貴州省遵義縣洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教師繼續(xù)教育工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教師繼續(xù)教育工作總結

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育在上級教育行政部門領導下，真抓實干，扎實工作，取得了一定的成績，有力地推動了全鄉(xiāng)教育水平的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，健全制度

各學校成立了以校長為組長，業(yè)務副校長、教導主任、總務主任、教研組長為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。組織教師認真學習有關繼續(xù)教育的文件，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高教師思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關的制度，從組織上對教師繼續(xù)教育工作加以保證，進一步增強了教師搞好繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

二、認真開展教師繼續(xù)教育工作

1、各校認真開展全員培訓，均完成了上級教育行政部門規(guī)定的不少于學時的全員集中培訓。

2、積極組織全鄉(xiāng)教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質。參加的各級各類培訓包括：市級培訓人，縣級培訓人，鄉(xiāng)級培訓人。

3、各學校積極開展校本培訓，以提高教師的教育教學水平。在拓寬教師學習渠道的同時，積極開展全鄉(xiāng)大型教研活動，讓教師之間相互交流教育教學經驗，促使教師的教育教學水平得到了不同程度的提高。

三、存在問題

1、部分學校領導觀念落后，思想陳舊，沒有自覺帶頭學習，以致沒有在教師當中起到示范引領的作用。

2、還有少數(shù)教師沒有認識到教師繼續(xù)教育的重要性，觀念落后，沒有樹立終身學習的理念，學習流于形式，甚至認為是在浪費時間。

3、學以致用的目的沒有完全達到，部分教師學習的目的性不強，沒有帶著問題、疑惑去學習，以致沒有取得好的學習效果。

4、教育教學研究目的不明確，實效性不強，以致校本教研沒有發(fā)揮更好的作用。

5、激勵機制不健全，沒有發(fā)揮好導向作用。四、下一步工作打算

1、加強學校領導的培訓工作，提高學校領導的思想認識，確保繼續(xù)教育工作抓緊抓好。

2、加強師德師風建設，提高教師的思想素質，讓他們真正認識到搞好繼續(xù)教育的重要性和必要性，切實增強搞好繼續(xù)教育工作的責任感和緊迫感。3、要求各位教師認真查找自己在教育教學中存在的問題，結合自身實際制定學習和發(fā)展計劃，確保學習達到預期效果。

4、加強小課題的研究力度，讓教師們全身心投入到校本教研中，真正發(fā)揮校本教研的優(yōu)勢。

5、健全各種制度，使繼續(xù)教育學習規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。積極樹立學習典型，發(fā)揮好榜樣示范作用。

教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領導下，認真總結本鄉(xiāng)學校繼續(xù)教育工作的經驗和教訓，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學理念、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教師教學水平的提高，確保繼續(xù)教育工作取得實效。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年12月21日

擴展閱讀：貴州省遵義縣洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教研工作安排意見

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教研工作安排意見

鄉(xiāng)屬各學校：

為不斷提高我鄉(xiāng)教師教學和科研水平，促進教師專業(yè)化成長，進一步加強我鄉(xiāng)教研隊伍建設，改進教研工作現(xiàn)狀，抓好校本教研，全力推進基礎教育課程改革，有效提高教學質量，努力實現(xiàn)“教育強縣”的工作目標，根據(jù)《遵義縣教育和科學技術局關于進一步加強教研工作的意見（試行）》和《遵義縣西路片區(qū)中心教研組201*年教研工作要點》的要求，現(xiàn)結合我鄉(xiāng)學校工作實際，將201*年教研工作安排如下，請遵照執(zhí)行。

一、指導思想

充分發(fā)揮教學研究、指導、服務等職能，以基礎教育課程改革的實施與畢業(yè)年級復習教學作為教學研究的中心工作，更新教育教學觀念，強化有效教研意識，突出校本培訓和校本教研，扎實推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。切實加強教研隊伍建設，努力追求教育創(chuàng)新，將與教師共同成長的教學研究引向深入，全面提高我鄉(xiāng)教育教學質量。

二、立足校本教研，提高教師課堂教學能力

各學校要以學科教研組為基本單位，全員參與，以面向全體教師和教師的全面發(fā)展為宗旨；以提高課堂教學的有效性為抓手，以教學設計、教學反思、案例分析、教法選擇、學法指導、

課堂管理為研討內容，通過探索課、匯報課、示范課、組內互助、傳幫帶等活動形式，為教師搭建教研工作平臺。

三、做好小學、初中各學段課改相關年級各學科教師培訓工作

以遵義縣教育和科學技術局開展暑期教師業(yè)務能力考試為載體，各學校要切實抓好教師的培訓工作，研究制定培訓計劃及培訓方案，加強課程實施過程中的培訓，注重培訓的針對性和實效性，及時反饋，不斷改進培訓工作。

四、強化教學的研究和管理，大面積提高教學質量學校要對日常教研活動進行科學、規(guī)范的管理，保證教研工作有序的開展，切實提高教研活動的質量。按照《洪關苗族鄉(xiāng)中心學校教育教學常規(guī)工作管理制度》的要求，健全落實教研工作管理制度，向管理要質量要效益。

五、開展崗位練兵，提高教師教育教學水平

1、研究教育理論。各校要注重學習研究，有計劃，有重點地組織教師學習教育學、心理學知識，遵循教育規(guī)律，規(guī)范施教行為，圍繞全面實施素質教育這個中心，尋找、探索、完善教育過程和課堂教學中實施素質教育的規(guī)律。

2、研究課程結構。研究課程結構是中小學教研工作的重要任務，各學校要組織教師認真研讀《基礎教育課程改革和發(fā)展綱要》。一是要研究理解新的課程結構改革的意義及其具體內容，正確理解課程結構改革的目的及其對教育教學改革的作用；二是

要研究理解各類課程在教育整體功能中的作用，以便在教學過程中充分挖掘、發(fā)揮它的作用；三是要研究理解課程結構的特點，以便更好地按照課程結構改革的要求，落實課程改革賦予教學工作的任務。

3、研究課程標準。各學校要以遵義縣教育和科學技術局開展暑期教師業(yè)務能力考試為契機，組織教師認真解讀《課程標準》。一是要研究理解課程的性質，課程的地位，課程的理念，課程標準的設計思想；二是要研究理解課程中規(guī)定的教學總目標、總任務和各學段的教學目標和教學任務。三是要研究掌握課程標準規(guī)定的教學內容；四是要研究并掌握課程標準中對學科教學工作提出的具體要求；五是研究并理解課程標準中對教學評價的具體意見。

4、技能訓練。積極對接西片區(qū)教研活動，加強教師技能訓練。

1各校要高度重視，○組織教師全員參與，每學期每位教師要用“三

合一套餐”（說課、上課、課后反思）形式上一節(jié)公開課（骨干教師每學期上示范課不少于2節(jié)），并開展討論評價，評選出每科優(yōu)秀教師，通過精心打造在全鄉(xiāng)大型教研活動中進行展示；并

2各校要有序開展教師“三字一話”的訓練和做好資料的收集，○

評比活動，給教師規(guī)定內容和數(shù)量，對不合要求的教師要定期補課。

5、教育科研。各學校要全面貫徹“問題即課題，教學即教研”的思想，把理論學習、技能訓練中暴露出來的實際問題切實

以教育科研的方式加以解決。開展每人寫一份“個性化教案設計”、寫一份高質量教學反思、寫一篇所任學科相對應的教學論文、當一次集體備課的中心發(fā)言人、命一份學科質量檢測試題的“五個一”活動，全面展示教育科研成果。

六、加強課題研究，提高研究實效

各學校要加強閱讀教學、作文（習作）教學、計算教學、實驗教學等的研究，特別要把寫字教學作為校本教研的重要內容。

七、研究考試方法，強化質量分析

考試是檢測學生學習效果的重要形式，也是檢測教師教學效果的的重要手段。一是要研究考試所涉及的內容，解決考什么的問題。二是要研究考試的目的，解決考試在教學中的作用問題，更好地發(fā)揮考試對教學工作、教學改革的促進作用和導向作用。特別是畢業(yè)班要精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。精心分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點。每次考試后，都要開好年級質量分析會、學科質量分析會等，進行橫向分析、縱向分析、對比分析。每次分析，重在揭示問題，查找原因，落實改進措施。

八、堅持統(tǒng)籌兼顧，加強管理制度建設

各學校要以“教研促質量”為中心，以201*年臻堅民族學校迎接縣的素質教育督導評估為契機，統(tǒng)籌兼顧好各項工作，按照“規(guī)定動作要到位，自選動作創(chuàng)特色”的要求，結合實際制定出細化的校本教研活動計劃和教研工作管理制度，將每位教師的

教研成果納入教師績效的主要加分內容進行考核量化，并在評先評優(yōu)考核上，突出教學的中心地位，旗幟鮮明地發(fā)揮導向和引領作用，張揚教師個性特長，彰顯教師教學風采，凸顯學校教風特色，提高教師整體素質。

九、展示教研成果，樹立教學能手典型

各學校要大力營造“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，形成人人鉆業(yè)務，個個爭能手的良好氛圍，精心打造教學能手，選拔參加全鄉(xiāng)教研活動和片區(qū)、縣級教研活動，及時總結推廣活動經驗和經典做法。

附：201*年度全鄉(xiāng)大型教研活動安排表

活動時間4月上旬4月上旬活動內容初中音樂優(yōu)質課評選中小學畢業(yè)班教學質量研承辦單位臻堅民族學校中心學校討會小學品生（品社）優(yōu)質課4月下旬評選4月下旬5月上旬交流會6月上旬10月中旬11月中旬交流會中學數(shù)學教學經驗12月中旬交流會注：各承辦單位活動開展前一周報活動方案到中心學校審批，活動結束報全套資料到中心學校存檔。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年3月27日

6

臻堅民族學校小學語文優(yōu)質課評選小學數(shù)學計算教學經驗聯(lián)星小平小學中學生作文競賽小學習作教學經驗交流會小學英語教學經驗希望小學河堰學校臻堅民族學校臻堅民族學校河堰學校

友情提示：本文中關于《貴州省遵義縣洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教師繼續(xù)教育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，貴州省遵義縣洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教師繼續(xù)教育工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《貴州省遵義縣洪關苗族鄉(xiāng)中心學校201*年教師繼續(xù)教育工作總結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/676495.html

• 上一篇：內邱法院“三清一查”工作總結
• 下一篇：201*年度繼續(xù)教育工作總結