201*年樺林鄉(xiāng)中心學校匯報材料

201*年樺林鄉(xiāng)中心學校“安康杯”競賽活動匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：大家好！

歡迎大家來到美麗的樺林鄉(xiāng)，希望各位領(lǐng)導能給我們多提寶貴意見，以便我們在今后的工作中能做得更好。我校按照市總工會、市安監(jiān)局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于201*年度開展全市“安康杯”競賽活動的通知》文件的精神，認真貫徹“安全第一、預防為主”的工作方針，以“安全人人抓，幸福你我他”為安全理念，積極深入的開展各項“安康杯”競賽活動，通過開展201*年“安康杯”競賽活動全面提升了學校安全管理技術(shù)、管理水平和廣大教職工群眾的安全意識，具體開展活動情況如下：一、領(lǐng)導高度重視、認真部署落實

學校在年初就將參加“安康杯”競賽活動列為學校的年度重點工作，確定安全工作是我們工作之中的重中之重，結(jié)合我學校的性質(zhì)，在安全管理中提出“安全人人抓，幸福你我他”的服務理念。按照“安康杯”競賽活動通知要求，制定方案，成立專項小組。落實責任層層監(jiān)督及將此項工作納入月度考核的重要評價指標。力爭實現(xiàn)人人能安全、人人要安全、人人懂安全、人人會安全管理目標。

二、落實責任制度、強化安全管理

學校堅持“以人為本，安全第一，預防為主”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，成立安全管理組織機構(gòu)，明確安全管理責任人，將安全管理工作目標層層分解，逐級落實直至班組、個人，并設(shè)專人負責安全管理工作，形成了“縱向到底、橫向到邊”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，并嚴格執(zhí)行考核及獎懲制度。落實學校領(lǐng)導承包年級組的責任，及時組織召開安全會議，傳達落實上級文件和安排部署日常工作。大力開展自檢自查工作，深入各教學點、各年級組組，同時以“安康杯”、“安全生產(chǎn)月”活動為契機，進一步完善了學校安全管理手冊的規(guī)章制度和消防檔案。三、加大宣傳力度、營造良好氛圍

為深入開展安康杯活動，學校采取懸掛條幅、制作宣傳板、宣傳欄、廣告欄等多種形式對“安康杯”活動進行了廣泛宣傳，學校還開展了“十個一”活動，分別以年級組開展了“讀一本書”“看一場安全警示教育片”“提一條建議”等活動，為安康杯活動的開展及宣傳營造了良好的活動氛圍。四、突出安全重點、加強落實整改

開展各項安全檢查工作，每周一檢查與反饋，有春季防火夏季防汛檢查，五一、中秋、國慶節(jié)前檢查，夜間崗位檢查、設(shè)施專項檢查、日常安全考核檢查等，各項檢查全面覆蓋了維修、保

潔、閉路監(jiān)控、消防監(jiān)控、秩序維護員等各崗位，檢查中發(fā)現(xiàn)各類問題10余條，各類問題均已落實責任人，并已進行處理。通過借助安康杯活動，動員廣大教職工參與安全大檢查中，有效的促進了教師主動抓安全，用心管安全，形成了齊抓共管的良好局面，真正將“安全人人抓，幸福千萬家”安全理念，落實到了基層。

五、加大安全投入、完善安防設(shè)施

學校制定了安防設(shè)施維修計劃，投資電子監(jiān)控系統(tǒng)，對學校所有電子監(jiān)控系統(tǒng)維修，保證全部正常運行。六、加強教育培訓、提升安全意識

學校組織了教師安全知識培訓，參訓人員達98人，同時開展日常安全培訓、崗位操作培訓，使各年級組教師均能做到懂安全、會安全，掌握崗位安全知識。我校還組織廣大廣大師生積極參加以“安全伴我行”為主題的主題班會活動，通過講述工作學習中、生活中發(fā)生的危險事故經(jīng)歷，讓師生深受教育。七、開展安全演練、增強自身技能

學校在4月份對安全應急預案進行了修訂，進行消防滅火疏散演練、地震搶險應急演練、突發(fā)校園暴力應急演練等，提升了師生的操作技能。通過開展演練和實操活動，增強了師生的專業(yè)技能、

應對突發(fā)事件的處理能力和協(xié)調(diào)能力，掌握了安全逃生知識，提升安全意識。

通過開展“安康杯”競賽活動，進一步增強了師生的安全意識和安全技能，充分調(diào)動和發(fā)揮了廣大教職工做好安全的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高了學校安全管理水平及安全意識。我校在各項活動中雖取得一定的成效，但與上級部門的要求還存在一定差距。在這里我們將虛心向其他優(yōu)秀學校學習交流，進一步提高學校安全管理水平，確保學校安全、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

擴展閱讀：宮集鎮(zhèn)中心學校201*匯報材料

宮集鎮(zhèn)中心學校201*--201*學年度督導評估

自評報告

過去的一學年，我們認真貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“三保四抓一促進”的工作思路，努力創(chuàng)建“平安教育、幸福教育、和諧教育”，使每所學校都展現(xiàn)出精彩，打造著特色；使每位教師都默默地奉獻，奉獻并快樂著；使每個學生都快樂地學習，幸福地成長。整個宮集教育充滿詩情畫意，煥發(fā)著生機活力，綻放著萬紫千紅。根據(jù)教育局要求，對照評估細則認真進行了自評，現(xiàn)將自評結(jié)果匯報如下。

一、主要做法

（一）、規(guī)范管理更上層樓

（1）加強制度建設(shè)。過去的一學年，中心校緊扣學校管理這根弦，健全了科學管理制度，各項管理工作有章可循，有據(jù)可依，形成規(guī)范，保證了學校工作的正常運行，活動措施方案科學周密，民主管理得到全方位提升。各校均根據(jù)自己的實際情況制訂了切實可行的量化管理和績效工資分配方案，為構(gòu)建和諧校園和良好的師生關(guān)系、調(diào)動教師工作積極性發(fā)揮了很好的作用，促進了學校工作的有效開展和教師良好行為的養(yǎng)成。

（2）強化民主管理。完善了教代會工作機制，建立了民主監(jiān)督理財小組，真正發(fā)揮教師管理學校的民主積職能，對評優(yōu)選先、晉職晉級、經(jīng)費支出等熱點難點問題，能夠聽取大家意見和呼聲，用好各項管理制度，做到公平、公正、公開，使廣大教師的切身利益得到保護，全鎮(zhèn)形成了以校長為引領(lǐng)、班子成員密切配合、全體教師積極參與的校園管理網(wǎng)絡(luò)，學校管理展現(xiàn)民主和諧的氛圍，彰顯發(fā)展創(chuàng)新的活力。校本部的年級管理和分工協(xié)作，班子忠于職守，高度負責，團結(jié)協(xié)作，比學趕幫，帶出了一幫愛崗敬業(yè)、業(yè)務能力強的教師隊伍，取得了豐碩成果；中心小學和育才小學的教研管理，園春的文化治校，劉營的后勤管理等制度，促進了學校的和諧發(fā)展！

（二）、隊伍建設(shè)得到加強

（1）重視領(lǐng)導班子建設(shè)。上學年，中心校十分注重各校領(lǐng)導班子工作能力的培養(yǎng)，多次召開培訓會議，安排領(lǐng)導班子外出學習，加強班子的作風建設(shè)，提高他們的管理能力，真正發(fā)揮模范帶頭作用，用心謀劃學校發(fā)展，實施科學高效的教育管理，使各校教育教學管理水平再上新臺階。

（2）強化班主任隊伍建設(shè)。

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。中心校充分認識到了班主任隊伍建設(shè)的重要性，給予了高度重視。一年來，中心校先后選派班主任到阜陽、太和參加班主任高峰論壇和班主任培訓班，通過抓培訓，促使班主任練就專業(yè)能力。中心校在4月份舉辦班主任經(jīng)驗交流會，收到交流材料100多篇，部分教師的發(fā)言很有見地。油坊小學的宮峰老師，擷取工作中的點點滴滴給參會的班主任以方法的啟迪、馬廟小學的靳培海老師學生心理輔導過程的忐忑不安，無不讓大家對學生心理健康教育的關(guān)注與思考，宮集小學的劉海燕老師講述起自己當班主任的艱辛時，眼淚不時落下，讓與會人員產(chǎn)生共鳴。

（3）加強教師隊伍建設(shè)。短短的一年時間，中心校安排8批教師，分別到合肥、阜陽、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌樂和屯溪等地學習，對于全面提高我鎮(zhèn)教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進教育教學改革，無疑具有十分重要的意義。

（三）、辦學條件明顯改善

改善辦學條件方面，中心校要求各校利用有限資金，進行活動場地的建設(shè)，校園綠化美化，校園監(jiān)控設(shè)施，課桌凳購置，添置了必須的電腦、打印機、數(shù)碼相機，教師辦公條件也逐步改善。

（四）、安全工作成效顯著

生命不保，談何教育。學校要和諧，要發(fā)展，必須把安全工作放在首要位置。為切實抓好安全工作，我們以四化為抓手（管理機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、宣傳形式多樣化、教育活動常規(guī)化、日常管理科學化），落實了責任追究制度，簽定了“橫到邊、豎到底、無漏區(qū)、全覆蓋”的安全責任狀，對安全工作實行全員、全方位、全過程的管理。明確了安全教育途徑，并且要求各校每學期第一節(jié)課必須是安全教育課，老師每學期的第一個教案必須是安全教育專題，做到安全工作天天講，全鎮(zhèn)實行安全尾課提醒制度；每學期須定期舉行安全疏散演練，學期舉行法制報告會，定期走訪租房學生，定期進行安全排查；定期對校園周邊環(huán)境進行治理；每個暑期，均要開展覆蓋式大巡訪活動；防溺水警示工作做的到位，多次發(fā)放致學生家長一封信，使防溺水工作家喻戶曉，人人皆知，這個暑期，各校又開展了覆蓋式大巡訪活動。此外，中心校先后為各校安裝了監(jiān)控設(shè)備，配備了滅火器材，改造了危墻通過開展工作，全體班子成員和全體教職工抓安全的主動性不斷提高，學生安全意識和自我防護能力明顯增強。一年來，中心校實行了課間和晚間教師值班查寢制度，加大了巡邏力度，為確保師生安全費盡心力。宮集中心學校申報市平安校園順利驗收成功，宮集小學也申報了市平安校園等待驗收。

（五）、做好留守兒童的關(guān)愛工作

我們將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、各項活動中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心。各校通過建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童等相關(guān)措施，使留守兒童管理工作在制度上得到了保證；通過營造關(guān)愛氛圍，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖；定期開放留守兒童之家活動室。孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。由于工作突出，受到上級肯定，被市關(guān)工委評為基層組織建設(shè)先進單位，是全縣四個先進單位之一，省家教名校通過了省市專家組的驗收。

(六)、加強師德師風建設(shè)，提高師德水平。

立德樹人必先立師德。教師的一言一行都對學生思想的形成起到潛移默化的作用，教師的職業(yè)道德本身就是一種巨大的教育力量。師德師風必須系統(tǒng)抓，抓長遠。為了切實加強師德師風建設(shè)，做到“外強素質(zhì)，內(nèi)塑形象”，中心校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，制定了《師德師風建設(shè)實施辦法》，充分利用每周一的政治學習時間，學習貫徹全教會精神、學習陶行知、魏書生等教育名家的思想，學習師德標兵的事跡，開展了一系列師德師風專題活動，涌現(xiàn)出了一批令人感動和敬佩的教師典型。中心校于201*年10月、201*年5月組織開展了“夸夸咱教師”演講、“假如我是局長”“假如我是校長”征文等比賽活動，全體教師人人參與，一件件感人的事例震撼著每一位教師，讓他們對自己的職業(yè)有了更深刻的認識；一條條先進的教育管理理念引領(lǐng)著每一位教育工作者，使學校管理更加與時俱進。

（七）、提高教學質(zhì)量是著力點。

1、定期開展教研活動，努力提高教學水平。一年來，中心校定期組織教師學習新教學理念和新教法，崗位練兵、觀摩課、示范課、公開課、業(yè)務視導等形式，狠抓教研課改，把功夫用在課外，用在備課上，用活課堂，努力提高課堂教學效益。宮集中心校是縣八個課改校之一，通過課改實踐，目前該校的“三步六環(huán)”“和諧互動”高效課堂特色鮮明，并逐漸成熟；該�！耙恢鞫喔比珔⑴c評課”模式運用已經(jīng)常態(tài)化，為教師專業(yè)成長搭建了平臺。宮集中心校還積極組織教師外出學習，一年來，該校共派出了8批教師，分別到合肥、阜陽、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌樂和屯溪等地學習，讓老師親身體驗先進地區(qū)課改氛圍，學習教學經(jīng)驗，接受教研培訓，教育教學能力有了很大提高。在第四輪繼續(xù)教育工作中，中心�！耙徽�多副”的評課體系受到專家的好評。宮集中心小學近兩年來也是齊頭并進，他們把“環(huán)境育人、科研興�！弊鳛樽约恨k學的特色，不斷加大投入，“走出去、請進來”，并積極參加各種類型的教學大賽，既長了見識，又錘煉了自己，目前該校已涌現(xiàn)出一批市縣級優(yōu)秀青年教師。

我校教研工作結(jié)出豐碩成果。李玉、魏詩田、馬謙、牛廣輝和魏玉明五位教師順利通過阜陽市第二屆骨干教師考核工作；蘇艷、魏玉明老師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課大賽語文、數(shù)學一等獎第一名，宮艷老師獲數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，蘇艷和魏玉明老師又不負眾望分別獲市級優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎和一等獎；宮露老師在五中協(xié)作區(qū)舉行的小學語文教師基本功素養(yǎng)大賽中獲一等獎，并代表五中協(xié)作區(qū)參加縣大賽獲一等獎；隨祥恩、王盛軍、張麗、王秀芹、孟秀麗五位老師榮獲縣多媒體大賽一等獎；隨祥恩老師被推薦到市參加多媒體大賽獲一等獎；魏詩田、隨祥恩、馬謙在高效課堂教學比賽中獲得一、二等獎；王秀芹老師輔導的學生楊紫慧、宮成汗和游承志和王家棟老師輔導的學生王雨情、靳澤瑞同時榮獲太和縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎；宮集中學魏詩田輔導的學生張傳軍榮獲省關(guān)工委組織的留守兒童征文比賽一等獎，并榮幸參加省組織的全國夏令營活動；游廣輝、張林、宮保中等老師在“國培計劃”培訓中認真完成培訓內(nèi)容，榮獲優(yōu)秀學員稱號；另有一百多人次的論文、教學設(shè)計在市、縣級獲獎。其中，王偉民老師的多篇教育教學研究論文在不同刊物上發(fā)表。

2、立足常規(guī)教學，進一步提升教學質(zhì)量。

我們認為，素質(zhì)教育的主陣地永遠是課堂。任何形式主義的做法，都違背了素質(zhì)教育的初衷。我們開齊課程，開足課時�！皞浜谜n、上好課、評好課、布置好作業(yè)，批改好作業(yè)，檢測好教學，反思好教學”已成為老師的自覺行為。

由于管理趨于規(guī)范化、科學化，各校教學質(zhì)量不斷提升。在全縣小學學科檢測中，宮集小學所抽五年級語文、四年級數(shù)學、劉營小學所抽五年級數(shù)學均雙達標，在小學畢業(yè)檢測考試中宮集小學王秀芹老師、宮集小學魏玉明老師均取得了所任學科的第一名。小學保基礎(chǔ)、中學保升學的奮斗目標邁出了堅實一步。事實證明：學生的成績是我們用汗水“教”出來的，是我們老師用心血“育”出來的。

二、存在問題

在看到成績的同時，我們清醒地認識到，工作中還存在許多不足和困難主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、師資力量薄弱。由于師資缺乏，一些小學無法開設(shè)六年級。小學幾乎沒有英語教師，幾乎沒有音、體、美專職教師，以上這些，都不能適應課改的需求，對學生全面發(fā)展和學校創(chuàng)建特色有所制約，影響基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

2、教師“老齡化”問題日益突出。我鎮(zhèn)即將退休的老教師占有相當大的比重，50歲以上的60多人，到201*年，我鎮(zhèn)將有30多位教師光榮退休。

3、全鎮(zhèn)教育發(fā)展還不夠均衡。一方面是客觀條件制約的，主要是師資方面。另一方面是主觀努力不夠造成學校之間的不均衡。通過督導評估和學科檢測我們發(fā)現(xiàn)學校之間的差距是較大的。

5、辦學條件不夠完善，有待改善和提高。由于經(jīng)濟條件制約，現(xiàn)代化教學儀器嚴重短缺，小學無音、體、美活動室和電教室，沒有廣播室，體育器材教少得可憐，操場跑道年久失修，非常簡陋，有的甚至沒有像樣的操場，使得素質(zhì)教育無法正常推進。

6、少數(shù)教師工作態(tài)度不夠端正，缺少敬業(yè)精神。選擇軍人就選擇了犧牲，選擇教師就選擇了奉獻。要發(fā)財就別選擇這個職業(yè)，選擇了就安心干好，有人說教師是良心事業(yè)，良心事業(yè)必須有良心人才能做好！實際工作中，部分教師缺乏認真的態(tài)度和敬業(yè)精神。計劃、總結(jié)抄襲或下載，教案抄襲，甚至課后反思也抄襲；作業(yè)批改不認真，幾個題目或一面內(nèi)容打一個大“√”，作文批改公式化、大眾化，學生訂正的錯別字沒有進行再批改，甚至連錯別字都發(fā)現(xiàn)不了。還有個別教師讓學生代替自己批改作業(yè)。

7、教師的綜合素質(zhì)還有待進一步提高。一是個別教師集體觀念淡薄，不能顧全大局，對學校安排的工作推三阻四。見困難就讓，見榮譽就上，個人意識凌駕于組織之上。二是個別教師教育觀念落后，缺乏教育前沿理論的支撐，教育觀念保守，創(chuàng)新意識不強，為學生服務意識不高。三是個別教師師德水平、業(yè)務素質(zhì)有待提高。四是個別教師對國家教育政策、制度和學校實際情況了解不全面，偏聽偏信，大談缺失和不公

對上述困難和問題，中心學校將采取有力措施，切實加以解決。三、今后工作努力的方向

1、各校要開齊開足課程。要認真貫徹落實黨的教育方針，充分利用現(xiàn)有的教師資源，開齊開足課程，尤其要上好音、體、美，上好小學的科學、社會，上好中學的政、史、地、生等課程，精心組織好課外活動；保證學生每天1小時體育活動時間，參加好上級舉辦的各種體育競賽活動；中心校將舉辦運動會和音樂、美術(shù)比賽活動，促進素質(zhì)教育的深入開展。

2、規(guī)范經(jīng)費管理。在財務制度方面，各校要規(guī)范經(jīng)費收支，嚴肅財經(jīng)紀律，務求廉潔務實。實行校務公開，民主理財，收費公示，接受社會各界的監(jiān)督；堅決制止亂攤派、亂收費；嚴格審批制度，合理使用經(jīng)費，使有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效益；充分發(fā)揮教代會決策和監(jiān)督職能，集思廣益，科學民主。

3、促進教師成長，提升師資水平

第一，深化職業(yè)道德教育，提高教師思想素質(zhì)。要深入落實教師職業(yè)道德培訓制度，使廣大教職工在不斷的學習實踐中，解放思想，更新觀念，樹立為祖國的教育事業(yè)而獻身的崇高理想。

第二，致力校本教研活動，提高教師業(yè)務水平。建立健全校本教研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，充分開展集體備課、公開課教學活動，開展遠程教育、繼續(xù)教育活動，開展“走出去”、“請進來”活動，開展各級各類的教育教學課題研究立足校本培訓，落實校本培訓內(nèi)容，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力推動全鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長。

第三，深化師德師風建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)。尋求使師德師風教育不斷前進的有效途徑，在堅持常規(guī)的師德師風教育的同時，繼續(xù)細化、量化師德師風考核，使師德師風貫穿于各位教師教育教學活動的全部過程之中，促進教師自我提升、相互學習，繼續(xù)提高教師的思想道德水平。

4、深入課程改革，提高教學質(zhì)量

不斷推進課堂教學改革，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，調(diào)整、改革、整頓、提高，并不斷向各學科輻射，向全鎮(zhèn)各小學輻射。重視對學生思想品德的教育，確保學生不走歪路邪路，為社會輸送合格的人才；要繼續(xù)開展第二課堂，重視對學生學習興趣和實踐能力的培養(yǎng)，讓學生想學樂學，把學習和生活充分結(jié)合起來；要高效利用留守兒童之家，切實關(guān)愛留守兒童。

明確目標要求，細化教學評比和激勵措施，充分調(diào)動九年級教師的工作積極性，要確保201*年中考創(chuàng)佳績，保證明年中考再創(chuàng)輝煌！

5、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè)。要繼續(xù)利用學校相對封閉的教學環(huán)境，挖掘文化底蘊，優(yōu)化育人環(huán)境，提高文化品位，建設(shè)各具特色的校園文化，提高校園文化品位，強化教育效果，努力培養(yǎng)學生積極向上的健康情操，引領(lǐng)學生走進崇高的精神境界。重視安全教育工作。各校要牢固樹立安全意識，時時刻刻把安全工作作為學校工作的重點，不斷完善安全管理制度，落實安全管理措施，確保學生安全。同時，還要經(jīng)常對學生進行安全教育，定期組織安全演練，提高學生的安全意識，開展愛國衛(wèi)生運動，確保師生健康和安全。

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