201*下期計(jì)算機(jī)教研組總結(jié)

201*年下期隆回職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教研組工作總結(jié)

陳振方

計(jì)算機(jī)教研組堅(jiān)持技術(shù)立本、全面發(fā)展的建設(shè)思想，不斷開拓教師的發(fā)展空間，成長(zhǎng)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)是一門邊緣學(xué)科，在教學(xué)中如何將信息技術(shù)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的實(shí)際中，尤其是如何與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，教研組采取以下措施，為教研組成員搭建和提供展示自己的舞臺(tái)，從而促進(jìn)教研組成員的快速成長(zhǎng)：教研組把每周的教研活動(dòng)辦成了協(xié)調(diào)會(huì)，組員把自己生活中碰到的問(wèn)題可以拿到會(huì)議上來(lái)給大家講講，由其他成員根據(jù)自己解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、方法等進(jìn)行討論，通過(guò)這樣的專題活動(dòng)提升了教師的教學(xué)水平以及教學(xué)思路；教研組還通過(guò)公開課，為教師發(fā)展個(gè)人技術(shù)提供強(qiáng)有力的支持，在不斷提升教師的崗位技能的同時(shí)，開闊了教師的視野，使教師個(gè)體的發(fā)展更加專業(yè)化；組織教師參加學(xué)校開展的第二課堂，組織教師寫教學(xué)論文。

作為計(jì)算機(jī)教師，我們的翅膀也相當(dāng)沉重。教師并不是百寶箱，學(xué)生要什么就有什么，市場(chǎng)需要什么教師就可以教什么。從課程設(shè)置我們可以看出，時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)教師提出相當(dāng)高的要求。他們不但要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（每個(gè)計(jì)算機(jī)教師都要面對(duì)十倍速更新的計(jì)算機(jī)知識(shí)）、“學(xué)會(huì)動(dòng)手”，（計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科），

而且還要了解、熟悉市場(chǎng)，否則他們的“產(chǎn)品”學(xué)生，將不被市場(chǎng)接納。在計(jì)算

機(jī)教學(xué)中要把靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，變抽象為形象，變虛為實(shí)。找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，學(xué)習(xí)會(huì)更有效果。

一、師德師風(fēng)建設(shè)

計(jì)算機(jī)專業(yè)課作為一門新興學(xué)科，對(duì)同學(xué)們布滿這誘惑，也激勵(lì)著學(xué)生們的好奇之心，而網(wǎng)絡(luò)卻又是一個(gè)無(wú)底洞，是一個(gè)魔幻世界，上面無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著未可預(yù)料的事情，對(duì)于青少年這樣一個(gè)還沒有完全的自我控制、自我反醒能力的群體來(lái)說(shuō)，很輕易迷失在網(wǎng)絡(luò)上，甚至被網(wǎng)絡(luò)中的不良分子引誘。計(jì)算機(jī)教師就義不容辭的擔(dān)當(dāng)起了網(wǎng)絡(luò)德育教師的重任。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所要求的道德，是一種以“慎獨(dú)”為特征的自律性的道德，即在個(gè)人獨(dú)處之際，沒有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準(zhǔn)則。只有上升到道德習(xí)慣和道德信念的高層次上的自律性道德，才能有效地規(guī)范個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)行為。如何有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)上道德情操，教研組一致認(rèn)為：堵不是辦法，只有在教學(xué)中引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)真正當(dāng)作學(xué)習(xí)、生活、娛樂的好幫手，而不是發(fā)泄不良情緒、為所欲為的場(chǎng)所，只有這樣，學(xué)生才能在長(zhǎng)期的潛移默化中形成良好的網(wǎng)上個(gè)人修養(yǎng)，因此教學(xué)中增加了“網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范”、“網(wǎng)絡(luò)安全”等的教育，教師在平常的用機(jī)中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良上網(wǎng)行為立即制止，并與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探討，使學(xué)生不僅僅是在班主任的面前得到德育的教育，在任何一個(gè)教師那里同樣得到了德育的監(jiān)督。二、校本教研情況

教研組成員參加了以下樣本教材的開發(fā)與研究：

201*.9──201*.1《計(jì)算機(jī)應(yīng)用習(xí)題》上冊(cè)編者：陳振方201*.9──201*.1《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及實(shí)訓(xùn)實(shí)例》編者：史春水三、多種教學(xué)方式的創(chuàng)新

1、要面向全體學(xué)生，不要只培養(yǎng)“尖子”

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程是具有普及性質(zhì)的基礎(chǔ)工具課程，但是鑒于各種原因，學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)上的差異很大，造成了學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)課水平的不平衡，計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師不應(yīng)找種種借口，只注意培養(yǎng)“尖子”生，在“培優(yōu)”的同時(shí)，也應(yīng)采取多種措施“補(bǔ)差”。

2、要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)文化教育，不要放棄對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)

學(xué)生生經(jīng)常出入游戲廳、網(wǎng)吧已是不爭(zhēng)的事實(shí)。其實(shí)，教師大可不必將游戲、網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸�？梢岳�用教師的權(quán)威性主動(dòng)進(jìn)行言傳身教，掌握計(jì)算機(jī)文化教育的主動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生對(duì)外來(lái)的信息進(jìn)行有選擇地獲取、傳播，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)上信息。

3、實(shí)施素質(zhì)教育，不要陷入“應(yīng)試教育”

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程是一門新興課程，已經(jīng)納入高考課程行列，并成為高考的必考科目；同時(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課又是一種技術(shù)性、實(shí)用性都很強(qiáng)的工具，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)課軟硬件的普及，必將成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作、生活的得力工具。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)課教育要避免陷入“應(yīng)試教育”的泥潭，走出考什么什么的怪圈，如果按照老辦法去講、去學(xué)、去考，“那將窒息孩子們的創(chuàng)新精神”。4、實(shí)施創(chuàng)新教育，不要拘泥于傳統(tǒng)教法

精講多練。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程有自身教學(xué)規(guī)律、教學(xué)特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，不要拘泥于傳統(tǒng)教法，“教師講得天花亂墜，學(xué)生在下呼呼大睡”，要把學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，給學(xué)生提供足夠的實(shí)踐活動(dòng)空間，注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

學(xué)生是可塑的，學(xué)生的發(fā)展方向也是未可知的，教研組在進(jìn)行素質(zhì)教育活動(dòng)中，盡可能多的為學(xué)生開辟發(fā)展空間。國(guó)內(nèi)針對(duì)青少年的活動(dòng)很多，假如教研組僅僅滿足于教材的教學(xué)，必然會(huì)制約學(xué)生的發(fā)展，因此教研組在滿足教學(xué)的同時(shí)為學(xué)生開設(shè)了課程以外的創(chuàng)新技能課，如機(jī)器人教育、電腦美術(shù)、電子報(bào)刊制作、MTV制作、網(wǎng)站建設(shè)等等。通過(guò)這些課程的開設(shè)，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為他們能進(jìn)一步學(xué)習(xí)到自己感愛好的東西，發(fā)展自我信息能力搭建了平臺(tái)。對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

五、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)和特色工作

計(jì)算機(jī)教研組在承擔(dān)著學(xué)校的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著學(xué)校信息中心的服務(wù)工作，不僅要搞好教學(xué)，更要搞好學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作。尤其是學(xué)校的服務(wù)工作與教學(xué)工作發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該怎樣處理等等。要解決好這些問(wèn)題，教研組的唯一經(jīng)驗(yàn)，也是行之有效的方案：加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)精神至上，團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)互助才能客服一切困難。

擴(kuò)展閱讀：201*計(jì)算機(jī)教研組工作總結(jié)

201*年度計(jì)算機(jī)組工作總結(jié)

達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教研組

201*年度工作總結(jié)

本年度，計(jì)算機(jī)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，立足課堂，積極開展教研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)本組成員不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，努力營(yíng)造良好教科研氛圍，扎實(shí)開展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)期初組織教研組教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，養(yǎng)成良好技能素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，使學(xué)生能熟練的掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)操作技能。

2、積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校師資力量，學(xué)生情況以及教學(xué)設(shè)備的狀況，針對(duì)我組年輕教師較多、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)工作，每學(xué)期配合教務(wù)辦教務(wù)科定期檢查教學(xué)“三統(tǒng)一”情況（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日志和教案）。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、社會(huì)的發(fā)展及學(xué)生就業(yè)需求，每學(xué)期開展專題研討會(huì)，對(duì)下學(xué)期開設(shè)

201*年度計(jì)算機(jī)組工作總結(jié)

課程進(jìn)行討論，力求所開設(shè)課程與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)以致用。針對(duì)職業(yè)技能鑒定考試，多次開會(huì)討論關(guān)于如何開展計(jì)算機(jī)模塊化教學(xué)，讓教學(xué)更貼近社會(huì)。

二、努力營(yíng)造良好的教科研氛圍。

我們計(jì)算機(jī)教研組現(xiàn)共有11人，形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊(duì)精神，共同努力工作，相互提攜，“一人有難大家?guī)汀�，形成了良好的教科研氛圍。教研組不定期召開座談會(huì)進(jìn)行階段性教學(xué)工作小結(jié)，交流心得體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)教研工作，提高教研水平

1、認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開展對(duì)利用現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作，如開展“電子教案制作”專題研討會(huì)，舉辦“windows操作系統(tǒng)安裝”專題講座等。

2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對(duì)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、定期開展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、備課、互相聽課、評(píng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，并鼓勵(lì)發(fā)揮各自所長(zhǎng)，尤其在專業(yè)技能方面形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。共同研究教材教法學(xué)法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策，群策群力，排憂解難，努力合作，共同進(jìn)步。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓(xùn)、維護(hù)工作

201*年度計(jì)算機(jī)組工作總結(jié)

1、扎實(shí)開展缺漏補(bǔ)差工作；保障學(xué)校六個(gè)機(jī)房、三間多媒體教室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，努力做好教學(xué)服務(wù)工作。

2、對(duì)我校六個(gè)機(jī)房、三間多媒體教室進(jìn)行整改和維護(hù)。對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整頓，提倡文明上網(wǎng)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常運(yùn)行。

五、認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高。在教務(wù)科的要求與指導(dǎo)下，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，每位老師都進(jìn)行了至少1次公開課教學(xué)活動(dòng)。配合教學(xué)開展優(yōu)質(zhì)課和說(shuō)課比賽。這些活動(dòng)有力地推動(dòng)了教師教研的積極性，使老師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

六、加強(qiáng)課題研究工作。

根據(jù)課題組期初安排的計(jì)劃，我們認(rèn)真開展了課題研究工作。本年度我組共上報(bào)論文4篇。

七、積極開展學(xué)生技能活動(dòng)：

本期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下計(jì)算機(jī)教研組積極開展競(jìng)賽活動(dòng)。開展“巧匠杯”競(jìng)賽，通過(guò)這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有力的推動(dòng)了我校職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。

八、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：存在問(wèn)題：

1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高；2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高；

3、如何更進(jìn)一步的強(qiáng)化多媒體教室及機(jī)房的教學(xué)管理。

201*年度計(jì)算機(jī)組工作總結(jié)

改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作；2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能；

3、制定相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格課堂管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

計(jì)算機(jī)教研組201*年12月30日

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