初中化學第三單元總結
第三單元
1.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的方法是
A.吸附B.蒸餾C.過濾D.靜置沉淀2、下列過程中,水分子發(fā)生了變化的是
A、水蒸氣遇冷凝結成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通電變成氫氣和氧氣D、多級閃急蒸餾法淡化海水
3.北京的秋冬季節(jié),氣候干燥,常在室內(nèi)的人會感覺身體不適。在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度,這種做法說明A.分子很小C.分子是可分的
4.下圖中的現(xiàn)象能說明分子在不斷運動的是
A.春天柳絮飛揚B.夏天花朵飄香C.秋天落葉繽紛D.冬天雪花飄飄5.201*年“中國水周”的主題是“落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是A.洗菜、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所B.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染D.淡水是取之不盡,用之不竭的資源6.下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是...
A.鎂與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體,放出熱量B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,有黑色固體生成C.電解水時,與正極、負極相連的電極周圍產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2
D.將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘上有紅色固體析出
7.下列現(xiàn)象或事實,用分子、原子的相關知識加以解釋,其中不正確的是...
現(xiàn)象或事實解釋原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構分子大小隨溫度改變而改變在化學變化中分子可以再分B.C.實驗現(xiàn)象解釋
1用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像B.分子在不斷運動D.分子之間有間隔
A.稀有氣體可作保護氣C.物質(zhì)熱脹冷縮D.水通電分解8.對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是A.B.氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構成物質(zhì)的分子不同D.品紅加入水中后,整個液體變紅色水分子在不同溫度下的運動情況50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL分子的質(zhì)量和體積都很小分子總是在不斷運動著常溫時分子不運動,加熱時分子才運動分子間有間隙(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾需要
用到的儀器和用品有(填字母)。
A、帶鐵圈的鐵架臺B、酒精燈C、漏斗D、玻璃棒E、量筒F、燒杯G、濾紙
(3)為了防止水的污染,下列各項措施中可行的是。
A、抑制水中所有動植物的生長B.不任意排放工業(yè)廢水;C.生活污水經(jīng)處理后再排放D.禁止使用農(nóng)藥和化肥;
9.(5分)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界中的水含有許
多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。(1)右圖是自來水廠凈水過程示意圖。在此過
程中,凈化水的方法主要有(至少寫三種)。
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,
長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結石。生活中常用來區(qū)分軟水與硬水。
(3)水中若含過量的氮、磷元素,會使藻類生長繁殖過快,導致水質(zhì)惡化,發(fā)生“水華”
現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質(zhì),下列物質(zhì)大量使用會導致“水華”現(xiàn)象的是(填字母序號)。
A.向水中加入活性炭來凈水B.大量使用含Na5P3O10的洗衣粉C.過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料
(4)雙氧水是過氧化氫的水溶液。實驗室所用的某過氧化氫溶液中,過氧化氫與水的質(zhì)量
比為1∶18,則該溶液中氫、氧元素的原子個數(shù)比是。
10.(6分)201*年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。
(1)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到水樣呈黃色,有異味,且水樣渾濁,有固體小顆粒,F(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬,攪拌溶解,靜置一段時間后,進行(填操作名稱),除去固體小顆粒;
②向濾液中加入活性炭,利用其作用除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于變化(填“物理”或“化學”)。③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X,對水進行消毒。工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2==2NaCl+2X,則X的化學式為。(2)同學們在實驗室進行右圖所示兩個實驗,圖1是加熱使水沸騰實驗,圖2是電解水實驗,寫出圖2中反應的化學方程式;比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子原子的觀點分析其不同點:______。
圖1圖2
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第三單元自然界中的水
知識點一:水在自然界中的存在
(1)地球:水占地球表面積的3/4(以海水為主),地層內(nèi)部也都有水存在。(2)大氣:我們周圍的空氣中也含有少量的水蒸氣
(3)生物體:人體內(nèi)含水量約占體重的2/3;魚體內(nèi)含水量要高于人體;某些
植物體內(nèi)含水量甚至超過90%。
知識點二:水的應用
(1)農(nóng)業(yè):世界上用于農(nóng)業(yè)的淡水占人類消耗淡水總量的60%以上(2)工業(yè):用于溶解、洗滌、冷卻和用做化工原料等
(3)生命活動:動植物生命活動離不開水,成人每人平均需要補充2.5L左右
的水
知識點三:水的組成
(1)實驗名稱:電解水實驗(2)實驗裝置(3)實驗現(xiàn)象:與電源相連的兩極上都有氣泡產(chǎn)生,且與電源正極相連的一端
產(chǎn)生的氣體體積較少,與負極相連的一端產(chǎn)生的氣體較多,體積比約為1:2。與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有可燃性,該氣體在氧氣或空氣中燃燒的唯一生成物是水,可推出該氣體是氫氣;與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,可推知是氧氣。由此可見,水在通電條件下發(fā)生分解反應,生成氫氣和氧氣。說明水中含氫、氧兩種元素,既水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。
知識點四:水的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì):
色、態(tài)、味:通常情況下呈液態(tài)、沒有顏色、沒有氣味、沒有味道熔、沸點:在標準大氣壓下,沸點100℃,凝固點是0℃
密度:4℃時,密度最大,為1g/cm,水凝固成冰時,密度變小重要性質(zhì):水能溶解多種物質(zhì)形成溶液(2)化學性質(zhì)
水在通電條件下可以分解為氫氣和氧氣,水還可以與許多單質(zhì)(金屬、非金屬)、氧化物、鹽等多種物質(zhì)發(fā)生化學反應
知識點五:氫氣簡介
(1)物理性質(zhì):
無色、無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小,是相同條件下密度最小的氣體。
(2)化學性質(zhì):
具有可燃性,在空氣(或氧氣)中燃燒時放出大量熱,火焰呈淡藍色,唯一生成物是水。
注意:氫氣與空氣(或氧氣)的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸,因此點燃前一定要驗純。
知識點六:單質(zhì)和化合物的區(qū)別及聯(lián)系
單質(zhì):由兩種元素組成的純凈物,如氧氣、氮氣、鐵、銅等
化合物:由不同種元素組成的純凈物,如氧化鋁、二氧化硫、高錳酸鉀、雙氧水等
兩種聯(lián)系:均屬于純凈物,單質(zhì)發(fā)生化學反應可以生成化合物
知識點七:分子的概念和基本性質(zhì)
(1)分子的基本性質(zhì):a.分子的體積很小,質(zhì)量也很小b.分子間有一定的間隔c.分子在不停地運動
d.同種分子的化學性質(zhì)相同,不同種的分子化學性質(zhì)不同
(2)定義:分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。說明:分子不能保持物質(zhì)的
物理性質(zhì)。
知識點八:原子
(1)概念:原子是化學變化中最小的粒子。(原子核不變)
注意:原子不是最小粒子,只是在化學變化的范圍中為“最小粒子”,它還可以再分,如原子彈爆炸時的核裂變,就是原子發(fā)生了變化。(2)原子是直接構成物質(zhì)的一種粒子
直接由原子的物質(zhì)有:稀有氣體,金屬單質(zhì)和某些非金屬單質(zhì)和化合物,如金剛石、石墨、二氧化硅等
注意:原子能保持由原子直接構成的物質(zhì)的化學性質(zhì)
知識點九:分子與原子的區(qū)別
(1)微觀粒子的共性:體積很小,質(zhì)量也很小,不斷地運動,粒子間有一定的
間隔。同種物質(zhì)的分子(原子)化學性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子(原子)化學性質(zhì)不同
(2)本質(zhì)區(qū)別:分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子,分子在化學變化中,可
以再分。原子是化學變化中的最小粒子,不可再分
(3)聯(lián)系:分子是由原子構成的,分子、原子都是構成物質(zhì)的粒子
知識點十:化學變化與分子、原子的關系
原物質(zhì)的分子分解原子重新組合新的物質(zhì)的分子
知識點十一:水的凈化
(1)自來水的凈化過程(2)凈化方法及原理
方法:靜置:使不溶性大顆粒物質(zhì)沉降
吸附:加入明礬,形成的膠狀物對雜質(zhì)吸附沉降;活性炭,利用其吸附性除去懸浮雜質(zhì)和臭味
過濾:除去水中不溶性雜質(zhì)蒸餾:凈化程度較高,除去溶于水的雜質(zhì),使硬水軟化
此外,水中還含有細菌,病毒,可使用殺毒劑如通入氯氣等殺菌消毒(3)硬水的軟化
硬水:含有較多鈣、鎂化合物的水。硬水對人的健康不利,鍋爐中有硬水浪費燃料,甚至引起爆炸
軟水:含較少鈣、鎂化合物的水硬水軟化方法:煮沸、蒸餾等(4)蒸餾和過濾
①蒸餾:給液體加熱,使它變?yōu)樗魵猓偈拐魵饫鋮s,凝聚成液體,這
種方法叫做蒸餾。通過蒸餾,可以把沸點不同的物質(zhì)從混合物中分離出來,也可以把揮發(fā)性液體與溶解在液體不揮發(fā)性雜質(zhì)分開,達到分離和提純的目的。②過濾:分離固體和液體混合物的操作。操作時應掌握的要點是:“一貼、
二底、三靠”。一貼:濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁;二底:濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣;在過濾中還要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣;三靠:一是傾斜液體的燒杯口與引流的玻璃棒緊靠;二是指玻璃棒的下端要與三層濾紙的那邊相接觸;三是指漏斗的下端與燒杯的內(nèi)壁緊靠,使濾液沿燒杯壁流下,不會向四周飛濺,且形成液柱,加快過濾速度。
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