涼風小學實驗室標準化建設(shè)管理工作總結(jié)

涼風小學實驗室標準化建設(shè)管理工作總結(jié)

（201*-201*學年第一學期）

實驗室標準化建設(shè)管理工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，提高科學任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎(chǔ)學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要措施與取得的成績

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標；

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應(yīng)指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應(yīng)的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

三、存在的問題與今后打算

(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

涼風小學實驗室標準化建設(shè)管理工作總結(jié)

（201*-201*學年第一學期）

實驗室標準化建設(shè)管理工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了實驗室建設(shè)，制定了《實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優(yōu)先化，教學設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促改，把實驗室工作推向了一個新水平。

一、教師隊伍優(yōu)先化

教師對于學生發(fā)展起著重要作用，而科學教育這門學科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領(lǐng)導充分認識到了這一點，在師資安排上通過人才引進和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的科學教師隊伍。本�，F(xiàn)有專職教師一名，兼職教師兩名，這三名教師承擔了學校所有的科學課堂教學任務(wù)。三名科學教師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通大學的物理系。在近幾年的新課程改革中，我�？茖W教師積極參加各級各類的教學研討活動，一人獲得了常州大市級的素質(zhì)大賽的三等獎，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學“元認知”課題組的核心成員。

二、教學設(shè)施現(xiàn)代化

學校領(lǐng)導組織科學教研組先后學習了《貴州省中小學標準化實驗室建設(shè)標準》和《貴州省普通中學標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認識到評估的重要性。新建了三個科學實驗室，每個實驗室的面積將近50平方米，同時，籌建了一個儀器室和一個標本室，總共添置了將近8萬元的各種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我�，F(xiàn)有的教學設(shè)備和儀器等，完全可以同時容納三個班的學生進行實驗教學。另外還添置了實物投影儀等多媒體設(shè)備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條件又上了一個檔次。

借助實驗小學的創(chuàng)建，我們學校終于擁有了自己的實驗室網(wǎng)頁，而我們的科學老師甚至學生也都紛紛上網(wǎng)瀏覽并及時更新，在平凡的科學教學和學習中平添了一份亮麗的色彩。

三、儀器管理規(guī)范化

由于學校重視實驗管理工作,因此每學期學校計劃與總結(jié)都實驗室列入其內(nèi)，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證了各項計劃的落實。由領(lǐng)導、老師、學生組成一條從上到下共同管理、維護與操作的“生命線”。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設(shè)備管理。從實際出發(fā)，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ鳎��?jīng)常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執(zhí)行。

3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們先后接受兩次區(qū)級的科學實驗操作考核，得到了文教局和教研室領(lǐng)導的好評。

四、實驗教學信息化

充分利用金敏老師擔任市“元認知”課題組核心成員這一資源，積極容納、吸收先進的教學理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學觀念，積極承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。

2、充分發(fā)揮實驗市網(wǎng)站功能，積極發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分發(fā)揮校報《小楓葉報》的輻射功能，刊登學生的優(yōu)秀實驗日記，給予學生成功的機會，增強學生信息，同時也將學校科學教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。

五、拓展途徑，兼顧其它工作

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加區(qū)的科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎2個，同時我校于旭蓮老師被評為了區(qū)優(yōu)秀科技輔導員。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結(jié)束之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已在《科學大眾》等雜志上發(fā)表科學小論文數(shù)篇。同時，我們學校還充分發(fā)揮科學老師的聰明才智，積極拓展、開發(fā)其他科技活動，如今，“國際數(shù)棋”已經(jīng)作為我們的校本課程進行開發(fā)，學生競技水平已經(jīng)處在全市乃至全國前列，“金鑰匙”杯科技競賽已經(jīng)連續(xù)兩年創(chuàng)出佳績，獲得一等獎多名，機器人項目也正在不斷得摸索中

出色的學校管理、出彩的學科成績、出眾的學生成果，終于學校被評為了鐘樓區(qū)首批科技教育特色學校，但這遠遠不是我們的最終目標，只是萬里長征走出的第一步，借助此次市先進實驗市的評估驗收，相信我們的實驗室管理會更上一個臺階，相信我們的實驗室的成效會發(fā)揮地更好。

擴展閱讀：龍家小學實驗室標準化建設(shè)管理工作簡介

實施教學方式的變革、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

龍家小學實驗教學工作簡介

余慶縣龍家小學辦學于清宣統(tǒng)年間，有一百年的辦學歷史，全�，F(xiàn)有28名教師，14個教學班，685名學生，其中開設(shè)科學實驗課的10個教學班。

為了全面貫徹黨的教育方針，貫徹課程改革，用科學發(fā)展觀思想促進學生的全面發(fā)展，普及實驗教學以來，學校注重實驗教學的全面開展，加強實驗教學的管理，將實驗教學工作作為學校工作重抓之一。多年來，經(jīng)過全校師生的共同努力，將學校實驗教學工作推上了一個新的臺階。

學校重抓實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在硬件建設(shè)上，學校建有實驗教室1間，建筑面積48平方米，儀器室1間，建筑面積24平方米。學校高度注重實驗儀器的管理，每年籌集經(jīng)費及時添置實驗儀器，保障實驗教學正常開展；在師資建設(shè)上，學校一直重視實驗教師的人員配備，學校現(xiàn)有由縣教科局培訓合格的實驗教師7名，均為大專學歷，實驗教師的實驗教學能力強，實驗操作技術(shù)過硬。為了能跟進現(xiàn)代教學改革的步伐，學校注重實驗教師的繼續(xù)教育培訓，派出實驗教師參與市、縣培訓多達20人次，并在校內(nèi)每學年開展實驗教師、學生實驗操作競技比賽，以促進提高實驗教師的科學實驗?zāi)芰�。通過長期的培訓、學習后，在各項實驗競賽活動中，學校實驗教師取得了顯著成績：201*年，先后有2人次獲余慶縣實驗操作競賽二等獎，2人次被評為余慶縣普及實驗教學先進工作者；1人次榮獲遵義市教師實驗操作競賽二等獎；201*年，1人次榮獲自然教師實驗操作三等獎；201*年1人次榮獲余慶縣實驗操作二等獎；201*至201*年我校實驗教師陳建霖、曹禮剛分別榮獲余慶縣實驗操作競賽二、三等獎共8次；3篇實驗教學論文在縣級以上的刊物上發(fā)表，7人次自制教具獲縣級以上獎勵。在學生培養(yǎng)方面，為了更好的開展實驗教學工作，全面實施素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)學生全面的發(fā)展，學校重抓實驗教學工作，注重實驗教學管理，實行制度上墻，責任到人，要求實驗教師堅持到實驗室上課，認真抓好實驗室的開放工作，儀器的借還使用登記工作，儀器的維修維護工作。加強實驗教學的安全教育工作，積極開展實驗教學研究，不斷總結(jié)實驗教學經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學生的不斷追求科學、崇尚科學的教育思想，不斷提高學生的創(chuàng)新精神的能力。在縣教育部門舉辦的學生實驗操作競賽中，先后有1人次獲縣級一等獎；5人次獲縣級二等獎。201*年五月，學校榮獲遵義市實驗教學達標示范學校稱號；在實驗科研方面，積極參加課題研究，認真總結(jié)課題經(jīng)驗，不斷地進行提煉，課題組總結(jié)出“九五”國家級重點課題子課題研究成果《自然科學啟蒙教育》成果。201*年中國創(chuàng)造學會授予學校為《創(chuàng)造教育實驗基地》。

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