學(xué)校防震演練總結(jié)
攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校
防震演練總結(jié)
在5.12特大地震中,許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了,這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的,學(xué)校人群相對密集,是事故易發(fā)地點,為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全,攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校都制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”,并于4月11日進(jìn)行了實際演練。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處,學(xué)校成立了校園防震演練小組,分別召開小組會議,部署演練工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求師生首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防震安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機(jī)會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,學(xué)校要實行層層落實,以確保這次演練活動順利進(jìn)行。二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
各校為了使得演練方案安全可行,認(rèn)真研討,對原有的演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生,聽到演練組長的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,發(fā)揚(yáng)互助精神,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好。
4月11日各校確定了時間,校園警報聲長鳴,防震、消防逃生演習(xí)活動開始。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班主任馬上清點人數(shù),報告演練組長。各班向演練組長匯報,演練組長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。演練組長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。
我校這次13個教學(xué)班全校500多名師生參加了這次演練活動,學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)用的時間短,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)!缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
學(xué)生管理處201*年4月16日
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***小學(xué)防震逃生演練總結(jié)
為了有效預(yù)防在地震、建筑物發(fā)生火災(zāi)或倒塌等突發(fā)事件時,師生們能有條不紊地疏散遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場,我校剛才進(jìn)行了一次逃生避險演練活動。
由于事先周密布置,在逃離過程中每個班級都能按照指定的疏散路線跑,跑的時候不擁擠、不推搡,沒有搶先下樓,更沒出現(xiàn)喧嘩、開玩笑;本次演練中沒發(fā)現(xiàn)有人摔倒、踩踏和推擠等事件,操場上班級站隊也沒站錯地方的,效果比較好。演練的整個程序還比較流暢,躲避也能迅速到位。
本次全校性的疏散演練真正起到實戰(zhàn)效果,讓我們每個學(xué)生深知疏散線路和注意事項。在緊急事件發(fā)生時,師生才能按習(xí)慣有序逃生。通過本次疏散演練,學(xué)生初步掌握了逃生的基本知識與技能,同時也讓師生能夠沉著冷靜地應(yīng)對突如其來的災(zāi)害,提高自我防范意識和自救能力。
這次消防演練活動增強(qiáng)了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。另外,通過這次演練活動,也提高了師生應(yīng)對例如火災(zāi)、地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變,對建設(shè)平安校校奠定了基礎(chǔ),同時也是為了“教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”,使更多的人自覺加入到消防行列,共同做好全社會的消防安全工作。
***小學(xué)
201*年3月22日
***小學(xué)防震演練總結(jié)
5.12特大地震許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了,這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的,學(xué)校是人群相對密集,是事故易發(fā)地點,為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,確保學(xué)生生命安全,我校制訂了“***小學(xué)小學(xué)防震應(yīng)急預(yù)案”,并在5月16日上午進(jìn)行了實際演練。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處,學(xué)校召開了防震演練會議,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防震安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,抓住這次演練機(jī)會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級要層層落實,以確保這次演練活動順利進(jìn)行。二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生,聽到校長的宣布后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好。
5月16日上午,校校廣播(沒有電以哨聲為準(zhǔn)),防震逃生演習(xí)活動開始。當(dāng)“地震發(fā)生”的信號發(fā)出后,全校師生就近應(yīng)急避震,學(xué)生躲在課桌下,雙手抱頭;教師躲在講桌下。主震結(jié)束震感減弱,聽到“緊急疏散”信號后,在老師的指揮下,學(xué)生雙手抱頭,快速有序地向操場疏散,由班主任緊急集中清點人數(shù)向校長匯報,校長對演習(xí)活動進(jìn)行簡要總結(jié)。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。
整個演練過程井然有序,歷時三分二十多秒,達(dá)到了預(yù)期的效果。這次活動全校師生全部參加,學(xué)生從教室撤離到校校操場中心(安全區(qū)域)只用了不到32秒鐘,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)!斗勒饝(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,不僅再次落實了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對地震事件的能力,整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
***小學(xué)
201*年5月16日***小學(xué)防震緊急疏散演練活動總結(jié)
為了使全體教職工及學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護(hù)的能力,我校于201*年10月10日上午9:40至10:00進(jìn)行了防震緊急疏散演練活動。
演練活動本著提前布置、有計劃、有組織、安全有效的原則進(jìn)行。1、教育先行。
活動前,我校專門組織老師學(xué)習(xí)防震知識,班主任寫出本班防震安全教育計劃。各班對學(xué)生進(jìn)行防震知識教育,將地震發(fā)生時可能遇到的問題進(jìn)行應(yīng)對措施練習(xí)。
2、全體參與
本次演練活動,全校全體31名教師,17個班級,746名學(xué)生參加。3、有序組織
演練活動做到了指揮有序、活動安全、教育有效。從校長指揮,到樓層負(fù)責(zé),從班級疏散到場外集合,各班學(xué)生均按照預(yù)定路線“逃”出教學(xué)樓。從警報響起到全體集合結(jié)束用時3分26秒,較以往演練時間有縮短。
4、學(xué)生表現(xiàn)良好
在演練過程中,經(jīng)過老師們的精心教育與周密組織,學(xué)生們能夠保持鎮(zhèn)定。警報響起,知道自己躲避到安全地點。在撤離過程中,能夠聽老師指揮,不慌亂。
本次演練取得了圓滿的成功。但在細(xì)節(jié)上仍然需要老師認(rèn)真分析、總結(jié)、教育。例如個別孩子在跑出樓道后,相互打鬧。這與孩子年齡特點有關(guān),也需要老師去重點教育。
***小學(xué)
201*年10月10日
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