201*年度三生教育教學(xué)工作總結(jié)馬妮艷

201*年秋季學(xué)期七年級三生教育工作總結(jié)

馬妮艷

“三生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生。”“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。以下就是本人201*年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)一、201*年度所做的教學(xué)工作

本人擔(dān)任七年級十二個(gè)班的三生教學(xué)工作，班級分別是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每個(gè)班有一節(jié)課，每周共計(jì)12節(jié)課，在本學(xué)期中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期取得的成績：

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)期結(jié)束之際，每位學(xué)生寫一篇寫心得體會，以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性，進(jìn)行“三生”期末學(xué)習(xí)檢測，通過批閱試卷，七年級500多名學(xué)生參加檢測，最低分60分，最高分99分，合格率達(dá)100%。通過一學(xué)年的教學(xué)，使學(xué)生初步能夠了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。

三、目前存存在的問題：

在今后的教學(xué)工作中，要充分考慮到不同區(qū)域之間、學(xué)校之間、家庭之間、學(xué)生群體之間、學(xué)生個(gè)體之間的差異性，注意分類指導(dǎo)、分層實(shí)施和因材施教。全面教育是指實(shí)施“三生教育”要依靠和整合學(xué)校、家庭、社會各個(gè)方面的力量，面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面發(fā)展。總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞《“三生教育”實(shí)現(xiàn)教學(xué)。

四、今后的改進(jìn)措施：

在今后的教學(xué)過程中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，特別是與班主任要多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子認(rèn)識生命，尊重生命，珍愛生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

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201*年秋季學(xué)期七年級三生教育德育工作總結(jié)

馬妮艷

當(dāng)今社會要求學(xué)生不只是面對單純的學(xué)習(xí)還需要對人生的選擇的過程。價(jià)值全方面的了解懂得去生活�！叭�生教育”給了學(xué)生這樣一個(gè)去了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓他們沒個(gè)人都懂得自己存在的意義，教育學(xué)生去生活生存。作為一名三生教學(xué)的老師，現(xiàn)對201*年秋季學(xué)期個(gè)人工作做如下總結(jié)：一、201*年度所做的教學(xué)工作

本人擔(dān)任七年級十二個(gè)班的三生教學(xué)工作，班級分別是：236班、237班、238班、239班、240班、241班、242班、243班、244班、245班、246班、247班。每周每個(gè)班有一節(jié)課，每周共計(jì)12節(jié)課，在本學(xué)期中本人認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期取得的成績：

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)期結(jié)束之際，每位學(xué)生寫一篇寫心得體會，以從內(nèi)心感悟“三生”的重要性，進(jìn)行“三生”期末學(xué)習(xí)檢測，通過批閱試卷，七年級500多名學(xué)生參加檢測，最低分60分，最高分98分，合格率達(dá)100%。通過一學(xué)年的教學(xué)，使學(xué)生初步能夠了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力”。三、目前存存在的問題：

在今后的教學(xué)工作中，要充分考慮到不同區(qū)域之間、學(xué)校之間、家庭之間、學(xué)生群體之間、學(xué)生個(gè)體之間的差異性，注意分類指導(dǎo)、分層實(shí)施和因材施教。全面教育是指實(shí)施“三生教育”要依靠和整合學(xué)校、家庭、社會各個(gè)方面的力量，面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面發(fā)展。總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我將繼續(xù)圍繞《“三生教育”實(shí)現(xiàn)教學(xué)。

四、今后的改進(jìn)措施及教學(xué)建議：

在今后的教學(xué)過程中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，特別是與班主任要多交流，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子認(rèn)識生命，尊重生命，珍愛生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。

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