英語081班教師節(jié)活動總結(jié)
英語081班教師節(jié)活動總結(jié)
金秋九月,空氣中夜彌漫著感念師恩的情緒,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,為了在師生之間搭建交流溝通的平臺,讓老師們愉快充實(shí)地度過這個教師節(jié),我們班特開展了以“老師,您辛苦了”為主題的摯謝師恩的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、全班同學(xué)親手精心制作禮品
教師節(jié)來臨之前,班長組織開展班委會討論教師節(jié)事宜,會上大家一致贊同我們以實(shí)際行動來表達(dá)對老師的感恩。經(jīng)過一番激烈的討論,最終決定全班同學(xué)親手制作,以寢室為單位,每個寢室手工制作一份禮物,這樣既節(jié)省又有意義!
二、“老師,您辛苦了”主題班會
教師節(jié)前一天,班長組織全班同學(xué)開展“老師,你辛苦了”主題班會。會上,團(tuán)支書發(fā)表關(guān)于感恩教師節(jié)的演講,強(qiáng)調(diào)“教誨如春風(fēng),師恩深似海”,調(diào)動了大家對教師節(jié)活動的積極性;班長要求全體同學(xué)在教師節(jié)這一天提前到教室為活動做準(zhǔn)備;文藝委員和宣傳委員收集大家做好的禮品,進(jìn)行再包裝和分配。
三、感恩教師節(jié)
教師節(jié)這一天,同學(xué)們早早地來到教室,擦黑板,抹講臺,為老師準(zhǔn)備驚喜,沒有一位同學(xué)遲到!每節(jié)課上課之時,全體同學(xué)起立向老師致敬,并齊聲說“教師節(jié)快樂,老師辛苦了……”!課間及課余,同學(xué)們分頭行動,為老師們送上精心制作的禮品!
通過此次活動,同學(xué)們走近了老師,了解了老師,理解了老師,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系,不僅如此,相信“尊師”已經(jīng)在同學(xué)心中生根、發(fā)芽,更有助于營造輕松和諧的師關(guān)系和良好的育人氣氛。
外國語學(xué)院英語081班團(tuán)支部201*年9月11日
擴(kuò)展閱讀:培訓(xùn)班英語教師工作總結(jié)
工作總結(jié)/計(jì)劃
工作總結(jié)
上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文,枯燥地沒話可寫,但是這一次是工作總結(jié),的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié),所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。
中山,對我來說,是一個全新的地方,說人生地不熟一點(diǎn)都不夸張,以前總想著要去繁華的深圳,要去那里做自己喜歡的事,沒想到是來這里了。因?yàn)樾膽B(tài)不夠成熟、也因?yàn)榄h(huán)境太過陌生,總覺得自己無法適應(yīng)這樣一個人的生活。但是,還是這樣過來了,哪怕是不喜歡,但是時間還是要繼續(xù)的。
跟高一學(xué)生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉,因?yàn)槿ツ晔钇谖揖褪窃谑钇谘a(bǔ)習(xí)班里也是帶高中班和初中班的英語,但是因?yàn)閬淼锰颐,也沒想到是一到就要開始上陣,手頭上沒有做好準(zhǔn)備,所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下,我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學(xué)生們講,也因?yàn)橛幸欢螘r間沒有接觸高一和高二的英語,所以在找資料的時候也比較沒有條理,跟同學(xué)們講的知識也沒有很系統(tǒng)化,跟他們所學(xué)的教材也沒怎么同步,這就導(dǎo)致了學(xué)生們后來給我反應(yīng)的那些問題:有些他們初中講過的東西我還在講,有些他們完全不懂的我也在講,我承認(rèn),這些問題都是確實(shí)存在的,這可能是我自己在教學(xué)方法上的問題,沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點(diǎn),初三升高一本來就是一個知識過渡的時候,講到初中的知識是溫故知新,所謂的常用常新也是能夠適應(yīng)這個。因?yàn)楹芏鄸|西是連貫的,何況是英語語法,整個體系都是一脈相承的,而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的,那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析,要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了,我能夠肯定的是,知識我肯定是掌握了,跟他們講的方法也是按照我當(dāng)初讀高中時我們老師給我們講的方法來,因?yàn)槲覀儺?dāng)初掌握了,而且也覺得簡單易懂,他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認(rèn)真聽這個問題。
讓人欣慰的是高一的四個學(xué)生還是比較好帶的,有兩個基礎(chǔ)較好一點(diǎn),對學(xué)習(xí)也比較積極,,這對我的教學(xué)也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多,碰到這樣的我就要多囑咐一點(diǎn),多跟他們多講一些?偟膩碚f,這些學(xué)生還是好帶的,上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的,這一點(diǎn)我也看到了。對于學(xué)生來說,給他們布置作業(yè),讓他們做了我再講,這個對于課堂知識是一個很好的復(fù)習(xí)和整理方法,事實(shí)也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握,在我講過之后能夠知其然,也能知其所以然,我想這也就達(dá)到了我想要的那種效果。
對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的,主動學(xué)習(xí),善于總結(jié),讓自己來適應(yīng)學(xué)生,也讓學(xué)生適應(yīng)自己。這樣對于以后工作的進(jìn)行也是有好處的。
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