歷史備課組第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

201*201*學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組

第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

歷史備課組

開設(shè)歷史教學(xué)的第二課堂，既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣，又能拓展學(xué)生的思維，根據(jù)各年級的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，備課組計(jì)劃本學(xué)期利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。多次的第二課堂活動(dòng)實(shí)踐證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。因此，本學(xué)期采用以下三種形式開展第二課堂活動(dòng)：

一、開展編寫歷史小故事、典故競賽

開展此次活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀歷史書籍的能力，還可以指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)把學(xué)生編的歷史故事運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。為此，初一年級開展編寫歷史小故事、典故活動(dòng)。二、開展辯論會

歷史課開展辯論會有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，教材內(nèi)容的思辨性為辯論會提供了廣泛的素材，這種形式不僅可以使學(xué)生學(xué)到東西，而且可以鍛煉學(xué)生的辯證思維，提高其思維能力。為此，初一年級計(jì)劃開展：辯論賽《評價(jià)秦始皇功與過》。三、利用小報(bào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣

開展以歷史內(nèi)容為專題的墻報(bào)活動(dòng)，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還可以增強(qiáng)校園文化氣氛、營造學(xué)習(xí)歷史的良好氛圍。為此，初二年級開展《模擬實(shí)時(shí)報(bào)道》、初三年級開展《古代世界文化之旅》，以及《工業(yè)革命成果圖片展》活動(dòng)。

本學(xué)期第二課堂活動(dòng)安排：

初一：（1）《編寫歷史小故事、典故競賽》，負(fù)責(zé)人：

（2）《評價(jià)秦始皇功與過》,負(fù)責(zé)人：初二：（1）《模擬實(shí)時(shí)報(bào)道》，負(fù)責(zé)人：

（2）《模擬導(dǎo)游重走長征路》，負(fù)責(zé)人：初三：（1）《古代世界文化之旅》，負(fù)責(zé)人：（2）《工業(yè)革命成果圖片展》，負(fù)責(zé)人：

總之，中學(xué)歷史教學(xué)開設(shè)第二課堂既能夠使學(xué)生從多種渠道接受各種歷史信息，開闊視野，活躍思維，培養(yǎng)興趣，也能鞏固和加深所學(xué)的知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

高二年級歷史集體備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。高二年級歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。

二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)基本情況

高二年級共有6個(gè)班，高二歷史備課組3位老師要齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。

高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。三、總體工作思路：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。

2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng)，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，

推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動(dòng)，通過評課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。

4、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

5、收集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動(dòng)等文本進(jìn)行收集存檔。

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期高二歷史備課組教學(xué)進(jìn)度：周次一一一二二二三三三三四

節(jié)次111121111教學(xué)內(nèi)容停課學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)選修一第一單元第一節(jié)雅典城邦的興起第二節(jié)除舊布新的梭倫改革第三節(jié)雅典民主政治的奠基石單元測試與評講第二單元第一節(jié)改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機(jī)遇第二節(jié)“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法第三節(jié)富國強(qiáng)兵的秦國單元測試與評講第三單元第一節(jié)改革迫在眉睫第二節(jié)北魏孝文帝的改革措施

四四四五五五五六六六六11111111111第三節(jié)促進(jìn)民族大融合單元測驗(yàn)與評講第四單元第一節(jié)社會危機(jī)四伏與親歷新政第二節(jié)王安石變法的主要內(nèi)容第三節(jié)王安石變法的歷史作用單元測試與評講探究活動(dòng)課一改革與發(fā)展第五單元第一節(jié)宗教改革的歷史背景第二節(jié)馬丁路德的宗教改革第三節(jié)宗教改革運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展單元測試與評講第六單元穆罕默德阿里改革118世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及2穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容3改革的后果第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革119世紀(jì)中葉的俄國2農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容3農(nóng)奴制改革與俄國的近代化探究活動(dòng)課二古老文化與現(xiàn)代文明第八單元日本明治維新1從鎖國走向開國的日本2倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府的成立3明治維新4走向世界的日本第九單元戊戌變法1-4探究活動(dòng)課三改革成敗的機(jī)遇與條件

注：高二年級集體備課時(shí)間為每周三第八節(jié)，地點(diǎn)科技樓二樓北辦公室。

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