2.1書(shū)香班級(jí)評(píng)選材料

用書(shū)香浸潤(rùn)童年

二年級(jí)一班第二屆讀書(shū)節(jié)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)情況

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書(shū)樂(lè)趣�，F(xiàn)就我班的做法總結(jié)如下：一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展共讀活動(dòng)

首先著力把讀書(shū)的氛圍培養(yǎng)起來(lái)，努力營(yíng)造班級(jí)的閱讀氣息。

1、建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)期初由班主任統(tǒng)一向?qū)W校圖書(shū)館借來(lái)一些漂流的圖書(shū)放到班級(jí)的圖書(shū)角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書(shū)的數(shù)量和內(nèi)容，為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，我班還采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書(shū)就可以換六十來(lái)本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無(wú)。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)”，，評(píng)選出班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)管理和借閱登記，確保了圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、保證充分的讀書(shū)時(shí)間。

（1）營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時(shí)間和空間。每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校的第一件事情就是晨讀，由班級(jí)干部組織，我們兩個(gè)班主任輪流指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。另外，我們還充分利用閱讀活動(dòng)課時(shí)間，由王老師組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的圈畫(huà)和交流，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）全面要求每位學(xué)生每天完成作業(yè)后自覺(jué)閱讀書(shū)籍。在節(jié)假日里鼓勵(lì)學(xué)生閱讀書(shū)籍，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

在家里，要求父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)，經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。督促家長(zhǎng)記錄下孩子讀的故事，交流讀書(shū)心得，在“你愛(ài)讀，我愛(ài)讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來(lái)讀好書(shū)。每周我們都根據(jù)家長(zhǎng)填報(bào)的學(xué)生閱讀內(nèi)容及讀書(shū)效果，評(píng)選班級(jí)“讀書(shū)之星”。

二、以活動(dòng)為載體，激發(fā)閱讀動(dòng)力

1、開(kāi)展“每天一首詩(shī)”背誦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦,增加學(xué)生的積累量；2、每天堅(jiān)持范讀一個(gè)小故事，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)閱讀的興趣。

3、每周的閱讀課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,鞏固學(xué)生的拼讀能力,增加學(xué)生的識(shí)字量。課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句。幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《狐貍列那的故事》《365夜知識(shí)童話》等要求學(xué)生每天在家閱讀15--20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)學(xué)生生活中自主識(shí)字的興趣。。

4、每個(gè)學(xué)生建立“讀書(shū)本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要求學(xué)生每讀完一本書(shū)，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得。并于每周閱讀課開(kāi)辟出一個(gè)交流時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流。這樣，在學(xué)生對(duì)閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄感想，反復(fù)賞析。

5、開(kāi)展班級(jí)“閱讀交流會(huì)”、“我講故事大家聽(tīng)”、“好書(shū)推薦會(huì)”等活動(dòng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書(shū)熱情。。利用班隊(duì)課、活動(dòng)課，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書(shū)的格言諺語(yǔ)，名人讀書(shū)的小故事。

6、、鼓勵(lì)親子共讀。為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書(shū)、創(chuàng)造條件經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到新華書(shū)店或書(shū)城讀書(shū)，在家庭里，家長(zhǎng)努力做好孩子的榜樣，和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。

7、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，（獎(jiǎng)品是王老師的兒子小時(shí)候讀過(guò)的一些書(shū)）進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

8、開(kāi)展“書(shū)香家庭”“讀書(shū)小明星“評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，大大提高了學(xué)生閱讀書(shū)籍的興趣，大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平，學(xué)生作文水平也有了一定的進(jìn)步，如：我班的好多同學(xué)都能在作文中自覺(jué)用到四字詞語(yǔ)或者比喻句等，學(xué)生的習(xí)作變得有血有肉起來(lái)。

“小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書(shū)香的淋浴下茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)，我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書(shū)生涯一個(gè)起點(diǎn)，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)書(shū)、知書(shū)、懂書(shū)、用書(shū)的人，引領(lǐng)學(xué)生行走在書(shū)香的大道上。每個(gè)孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。在今后的班級(jí)管理中我們班將堅(jiān)持不懈地開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的建設(shè)，讓孩子們?cè)跁?shū)香中收獲知識(shí)、收獲品格、收獲理想！

擴(kuò)展閱讀：書(shū)香班級(jí)評(píng)比表

獅峰中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)書(shū)香班級(jí)評(píng)比表

201*年春季

圖書(shū)計(jì)劃、總結(jié)圖書(shū)藏量使用記錄班級(jí)(5分)(5分)(5分)一1一2二1二2三1三2三3四1四2五1五2六1六2

班級(jí)文化(5分)讀書(shū)時(shí)間(5分)讀書(shū)形式（10分）活動(dòng)成果（60分）讀書(shū)特色（5分）總分（100分）注：1、讀書(shū)形式可包括：讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記、日記、好書(shū)推薦、成長(zhǎng)記錄袋等2、活動(dòng)成果可包括：格言、書(shū)簽、古詩(shī)背誦、征文（低年級(jí)為兒歌）、演講（低年級(jí)為講故事）、手抄報(bào)等

3、評(píng)比時(shí)間大約在4月20日（第10周周三）書(shū)香少年評(píng)選條件

1、認(rèn)真做讀書(shū)筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在全班起“讀書(shū)活動(dòng)”的模范帶頭作用。認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書(shū)目和中外名著。

2、讀書(shū)量大、發(fā)表文章多（包括校園網(wǎng)、報(bào)刊）、讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)出色、讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋材料豐富且有特色等進(jìn)行推薦。推薦方式：

1、各班主任推薦5名作為年級(jí)層次的“書(shū)香少年”，由級(jí)組評(píng)獎(jiǎng)。（每名學(xué)生要填寫(xiě)申請(qǐng)表）2、校級(jí)的“書(shū)香少年”，從年級(jí)“書(shū)香少年”中的優(yōu)秀者產(chǎn)生。3、語(yǔ)文科組織評(píng)選。獎(jiǎng)勵(lì)形式：

頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品；獲校級(jí)的“書(shū)香少年”的學(xué)生名單及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將公布在學(xué)校網(wǎng)站或櫥窗。

書(shū)香家庭評(píng)選條件

1、家庭成員均熱愛(ài)讀書(shū)活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2、開(kāi)展家庭親子閱讀，可以共讀一本書(shū)，有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)所。

3、家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”和“家庭書(shū)架”，形式自定。4、家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書(shū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。推薦方式：

1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行；2、參評(píng)家庭須上交的材料包括：（1）申報(bào)表

（2）介紹書(shū)香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料）3、每班報(bào)一到三個(gè)“書(shū)香家庭”候選；獎(jiǎng)勵(lì)形式：

頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品；“書(shū)香家庭”及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將公布在學(xué)校網(wǎng)站或櫥窗。

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