高二2班家訪總結

家訪總結

由于多種因素，只和學生本人進行交流是不能完全真實了解學生情況的，為了實現學校與家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，前一階段在我校開展了家訪活動，作為班主任積極響應學校號召。通過家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是三十七分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。在家訪中，通過和家長互通情況發(fā)現了許多問題，并和家長共同商討解決問題的措施。

具體案例：我班的劉×同學，高一階段學習認真，進步明顯。但進入高二后，學習狀態(tài)懶散，上課還時有說話睡覺現象出現，找他談過幾次，也只是表面答應，并無徹底改觀。家訪過程中我詳細介紹了劉×的在校情況：1、學習呈下滑趨勢2、思想品德良好，在校尊敬師長、團結同學3、自我要求有時不夠嚴格，上課偶有說話現象，聽講狀態(tài)不好4、交往的同學朋友也都無心學習，彼此造成不好影響。

原來家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，自從家長給買電腦后，他沉迷網絡，無心學習。家長本來是想買電腦給學生的學習提供方便，沒想到適得其反。家訪時劉×的姥姥也趕來，十分關心外孫的學習情況。并且批評劉×的父母對孩子的學習關心不夠，還經常在家里玩牌，對孩子的影響不好。劉×的母親也很羞愧，在教育孩子的問題上沒有盡到家長的責任，通過家訪，家長了解到劉×在校的學習情況，起初家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。通過家長教師的相互溝通，使家長意識到教育孩子是一個長期工作，要有足夠的耐心，家長也表示今后一定配合學校工作，使學校教育和家庭教育形成合力。

整個家訪過程中，有幾件事給我印象深刻。其一：家訪前，該生還特意囑咐老師說，家里養(yǎng)狗，提前告訴老師一聲，省得沒有心理準備嚇一跳。讓我感到孩子的細心和可愛，也使我真切地感受到師生之間的情誼。其二：孩子的姥姥，說話很直白，毫不護短，直接指出父母的言行是孩子的榜樣，家長應該力求給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。其三：現在父母管孩子的方式也就是想起來就嘮叨幾句，造成孩子的逆反心理，教師給家長提出了合理化建議：不如把批評轉化為培養(yǎng)孩子的良好習慣，在日常生活中少批評多鼓勵，不妨多關心孩子學習進展情況，慢慢把它變成自覺行為，化被動為主動。

家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系。同時了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，也了解了一些學生家庭的困境，不但加強了師生感情，增強了我們的責任感，對以后的工作起到積極的作用，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

擴展閱讀：高二4班家訪心得

家訪心得

今學期，我們對班中的一些同學進行了家訪，以下是我的家訪心得。

家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

這次家訪的學生中，有成績相對比較好的，也有成績居于中等水平的；他們中有些人文化課和術科都比較優(yōu)秀，也有些是嚴重偏科的；有些同學不管是學習還是生活比較積極主動，綜合能力強，有些同學學習潛能很大，但缺乏主動性和自覺性；這幾個同學中，基本有一個共同點，那就是進步都比較大。

通過家訪，我們把學生的具體情況分別跟家長溝通清楚，然后說出我們的建議和希望。家訪中，我們主要以鼓勵為主。家訪結束后，總結一下家長的反饋可以發(fā)現，幾乎所有的家長都有一個共同點就是不管家庭條件如何，他們都非常支持學生的學習，希望老師今后對學生要求更加嚴格一些。下面具體講幾點家長的反饋信息。

1.學習上還不夠抓緊不夠積極。家長告訴老師孩子在家的學習情況，多數家長認為孩子在學習上還不夠抓緊不夠積極。希望學生今后更加主動自覺學習，做一個聽取老師意見，接受老師建議的好學生。也希望老師在學校多抓學生的學習，更加嚴格要求學生。

2.謝謝老師的關心，家長一定配合老師的工作。對于教師反映學生的情況，家長都非常開心。他們感謝老師對學生的關心并承諾今后一定配合教師的工作。

3.請老師多關心。很多家長都感謝老師對學生的幫助。很開心學生在學校學習有成績，更開心學生在學習上有進步。家長感謝教師這次家訪，認為這次家訪是老師對孩子的關心和重視，同時希望今后教師對孩子多點關心，更加嚴格要求他們。

家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，那么我們的教育會獲得更大的成功。

高二4班

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