關(guān)于關(guān)于小學(xué)生作文中存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告——五年級(jí)下冊(cè)第六單元同步作文的作文 本文簡(jiǎn)介：

關(guān)于小學(xué)生作文中存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告一、問(wèn)題提出寫(xiě)作文向來(lái)是老師和學(xué)生最頭痛的事情。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文有畏難情緒，認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文。針對(duì)這種現(xiàn)象，我打算展開(kāi)調(diào)查，找到問(wèn)題的原因，思考解決對(duì)策。二、調(diào)查方式1.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2.詢(xún)問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)語(yǔ)文教師。三、調(diào)查情況分析

關(guān)于關(guān)于小學(xué)生作文中存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告——五年級(jí)下冊(cè)第六單元同步作文的作文 本文內(nèi)容：

關(guān)于小學(xué)生作文中存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題提出

寫(xiě)作文向來(lái)是老師和學(xué)生最頭痛的事情。有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文有畏難情緒，認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文。針對(duì)這種現(xiàn)象，我打算展開(kāi)調(diào)查，找到問(wèn)題的原因，思考解決對(duì)策。

二、調(diào)查方式

1.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

2.詢(xún)問(wèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)語(yǔ)文教師。

三、調(diào)查情況分析和記錄

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成小學(xué)不會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文現(xiàn)象的原因有多種。

其一：興趣不足。大部分學(xué)生提起作文就覺(jué)得無(wú)聊。但是提起游戲，便覺(jué)得很有趣，總能說(shuō)得頭頭是道。由此可見(jiàn)，興趣是學(xué)生最好的老師，要想學(xué)生寫(xiě)好作文，一定要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

其二：感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)。大部分學(xué)生都感覺(jué)沒(méi)有太多寫(xiě)作素材。其實(shí)，在生活中，處處留心皆事例。此時(shí)，老師一定要多多引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們尋找素材的能力。

其三：學(xué)生對(duì)寫(xiě)作方法和技巧了解太少。寫(xiě)作文，方法和技巧必不可少。這一點(diǎn)大多老師都知道，但是很少有老師能系統(tǒng)教學(xué)生一些寫(xiě)作方法和技巧。

其四：寫(xiě)完往往不修改。沒(méi)有修改就沒(méi)有提升，想要寫(xiě)作水平不斷提高，必須勤修改。但是很多學(xué)生寫(xiě)完作文，便感覺(jué)已經(jīng)完成了任務(wù)，不愿修改，這樣并不好。

四、總結(jié)

通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文的原因如下：

1.寫(xiě)作興趣不足，導(dǎo)致不想寫(xiě)，最后演變成不會(huì)寫(xiě)。

2.沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)素材的雙眼，總是感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，導(dǎo)致自己不會(huì)寫(xiě)作文。

3.缺少必要的寫(xiě)作方法和技巧，所以總是寫(xiě)不好作文。

4.因?yàn)閷?xiě)完作文后不修改，所以寫(xiě)作水平等不到提升，最終導(dǎo)致寫(xiě)不好作文。

解決方法：

1.教師可利用發(fā)表作文、獎(jiǎng)勵(lì)物品等方法激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。

2.采用活動(dòng)作文的形式制造素材，或利用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)。

3.教師可先學(xué)習(xí)必要的寫(xiě)作方法和技巧，然后在作文課上，有針對(duì)性的教給學(xué)生。

4.注重修改，尤其是謀局布篇和遣詞造句方面的修改，讓學(xué)生在修改中提升自己的習(xí)作水平。

注釋?zhuān)罕敬尾牧铣鲎匀私贪嬲Z(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元。

（二）例文解析

1.提出問(wèn)題：提出要調(diào)查的問(wèn)題，寫(xiě)出困惑，表明要調(diào)查的想法，引出下文。

2.調(diào)查方式：方式較多，選兩到三種即可，如：上網(wǎng)搜集資料，詢(xún)問(wèn)相關(guān)人士，問(wèn)卷調(diào)查等等。

3.調(diào)查情況記錄和分析：把自己調(diào)查的結(jié)果，有條理地寫(xiě)出來(lái)，主要分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。書(shū)寫(xiě)時(shí)，為了讓句子通順、有條理，可用“其一，其二，其三，其四”作為連接詞。

4.結(jié)論：可分為兩部分，第一部分寫(xiě)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，寫(xiě)兩到四條即可。第二部分寫(xiě)解決方法，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因去寫(xiě)即可。

關(guān)于關(guān)于小學(xué)生作文中存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告——五年級(jí)下冊(cè)第六單元同步作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，下冊(cè)，調(diào)查報(bào)告，五年級(jí)，存在問(wèn)題

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