地方病防治工作總結(jié)
地方病防治工作總結(jié)
為提高我校學(xué)生對地方病防治知識的認(rèn)識,根據(jù)有關(guān)文件精神,我校開展了防治地方病宣傳教育工作。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識我校的地方病主要為“氟中毒”。長期以來,雖然經(jīng)過一系列綜合防治,取得了很好的防治成效,但人們對氟中毒的防治意識還比較薄弱,對改水在氟中毒防治中的重要性認(rèn)識還不是很充分,這就需要從學(xué)校抓起,從小學(xué)生抓起,進(jìn)一步強(qiáng)化防治認(rèn)識,最終消除氟中毒病。因此,我們從深化認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手,落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)校“氟中毒防治”教育工作。二、扎扎實(shí)實(shí),開展工作氟中毒病的防治工作,在我校主要有兩項(xiàng)任務(wù),第一是對師生進(jìn)行“氟中毒病防治知識”宣傳教育,增強(qiáng)防治意識;另一方面就是要求學(xué)生向家人及附近的家庭主婦搞好宣傳。為此,我們重點(diǎn)抓了下面幾個(gè)方面工作:1、堅(jiān)持把氟中毒病防治教育工作納入學(xué)校課程計(jì)劃,安排了專門的課程體育鍛煉/健康教育課,開展對氟中毒病防治的教學(xué)。2、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用,學(xué)校要求將地方病防治列入健康教育課,堅(jiān)持把氟中毒病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué),在上好“氟中毒病防治教育課”方面,做到了“四有”即:有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案,“氟中毒病防治教育課”率在四至六年級達(dá)100%,學(xué)生對氟中毒病防治知曉率達(dá)到95%以上。使學(xué)生了解了氟中毒病及其危害,以及氟中毒的防治主要就是改水,明白了使用水的重要意義。
3、結(jié)合此次“防治氟中毒病”活動,通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式,宣傳氟中毒病防治知識,告知家長及學(xué)生,動員學(xué)生及家長正確、合理的使用水資源。我校共向近100多名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料,然后通過這100名學(xué)生帶動周圍的家庭婦女,大家共同閱讀宣傳資料,了解防治氟中毒病的重要意義,是宣教活動做到“以點(diǎn)帶面,四兩撥千斤”之功效。5、我校以“防治地方病”為主題,張貼宣傳畫1副,辦專題黑板報(bào)一期,懸掛氟中毒條幅1副,使防治地方病工作的氛圍洋溢于校園的各個(gè)角落。在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施,進(jìn)一步提高對地方病防治工作的重要性的認(rèn)識,繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任,積極與相關(guān)部門密切配合,加強(qiáng)地方病健康教育課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作,扎實(shí)開展好地方病健康教育工作,通過繼續(xù)廣泛宣傳動員,逐步形成教師--學(xué)生--家長--社區(qū)共同參與的健康教育模式,把地方病健康教育工作引向深入。
官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)
201*.
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201*年龍子湖第三小學(xué)地方病防治工作總結(jié)
本年度,在衛(wèi)生部門的重視、大力支持下,我校把健康教育工作作為學(xué)校重要工作,在不懈努力和抓落實(shí)的過程中,我校學(xué)生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識,形成了健康觀念,建立科學(xué)文明健康的生活方式,地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了使健康教育工作廣泛深入的開展,我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任組長,對全校的健康教育工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、督促、檢查。各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際和年齡特點(diǎn),制定了教學(xué)計(jì)劃、活動記錄、工作總結(jié)。同時(shí)也抓住宣傳這個(gè)陣地,充分利用學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、校園廣播、等宣傳設(shè)施,對健康教育特別是地方病防治知識進(jìn)行宣傳。
二、多渠道宣傳
1、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用,學(xué)校將地方病防治列入健康教育課,堅(jiān)持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué),在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面,做到了“四有”,即:有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案。使學(xué)生了解了碘缺乏病和地氟病的危害,明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式,教師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病知識印發(fā)給學(xué)生,宣傳地方病病防治知識,告知家長及學(xué)生。動員學(xué)生及家長正確購買食用碘鹽,認(rèn)識防氟降氟的意義,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。我校共向全校264名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料,然后通過這340名學(xué)生帶動周圍的村民,大家共同閱讀宣傳資料。
3、學(xué)校加強(qiáng)校園附近地段標(biāo)語宣傳,書寫、懸掛防氟標(biāo)語,校園內(nèi)開辟專門報(bào)欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識。
4、號召學(xué)生寫好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文。為使宣傳活動進(jìn)一步深化,學(xué)校安排高年級學(xué)生寫好一篇地方病防治相關(guān)的作文,強(qiáng)化學(xué)生對地方病知識的識記。
三、衛(wèi)生部門大力支持
為使地方病防治工作順利開展,魯?shù)榭h疾控中心及龍頭山鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學(xué)校,為學(xué)生進(jìn)行健康檢查,發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料,適時(shí)對學(xué)生發(fā)放地方病調(diào)查問卷,給予學(xué)校宣傳資金支持,促進(jìn)了學(xué)校健康教育的有序發(fā)展。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施,進(jìn)一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認(rèn)識,繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任,積極與相關(guān)部門密切配合,加強(qiáng)地方病課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作,扎實(shí)開展好健康教育工作,通過繼續(xù)廣泛宣傳動員,把健康教育工作引向深入。
龍子湖第三小學(xué)201*年12月
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