獅子行小學中國夢中華經典誦讀活動總結

“中國夢經典誦讀”活動總結

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚中華文化，建設中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務，推進‘書香校園’建設，使師生深入了解中華文化的精髓，增強愛國主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經典誦讀活動作為學校一項重要工作來抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經典誦讀比賽。

一．動員階段

5月15月5日為本活動動員階段，召開教師會議學習領會文件精神，在召開班主任會議對活動作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項工作，到班級要求扎實安排此項工作。

二．加強訓練階段

5月6日5月20日為加強訓練階段，各班級從《三字經》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語》，《道德經》及古詩詞中找出內容，利用早讀前，飯后及下午課外活動時間反復朗讀，學校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時間，領導親自督查，不定時抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

三．比賽評比階段

5月21日5月30日為比賽評比階段，2129日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學校5月30日下午組織的誦讀比賽，大賽經過將近兩個小時的角逐，最終評出一下同學榮獲本次大賽的一，二，三等獎。

一等獎：于珊王亞彤劉亞琪二等獎：于亞寧趙雅潔于東宇

三等獎：劉可欣劉玉嬌劉慧珠劉爽趙曉冰劉港集體獎：六年級五年級二年級

傳承經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海，中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，誦讀中華經典文化，實現(xiàn)“中國夢”，中國夢，少年夢，未來的中國由他們來創(chuàng)造，我們一定會持之以恒，常抓不懈地做好此項工作。

學生借閱書籍

二年級學生集體朗誦詩歌

六年級學生進行朗誦《我的中國夢》

五年級學生進行朗誦表演

擴展閱讀：獅子行小學中國夢中華經典誦讀活動方案

獅子行小學

“中國夢經典誦讀”特色教育實施方案

一、指導思想：

堅持以“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以“讀至善至美書，做自信自強人，實現(xiàn)，美麗中國夢”的育人目標，努力引領百花學子快樂地“與經典同行，與圣賢為友”。通過讓學生閱讀國學經典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。

二、組織機構：組長：楊建華副組長：丁彩霞

成員：各班語文教師；班主任三、實施對象：一到六年級全體學生四、誦讀內容

《課程標準》規(guī)定必背古詩詞篇目50篇、《論語》、《詩經》、《弟子規(guī)》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等優(yōu)秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。

五、具體措施

1、在教導處的指導下，選擇教材，確定每個年級的誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，分年級進行國學經典的誦讀。

2、每周二早讀為經典誦讀時間。在誦讀經典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領學生誦讀，教給學生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。

3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內容板書于黑板的一角。讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，充分利用預備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。做到學生全員參與，學校督查，不走過場，做好組織管理工作，逐步形成良好誦讀習慣。

3、語文教師引導學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

4、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

5、發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進行經典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負擔，使“國學經典”“優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動成為課外生活的一件樂事，并增進親子間的感情。

6、充實“圖書角”：各班在原有的圖書基礎上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班學生提供更多的國學經典的閱讀資源。

7、教導處、政工處、少先隊對“經典誦讀”進行全程引領和督促管理評價�？蓪ⅰ敖浀湔b讀”情況納入班級評比，（檢查時看是否全身心認真誦讀，是否沉醉其中）。學生在“經典誦讀”方面表現(xiàn)好可為班級酌情加分，未組織或完成情況不好適當扣分。

六、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目階段。根據(jù)《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分經典中華古詩文，作為學校誦讀的校本教程。

第二階段：誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，學校分年級組織舉辦校內“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

獅子行小學201*年5月

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