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小學迎接201*年教師節(jié)活動方案

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小學迎接201*年教師節(jié)活動方案

201*年教師節(jié)活動計劃

201*年的9月,初秋的涼爽給我們送來一個美好的節(jié)日,一個充滿感恩的節(jié)日,那就是-教師節(jié),在全國第29個教師節(jié)來臨之際,我校決定舉辦教師節(jié)慶;顒,旨在培養(yǎng)學生對老師的感恩之情,培養(yǎng)老師跟學生之間的師生之情,同時為我校辛勤工作的園丁送去最真摯的節(jié)日祝福和感謝!現(xiàn)根據(jù)相關通知,將活動安排通知如下:一、領導機構(gòu)組長:趙曉麗

成員:肖淑敏楊秀先郄玉博王會玲二、活動主題:

感念師恩,師生結(jié)對健康成長,三、指導思想

進一步推進師德建設,在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶;顒右局奥≈、熱烈、務實、簡樸“的原則,開展系列活動;變單純的慶;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強活動的感染力和影響力。四、活動時間:9月10日五、具體活動安排

活動準備1:(9月9日)周一在升旗儀式的時間,由大隊部向全校同學發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝;顒映h。

活動準備2:13年級學生為老師準備一張自制的賀卡。46年級同學們以“老師,我想對您說…”為題進行50字以內(nèi)的小征文評比活動,由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文,上交校長室。(語文老師負責負責)

活動準備3:主辦主題為“園丁頌”手抄報比賽;顒訙蕚4:出版一期“園丁贊”校報

活動準備5:各班主辦一期慶教師節(jié)板報,并進行評比。

西許村小學201*年9月9日

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小學迎接201*年教師節(jié)活動方案

201*年的9月,初秋的涼爽給我們送來一個美好的節(jié)日,一個充滿感恩的節(jié)日,那就是-教師節(jié),在全國第29個教師節(jié)來臨之際,我校決定舉辦教師節(jié)慶;顒,旨在培養(yǎng)學生對老師的感恩之情,培養(yǎng)老師跟學生之間的師生之情,同時為我校辛勤工作的園丁送去最真摯的節(jié)日祝福和感謝!現(xiàn)根據(jù)相關通知,將活動安排通知如下:一、領導機構(gòu)組長:副組長:成員:

二、活動主題:

感念師恩,師生結(jié)對健康成長,三、指導思想

進一步推進師德建設,在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶;顒右局奥≈亍崃摇諏、簡樸“的原則,開展系列活動;變單純的慶;顒訛橐欢螘r間的主題活動,使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新,更好的突出活動主題和內(nèi)容,增強活動的感染力和影響力。四、活動時間:教師節(jié)前一周

五、具體活動安排

活動準備1:(9月5日)周一在升旗儀式的時間,由大隊部向全校同學發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝;顒映h。(六1班負責)

活動準備2:13年級學生為老師準備一張自制的賀卡。46年級同學們以“老師,我想對您說…”為題進行50字以內(nèi)的小征文評比活動,由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文,上交大隊部廣播室。(語文老師負責負責)

活動準備3:紅領巾廣播站錄播一期特別節(jié)目,主題為“園丁頌”,在79日中午2:00,循環(huán)廣播。(xx負責)

活動準備4:周二班隊課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主

感念師恩,“一日為師終生為父”桃李芬芳的9月,我們即將迎來第29個教師節(jié),這是一個我們感念師恩,表達感激之情的最好時機,中國演講網(wǎng)第29個教師節(jié)寫作專題,為您真情轉(zhuǎn)述師恩情!QQ:877260066TEL:13220535006

任負責)

活動準備6:培訓主持人兩名。(汪負責)五、教師節(jié)前一天活動流程如下:1、清晨,校園插上彩旗。

2、課間操時間,全體師生集合操場,廣播播放《每當我走過老師窗前》學生大合唱。小主持人上臺主持,全體學生唱歌。3、請學生把賀卡和征文送給老師。(各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人,最真摯的征文送到大隊部進行“優(yōu)秀祝福小征文評選”)

5、上午由大隊部組織在“三幼畢業(yè)”的一年級部分新生,到母校感恩教師,獻上鮮花祝福,對幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝。

六、相關工作人員安排:1、活動總負責:2、活動宣傳報道:3、活動攝像、拍照:4、帶領學生到三幼:

5、紅領巾廣播站特別節(jié)目錄制:

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