網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)
本次培訓學習雖然時間緊有點累,但受益匪淺。培訓方式具
有前瞻性和打破時空局限,它充分地利用互聯(lián)網(wǎng),把培訓內(nèi)容及時、方便、快捷、省錢地傳輸?shù)礁鱾角落,達到培訓無時無刻、成長無處不在的效果。網(wǎng)絡(luò)培訓,它的后續(xù)性卻是永存的?梢噪S時交流、隨時探討。培訓的內(nèi)容容量大、信息新。網(wǎng)絡(luò)培訓可以快樂分享。學習是一項參與性的活動。如果說課堂教學是基于課堂,教師與學生通過對話共同學習的過程;那么,網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò),通過分享共同提高的過程。。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章,另一方面態(tài)度上可以說非常認真。我及時把作業(yè)作完。隨著學習的推進,自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境,不得不學,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習,認為應(yīng)該認真學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺,老師每天堅持看文章,點評發(fā)帖回帖。聽了各位專家深入淺出的講解,豐富了我的理論知識。
1培訓內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認同了培訓內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。2、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習,及時的寫出反思。
3、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)越性,專家設(shè)計的程序,還有視頻和全過各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
4、不斷更新教學模式。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。5在實踐中提升自身價值。努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞尳虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。
6、積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。尊重學生,因為每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。要有強烈的責任心,并以身作則。
7、反思教學工作,不斷進取。學習是有意義的、有動力的、有效的,應(yīng)該會學、會用的學習,真正能夠促進學生發(fā)展的學習;努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
擴展閱讀:網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)
懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學習之旅,懷著幸福的心情帶著沉甸甸的收獲結(jié)束了我的課程學習。在這里有我辛勤的付出,也有我收獲的快樂。
首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓為我們提供了學習與交流的平臺。在這里,有不懂的地方你可以向老師和同事請教,可以自由發(fā)表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化。
其次通過本次的學習,我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中,進行實踐,不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,雖然學習很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受,希望每一位同仁都有這樣的同感。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。
再次我要明確自己今后追求的目標:在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教學事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網(wǎng)絡(luò)學習之旅,懷著幸福的心情帶著沉甸甸的收獲結(jié)束了我的課程學習。在這里有我辛勤的付出,也有我收獲的快樂。
首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓為我們提供了學習與交流的平臺。在這里,有不懂的地方你可以向老師和同事請教,可以自由發(fā)表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化。
其次通過本次的學習,我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中,進行實踐,不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,雖然學習很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受,希望每一位同仁都有這樣的同感。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。
再次我要明確自己今后追求的目標:在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教學事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
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