)學(xué)生具備1項(xiàng)體育、1項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好；學(xué)生的成長(zhǎng)記錄能典型、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生發(fā)展過(guò)程和成果。我校學(xué)生參加縣

級(jí)組織的學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面的競(jìng)賽，均有獲獎(jiǎng)。在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣、有特長(zhǎng)，得到社會(huì)、家長(zhǎng)及各界的好評(píng)；

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-39、學(xué)校特色

建設(shè)精細(xì)、文明的學(xué)校文化特色

1、以精致優(yōu)美的環(huán)境熏陶人學(xué)校精細(xì)文化的環(huán)境建設(shè)校園是師生們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)師生們共同打造，現(xiàn)在校園優(yōu)美精致，每一堵墻、每一個(gè)角落、每一棵樹、每一朵花草、每一處細(xì)節(jié)都帶有豐富的內(nèi)涵，成為感染陶冶師生情操的地方。

2、以精細(xì)深刻的文明感染人學(xué)校的精神文化建設(shè)理念上放眼未來(lái)，規(guī)劃上關(guān)注整體，行動(dòng)上著眼細(xì)節(jié)。在現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)容的選取上，我們本著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的設(shè)計(jì)宗旨，精益求精，努力打造精細(xì)、文明的學(xué)校文化。學(xué)校各處的走廊墻壁上布置上具有多元文化特色，教室、寢室成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、文化角、圖書角、環(huán)保角、才藝展示欄等各具特色的小版塊，不僅使學(xué)習(xí)生活空間更加漂亮，也使師生們時(shí)時(shí)刻刻接受到文化的熏陶。

3、以民主的思想引領(lǐng)人學(xué)校精細(xì)文化的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)不只是管理，還應(yīng)該是一種藝術(shù)；管理也不只是學(xué)問(wèn)，還應(yīng)該是一種文化。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)。在一些辦公場(chǎng)所，公布必要的規(guī)章制度，同時(shí)也布置一些富有人文色彩的提示語(yǔ)。淡化挑剔、強(qiáng)化欣賞；淡化競(jìng)爭(zhēng)、強(qiáng)化合作；淡化管理、強(qiáng)化自覺(jué)。對(duì)學(xué)校管理產(chǎn)生潛在而巨大的效果。

4、以精彩的活動(dòng)塑造人學(xué)校精細(xì)文化的活動(dòng)建設(shè)

校園活動(dòng)是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉。學(xué)校圍繞快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的目標(biāo)，利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富精彩的活動(dòng)，使學(xué)生從真正意義上得到了自主的發(fā)展。

通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)，校園的環(huán)境更加優(yōu)美，制度更加完善，文化底蘊(yùn)更加深厚，活動(dòng)更加豐富多彩。我們播種的文明種子，經(jīng)過(guò)細(xì)心的耕耘、培育，已經(jīng)深入每一個(gè)角落，每一顆心靈。無(wú)聲的浸潤(rùn)，無(wú)形的熏陶，使師生們的言行舉止日趨文明，修養(yǎng)素質(zhì)日趨提高。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。C-40、輻射作用

在兩基國(guó)檢期間，學(xué)校已成為縣、州內(nèi)外教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場(chǎng)，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會(huì)聲譽(yù)。根據(jù)教育局的相關(guān)安排，我校有明確的對(duì)口幫扶學(xué)校，互動(dòng)已見(jiàn)成效，按教育行政部門的安排，實(shí)現(xiàn)了校際間領(lǐng)導(dǎo)、教師的交流，為實(shí)現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

此項(xiàng)自評(píng)為合格。

綜合40項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)自評(píng)情況，土官中學(xué)自評(píng)為合格學(xué)校。五、情況分析和整改打算

（1）學(xué)校管理的科學(xué)與民主制度有待于完善。

由于管理制度多而雜，加上運(yùn)行機(jī)制不暢，故制度的執(zhí)行力不強(qiáng)，威力不大。

（2）校本課程有待開(kāi)發(fā)

由于課程任務(wù)重，認(rèn)識(shí)偏差，加上教師的水平有限，尚未形成有價(jià)值的校本課程文化；

（3）辦學(xué)基礎(chǔ)制約學(xué)校的發(fā)展。

由于“普九”工作的全面推進(jìn)和我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，學(xué)校在校學(xué)生急劇增加，致使我校硬件設(shè)施生均占有量明顯短缺。

1、隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校風(fēng)雨活動(dòng)室、音體美教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、勞技室、多功能教室顯得狹小，有的功能室沒(méi)有建立，難以適應(yīng)教學(xué)，導(dǎo)致一些活動(dòng)不能開(kāi)展。2、我校430余名學(xué)生在校就餐，學(xué)校食堂建蓋時(shí)間較早，在空間上較狹窄，使食堂從業(yè)人員的住宿、各種物品的擺放、食品的加工等方面均受限制，制約著學(xué)校的全面發(fā)展。3、吃水不便，還專門用抽水機(jī)抽，遇到干旱，無(wú)法保證生活用水。

（4）學(xué)校尚未形成濃厚的教研氣氛。

由于多年教師只調(diào)出不調(diào)入，所以教師教學(xué)任務(wù)重，認(rèn)識(shí)不到位，教學(xué)工作思路局限，故教研氣氛不濃厚、效果欠佳。

（5）教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

尚未形成一支高效務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課任務(wù)重，出現(xiàn)重教學(xué)輕行政傾向，故工作不務(wù)實(shí)，執(zhí)行力不強(qiáng)；個(gè)別年齡大的老教師缺乏進(jìn)取心，不能適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)任務(wù)，影響了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

學(xué)校尚未培育出一支敬業(yè)的后勤隊(duì)伍。由于服務(wù)意識(shí)差，水平低，師德教育不到位，導(dǎo)致后勤隊(duì)伍工作懈怠、低效、虛浮。

2、整改措施

（1）學(xué)校將在今后一段時(shí)期內(nèi)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行梳理、篩選、簡(jiǎn)化，匯編成冊(cè)，力爭(zhēng)形成一套公平、民主、合理、高效的管理制度，同時(shí)加大制度的落實(shí)與完善，保障學(xué)校工作的有序

開(kāi)展；

（2）學(xué)校將實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善校本課程，并落實(shí)到每個(gè)年級(jí)的課程計(jì)劃中去；

（3）合理利用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)拓寬學(xué)校建設(shè)渠道。繼續(xù)加大投資力度，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)，爭(zhēng)取建設(shè)更高標(biāo)準(zhǔn)、更加完備的現(xiàn)代化辦公設(shè)施；

（4）加強(qiáng)組織與管理，使教研活動(dòng)形成制度化、主題化、有效化、課題化的長(zhǎng)效機(jī)制，為教師素質(zhì)提升和教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大貢獻(xiàn)；

（5）繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提高教師思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是課程教學(xué)整合與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使骨干教師起到真正的引領(lǐng)作用，使年輕教師得到快速成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)此次教育現(xiàn)代化學(xué)校自評(píng)自查，總結(jié)了三年來(lái)學(xué)校的工作，發(fā)現(xiàn)了一些成績(jī)，同時(shí)也暴露出一些不足。但是學(xué)校有充滿朝氣，拼搏向上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，有兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，學(xué)校全體教職工將團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化學(xué)校管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取早日打造出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、社會(huì)滿意度較高的現(xiàn)代化學(xué)校！

祿豐縣土官初級(jí)中學(xué)201*年6月20日

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