五年級語文集體備課計劃

五年級組語文集體備課計劃

201*．2．一、指導思想

1、以新課程理念為指導，進一步推進教學改革，本著知識能力與思想覺悟并舉的同時，突出學科的思想教育功能，平時要扎實打好基礎，力求突出學科優(yōu)勢。

2、堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真做好日常教學，更新教學觀念，改進教學方法，以提高教學質量為目標；加強教學教研，組員間相互交流與合作，全面提高教學質量，突出學科優(yōu)勢。

二、備課組成員

五年級下冊語文集體備課表

五年級語文組周次1234567日期2、283、73、143、213、284、44、11內容主備人1、草原3、白楊6、冬陽童年駱駝隊8、童年的發(fā)現(xiàn)10、楊氏之子再見了，親人16、橋

89101112131415164、184、255、25、95、165、235、306、618、將相和20、景陽岡綜合性學習綜合性學習綜合性學習22、人物描寫一組25、自己的花是讓別人看的27、與象共舞6、10-------6、復習14176、17-------6、復習21186、24-------6、考試28三、基本要求

1、定時間。每周四下午第一、二節(jié)課

2、定地點。集體備課的地點定于五年級辦公室。

3、定中心發(fā)言人。每次集體研討，由備課組長安排中心發(fā)言人，對當次集體研討內容作主要發(fā)言。四、具體備課要求1、分單元備課。

2、教師在教材上寫導學案，再集體研討，內容包括教學要求、

教學重點和難點、教學方法、素材媒體、作業(yè)布置等，然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆將研討共識分課列出。

3、教師根據(jù)研討結果在教材上將教學流程、板書設計、教學后記等內容寫上。

4、作業(yè)時間量：課堂作業(yè)不超過30分鐘，家庭作業(yè)不超過40分鐘。

五、提高教學效果的措施

1、提高課堂教學效率，精講多練。多給學生動腦動口動筆的機會。

2、加強學生的課外閱讀，定期進行讀書筆記評比。3、強抓作業(yè)情況，爭取每日一練，鞏固課堂知識。

4、充分利用作文講評課，以提高學生的寫作興趣，促進學生的寫作水平。

5、同辦公室的老師多交流，互相學習，提高教學質量。6、多聽有經(jīng)驗的老師的課，提高教學能力和教學質量。

7、同年級的班級做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。

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小學五年級語文集體備課計劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的

要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我們年級組老師的集體智慧，特制定集體備課計劃。

指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行每個教師領一個不同的任務，每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。要把所有的習題統(tǒng)一答案。5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。其他教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿（ppt）等。

希望每位教師都要認真準備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力，我們要共同提高，共同發(fā)展。

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