關(guān)于初二生活是首歌的作文 本文簡(jiǎn)介：

初二生活是首歌徐乾時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過(guò)半，美妙的初二生活也馬上要結(jié)束了。回首那段如歌般的歲月，我的心不禁悅?cè)弧Ｄ鞘赘�，激昂奮進(jìn)，純真浪漫，令我難忘；那美妙的歌聲，如梨花一樣，無(wú)數(shù)的細(xì)小花瓣飄落，組成我愜意的初二生活。(抒情開(kāi)頭，文筆唯美，引出下文，值得借鑒！)初二的學(xué)習(xí)生活是一首奮進(jìn)的歌“徐

關(guān)于初二生活是首歌的作文 本文內(nèi)容：

初二生活是首歌

徐乾

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過(guò)半，美妙的初二生活也馬上要結(jié)束了。回首那段如歌般的歲月，我的心不禁悅?cè)弧Ｄ鞘赘�，激昂奮進(jìn)，純真浪漫，令我難忘；那美妙的歌聲，如梨花一樣，無(wú)數(shù)的細(xì)小花瓣飄落，組成我愜意的初二生活。(抒情開(kāi)頭，文筆唯美，引出下文，值得借鑒！)

初二的學(xué)習(xí)生活是一首奮進(jìn)的歌

“徐乾，這道題怎么做？”聽(tīng)到這熟悉的“陰陽(yáng)怪氣”（注意引號(hào)的用法，）的聲音，我總會(huì)嘴角上揚(yáng)。我總喜歡和成績(jī)和我不相上下的曲俊余互相挑戰(zhàn)。我們總是把不知從那找來(lái)的偏題、怪題（建議改為：難題）變相靠對(duì)方。就是我們的互相考核，互相難為對(duì)方，使我們共同進(jìn)步。雖然在某種意義上，他是我的對(duì)手，但我還是很感激他。因?yàn)槭撬�催我上進(jìn)，為我的初二生活奏起一首奮進(jìn)的歌。（補(bǔ)入學(xué)習(xí)時(shí)，必要的肖像細(xì)節(jié)和動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章內(nèi)容會(huì)更充實(shí)，明白？）

初二的友誼是一首純真的歌

那天中午，我因一件小事和媽媽鬧了別扭，一下午都悶悶不樂(lè)。王漢穆發(fā)現(xiàn)我不太對(duì)勁，放學(xué)時(shí)問(wèn)我發(fā)生了什么事？我就把事情的來(lái)龍去脈告訴了他并說(shuō):“我都不想回家了！”（注意嘆號(hào)的感情色彩。）“那這樣吧，我送你回家�！彼�說(shuō)道。

我以為他會(huì)說(shuō)一些安慰我的話(huà)，沒(méi)想到他卻只和我說(shuō)了他的故事。他的爸爸媽媽已經(jīng)離婚很多年了，他已經(jīng)很多年沒(méi)有看見(jiàn)他的媽媽了�！拔叶伎焱�了我媽媽長(zhǎng)什么樣了。（語(yǔ)言描寫(xiě)生活化，值得借鑒！）其實(shí)，就算她天天打我罵我只要能在我身邊，我也愿意。”說(shuō)著，淚水在他的眼眶里打著轉(zhuǎn)。他連忙仰望天空，（細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神。）又默默地說(shuō)道：“我真的很羨慕你，也很嫉妒你，因?yàn)槟阌幸粋�(gè)完整的家�！蔽彝蝗灰庾R(shí)到，其實(shí)我的生活并沒(méi)有那么糟，起碼我還有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。而王漢穆卻能揭開(kāi)自己的傷疤來(lái)安慰我，這不就是最純真的友誼嗎！經(jīng)歷了這件事，我們的友誼更加牢固了，我?guī)У拿朗骋矔?huì)經(jīng)常與他分享。雖然那只是一段短短的路，卻為我的初二生活奏響一首純真的歌。

初二的師生情是一首難忘的歌

我的老師總是對(duì)我十分嚴(yán)格:別人趴在桌子上睡覺(jué)他都不管，（這樣的語(yǔ)言，有損老師形象，今后作文多加注意，必須刪去！）而我只是稍稍低一點(diǎn)頭，他就叫我站起來(lái)聽(tīng)課；有時(shí)我的成績(jī)明明進(jìn)步了，可他還是要數(shù)落我一通……他的種種作法令我十分反感，這明明就是在針對(duì)我嗎！終于在那一次，我爆發(fā)了。那次期中考試，明明我的成績(jī)和排名都進(jìn)步了，可他還是在講臺(tái)上對(duì)我聲色俱厲的訓(xùn)斥。我憤怒的打斷了他的話(huà)：“我明明都進(jìn)步了，你憑什么針對(duì)我！”他停下了，沉靜的看著我。待我心情稍稍平復(fù)，他叫我去了他的辦公室。我像一個(gè)即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，昂首挺胸，心想：你能把我怎么著？我說(shuō)中了事實(shí)！你就是針對(duì)我！沒(méi)想到他卻問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“假設(shè)有這樣兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是去太行山，一個(gè)是在家里拉磨，你覺(jué)得分別讓良駒和毛驢做什么好？”（語(yǔ)言描寫(xiě)，人物身份化，故事情節(jié)有趣，耐人尋味，值得借鑒！）

“當(dāng)然是讓良駒去太行山，讓毛驢在家里拉磨了！”我隨口答道。

他點(diǎn)點(diǎn)頭：“那么你覺(jué)得這樣分配誰(shuí)挨的鞭子會(huì)更多？”

“當(dāng)然是良駒了！他要趕速度，所以會(huì)常挨鞭子。”

“這就是我嚴(yán)格要求你的原因了。我這樣做是因?yàn)橹挥心悴拍軗?dān)負(fù)起上太行山的重任，只有你才是一匹值得我揮鞭子的良駒呀！”他意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。

我恍然大悟，原來(lái)正是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為我是一匹良駒，才會(huì)去鞭策我呀！從此以后，我不再因?yàn)槔蠋煂?duì)我的“吹毛求疵”而生氣了，我深深明白老師對(duì)我的期望。我也要更加努力的學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)老師，不辜負(fù)他對(duì)我的一片良苦用心。雖然這只是一次小小的談心，卻為我的初二生活奏響了一首難忘的歌。

這就是我的初二生活，如花開(kāi)般美麗，如花落般無(wú)悔。因?yàn)橛心悖�我的青春多了一抹色彩；因�(yàn)橛心悖�我的人生多了一縷絢爛！因?yàn)橛心悖�我的初二生活如歌一般美好�。ㄊ闱榻Y(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華文章主題！）

關(guān)于初二生活是首歌的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，首歌，生活

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