骨干校長培訓班學習心得

骨干校長培訓班學習心得

今天，聽了李開升校長的報告，讓人有一種強烈的震憾和激動，李校長的報告，濃縮了先進的教學理念和科學實用的辦學策略，他提出的校長的發(fā)展的五條路徑，使大家認清了自我位置和發(fā)展方向及建設辦法，同樣，他總結的現(xiàn)代學校發(fā)展的十二條軍規(guī)，概括了教育的全部，十二條軍規(guī)，每條都是辦學理念和策略的精華及升華，短短的十二句話，卻叫我們知道了許多、明白了許多、收獲了許多。

同樣，從李校長的講話中，讓我明白了一個深刻的道理，一個簡單的事，堅持下來，就是成效，就是成果，就是特色。

還有，李校長的對新課程改革中的新困惑，給以獨到的闡釋，讓我對學校各的具體情況有開示性感悟，解決了我多年的困惑，突然如撥云見日、柳暗花明、受益匪淺。

一、心態(tài)決定狀態(tài)，作為決定地位。

李校長講到，1999年，他被分到山東樂陵實驗小學擔任校長，當時這是一所即將倒閉的學校，全校一千余名學生，可是當年的一年級學生只招收了九十多人，好多生源都擇良校而去了。再說學校的師資力量，李校長用了三個三分之一表述，全校六十多名教職員工，三分之一是其他單位轉教來的，三分之一是老弱病懶的。面對這樣一種狀況，換做我們會怎樣想，會怎么做？“落后也是一種優(yōu)勢”這是李校長講座時提出來的一句話，他把這些看做了一種優(yōu)勢，而且很好的抓住了它。然后是用心想大事，踏實做小事。從一進校開始，李校長就定下目標要把學校在十年內建成一所全國名校。目標初定時，學校的老師們都說李校長很會吹牛。但接下來的工作慢慢的證實了李校長的偉大。十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、學期規(guī)劃。周計劃、日計劃。有大有小，有粗有細。重要的是計劃的落實和堅持。首先是敢想，用李校長的話說，什么事想到了不一定都能做到，但是想不到的話就肯定做不到。作為一校之長不僅要敢想，更重要的是要敢做，從小事做起，從細節(jié)做起，從一點一滴做起。李升勇校長正是這樣做的。他從每天的教師考勤抓起，小到教師上課的細節(jié)，學生走路的姿勢，點滴小事都常抓不懈，他不斷積累經驗并不斷反思，通過八年時間，終于把這所小學打造成了全國名校，還是那個教師群體，現(xiàn)在有市級名師、省級名師，也有全國知名的教育專家。我想成就這份輝煌的，就是李校長一份良好的心態(tài)和良好的行為習慣，遇困難不畏縮，敢想大事，更能踏踏實實做好小事。這一點上，值得我反思學習的東西很多。

二、重學習重積累，勇創(chuàng)新常堅持。

李校長在整整一天的講座中，沒有講稿，思維敏捷，語言簡練。眼界開闊，知識淵博。舉例子信手拈來，講故事娓娓動聽。到講座的最后，李校長向我們展示了他去年看的一些書籍，應該有百余冊吧，很讓人震驚，更讓人佩服。學習提升了李校長的管理能力，專業(yè)知識，學習也提升了李校長的人格魅力。李校長的重學習不光在自己，他組織全校教師學習課標、教材，并且開展各種形式的學習展示活動，或者考試，或者講座，或者討論。他更鼓勵老師們走出去學習，開闊眼界，提升境界。我想對學習的這份重視應該是學校發(fā)展進程中很必要的因素。學習是一種繼承，創(chuàng)新才會有發(fā)展。就實驗小學的課程改革來說，李校長說道，改革的路子和方法來源于洋思中學的學后教，堂堂清。杜郎口學校的把課堂還給學生，魏書生老師的自我教育的機制，韓興娥老師的超越教科書等這些先進的理念和模式，得益于學習，成功于創(chuàng)新�，F(xiàn)在樂陵實驗小學所實施的前置性學習，大部分利用的是學校、老師們自行編寫的教材。改革是成功的，改革需要堅持。李校長向我們展示了很多學生學習的成果，有優(yōu)秀的詩歌作品，有活躍的組織活動，有三年級學生讀三國的感受。。。。很多。還有李校長從1999年開始到現(xiàn)在的每一個學期的各種記錄，有讓老師寫的自我分析，也有學期總結，還有對學校的工作建議。這份積累透著李校長工作中的一份細心和堅持。工作需要堅持，教育需要堅持，改革更需要堅持。李校長的成功如果總結一點的話，那就是制定目標后的一種堅持，幾年如一日，十幾年如一日，幾十年如一日，堅持后的積累就會有成就。想一想，這可能是我們不少人身上都缺少的一份可貴品質吧。

三、守得住寂寞，耐得住冷落。

李校長講座中的一句話印象很深刻：對下負責是最好的對上負責。李校長在任職的初期階段，深入教師隊伍，了解教師疾苦，爭取每學期和每一位教師都座談一次，心靈上溝通，生活上真誠服務，包括教師家屬的工作調動李校長都會真心相助。得到老師們心靈上的親近，才有了老師們工作中的認可與支持。那幾年的工作中沒有鮮花，沒有掌聲，沒有檢查，沒有榮譽。想一想，我們教育工作者要的又是什么呢？我們要的是學生的成長，學校的發(fā)展，是教師隊伍的提高。這些才是我們學校的生命線，李校長正是抓住了這些根本，不斷摸索總結管理經驗，進行教學改革，工作踏實、思想務實，也彰顯了李校長為人的樸實。李校長的整個講座思想深刻，內容豐富。通過學習，我提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，更清楚地意識到身上肩負的神圣使命。在今后的工作中，我一定把此次學習的所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在建設特色學校的過程中，在高效課堂的改革進程中，不斷摸索、創(chuàng)新，找適合自己的路，形成我們自己的品牌，為學校的發(fā)展贏得廣闊的空間。

擴展閱讀：國家級骨干教師培訓班學習總結

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

201*.12．3201*.2.2

廣東省佛山市鹽步職業(yè)技術學校

陳俊清201*-2-2

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

天行健，君子以自強不息

國家級骨干教師培訓班學習總結廣東省佛山市鹽步職業(yè)技術學校陳俊清

北國的冬天，雪很大，但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日，我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術學校機械加工技術專業(yè)骨干教師培訓班”河北科技師范學院基地的學習。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓學習生活，我感觸良多，主要總結如下：

一、明確學習目標，激情與責任并進，不破樓蘭誓不還。

去年11月15日，校領導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓班學習，經過廣東省教育廳初審，河北科技師范學院復審，我得到了難得的培訓機會。接到復審通過的通知，激動的同時倍感肩上責任之重大。激動，是因為在離開大學校園兩年多后，又有機會回到大學校園吸取知識提升自己了；壓力，是因為我心里清楚地明白，我們學�，F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關鍵時期，需要不斷大膽探索，提升教職工的專業(yè)素質是其中非常重要的一點，絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學習態(tài)度，不斷鞭策我在培訓期間爭分奪秒學知識，不斷提高自己，學有所成，成有所用，為我國職教事業(yè)奉獻力量。

二、培訓基地重視，科學管理，組織嚴密，保證了培訓質量

培訓內容精挑細選，無私共享資源。培訓基地更提供了優(yōu)質的培訓環(huán)境，成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內的培訓團隊，選定豐富的培訓內容和專題講座，在學習中，我時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術所折服（比如鄧春巖院長幽默務實的教學風格、劉長榮教授科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、張小芹老師耐心負責的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等），希望自己能加強學習，不斷實踐和反思，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外，培訓單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學資源，供予學員分享，提升了培訓質量，學員受益匪淺。培訓形式包括授課、講座、交流會、工廠實習等，主要培訓內容見附表。

三、我的收獲與思考

1、學習現(xiàn)代最前沿的教學理論與方法，提高了師德水準，更新了教育觀念通過學習，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經濟發(fā)展迅速的一

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結出了非常好的經驗，使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，使我們在教育教學中得以借鑒，少走彎路，對提高中職教育教學質量有深遠的影響。

面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產發(fā)展壓力的客觀環(huán)境，作為職教系統(tǒng)中的一員，必須得與時俱進，開拓創(chuàng)新。而通過學習鄭玉才教授主講的“教學改革研討”及“中等職業(yè)學校專業(yè)教師教學能力標準建設的探討”等課程，讓我開拓視野，鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學的考察成果向我們做了詳細的介紹，讓我明白，其實要辦成功的職業(yè)教育，找準自己的辦學特色，樹立自身的辦學品牌相當重要；以市場需求為導向，以企

業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標，這些都是學校辦學定位的重要環(huán)節(jié)。面對嚴峻的生存壓力，我們必須勇敢地承認客觀事實，鼓起干勁，大膽開拓創(chuàng)新，夾縫里謀求發(fā)展空間。

教書育人是我們教師的天職，科學、合理、高效的教學方法是提高教學質量的唯一手段。通過學習劉長榮教授主講的“專業(yè)教學法”課程的學習，我突感眼前一亮，倍感三尺教壇大有作為。劉教授結合她在職教領域多年研究的成果，向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學法培訓班學習的有關學習成果，分別對四階段教學法、引導文教學法、項目教學法等先進的教學方法進行了講解，尤其對項目教學法進行了專項指導。目前，我正參與學�！般Q工技術”課程教學改革的任務，這些方法無疑如春風帶來的雨露般滋潤了我的心田，這一部分的學習成果將在我的教學論文里有所體現(xiàn)。而從劉長榮教授身上體現(xiàn)出來的尊重學生、把講課當成是門藝術、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度等都是我必須努力去學習和實踐的。

身為學校的學科重點培養(yǎng)對象，如何能夠盡快地承擔起專業(yè)課程改革的任務，是擺在我面前的迫切要求。在學習鄧春巖院長的“機械加工技術專業(yè)核心教材建設的研討”的課程后，我體會最深刻的有兩點，第一，重新審視了自己的教學觀念，尋找出存在已久過時的、不合理的教學認識，比如什么才算得上是核心課程，我們的教學內容和手段出發(fā)點是否合理，怎樣教才能達到學生輕松學、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二，

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

應該注意學生的"潛在性"，教學的本位應該回歸到學生自主學習，主動探索，無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上，課程的設置上不僅必須要進行系統(tǒng)化的考量，更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。

2、參加多形式的實踐培訓項目，夯實了專業(yè)技能，拓寬了專業(yè)知識結構。在兩個月的培訓過程中，培訓基地為我們學員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質培訓項目，其中包括機械加工專業(yè)理論學習、微機軟件機房模擬培訓，學校實習工廠實操訓練、重點技校及著名企業(yè)見習等。

學校學習，掌握了“斯沃模擬軟件”及“MastercomX3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業(yè)理論學習過程中，對普通機床的工藝編制到數(shù)控機床的使用及維修等方面進行了系統(tǒng)提供，加深了對機械加工技術理論知識的理解，為日后的教學提供了知識保障。另外，通過在學校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓，掌握了“斯沃模擬軟件”及“MastercomX3繪圖軟件”的操作方法，為日后在本校開設相關課程提供了知識儲備。實習工廠實習。在為期3個星期的實習工廠實操學習過程中，為了最大限度地提供自己的專業(yè)實操技能，主動要求增加實訓項目，

積極與學員交流實操經驗，共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、FANUC系統(tǒng)數(shù)控機床的編程及加工任務；為了提高一絲的精度，不斷想方設法改變工藝設置，做到追求精益求精。我始終保持著較高的學習積極性，最早一個到位，最后一個離開實習工廠，并保持全勤，受到實訓指導老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。實訓基地參觀、觀摩實習。培訓基地還組織學員到校外進行交流學習。分別對秦皇島市高級技工學校、山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習基地進行為期3天的觀摩實習。期間我體會到如下幾點：

第一，參觀秦皇島市高級技工學校心得。秦皇島

市高級技工學校創(chuàng)建于1958年,1998年被批準為國家重點技工學校。連續(xù)十四年被評

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

為“河北省先進技工學�！�，曾獲得“全國職業(yè)教育先進單位”，“國家級高技能人才培訓基地（機電類）”，“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽，是一所以機電專業(yè)為主的國家級重點職業(yè)技術學校，不僅辦學歷史悠久，辦學特色也非常突出。通過現(xiàn)場

觀摩學習，我主要體會有以下幾點：首先，該校辦學規(guī)模較大，設備充足，以產教結合的模式進行人才培養(yǎng)，把企業(yè)引到校園中來，就近提供實習崗位給學生，即能很好地實現(xiàn)了教學資源的合理配置和高效利用，又能實現(xiàn)一定的經濟收益。其次，學校的文化建設貼近企業(yè)氛圍，如圖所示，實行6S管理模式，真正實現(xiàn)“上學如上班，上課如上崗”的教學效果。再次，該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學，

學生輪崗實習，教學資源得到高效的利用，學生學習質量較突出，培養(yǎng)成果明顯，畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后，專業(yè)定位明確，為當?shù)亟洕�發(fā)展輸送大批人才資源，收到了相當好的社會反響。

第二．參觀山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關橋梁機械有限公司始建于1894年，占地面積123.71萬平方米，是中國建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠，中國交通運輸設備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長白機械有限公司主要業(yè)務包括連鑄結晶器及相關冶金設

備、冶金設備在線離線檢修技術服務、軍品民爆等系列產品；是國家連鑄技術工程研究中心指定的連鑄結晶器定點生產單位暨關鍵裝備驗證線，河北省高新技術企業(yè)。為期兩天的參觀，體會較深的有以下幾點，首先，實地了解企業(yè)的運作過程，體會到質量是根

本，品牌是生命的深刻內涵所在，另外和企業(yè)有關領導探討了企業(yè)樹立品牌的關鍵在哪里，如何在企業(yè)文化中實施品牌戰(zhàn)略的實際問題，其次，更重要的一點體會是，接觸社會需求，了解企業(yè)對員工的要求，為我們日后對學生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先，技術為輔，企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求：

愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，強調團隊合作能力、強調能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無疑為

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

我以后的學生培養(yǎng)工作指明了方向。

3、1+17>18，借國培平臺交流學習，互相促進，建立了深厚的友誼本次國培班，有來自全國9個省份的18名老師，從最南端的廣東到最北端的黑龍江，從最西的甘肅到東部的浙江，區(qū)域的差異，生活思維習慣、的差異，摩擦出了許多寶貴的智慧火花。培訓期間，學員現(xiàn)場研討讓我難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的

大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教

研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。通過國培班這個平臺，我了解到開展項目教學的緊迫性，了解到全國各地職教系統(tǒng)的發(fā)展成果和面臨的考驗等等，在交流中，把自己的東西和學員們共享，達到了1+17>18的效果，非常感謝國培班這個平臺。今天的結束是明天的開始，相信在培訓結束后，我們的

交流會更加緊密，國培平臺功能將發(fā)揮更大效應！

4、不足與改進

在培訓過程中，感覺自己還沒能夠合理安排學習時間，沒能達到最高效的學習效果。如果日后有機會參加更高層次的學習，將努力給予改進。另外，如果能夠在學習內容上增加一些對教師職業(yè)心理壓力的疏導及關注的內容，那就相當完美了。

四、后記

為期兩個月的緊張培訓已經接近尾聲，通過自己的不懈努力，出色完成了以下考核要求，并形成成果：

1．完成4學時教案，并進行說課考核，效果較好

2．獨立撰寫一篇教學研究論文《淺談項目教學法在模具專業(yè)鉗工實訓課程中的運用》

3．獨立完成5件實訓作品，成績突出

4．小組協(xié)作完成《鉗工項目教學法案例》作業(yè)5．考取高級車工證

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

6.以各項考核總評第一名的成績獲得“國家級培訓班優(yōu)秀學員稱號”

短短的幾千字是不能把培訓的收獲都完全記錄下來的，但是我會在日后的工作崗位上去實踐學習成果，并努力做好角色轉變，讓自己向學習型、專家型教師發(fā)展，樂觀對待教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻青春，為祖國的職教事業(yè)添光彩。附件：

201*年度中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)骨干教師國家級培訓班河北科技師范學院

培訓目的培訓課程授課教師《普通機床的工藝編制》、《軸類非圓曲張小芹講師面外輪廓加工與仿真》、《數(shù)控銑床（加劉策講師了解機械加工的先進工中心）的基本操作》、《FANUC系統(tǒng)銑倫翠芬講師技術，具有較扎實的削（加工中心）的編程與仿真》、《變頻李智慧講師專業(yè)知識和較高的專器與伺服驅動模塊檢修及相關參數(shù)的設孫磊工程師業(yè)學術水平。具有較置》、《數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)的設置與調試》、楊良悅講師強的專業(yè)技術動手能《利用PMC檢修》、《MasterCAM軟件的力�；�本使用方法》、《典型銑削零件的自動編程技術》等具備向相關領域拓展《特種加工的程序編制與操作》、《先進鄧春巖副教授的能力，掌握本學科的加工方法介紹》、《特種加工技術》等孫磊工程師的新動向和新趨勢。讓學員掌握現(xiàn)代《科學發(fā)展觀下的職業(yè)教育》、《中等職鄭玉才教授職業(yè)教育理論和方業(yè)學校專業(yè)教師教學能力標準建設的探劉長榮教授法，能獨立主持較高討》、《國內外職業(yè)教育改革趨勢》、《機鄧春巖副教授水平的中等職業(yè)教育械加工技術專業(yè)核心教材建設的研討》、肖念新副教授本專業(yè)教育教學的研《教學改革研討》《專業(yè)教學法交流》、陳芳副教授究，具有新課程開發(fā)《課程開發(fā)經驗交流》《職業(yè)教育課程開的能力，能在自己所發(fā)》、《中等職業(yè)學校專業(yè)培養(yǎng)方案建設在地區(qū)或學校的本專的研討》、《職業(yè)教育課程開發(fā)》等業(yè)教育教學改革中發(fā)揮帶頭和示范作用實踐考核《說課考核》《企業(yè)實習》劉長榮教授孫磊講師

友情提示：本文中關于《骨干校長培訓班學習心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，骨干校長培訓班學習心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《骨干校長培訓班學習心得》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/677138.html

• 上一篇：201*年大學生入黨思想?yún)R報：黨校學習心得與體會
• 下一篇：暑期骨干教師培訓心得體會