三二班三生教育工作總結

三年級二班

201*年秋季學期“三生”教育教學工作總結

會儀小學三二班黃舉文

“三生”即生命，生存，生活�！叭�生教育”的目的是教育學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活。為了讓同學們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。我班進行了一系列的教育教學工作�，F(xiàn)將本學期關于開展“三生”教育教學工作總結如下：

一、教育教學指導思想

為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會精神，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系。幫助學生認識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學生健康心靈，創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發(fā)展。

二、教育教學目標

1、教育教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。

2、教育教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展“三生“教育；

3、教育教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

4、教育教學中結合了其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補、互為延伸。

三、教育教學組織形式

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

1、小學三年級《生命.生存.生活》教材共有13個活動內容，共用了18個課時組織教育教學。

2、我們在班里組織了兩次“三生”教育實踐活動。10月組織的演講、朗誦比賽，評選出三名成績優(yōu)異的好學生；11月29日組織了每人一個節(jié)目的比賽。

四、存在的困難和努力方向

1、“三生教育”是一門新課程，在沒有教學參考書的情況下，如何上好這門課程有畏難情緒，好多活動課不知從何下手。

2、“三生教育”是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及學校、家庭、社會，我校沒有充分的條件，使“三生教育”真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與“三生教育”。

3、“三生教育”是一門全新的課程，很多的老師都在不斷的學習和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓、學習和交流的機會，讓教師們更快走進新課程，學習新理念，真正貫徹落實好“三生”教材，不流于形式。

總之，經過將近一個學期的教育教學工作，我認為“三生教育”是一門很有價值，有意義的教材讀本。它不但教育了學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰(zhàn)。我會不懈努力，不斷武裝自己，完成好自己的本職工作。

擴展閱讀：三生教育工作總結

“三生教育”工作總結

XX小學以“三生教育”為學校德育的抓手，以“三生教育”作為學校德育工作的靈魂，將學校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學生的教育，師德教育，家庭教育，學校教育，社會教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造出XX小學的德育品牌，一年來我校在“三生教育”方面做了大量的工作：

一、加大宣傳，統(tǒng)一認識

為讓教師充分認識“三生教育”的重要意義和豐富內涵；學校積極組織多種形式的培訓和宣傳活動。

1、利用每周一國旗下的講話，做好宣傳

學校利用每周星期一的升旗時間，由校長李富留帶頭，組織全體教師輪流在國旗下講話，其目的是為了提高全體教師的素質，讓“三生教育”進入學校，普及校園。師生們都認識到：

（1、）生活教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學校生命教育的內容和方式以及保障機制，尤其是優(yōu)化少年兒童生命教育的環(huán)境等等。

（2、）學校生命教育是通過對中小學生以及教職員工進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教學，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。

2、到電教室開展培訓講座

XX小學還利用課余時間，組織全體教師到電教室開展每月一次的培訓講座。其旨在讓老師們充分認識“三生教育”的重要性：

（1、）認識生態(tài)教育，是倡導人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關系問題所反映出來的思想、觀念、意識的總和。

（2、）學校的生態(tài)教育必須讓師生關注自然，愛護自然，宣傳先進的生態(tài)知識及保護生態(tài)的意義，從生活小事做起，珍惜生態(tài)，關心社會和自然的教育，將環(huán)境建設、環(huán)境保護、綠色文明建設作為生態(tài)教育的重要組成部分，真正樹立學生和教師的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

（3、）“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的小學生�！�

（4、）XX小學“三生教育”研究結合了德育教育的案例，聯(lián)系前沿的德育新理念，對現(xiàn)階段生命教育、生活教育、生態(tài)教育的實效性進行反思，跳出生命教育、生活教育、生態(tài)教育的各自單一理念，對三者加以必要的整合，對學校德育的觀念更新搭建一座新的思考平臺，努力建構生命、生活、生態(tài)教育合而為一的德育理念，制訂出符合小學生身心發(fā)展并對其終生有益的切切實實的德育操作樣式，為提高我校德育實效，同時豐富德育理念與德育模式服務。

二、結合主題開展專門的“三生教育”活動

1、各班按計劃開展了相關的主題活動，一周進行一兩次相關活動，以主題為線索，以教材為載體，拓展“三生教育”內容，對孩子進行認知、情感、態(tài)度的培養(yǎng)。

2、學校少先隊還結合“三生教育”在一至六年級中開展了“綠色家園”環(huán)保繪畫創(chuàng)作比賽。

3、同時，學校還開展了“一助一”期末互幫學習活動，在活動中，學生自定了期末復習計劃、在復習階段互幫、互學，共同準備，迎接期末。

4、與此同時，根據(jù)上級部門的要求，我校周、池、李三位骨干教師參加了由縣教育局組織的“三生教育”培訓，三位教師也在學后書寫了學習心得。

三、把“三生教育”主題滲透到平時的學習生活中

1、根據(jù)實施方案，我校三、五年級共6個班進行了學習，課時為一周一課，課程安排上課表總表，與《地方課程》交替授課，科任教師由各班班主任承擔。同時，在《語文》、《數(shù)學》、《品德與生活》、《美術》、《體育》等各學科中積極滲透“三生教育”，使學生真正受到生存、生命、生活教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、學校工會還開展了每月一次的地震自救疏散演練，我校工會主席顧健益組織全體學生參與到活動中來，宣傳自救知識，讓學生通過演練掌握一些自救自護技能。

3、在XX縣交警大隊的協(xié)助下開展交通安全知識講座，發(fā)放交通安全宣傳材料。讓孩子們以“安全教育”為主題，學會遵守交通規(guī)

則、走路時遵循靠右行走的原則，遠離危險，不玩危險物品，提高安全意識，進行安全游戲活動，在游戲中分享快樂。

4、我校少先隊還專門從每個班中挑選出在音樂方面有特長的學生，組建了一支專業(yè)技術過硬的鼓號隊，由學校少先隊大隊長洪艷芳指導，利用每周兩天的時間對學生進行鼓號隊的訓練，培養(yǎng)孩子們多方面的能力，促進他們的全面發(fā)展。

四、開展以“環(huán)�！睘橹黝}的綠化活動

1、學校利用每周星期五的活動時間，由校長親自帶領全體師生以“三生教育”、“宣傳環(huán)�！睘槠淞咙c，讓學生在學校綠化區(qū)域開展撿塑料袋，草坪除雜草，抽水澆花草，捉蟲及修剪花草等活動，讓學生在活動中感受“三生教育”。

五、抓好“三生教育”進教材，進課堂以及“三生教育”滲透到學校教育，家庭教育和社會教育中去

三五年級教師認真學習“三生教育”內容，每學期寫出學習心得，認真寫出三生教案，論文，認真批改“三生教育”學生作業(yè)等。每月利用家長會、家訪時間向家長宣傳“三生教育”內容，讓“三生教育”進入家庭，實現(xiàn)家園合作，共同培育學生。

總之，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣,幫助學生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀不是一朝一夕的事,而是需要教師長期不懈堅持。XX小學將按照開展“三生教育”活動的要求,認真開展“三生教育”工作,確保“三生教育”落到實處,收到實效。

XX小學“三生教育”

工作總結

XX小學

二00九年四月二十三日

友情提示：本文中關于《三二班三生教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三二班三生教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三二班三生教育工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/676639.html

• 上一篇：XX小學義務教育均衡發(fā)展狀況監(jiān)測工作總結
• 下一篇：上店小學創(chuàng)建省義務教育標準化學校工作總結