組工干部個人學習計劃

個人學習計劃

為了不斷提高自身的理論素質(zhì)，增強業(yè)務能力，結(jié)合自身實際，制定個人年度學習計劃。

一、樹立正確的學習指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十六大、十六屆三中全會、四中全會和五中全會的精神，認真圍繞建設高素質(zhì)的黨員隊伍的這一目標要求來嚴格要求自己。樹立勤于學習，終身學習的學習理念，始終保持濃厚的學習興趣及良好的學習習慣，不斷提高自身的理論素質(zhì)。

二、確立學習內(nèi)容

學習內(nèi)容是多樣化、多層次的，主要有以下幾方面內(nèi)容：1、政治理論

在不斷深入學習我黨的指導思想及相關的政策、制度的同時，積極學習胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀思想，知道作為一名黨員應以什么為榮，以什么為辱，懂得榮辱后才能指導和鞭策自己的行為。其次要認真學習《貴州省理論學習201*》學習讀本所提出的專題內(nèi)容等。

2、經(jīng)濟知識學習

隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，和我國對外貿(mào)易的日益加強，與之相關的經(jīng)濟知識不斷更新，作為一名新時代的黨員應加強這方面知識學習，主要學習新的經(jīng)濟條例、新的管理模式及方法等等。

3、業(yè)務知識學習

作為一名組工干部，我應加強組織人事業(yè)務方面知識的自我提高。同時作為一名干部室工作員，更應學習組織人事的政策及相關業(yè)務知識。此外，還要加強法律法規(guī)、科技知識和文化知識的學習。

三、采用多種學習形式

1、積極參加組織部黨支部組織的學習活動和輔導報告會，在學習過程中認真做到有學習計劃、學習筆記和學習心得等。

2、每天堅持自學。如因工作時間沖突的原因無法參加集體學習活動，則應做到認真自學。

3、通過參加一些培訓進修學習、交流知識競賽活動和文體活動等開拓自己的視野，很好地提高自身的各方面素質(zhì)。

計劃人：201*年2月27日

擴展閱讀：XX局“雙語”學習計劃

XX局“雙語”學習計劃

為提高XX局全體組工干部的“雙語”水平，增強服務基層群眾的能力，進一步融洽各民族干部群眾關系，根據(jù)……建設學習型組織人事部門活動要求，制定本學習計劃。

一、學習目標

通過在崗學習、實踐鍛煉、個人自學等多種形式，力爭用二年左右的時間，使XX全體組工干部達到“漢族干部要學會并熟練掌握少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部要熟練掌握漢語語言，并具備正常閱讀漢文文件、報刊及書籍和文字表達能力”的目標。聽、說、讀、寫能力具體達到一下目標要求：

聽的能力：能聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語。說的能力：對“雙語”提出的問題能做出回答，滿足日常生活、社會交際和一定范圍的工作需要，民、漢干部之間能夠用“雙語”進行交流。

讀的能力：少數(shù)民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件、工作計劃、總結(jié)和日常生活、社會交際、學習及工作相關的內(nèi)容。

寫的能力：少數(shù)民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)的常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽�用文和工作計劃、總結(jié)、講話等公文。

二、學習要求

漢族干部重點在提高聽、說能力上下功夫，主要學習掌握能與維吾爾族群眾直接交流的日常會話，以及涉及黨的建設、組織工作的常用政策性會話。少數(shù)民族干部重點在提高讀、寫能力上下功夫，主要學習掌握涉及組織工作的方針政策，以及日常業(yè)務所需的漢語口頭和文字表達能力。

三、學習范圍XX全體組工干部。四、學習原則

1、循序漸進，持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。2、統(tǒng)籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統(tǒng)一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、學習和實踐相結(jié)合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果。

五、制度保障

健全制度，強化考核，使“雙語”學習工作始終規(guī)范有序進行。為確保干部“雙語”學習工作的規(guī)范有序開展，制定“雙語”學習制度。一是建立述學、評學、考學制度。要求組工干部在工作、生活、學習中盡量使用“雙語”，在各類考核中，使用“雙語”述職、述學，進一步檢驗干部掌握“雙語”的水平。二是為保證“雙語”學習的扎實有效持久。把“雙語”學習同干部的提拔、使用、年終考核、競聘上崗等干部選拔任用工作有機結(jié)合起來。三是每名組工干部要制定個人“雙語”學習計劃，確定具體的階段性目標。六、考核制度

為達到“雙語”學習目標，XX政工科對全體組工干部“雙語”學習情況進行定期、不定期的考核。定期考核主要采取每半年組織一次“雙語”考試的辦法，考試內(nèi)容包括聽、說、讀、寫的能力。不定期考核主要采取查看了解組工干部平時用“雙語”交流、回報工作、報送信息、個人學習計劃落實情況、學習筆記完成情況等辦法。

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