高校社會治安綜合治理工作述職報告

社會治安綜合治理工作述職報告

作為學生工作處處長，認真貫徹省市縣和學校各級有關(guān)社會治安綜合治理工作的精神，保證校園的安全穩(wěn)定是我重要的職責。在學校直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠院務(wù)會的集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教職工隊伍和學工隊伍和黨團學組織的的積極作用，努力維護學工系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，保持校園有一個安全、穩(wěn)定、有序的學習、生活和工作環(huán)境。目前我校綜合治理工作已經(jīng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，但安全的警鐘時時提醒著我，對此不敢有一絲懈怠。為了認真履行職責，我在以往工作的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，對過去一些好的經(jīng)驗和做法給以總結(jié)提高，對不足的方面進行改進完善。發(fā)揚全系上下步調(diào)一致，齊心協(xié)力的好作風，按照學校的統(tǒng)一部署，采取有力措施，把我校社會治安綜合治理工作又推上了一個新臺階。今年以來我處做到了三無；無群體事件，無安全的事故，無治安以上的案件，為部門的安全、穩(wěn)定、有序的開展各項工作提供了有力的保障。現(xiàn)就本人履行職能的情況報告如下：

一、抓隊伍建設(shè)。一方面建立和健全組織機構(gòu)。根據(jù)學院的統(tǒng)一布，我們及時調(diào)整了學生工作處社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，處長任組長，一把手親自抓負總責。付處長任副組長，直接抓，直接管，并成立了以處長為組長的工作小組。成立了部門糾紛調(diào)處小組，由處長任組長，校團委、學生科、宿管科和心理咨詢中心部分老師組成。

成立了部門幫教小組，由處長、各科室科長任和部分組成。通過建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，使這項工作有人抓有人管。二是抓好這支隊伍的管理和教育。在建立和完善各項制度的前提下，抓制度落實。同時注意經(jīng)常發(fā)現(xiàn)隊伍成員出現(xiàn)問題和偏差，及時開展思想教育工作予以解決和糾正，保證學工和教學隊伍人員在職在崗、思想到位、工作到位。比如：曾一段時間個別班主任對晚上學生宿舍住宿的查寢制度堅持不好，并影響到其他人。對此我們及時召開了會議進行糾正，一方面強調(diào)執(zhí)行這項制度的重要性，必須認真堅持，另一方面對執(zhí)行這些制度進行定期和不定期開展檢查。堵住了工作中的漏洞。

二、抓機制建設(shè)。一方面建立健全各項工作制度。根據(jù)實踐檢驗，對相應(yīng)的制度進行了梳理和完善，合理的保留，不合理的修改，使之更符合實際，更具操作性。完善了系社會治安綜合治理工作制度、系糾紛調(diào)處制度、幫教轉(zhuǎn)化制度等一系列制度。另一方面建立一些工作機制，比如：領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、行政值班制度、班主任值班制度、班主任入住學生宿舍制度、班主任查房制度、班主任談話制度、督促檢查制度等一系列工作機制，從根本上保證綜合治理工作的開展。

三、抓責任落實。根據(jù)省政法工作及社會治安綜合治理工作會議精神和學院關(guān)于進一步加強社會綜合治理工作的文件精神，制定年度社會治安綜合治理工作計劃，明確目標任務(wù)。同時將任務(wù)進行分解，分別與各班主任、各教研室負責人層層簽訂了社會治安綜合治理責任狀。將任務(wù)層層分解，責任層層落實。按照責任是要求和有關(guān)制度定期和不定期的開展了經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，這樣最大限度的發(fā)揮每一個

人的作用，使綜合治理各項工作時時有人抓，處處有人管，在全系形成了一個社會治安綜合治理工作人人齊抓共管的局面，使社會治安綜合治理工作落到了實處。

四、抓專題教育。以學校曾經(jīng)發(fā)生過的事件為反面教材，根據(jù)學院不同時期的需要，有針對性地在全院范圍內(nèi)開展經(jīng)常性的社會治安綜合治理專項宣傳教育活動，做到警鐘長鳴。根據(jù)我院學生的思想動態(tài)，有針對性的及時組織開展各項有益的教育活動。一是開展了安全教育專題活動，開展了校園安全教育、校園周邊治安狀況通報、假期安全教育、就業(yè)應(yīng)聘安全教育、防火、防盜安全教育等一系列教育活動，通過活動提高了學生的安全意識和自我保護意識。二是按照學院安排，我們開展了法制宣傳教育活動；特別是針對傳銷活動猖獗，我們開展了打擊傳銷活動的宣傳教育活動；針對一些不文明行為，我們開展了“創(chuàng)和諧校園、做文明大學生”專題活動；針對放假時學生的離校，開展安全法制教育活動等。在開展專項教育活動中，我們特別注意收集一些發(fā)生在學生身上的典型事例進行教育，用身邊的事教育身邊的人。比如：教育學生在求職過程中防范風險。我們就利用去年有個學生在山東求職被騙，一下火車被“熱情招聘人員”接到偏僻處被洗劫一空這個典型事例進行宣傳。今年10月，13級的2個學生通過大中華招聘網(wǎng)聯(lián)系了山東濟寧5家房地產(chǎn)開發(fā)公司，對方均表示急需人才，待遇豐厚，態(tài)度非常熱情，迫切邀請面試，并告之在車站等候接站。這兩名學生興沖沖趕往山東濟寧，但他們接受了典型事例的教訓，沒有和招聘人員見面，而是直接奔招聘公司。結(jié)果這5家公司

都沒有招聘人員這回事。完全是騙子假冒公司招聘人員設(shè)下的陷阱。好險，避免了一場被騙事故。

五、抓事故防范。我們把所有影響正常學習、生活、工作的問題都視為安全問題。安全無小事，積極預(yù)防是最好的辦法。主要是注意發(fā)揮班主任隊伍，團總支、學生會干部隊伍的作用，采取談心、談話等貼近學生的辦法，隨時掌握了解學生的思想動態(tài)，經(jīng)常分析當前的安全和社會治安情況，發(fā)現(xiàn)問題，采用殺雞用牛刀的辦法，及時處理，把問題解決在萌芽狀態(tài)，決不讓其擴大和蔓延。工作中把握三個重點：重點人員、重點時段、重點事件。重點人員就是平時組織紀律性差，法制紀律觀念淡薄思想偏激以及鬧過矛盾的學生。平時注意多和他們溝通，了解其思想動態(tài)，防止其發(fā)生過激行為。重點時段就是一些敏感時期、假期前后和一些比較容易發(fā)生事故的時間段。比如畢業(yè)生離校階段，大家喜歡喝酒聚會容易發(fā)生糾紛事故。這段時間要重點跟蹤學生的行蹤，凡是是群體活動的班主任要隨行，預(yù)防事故的發(fā)生。

六、抓和諧創(chuàng)建。建設(shè)一個和諧的校園環(huán)境對促進安全穩(wěn)定工作非常重要，把全校師生的思想和注意力都引導(dǎo)到創(chuàng)建和諧校園上來，對抓好安全穩(wěn)定工作可以起到事半功倍的效果。今年以來我們按照學院的統(tǒng)一安排，結(jié)合藝術(shù)分院工作的實際情況，積極組織開展了“創(chuàng)和諧校園，做文明大學生”活動、“潤華獎藝術(shù)設(shè)計大賽”、以及三月的綜合治理宣傳月、四月文明衛(wèi)生活動月、五月青春紅五月、六月安全文化進校園活動月、九月道德素養(yǎng)活動月、十月學先進樹新風活動月等專題活動；積極組織學生開展了“加強法制教育，創(chuàng)建和諧校

園”的辯論大賽和組織黨建聯(lián)合分會成員開展“我在黨旗指引下”報告會活動，等等。同時要求在各項活動中，在全體學生中注重開展一些有針對性的思想教育活動。比如針對個別班級中少數(shù)同學之間鬧矛盾不和諧甚至對立的狀況，我和班主任在做好個人思想工作的基礎(chǔ)上，召開全班以“友誼”為主題的班會，引導(dǎo)學生積極發(fā)言討論，共同探討友誼的價值。使大家認識到大學生活美好而又短暫，同學情誼純潔而又寶貴。為一點小事鬧不團結(jié)不值得，不應(yīng)該。雙方都為過去的不懂事感到羞愧，互向?qū)Ψ降狼福�表示今后加強溝通，加強團結(jié)，增進友誼。全班同學都接受了一次深刻的教育。班風空前團結(jié)和諧。通過開展創(chuàng)建和諧校園的活動，使學生們得到了一次很好的思想教育，在校園里形成了一股和諧向上的氛圍，為實現(xiàn)安全、穩(wěn)定、有序的工作目標奠定了基礎(chǔ)。

一年來，在我處的社會治安綜合治理工作中作了一些努力，盡了自己一份職責。但以后的路程還更長，前進的路上困難還不少，社會治安綜合治理工作是動態(tài)的，今天的穩(wěn)定不能保證明天不出現(xiàn)問題，我決心以飽滿的政治熱情，腳踏實地的工作作風和雷厲風行的工作態(tài)度投入到工作中去，以強烈的責任心和緊迫感進一步把安全穩(wěn)定工作落到實處，防范于未然，確保我處繼續(xù)保持安全、穩(wěn)定、有序的工作局面。

述職人：學生工作處張建榮二0一三年十一月二十日

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社會治安綜合治理工作述職報告

縣教育局局長張磊

今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣綜治委的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，我們教育系統(tǒng)加大了對校園社會治安綜合治理的工作力度，我本人也竭盡所能，緊緊圍繞“工作創(chuàng)一流、目標爭第一、”的目標定位，以“平安單位”建設(shè)為載體，著力強化基層學校建設(shè)，完善矛盾調(diào)解機制，提升干部隊伍的能力和素質(zhì)，全力維護社會治安穩(wěn)定。在思想上力求創(chuàng)新，工作上開拓進取，認真履行職責，為建設(shè)平安赫章、法治赫章作出了積極努力，為教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定做了一些工作，取得了一定成績，現(xiàn)將最近一段時間的工作述職如下：

一、認真落實社會治安綜合治理工作機制

社會治安綜合治理，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，責任也在領(lǐng)導(dǎo)。嚴肅有力的問責體系是責任機制落實的重要保障。一是抓綜治工作責任機制。年初教育局與各校（園）簽訂了綜治目標管理責任書，各校（園）嚴格按照規(guī)定建立縱向到底、橫向到邊的責任網(wǎng)絡(luò)，層層分解量化責任個人綜治各項任務(wù)。各學校（園）都建立了定期研究學校周邊及社會治安綜合治理工作制度。二是矛盾糾紛排查及學校周邊社會治安整頓機制。3月初全國兩會期間，各學校在教育局的統(tǒng)一部署下，對學校周邊治安綜合治理進行了全面的排查，解決并消化了學生與學生之間的矛盾107起，師生間矛盾19起，教師與教師之間矛盾12起，學校與教師之間矛盾8起，學校與周邊存在的矛盾16起，保證了全國兩會期間無一教師上訪。4月初，我局在縣政法部門的領(lǐng)導(dǎo)下，配合公安局、工商局、文體廣旅局、食品衛(wèi)生局、城管局等多家單位開展學校周邊治安綜合治理工作，查收了學校周邊無證

網(wǎng)吧的主機16臺，強制關(guān)閉了學校周邊無證攤點數(shù)家，保證了各校校園200米范圍內(nèi)均無網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳等經(jīng)營場所，堅決遏黃、賭、毒等現(xiàn)象的發(fā)生，位于公路邊的學校，路邊均設(shè)有交通安全標志，無重大交通事故發(fā)生。三是綜治督查考評機制。我結(jié)合我局的實際，全新實行了“每月一例會、每季一督查、半年一檢查、年終一考評”的工作運行機制，督查考評較以往力度加大許多，做到了隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨地追究問題、隨時解決問題，有效促進了綜治各項工作在基層的有效落實。

二、密切配合，切實抓好教育系統(tǒng)社會治安綜合治理重點整治工作

一是積極配合公安機關(guān)，集中打擊侵害學校師生人身和財產(chǎn)安全的違法犯罪分子和學校正常教學，生活秩序的不法人員；清理校園及校門口交通秩序，取締校園周邊傳播宣傳反動暴力、色情、迷信的圖書報刊和音像制品的攤點。

二是積極配合公安、工商、文化、城建、衛(wèi)生等部門，取締學校門口的“三室兩廳”，拆除學校門前兩側(cè)的違章建筑，清理學校周邊危及師生安全的易燃、易爆、劇毒等生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和“三無”食品攤點。

三是集中整治校園治安環(huán)境，校園內(nèi)不準以任何名義組織經(jīng)營性娛樂活動，禁止校外人員進入校園進行傳功和散發(fā)非法宣傳品，學校開辦的電腦培訓班嚴禁經(jīng)營電腦游戲業(yè)務(wù)；整頓學生宿舍管理秩序，加強安全防范工作，學生宿舍尤其是女生宿舍都安裝鐵窗、鐵門等設(shè)施和報警裝置，切實加強學校食堂飲食衛(wèi)生管理，尤為重視飲用水的安全管理；拆除校園內(nèi)的違章建筑，清理校園內(nèi)的商業(yè)攤點，規(guī)范管理學校出租房屋，對利用學校房產(chǎn)搞違法經(jīng)營活動的，堅決追究學校領(lǐng)導(dǎo)的責任。

三、抓好源頭，切實維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定

加強對學校周邊治安綜合治理力度，進一步改善學校及周邊治安環(huán)境，創(chuàng)建有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，這是教育行政部門和學校義不容辭的職責。我們堅持從長計議，圍繞實現(xiàn)長治久安的目標，標本兼治、重在治本、狠抓源頭，把學校綜治工作切實落到實處。

1、采取集中與經(jīng)常相結(jié)合的辦法，制定校內(nèi)綜治與創(chuàng)安等規(guī)章制度，進一步完善校園治安綜合治理責任制，做到責到其人，各司其職，常抓不懈，警鐘長鳴。

2、結(jié)合實際，切實加強中小學生思想政治、道德品質(zhì)、紀律法制及文明衛(wèi)生教育，通過組織開展中小學生告別“三室兩廳”的教育活動，把學生們引到積極向上、健康有益的校園文化活動中來；通過開展“后進生”轉(zhuǎn)化工作專題研究，采取得力措施，切實抓好“后進生”轉(zhuǎn)化工作；通過進行學生不亂吃零食、不亂扔紙屑瓜皮果殼、尊敬師長、友愛同學的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、文明禮貌，講究衛(wèi)生的良好習慣；通過開展安全文明校園、班級、少先隊創(chuàng)建活動。樹立典型，用身邊的事教育身邊的人，使學生成為知法、懂法、遵法、講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛(wèi)生的好學生。

3、結(jié)合師德師風建設(shè)活動，開展教師愛崗敬業(yè)的再教育，大力提倡無私奉獻，大力提供為人師表，從檢查教師體罰學生，驅(qū)趕“后進生”問題，全面提高教師隊伍的政治思想道德素質(zhì)。

4、建立和完善學校與家長的聯(lián)系制度，經(jīng)常加強學校、教師和家長的溝通，及時向家長通報學生在校表現(xiàn)情況，取得學生第一任教師（家長）的積極配合，共同做好青少年學生的教育工作，預(yù)防青少年學生違法犯罪。

5、實行責任追究制度。本著從嚴治校的原則，對校內(nèi)治安問題突出的學校，給予黃牌警告，追究校長責任，直到一票否決。

總之，在這一塊上，我們做了大量的工作，取得了一些成績，但必須清醒地看到，我們的工作離上級的要求尚有差距。今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強綜合治理，多管齊下，在教育系統(tǒng)形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，努力開創(chuàng)我縣教育系統(tǒng)綜治工作新局面。

赫章縣教育局201*年3月15日

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