感恩教師總結(jié)
新集中心小學(xué)“感恩老師”活動總結(jié)
為發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會向師長感恩,懂得感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和灌教發(fā)[201*]57號文件精神,我們在12月,依照《新集中心小學(xué)“感恩老師”活動方案》,大力開展感恩老師教育活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩老師,受到了很好的教育效果。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),全員重視
月初,我校就成立“感恩老師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,王世和校長任組長,副校長王愛東任副組長,政教主任孫新龍、教務(wù)主任朱建成等為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后,多次召開會議,布置每階段的“感恩老師”活動安排,分工到人,按時完成每項活動,并把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長室全體人員直接參與本項活動,加強對該項活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校政教處和教務(wù)處通力合作,保證課內(nèi)課外兩大德育渠道暢通無阻。
二、活動開展有聲有色,教育效果成績顯著。
我校的感恩老師活動是分階段進行的。
第一階段:活動啟動階段(第15周)
1、通過國旗下講話,進行全員發(fā)動,并公布本!案卸骼蠋煛被顒臃桨,進行一次活動啟動儀式教育。
2、以“感恩老師”為主題布置宣傳櫥窗。
3、課間播放感恩歌曲,結(jié)合音樂課,學(xué)唱《長大后我成了你》、《光陰的故事》等歌曲,做到人人會唱;
4、班級出一期感恩老師教育專題板報,推薦名人感恩老師名言,創(chuàng)設(shè)濃郁的校園感恩老師氛圍。
5、召開《感恩從心開始讓愛充滿人間》的主題班會。通過主題班會,讓學(xué)生認識到,我們的成長,離不開老師教誨之恩,使學(xué)生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二階段:活動開展階段(第16-18周)
第16-18周:布置并督促學(xué)生完成“給老師送一個節(jié)目”等感恩作業(yè),讓學(xué)生真正做到感恩老師,讓老師體驗到孩子的感恩,并繼續(xù)在全校范圍內(nèi)學(xué)唱感恩老師的歌曲,觀看感恩老師的視頻。指導(dǎo)各班級根據(jù)學(xué)生的年齡特點,精心選擇滕剛的《讓中學(xué)生學(xué)會感恩老師的100故事》、魏巍的《我的老師》、魯迅的《騰野先生》、賈平凹的《我的老師》、李商隱的《無題》等一組親情文章,認真開展親情閱讀,為豐富其情感內(nèi)涵,積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
第16周:開展感恩卡制作活動競賽:自制一張送給老師的感恩卡,向老師說一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語。通過此項活動,不僅使學(xué)生受到了一次很好的思想教育,更豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生動手的能力。
第17周:在中高年級開展一次以“學(xué)會感恩”為主題的手抄報制作比賽。
第18周:征集感恩老師優(yōu)秀征文,并評比。開展感恩老師詩文朗誦競賽,開發(fā)我鄉(xiāng)“感恩教育”地方學(xué)校課程,增強德育師資隊伍建設(shè),進一步豐富校園文化內(nèi)涵,提升德育效果,讓校園處處時時涌動著感恩的暖流。
三、統(tǒng)籌安排、措施得力
(一)健全保障體系,做好活動準備
時間保障:學(xué)校充分利用國旗下講話、晨會、班隊會、思想品德課和綜合實踐課時間,進行專題性或滲透性的“感恩老師教育”。
制度保障:學(xué)校結(jié)合校情,制定了活動計劃,明確任務(wù)目標,落實人員分工,科學(xué)安排時間,規(guī)范活動要求,對活動過程中的先進教師和優(yōu)秀學(xué)生給予表彰,大力宣傳。
物力保障:學(xué)校為本次“感恩老師教育”活動提供了一定數(shù)據(jù)的圖片、圖書、影音資料及必要的經(jīng)費保障。
(二)加強宣傳發(fā)動,營造活動氛圍
1、通過周一國旗下演講,進行全員發(fā)動,并公布我校“感恩老師”活動方案。以“感恩老師”為主題布置宣傳櫥窗,課間播放感恩歌曲,結(jié)合音樂課,學(xué)唱《長大后我成了你》等歌曲,做到人人會唱;班級出一期感恩老師教育專題板報,推薦名人感恩老師名言,創(chuàng)設(shè)濃郁的校園感恩老師教育氛圍。
2、召開《感恩老師》的主題班會。通過主題班會,讓學(xué)生認識到,我們的成長,離不開老師養(yǎng)育之恩,使學(xué)生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、及時把我校開展的“感恩老師”活動情況上傳到我校的網(wǎng)站上。讓全校師生和家長朋友能及時了解。在全校乃至社會上產(chǎn)生了良好的影響。
4、突出典型事例。在這次活動月開展過程中,學(xué)校面上抓普及、點上抓典型,努力形成活動亮點,演繹精彩故事。學(xué)生的感恩故事連續(xù)演繹,感恩親情處處涌現(xiàn)。
(三)開展四項活動,增強育人實效
1、開好主題班會。通過主題班隊會,學(xué)生了解了老師的辛勞,更加熱愛老師,孝敬老師,感恩老師。同時,通過開展此項活動,加強了師生交流,增進了師生感情,改善了師生關(guān)系。
2、唱好一組感恩老師歌曲。
學(xué)校利用校園廣播和音樂課,教唱感恩老師的歌曲,做到了熟背歌詞,熟記旋律,演唱時感情充沛。
3、讀好一組親情文章。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點,精心選擇了一組親情文章,認真開展親情閱讀,為豐富其情感內(nèi)涵,積淀人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
4、完成一套感恩作業(yè)
(1)給老師送一個節(jié)目:舞蹈、歌曲等均可。
(2)、對老師說一句謝語:在校園廣播里把學(xué)生所說的感激的話語進行編輯整理,定期進行播放。
(3)、為老師做一件實事:開展“我們來當(dāng)一天班主任”的體驗活動,或為老師做一件小事的服務(wù)活動。
(4)開展感恩卡制作活動:自制一張送給老師的感恩卡,向老師說一聲謝謝,道一聲辛苦了,送一句祝福語。
(5)在中高年級開展一次以“學(xué)會感恩”為主題的手抄報制作比賽。
(6)在中、高年級組織一次“我為老師獻首詩”詩文朗誦會,并進行評比。
(7)組織一次全校中高年級學(xué)生“感恩老師”征文評比活動。
(四)展示活動成果,總結(jié)表彰先進
1、對各班的專題板報進行了評比,評出一等獎3名,二等獎5名,三等獎8名。其中六(4)班、一(4)班、五(5)班等班級的板報質(zhì)量較高。
2、對中高年級學(xué)生的手抄報進行了評比,分年級評選出一、二、三等獎。四(2)班的孫婷婷、李婷婷,四(3)班的吳夢凡、五(3)班的張超凡、五(5)班的丁晶晶,六(6)班的王悅等同學(xué)的手抄報質(zhì)量較高,版面、內(nèi)容、裝飾等都有專業(yè)水準。
3、對全校各班學(xué)生的感恩卡進行了評比,分年級評選出一、二、三等獎。六(5)班談柱敏、六(6)班的嵇姣姣,六(5)班的王妍,五(5)班的馬林,四(3)班的趙海娟,三(1)班的王娜娜,二(1)班的嵇淼,一(4)班的王夢如同學(xué)的感恩卡制作精美,形式多樣,內(nèi)容豐富。
4、舉辦了一次“感恩老師”詩文朗誦會,并精選了一個優(yōu)秀節(jié)目準備參加縣演出。六(6)班、五(3)班、四(4)班、四(3)、三(3)班等班級的節(jié)目質(zhì)量較高,編排有創(chuàng)意,準備充分。
5、組織一次“感恩老師”征文評比活動,并從中選出10篇優(yōu)秀征文報縣。其中六(5)班的王妍、五(1)班的嵇學(xué)雅,四(4)班的薛迎迎等同學(xué)能寫出富有真情實感的文章。
(五)評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生,樹立典型
在活動中樹立典型,對優(yōu)秀教師與學(xué)生作出表彰,以樹立良好形象,提升學(xué)校辦學(xué)品味,為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生進行廣泛宣傳,使我校的“感恩老師”教育上升到了一個更高的層次。
我校12月份開展的“感恩老師”主題教育在豐富多彩的活動中順利結(jié)束,活動達到了預(yù)期的效果。當(dāng)然,在活動中我們還遇到一些問題,如個別班級在我!案卸骼蠋煛痹娢睦收b活動中,對活動重視不夠,節(jié)目質(zhì)量不高,有敷衍的痕跡。這是我們的監(jiān)督不夠和個別老師責(zé)任心不強造成的。我們將在以后的工作中努力做好。
新集中心小學(xué)
201*年1月1日
擴展閱讀:感恩工作總結(jié) (2)
芮城支行感恩工作總結(jié)
根據(jù)省分行工會要求及會議精神,我行對感恩教育活動高度重視,行領(lǐng)導(dǎo)及時傳達了此次活動精神并根據(jù)我行的實際情況安排了感恩活動的具體實施方案,至今取得了較為明顯的效果,多數(shù)員工通過感恩教育從新審視自己,懷揣感恩之心,感謝建行給予的這份工作,感謝客戶在工作中的體諒,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,感謝同事在工作中的幫助這份感恩之情也延續(xù)到了員工的工作和生活中,大家更加愛行、愛崗、更加團結(jié)一心,盡心盡力,享受工作。我行開展“感恩活動”主要分為以下幾個階段:
一、從四月上旬開始,我行組織全體員工在休息時間閱讀唐曉龍所著《感恩的心》一書,針對書中的精彩篇章,我行利用晨會時間組織集體學(xué)習(xí),并互相交流,結(jié)合自身情況對幫助過自己的同事進行感謝、感恩。月底,在大部分員工讀完此書后,大家都書寫了心得體會談了自己的理解和感受。這一個月的時間里,我行員工的心靈得到了凈化,增進了感情,從新找到了成功的感覺和工作的快樂。
二、五月份,行領(lǐng)導(dǎo)分別和不同部門、不同崗位的多名員工進行座談,結(jié)合《感恩的心》一書中的不同內(nèi)容進行暢談。有的員工感恩父母的養(yǎng)育之恩,有的感恩建行的這份工作,正是因為這份工作提供了今天生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。有的感恩同事的無私幫助和及時的提醒,有的感恩客戶的理解。通過座談會,大家從精神上得到了洗禮,正如個人業(yè)務(wù)顧問楊釗所談:“心里面有了感恩兩個字,生活和工作中好像一下陽光了很多,工作繁雜的抱怨少了,和脾氣暴躁的客戶交談更多能微笑面對!
三、此后,我行建議大家將感恩之情融入行動之中,實踐于生活之中,做一個感恩的人。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,一個常懷感恩之人,必是人格健全之人,必然具有非凡的人格魅力。一個人懂得了感恩,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好,就能微笑面對生活,對待工作,對待客戶。近期我行根據(jù)上級行要求,正在積極開展“學(xué)會感恩他人,構(gòu)建和諧建行”為主題的實踐活動。
思想有多遠,路就能走多遠。相信通過此次感恩活動,每位員工常懷感恩之心,每一步將走的更踏實,更有韻味。
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