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初中生物課外活動(dòng)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 07:48:56 | 移動(dòng)端:初中生物課外活動(dòng)

初中生物課外活動(dòng)

初中生物課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

龍坪中學(xué)

一、指導(dǎo)思想

興趣小組是課堂教學(xué)的延伸,是基于課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上,同時(shí)充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式。在新一輪教改思想指導(dǎo)下,興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的經(jīng)歷。

二、活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃

(一)生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),適當(dāng)擴(kuò)大、加深。。

2.以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同,課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo),在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。

3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排,

三、措施:

1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式;顒(dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué),也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。

2、個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生,根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究,指導(dǎo)他們撰寫小論文,參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng)。

3.舉辦成果展覽會(huì)可展出課外活動(dòng)小組成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。

4.召開活動(dòng)匯報(bào)會(huì)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào),也可起到總結(jié)交流的作用。四、活動(dòng)內(nèi)容

1.調(diào)查傳染病的危害。2.關(guān)于沼氣池的調(diào)查。3.調(diào)查近視眼。

初中生物課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

龍坪中學(xué)

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生的組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。實(shí)踐證明,經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個(gè)性特長得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,動(dòng)手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰,F(xiàn)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵:

當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到局限,而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng),把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。二.建立健全的活動(dòng)組織根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同年級(jí)或不同班級(jí)組成課外活動(dòng)小組。學(xué)生自愿參加活動(dòng)組織,才能充分發(fā)揮其主動(dòng)積極性。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,包括七八年級(jí)。三、因地制宜地組織好活動(dòng),是順利開展課外活動(dòng)的關(guān)鍵開展課外活動(dòng),將碰到時(shí)間和經(jīng)費(fèi)問題,在時(shí)間上充分考慮到學(xué)生的情況,以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提,活動(dòng)一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時(shí)間,學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則,教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組,同時(shí)必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認(rèn)可,爭(zhēng)得他們的支持和經(jīng)濟(jì)幫助。

四、靈活多樣的課外活動(dòng)的形式。小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下,開展各項(xiàng)生物活動(dòng)。對(duì)有些活動(dòng),可以讓學(xué)生去自行設(shè)計(jì)、調(diào)查、取證等,還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景,去農(nóng)村參觀農(nóng)民伯伯們的沼氣池等。使生物課外活動(dòng)豐富多彩,使學(xué)生的個(gè)性特長得到最大發(fā)揮,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀:初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)初探

初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)初探

在多年的初中生物教學(xué)過程中,我對(duì)生物課外實(shí)踐活動(dòng)做出了一些初淺的探索。我們知道:處于青春期的學(xué)生有著來自生活、學(xué)業(yè)等方面的困惑,他們更希望通過自身的實(shí)踐活動(dòng)來探究未知領(lǐng)域,獲取新知識(shí)。作為生物教師要善于把握學(xué)生的年齡特點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,嘗試新的教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活、走向社會(huì),探索一系列課外實(shí)踐活動(dòng)形式,在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)、感悟、獲得經(jīng)驗(yàn),最終學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活,提高課外實(shí)踐活動(dòng)的能力,從而提高全體學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)!一、走出課堂,探索課外實(shí)踐活動(dòng)的形式

讓教育走出課堂,讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能,已成為全社會(huì)的共識(shí)。課外實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷,重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”我們通過多種活動(dòng)形式,在生物課外活動(dòng)中開展以學(xué)生為主體,以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性為主要特征的系列活動(dòng)。1.個(gè)人自動(dòng)

學(xué)生每參與一次課外活動(dòng),就要通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體收集信息,以獲取相關(guān)知識(shí),并且親身實(shí)踐,使學(xué)生形成了主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)方式。為此,七年級(jí)上冊(cè)的“生

態(tài)系統(tǒng)”、七年級(jí)下冊(cè)的“人糞尿的處理方法”、八年級(jí)上冊(cè)的“陸地生活的動(dòng)物”、“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”、“發(fā)酵現(xiàn)象的演示”、“制作孢子印”和八年級(jí)下冊(cè)的“設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單”、“評(píng)價(jià)自己的健康狀況”等活動(dòng)安排學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成。在完成的過程中既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維,駕馭知識(shí)的綜合能力。2小組協(xié)作

課外實(shí)踐活動(dòng)不同于課堂教學(xué),旨在通過多種形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,使他們?cè)谂d趣盎然中豐富完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合能力。其中組織小組協(xié)作開展實(shí)踐競(jìng)賽不失為一種良好途徑。如組織學(xué)生進(jìn)行小組扦插成果展:八年級(jí)下冊(cè)中的“扦插材料的處理”的教學(xué)中主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理扦插材料的方法,而準(zhǔn)備插床、扦插、水肥管理等更多的任務(wù)留給學(xué)生小組課后完成。大約一個(gè)月后,再在課堂進(jìn)行小組扦插效果的評(píng)定。由于學(xué)生的好勝心理,學(xué)生通常會(huì)把最好的一面展示給同學(xué)和教師。這樣會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份好勝心而更加豐富多彩。另外,七年級(jí)上冊(cè)的“認(rèn)識(shí)周圍的生物”、七年級(jí)下冊(cè)的“食品安全”和八年級(jí)上冊(cè)的“動(dòng)物在人們生活中的作用”等都可以通過小組協(xié)作來完成。3.師生互動(dòng)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下,主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材,實(shí)踐、操作過程,并記錄觀察現(xiàn)象、數(shù)據(jù),完成實(shí)踐成果報(bào)告,得出

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