《班級常規(guī)管理與教育》讀書心得

《班級常規(guī)管理與教育》讀書心得

王曉慧

作為一名青年老師，我感覺自己在很多方面還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升，通過前幾年的班級管理工作，讓我更清晰地了解到了自己的不足。對班主任工作的了解不夠深刻，對學(xué)生所產(chǎn)生的問題不能沉著應(yīng)對等等。為了彌補(bǔ)不足，我經(jīng)常虛心地向同事請教，把她們實踐中總結(jié)出來的好經(jīng)驗運用到自己的工作中。在完成日常工作之余擠出時間看有關(guān)教育方面的書籍，這既能充實自己的理論基礎(chǔ)和實操能力，又能提高自己對教書育人的思想認(rèn)識。

近期通過中小學(xué)班主任培訓(xùn)，我有幸閱讀了《班級常規(guī)管理與教育》一書，翻閱此書，我心里的窗戶突然打開，有一種豁然開朗的感覺。本書前一部分是理論闡述，是研究班主任工作的專家所撰寫的；中間是相關(guān)的專題研究，是課題研究成果；后一部分是實踐經(jīng)驗，是工作在中小學(xué)第一線的優(yōu)秀班主任撰寫的。其中的不少文章都曾發(fā)表在雜志上，實用性強(qiáng)，很有借鑒意義。讓我明白了很多班級管理的道理，也給我?guī)�來了很多的治班之策，使我體會頗深，讓我深深地感受到作為一名小學(xué)班主任的不容易。

班級的管理工作是繁瑣的，班主任是和學(xué)生接觸最多的。而這一工作盡有熱情的態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有良好的理論基礎(chǔ)與一種可以喚醒心靈的愛。這本書就給了我很大的理論支撐與實踐經(jīng)驗。通過對《班級常規(guī)管理與教育》一書的閱讀和理解，“師愛與教育行為”、“師愛的效能”、“師愛的傳導(dǎo)”這三個篇章與我的思想產(chǎn)生了共鳴。我覺得“愛”才是教育好孩子的根本，“愛”才能讓一個班級無比團(tuán)結(jié)向上。一個良好的班集體對每一個學(xué)生健康發(fā)展有著巨大的教育作用。一個班級能否健康和諧成長，在很大程度上取決于班主任的自身素質(zhì)和對班級管理的指導(dǎo)藝術(shù)。那么如何才能當(dāng)好一個班主任呢？一、要搞好小學(xué)教育,必須注重班級管理,而班主任又是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。作為班主任，自己總覺得就應(yīng)該比別人思路更開闊些，辦法更多些，責(zé)任更重些。一個班級就如同一個家，學(xué)生如同孩子，班主任就是這個家的當(dāng)家人，孩子的方方面面自己必須了如指掌，因此教育方法就要靈活多樣，還有要因材施教。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)注他們的身心健康、人際交往、思想傾向以及行為習(xí)慣。班主任有責(zé)任讓每一個學(xué)生健康快樂的成長，同樣有責(zé)任讓這個家充滿生機(jī)，充滿和諧、充滿激情和成功。那就是班主任應(yīng)本著建設(shè)一個具有優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)一批立志成才的學(xué)子的目標(biāo)而努力。有責(zé)任讓優(yōu)秀生德才兼?zhèn)�，有�?zé)任讓中等生信心百倍，有責(zé)任讓落伍者幡然醒悟，改過自新，奮勇直追！那就得有一顆慈愛、寬容、樂觀的心。

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班級常規(guī)管理與教育

一、班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容及要求（一）班級組織紀(jì)律管理

1、教學(xué)正常秩序2、考勤3、請假制度4、教室規(guī)則5、座位編排6、自習(xí)課管理7、考試紀(jì)律8、偶發(fā)事件

（二）班級環(huán)境、班務(wù)、衛(wèi)生管理

1、教室布置2、班級圖書室3、班級公物管理4、學(xué)生著裝管理5、學(xué)生宿舍管理6、學(xué)生就餐管理7、環(huán)境衛(wèi)生管理8、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)9、眼保健操和課間操的管理

（三）班級文檔、史志管理

1、學(xué)生成績單2、操行評語3、優(yōu)秀學(xué)生和各項積極分子評選4、黑板報5、周記6、班級日志7、學(xué)生檔案8、班級總結(jié)（四）班級校外、假期管理

1、學(xué)生假期生活2、假期作業(yè)3、校外學(xué)習(xí)小組4、校外輔導(dǎo)員5、學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)二、班級教育的基本內(nèi)容

（一）引導(dǎo)學(xué)生確立堅定正確的政治方向

1、班主任應(yīng)重視對全體學(xué)生進(jìn)行政治方向教育

(1）從國家發(fā)展和社會穩(wěn)定的戰(zhàn)略高度上看，需要加強(qiáng)學(xué)生的政治方向教育（2）加強(qiáng)政治方向教育也是學(xué)生成長的需要

2、從愛國主義教育入手，結(jié)合理想信念進(jìn)行政治方向教育

（1）從愛國主義入手（2）牢牢抓住理想教育這一環(huán)節(jié)3、把加強(qiáng)學(xué)生政治方向教育落到實處

（1）形勢教育(2）情感教育（3）優(yōu)秀讀物教育（4）實踐教育（二）用社會主義集體主義價值觀塑造新人強(qiáng)價值觀教育是一項艱苦而迫切的任務(wù)2、當(dāng)前中小學(xué)生價值取向的幾個特點

（1）個人與社會融洽、索取與奉獻(xiàn)并重，成為中學(xué)生人生價值取向的主要傾向（2）不同地區(qū)不同層次中學(xué)生價值取向的差異性（3）價值判斷與選擇上存在困惑

（4）價值取向不斷調(diào)整變化，具有不穩(wěn)定性3、加強(qiáng)中小學(xué)生價值觀教育的幾點思考

（1）積極引導(dǎo)，堅持社會主義集體主義價值導(dǎo)向

（2）在社會主義集體主義價值觀的共同要求下，培養(yǎng)和發(fā)展個性（3）重視用中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德教育學(xué)生（4）處理好學(xué)校德育與社會政策的關(guān)系（三）社會公德和文明行為的養(yǎng)成教育1、養(yǎng)成教育及其在德育中的意義2、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

（1）社會公德的基本內(nèi)容（2）《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》體現(xiàn)了養(yǎng)成教育的基本要求3、班主任要高度重視班級集體生活中的養(yǎng)成教育4、實施養(yǎng)成教育要處理好的幾個關(guān)系

（1）繼承傳統(tǒng)美德與培養(yǎng)新時代素質(zhì)的關(guān)系（2）樹立道德觀念與加強(qiáng)行為訓(xùn)練的關(guān)系

（3）養(yǎng)成文明行為習(xí)慣與矯正不良習(xí)慣的關(guān)系（4）教學(xué)任務(wù)與養(yǎng)成教育的關(guān)系（四）指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中成長

1、指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中成長是馬克思主義的重要教育思想和原則2、班主任在指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動中的主要職責(zé)（1）班主任是學(xué)生參加社會實踐活動的思想發(fā)動者（2）班主任是學(xué)生參加社會實踐活動的組織者（3）班主任是學(xué)生參加社會實踐活動的教育者（4）班主任是學(xué)生參加社會實踐活動的保護(hù)者（5）班主任是學(xué)生參加社會實踐活動的評定者3、班主任指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐的基本經(jīng)驗（1）解放思想，拓寬渠道

（2）端正教育思想，發(fā)揮三方面積極性

（3）抓好思想教育這個中心環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生充分汲取社會實踐中的營養(yǎng)（五）幫助學(xué)生篩選大眾傳播媒介提供的信息1、正確地篩選大眾傳播媒介信息的迫切性和必要性（1）大眾傳播媒介信息對學(xué)生的積極影響（2）大眾傳播媒介信息中消極影響的危害性（3）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生篩選信息，促進(jìn)他們身心健康成長2、科學(xué)地認(rèn)識大眾傳播媒介的特點

（1）印刷文化的傳播媒介的特點（2）視聽文化的傳播媒介的特點

3、準(zhǔn)確地把握篩選大眾傳播媒介信息的性質(zhì)和內(nèi)容4、合理地篩選大眾傳播媒介信息的過程與方法

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