關(guān)于那句話我時(shí)常想起的作文 本文簡(jiǎn)介：

那句話我時(shí)常想起呂宣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”它讓我常常想起:無論做什么事都要一心一意，不能三心二意。（引用+開門見山開頭，耐人尋味，引出下文。）記得那天晚上，我正在寫作業(yè)，耳邊突然傳來一陣歌聲，我想起，爸爸正在屋子里面看電視。再一聽，那不是我最喜歡的歌――《紙短情長(zhǎng)》嘛�。ê�(jiǎn)單敘述，過渡。

關(guān)于那句話我時(shí)常想起的作文 本文內(nèi)容：

那句話我時(shí)常想起

呂宣

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”它讓我常常想起:無論做什么事都要一心一意，不能三心二意。（引用+開門見山開頭，耐人尋味，引出下文。）

記得那天晚上，我正在寫作業(yè)，耳邊突然傳來一陣歌聲，我想起，爸爸正在屋子里面看電視。再一聽，那不是我最喜歡的歌――《紙短情長(zhǎng)》嘛�。ê�(jiǎn)單敘述，過渡。為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

于是，我也跟著哼了起來。漸漸地，我手里的筆快了，不一會(huì)就把作業(yè)寫完了。等到爸爸來檢查我的作業(yè)時(shí)，一看我的作業(yè)寫的亂七八糟，甚至作業(yè)里還有歌詞，頓時(shí)火冒三丈。厲聲說道：“你難道不懂‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’嗎？你是做作業(yè)，還是聽歌呀？真是心不在焉，重做！”（注意嘆號(hào)的感情色彩，語言描寫人物身份化，值得借鑒�。�沒辦法，我只好重做一次。雖然我被爸爸狠狠的批評(píng)了一頓，但我也明白了：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，只有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！辈拍軐Ｗ�學(xué)習(xí)。

這件事給了我很大的觸，在學(xué)習(xí)中我也把爸爸的話記得牢牢的。有一次老師不在教室，班里的“搗蛋鬼”也坐不住了，嘰嘰喳喳吵鬧個(gè)不停，而我沒有隨波逐流，又想起了那句話：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。于是，我就專心地寫了作文，寫完后，我又認(rèn)真的看起了書，絲毫沒有被外界的嘈雜干擾。等到老師來了，熱鬧的班里頓時(shí)變得鴉雀無聲�？墒抢蠋熯�是看見了一言不發(fā)的我還表揚(yáng)了我。此刻，我又想起了那句話：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。是這句話指引了我，讓我得到了老師的表揚(yáng)。（缺少必要的描寫，文章不能只是一味地?cái)⑹�，這樣會(huì)顯得枯燥，望你今后多在描寫技巧上苦下功夫才行�。�

正是爸爸教育我的那句話：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！币龑�(dǎo)我讓我得到了老師的表揚(yáng)；讓我做事不在三心二意；讓我認(rèn)真地對(duì)待每一件事……那句話時(shí)常讓我想起深受啟發(fā)！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。）

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