認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

院部名稱(chēng)：班級(jí):學(xué)號(hào):

學(xué)生姓名：

時(shí)間：

計(jì)算機(jī)學(xué)院

一、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，充分接觸計(jì)算機(jī)，深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，鍛煉實(shí)踐技能，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間及安排

201*/6/4參觀自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室參觀通信與信息工程實(shí)驗(yàn)室201*/6/5參觀網(wǎng)絡(luò)信息中心三、總結(jié)

通過(guò)在這一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多平時(shí)在課本中沒(méi)有接觸的知識(shí)，真正的了解如何將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

首先于6/4早上，懷著好奇與激動(dòng)的心情在二號(hào)實(shí)驗(yàn)樓下集合，然后由老師帶隊(duì)，去參觀學(xué)校自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室。

通過(guò)老師的介紹，我們得知自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室下設(shè)有一些功能室，包括自動(dòng)控制原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)與電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、過(guò)程控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。

接著，老師重點(diǎn)介紹了電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置，主要分為交流電和直流電，通過(guò)電壓與電流控制裝置運(yùn)行快慢。其中，DSP裝置可行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有：直流電機(jī)實(shí)驗(yàn)、異步電機(jī)實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)機(jī)械特性實(shí)驗(yàn)、電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)、繼電接觸控制實(shí)驗(yàn)、微特電機(jī)實(shí)驗(yàn)等。最后，演示A3000控制過(guò)程，由物理過(guò)程控制水箱，包括電動(dòng)調(diào)節(jié)閥、溫度傳感器、直流電源、液位和壓力傳感器、流量計(jì)、數(shù)字接口、儀表信號(hào)切換、單片機(jī)控制系統(tǒng)等。

在參觀通信與信息工程實(shí)驗(yàn)室時(shí)，由一位學(xué)長(zhǎng)為我們?cè)敿?xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)室歷年來(lái)所取得的成績(jī)以及獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。其中幾個(gè)可愛(ài)的小型機(jī)器人吸引了所有同學(xué)的眼球，它們能夠通過(guò)內(nèi)部的中央系統(tǒng)自主實(shí)現(xiàn)跳舞功能，有一個(gè)甚至可以翻跟頭、鞠躬等。

我注意到了實(shí)驗(yàn)室中放置著一個(gè)一米見(jiàn)方的模擬房，據(jù)學(xué)長(zhǎng)介紹，這是大四學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅美觀大方，而且在其內(nèi)部完全實(shí)現(xiàn)智能控制，比如，傳感器感應(yīng)到人進(jìn)入了房間，就會(huì)自動(dòng)的關(guān)上窗簾并打開(kāi)電燈；室內(nèi)空調(diào)會(huì)根據(jù)實(shí)際溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)到人體感覺(jué)最舒適的溫度……

在6/5上午，同學(xué)們一起去參觀了位于圖書(shū)館五樓的網(wǎng)絡(luò)信息中心。我查閱相關(guān)資料得知，西安郵電學(xué)院信息中心成立于1997年，是學(xué)院公共服務(wù)體系的重要組成部分，主要任務(wù)是：學(xué)校校園網(wǎng)和數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行與管理；承擔(dān)著計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與實(shí)踐；與信息技術(shù)相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)。

老師用PPT演示講解了寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，分別實(shí)現(xiàn)與中國(guó)教育科研網(wǎng)和中國(guó)網(wǎng)通網(wǎng)的百兆接入。中心以服務(wù)教學(xué)為本，先后開(kāi)展了教學(xué)與管理、校務(wù)信息管理、圖書(shū)資料網(wǎng)上檢索、網(wǎng)上招生、網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)等方面的19項(xiàng)應(yīng)用。包括網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用、精品課程制作與發(fā)布、課堂教學(xué)組播與遠(yuǎn)程觀摩業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)與題庫(kù)生成系統(tǒng)、校務(wù)協(xié)同辦公系統(tǒng)。中心建立以教學(xué)為中心的服務(wù)體系，制定了一整套規(guī)章制度，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化工作流程，有力地促進(jìn)了中心管理水平和服務(wù)意識(shí)地提升。

最后我們?nèi)缛肓顺Ｄ暧啥嗯_(tái)空調(diào)控制恒溫的網(wǎng)絡(luò)中心，感受了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的中心發(fā)布點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在我們輕松愉快的氛圍這次參觀實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，作為還即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，面對(duì)自己未來(lái)的生活與工作，我們心中是有很多疑問(wèn)的，我們特別需要到真正的工作環(huán)境中去感受一下自己幾年后會(huì)所從事的工作。這次實(shí)習(xí)中的參觀學(xué)習(xí)不僅讓我們對(duì)距離自己最近的工作有了詳盡的了解，同時(shí)也讓我們對(duì)自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的規(guī)劃。

我們參觀學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)信息中心，使我們近距離了解了一下技術(shù)研發(fā)過(guò)程。此次實(shí)習(xí)不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)的發(fā)展動(dòng)向。為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也將激勵(lì)我們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)子更加努力地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(zhǎng)思。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓自身能力有好的起色。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，做一名出色的IT精英!

擴(kuò)展閱讀：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

概述

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

201*年8月22日201*年9月2日二、指導(dǎo)老師劉

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

浙工大激光加工中心杭州力奧科技有限公司杭州鋼鐵集團(tuán)公司

杭州正泰太陽(yáng)能科技有限公司杭州萬(wàn)向等速驅(qū)動(dòng)軸廠杭州齒輪箱廠浙江大學(xué)

四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是高等院校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我們學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)際、企事業(yè)管理等實(shí)際業(yè)務(wù)，了解社會(huì)、了解自己、達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，拓寬知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也是綜合考查我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究問(wèn)題及分析問(wèn)題的一個(gè)重要手段，是直接檢驗(yàn)我們掌握知識(shí)的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一份綜合答卷。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)能使我們對(duì)材料科學(xué)工程這個(gè)學(xué)科有感性認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)已學(xué)過(guò)的材料科學(xué)的方面的知識(shí)進(jìn)行鞏固，另一方面有利于我們?cè)谙乱徊綄?zhuān)業(yè)化的課堂教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，來(lái)印證、鞏固和豐富專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，提高我們對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果，為進(jìn)一步深入的、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)主要分為三個(gè)階段，即校外實(shí)習(xí)、專(zhuān)題講座和校內(nèi)實(shí)習(xí)。

8月22日，我們?nèi)�體材料系同學(xué)在教七206舉行了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。劉芙老師就認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程的意義向我們同學(xué)做了講解，另外就整個(gè)課程的日程安排、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)要求等向我們做了說(shuō)明，并著重強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。動(dòng)員大會(huì)結(jié)束即宣告我們09級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程正式開(kāi)始。校外實(shí)習(xí)

校外實(shí)習(xí)主要是參觀工廠，全體材料系同學(xué)共分為十二個(gè)小組，這些工廠大都在杭州市內(nèi)或周邊，我們?cè)缟铣俗�校�?chē)出發(fā)，交通也十分方便。

8月23日上午，我們參觀了浙工大激光加工中心，這是我們校外參觀實(shí)習(xí)的第一站，激光加工中心201*年正式建成開(kāi)放，現(xiàn)為“特種裝備制造及先進(jìn)加工技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，中心技術(shù)成果已經(jīng)廣泛應(yīng)用于能源、模具、汽車(chē)、五金、紡織、冶金、電子、化工等領(lǐng)域。

浙工大樓老師對(duì)中心的一些技術(shù)和設(shè)備及其簡(jiǎn)單的工作原理等等，向我們做了講解。浙工大激光加工中心的主要研究方向包括：

（一）激光表面強(qiáng)化技術(shù)：采用激光淬火、激光合金化、激光納米化學(xué)鍍復(fù)合強(qiáng)化等單元或組合技術(shù)，完成對(duì)金屬零件表面硬化，提高耐磨、耐蝕、耐高溫等性能。

（二）激光再制造技術(shù)：用激光熔覆、堆焊技術(shù)在失效的工業(yè)裝備的關(guān)鍵部件進(jìn)行再生修復(fù)，修復(fù)后的使用性能高于原工件，降低制造成本和生產(chǎn)周期，節(jié)約資源。

（三）激光直接制造技術(shù)（LDMD）:研究用激光配合自動(dòng)喂料和溫度檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)用激光分層制造出各種復(fù)雜形狀的金屬零件。

（四）激光微納制造技術(shù):對(duì)集成電路、醫(yī)用器具等實(shí)施微納尺度的加工，實(shí)現(xiàn)對(duì)高精密、精細(xì)元器件的微納制造。

（五）激光精密焊接技術(shù):異種材料激光焊接技術(shù)開(kāi)發(fā)、鋁合金及鈦合金等有色金屬焊接技術(shù)、各類(lèi)汽車(chē)配件激光焊接技術(shù)。

激光加工中心的設(shè)備主要有CO2橫流激光器多功能加工系統(tǒng)（可用于激光表面處理、激光深熔焊、大面積激光熔覆、大面積激光堆焊）、純半導(dǎo)體光纖傳輸激光柔性制造系統(tǒng)（激光再制造、熔覆、直接制造、焊接）、脈沖式Y(jié)AG激光加工系統(tǒng)（激光精密焊接、切割、打孔、劃片）。

23日下午我們參觀了杭州力奧科技有限公司。杭州力奧主要生產(chǎn)磷酸鐵鋁電池。磷酸鐵鋁電池主要應(yīng)用于電動(dòng)車(chē)輛、儲(chǔ)能等，在軍事上也有重要應(yīng)用。在公司我們收到了熱情的接待，公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人通過(guò)PPT向我們介紹了公司的一些基本情況，并向我們講解了磷酸鐵鋁電池的生產(chǎn)流程、電池的性能及引用等。

通過(guò)展示其生產(chǎn)的磷酸鐵鋁電池的不同倍率放電曲線(xiàn)、循環(huán)性能曲線(xiàn)、低溫性能曲線(xiàn)和擱置性能曲線(xiàn)，得出磷酸鐵鋁電池有以下優(yōu)點(diǎn)：使用時(shí)間長(zhǎng)（放電循環(huán)次數(shù)多，容量保持率高），環(huán)保無(wú)污染、優(yōu)越的高溫和低溫性能、可以快速充放電、體積比容量和質(zhì)量比容量高。

力奧科技公司磷酸鐵鋰電池生產(chǎn)流程：正負(fù)極配極耳正負(fù)極正負(fù)極小疊片料制漿焊接涂布極片制作

分檔入庫(kù)化成、分容注液入殼、激光焊隨后跟隨著公司的技術(shù)人員，我們參觀了公司了生產(chǎn)車(chē)間，對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作也都有了進(jìn)一步的了解。

24日，我們分別參觀了杭州鋼鐵集團(tuán)公司和正泰太陽(yáng)能科技有限公司。杭州鋼鐵集團(tuán)公司創(chuàng)建于1957年，公司以鋼鐵冶煉為主，目前已具備400萬(wàn)噸鋼的年生產(chǎn)能力，優(yōu)鋼比達(dá)到80%以上，是成為浙江省乃至長(zhǎng)三角地區(qū)鋼鐵原材料供應(yīng)商。由公司相關(guān)人員帶領(lǐng)，我們首先杭鋼高速線(xiàn)材生產(chǎn)工廠，工廠的設(shè)備主要從美國(guó)、意大利、德國(guó)、日本等國(guó)引進(jìn)，整條生產(chǎn)線(xiàn)長(zhǎng)達(dá)500多米，能夠生產(chǎn)各種優(yōu)質(zhì)高碳鋼、冷鐓鋼、焊條鋼、彈簧鋼以及軸承鋼、易切削鋼等。設(shè)備全部采用三級(jí)計(jì)算機(jī)控制。在生產(chǎn)線(xiàn)上，我們看到一條條燒紅的鋼坯通過(guò)初軋機(jī)的反復(fù)軋制之后進(jìn)入精軋機(jī)，經(jīng)過(guò)不同的處理，被軋制成不同的形態(tài)，以符合不同的用途要求。

我們還觀看了高爐出鐵水的過(guò)程。高爐煉鋼中，焦炭和鐵礦石在高爐中反應(yīng)，爐內(nèi)溫度達(dá)到1600℃。從爐頂裝入鐵礦石、焦炭等，爐子下部吹入預(yù)熱的空氣，高溫下焦炭和氧生成CO，焦炭和CO還原鐵礦石得到鐵，鐵水從出鐵口放出，然后運(yùn)到其他地方進(jìn)一步加工，爐渣從渣口排出。隨后，在企業(yè)的展廳我們觀看了企業(yè)的產(chǎn)品展覽，并觀看了企業(yè)的宣傳片和介紹煉鋼工藝流程的《鋼鐵是怎樣煉成》的科普片。整個(gè)參觀過(guò)程讓我們對(duì)鋼鐵的生產(chǎn)和處理工藝有了相應(yīng)的了解。

杭州正泰太陽(yáng)能科技有限公司是國(guó)內(nèi)著名的太陽(yáng)能電池生產(chǎn)商。太陽(yáng)能是一種新興的可再生能源，加強(qiáng)太陽(yáng)能的應(yīng)用有利于緩解能源危機(jī)。在公司工程師的帶領(lǐng)下，我們參觀了生產(chǎn)車(chē)間。太陽(yáng)能電池的生產(chǎn)車(chē)間環(huán)境要求十分嚴(yán)格，要保持一定的溫度和濕度，清潔度要求為十萬(wàn)級(jí)，進(jìn)入車(chē)間要穿工作服。

太陽(yáng)能電池原理：太陽(yáng)光照在半導(dǎo)體p-n結(jié)上，形成新的空穴-電子對(duì)，在p-n結(jié)電場(chǎng)的作用下，空穴由p區(qū)流向n區(qū)，電子由n區(qū)流向p區(qū)，接通電路后就形成電流。正泰公司的生產(chǎn)工藝流程：

整個(gè)生產(chǎn)車(chē)間中，工人們很少，大部分生產(chǎn)工作都是由機(jī)器自動(dòng)化來(lái)完成。像杭鋼一樣，這里的設(shè)備大部分是國(guó)外進(jìn)口，反映了我們國(guó)家裝備制造業(yè)的落后。

8月25日上午參觀了杭州萬(wàn)向等速驅(qū)動(dòng)軸廠。萬(wàn)向是國(guó)內(nèi)大部分主要汽車(chē)廠商的等速驅(qū)動(dòng)軸的供應(yīng)商。等速驅(qū)動(dòng)軸是汽車(chē)的一個(gè)重要部件，連接著變速箱和車(chē)輪，其質(zhì)量要求很高。

隨著在萬(wàn)向工作的浙大校友，我們依次參觀了零件加工車(chē)間，裝配車(chē)間和熱處理車(chē)間，在零件加工車(chē)間，我們參觀了各個(gè)工藝流程。驅(qū)動(dòng)軸生產(chǎn)的主要工藝包括軋割加工、熱處理、磨加工，清洗探傷等。大部分通過(guò)機(jī)床來(lái)完成。裝配過(guò)程要求也很?chē)?yán)格，裝配的好壞直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量，也從根本上影響到汽車(chē)的安全性。和以前參觀的各個(gè)企業(yè)一樣，萬(wàn)向公司的主要設(shè)備也都是從國(guó)外進(jìn)口的。

25日下午參觀了杭州齒輪箱廠，這是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程參觀的最后一個(gè)企業(yè)。杭齒是我國(guó)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)制造齒輪傳動(dòng)裝置和粉末冶金制品的大型企業(yè)。公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要用于船舶、工程機(jī)械、汽車(chē)、風(fēng)力發(fā)電等。

參觀過(guò)程中，我們主要了解了公司的熱處理工藝和粉末冶金。熱處理通過(guò)改變工件內(nèi)部的顯微組織或改變工件表面的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能，對(duì)金屬材料是一種非常重要的處理工藝。為防止金屬表面被氧化，有一種鹽浴加熱的工藝。對(duì)金屬表面進(jìn)行滲碳處理，可以提高金屬表面的硬度，對(duì)中碳鋼進(jìn)行氮化處理，可以使材料更耐磨，同時(shí)硬度提高。粉末冶金是制取金屬或用金屬粉末（或金屬粉末與非金屬粉末的混合物）作為原料，經(jīng)過(guò)成形和燒結(jié)，制造金屬材料、復(fù)合以及各種類(lèi)型制品的工藝技術(shù)。粉末冶金法與生產(chǎn)陶瓷有相似的地方，由于粉末冶金技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，它已成為解決新材料問(wèn)題的鑰匙，在新材料的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。

校外企業(yè)的參觀實(shí)習(xí)主要是深入企業(yè)，我們對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程和工藝及企業(yè)管理都有了了解，同時(shí)在和實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)上的一些欠缺。專(zhuān)題講座

專(zhuān)題講座分別由我們材料系的四個(gè)研究所的老師和浙江大學(xué)電鏡中心的老師主講。

第一場(chǎng)講座在22日下午，由無(wú)機(jī)及非金屬材料研究所的所長(zhǎng)韓高榮教授主講。韓教授從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的角度講述了材料的重要性，闡述了材料科學(xué)與工程學(xué)專(zhuān)業(yè)的含義。另外對(duì)材料進(jìn)行了分類(lèi)，材料主要分為六類(lèi)：金屬材料、陶瓷材料、高分子材料、復(fù)合材料、電子材料和生物材料。韓老師還分別以建筑節(jié)能新型鍍膜玻璃和納米結(jié)構(gòu)可控設(shè)備及生物材料為例向我們講解了新材料與產(chǎn)業(yè)化及新材料基礎(chǔ)研究。

26日上午是第二場(chǎng)講座，由半導(dǎo)體所的黃靖云教授主講，講座的主題是“材料、物理與器件”。材料是經(jīng)過(guò)某種加工，具有一定組成結(jié)構(gòu)和性能并適用于一定用途的物質(zhì)。各種材料的應(yīng)用直接推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。半導(dǎo)體分為三代，元素半導(dǎo)體材料為第一代半導(dǎo)體，窄禁帶半導(dǎo)體材料為第二代，寬禁帶半導(dǎo)體材料為第三代半導(dǎo)體材料。以電磁波、X射線(xiàn)、電話(huà)、真空管為代表的毫米技術(shù)推動(dòng)了第二次科技革命，納米技術(shù)和半導(dǎo)體推動(dòng)了集成電路和信息技術(shù)的發(fā)展。講座過(guò)程中，黃老師對(duì)納米科技做了重點(diǎn)講解，包括石墨烯、光電子器件等等，黃老師都給我們做了細(xì)致的講解。但收獲最大的還是講座最后黃老師關(guān)于科學(xué)和人生的一番論述。作為一個(gè)浙江大學(xué)的學(xué)生，我們現(xiàn)在的目標(biāo)是求知求是求素質(zhì)，未來(lái)我們的目標(biāo)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)天下，我們必須有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，要立大志，做大事。

第三場(chǎng)講座在26日下午，由材料物理與微結(jié)構(gòu)研究所的吳勇教授主講。吳老師首先向我們介紹了材料物理與微結(jié)構(gòu)研究所的概況，材料物理與微結(jié)構(gòu)該所的主要研究領(lǐng)域包括功能陶瓷、納米材料、材料微結(jié)構(gòu)及功能晶體。立足于材料結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系、以及對(duì)材料性能物理本質(zhì)的理解，將材料科學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用于電子信息元器件的研究。同時(shí)，材料的尺寸效應(yīng)也是研究的重點(diǎn)之一。研究所具體的研究方向有：微波介質(zhì)陶瓷、鐵電材料、弛豫鐵電材料、多相陶瓷、電介質(zhì)復(fù)合結(jié)構(gòu)、納米材料、材料物理、材料微結(jié)構(gòu)、功能晶體和磁性材料。吳老師主要向我們講解了功能陶瓷，先進(jìn)陶瓷主要包括結(jié)構(gòu)陶瓷和功能陶瓷，功能陶瓷有成分可控、形狀多樣、結(jié)構(gòu)寬容、性能多樣、應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)。隨后吳老師分別以電與功能陶瓷、光與功能陶瓷、化學(xué)與功能陶瓷等向我們做了具體的講解。吳老師的講座，很多例子都舉生活中的事物，因而十分生動(dòng)，為了讓我們更好地理解，他還向我們展示了他們做出來(lái)的材料。

8月27日上午主講的是金屬材料研究所的凌國(guó)平教授，金屬材料研究所于1999年由原金屬材料及熱處理、新材料與材料物理、鑄造三個(gè)研究所合并而成。凌教授介紹了金屬所的概況，金屬所主要研究方向有儲(chǔ)能材料及其裝置、磁性材料、醫(yī)用金屬材料、新型金屬功能材料、金屬結(jié)構(gòu)材料、金屬基復(fù)合材料、金屬表面工程和材料加工工藝。金屬所在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)展了稀土儲(chǔ)氫材料的研究，在稀土儲(chǔ)氫電極合金成分優(yōu)化、鎳氫電池、鎂基非晶態(tài)儲(chǔ)氫合金、氫源合金等領(lǐng)域進(jìn)行了開(kāi)拓性研究，研究水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。在材料的耐磨損性及沖蝕機(jī)理，形狀記憶合金的應(yīng)用等方面的研究，也有較大影響。隨后凌教授對(duì)金屬所的各個(gè)研究小組及研究方向做了一個(gè)全面的講解。凌教授在講座最后鼓勵(lì)我們學(xué)生積極參加科研，科研對(duì)提高我們本科生的水平時(shí)十分重要的。

27日下午，最后一個(gè)講座由電鏡中心的金傳洪教授主講。講座的主題是“走進(jìn)微觀世界，看清材料結(jié)構(gòu)”。金老師主要向我們介紹了電鏡實(shí)驗(yàn)室和電子顯微學(xué)導(dǎo)論及科研進(jìn)展。觀測(cè)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基礎(chǔ)，材料具有豐富的微觀結(jié)構(gòu)，材料的性能和微觀結(jié)構(gòu)有著緊密的聯(lián)系，因此研究材料的微觀結(jié)構(gòu)十分重要，電子顯微技術(shù)就是材料微觀結(jié)構(gòu)表征的一個(gè)平臺(tái)。在講座中，金老師還特別向我們講解了富勒烯、石墨烯等新材料。校內(nèi)實(shí)習(xí)

校內(nèi)實(shí)習(xí)包括金屬的熱處理并觀察金相組織以及參觀電鏡中心。

28日上午，我們材料0901班同學(xué)在曹光彪樓進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)。我們?nèi)�體同學(xué)被分為了兩組分開(kāi)進(jìn)行。我們主要觀察六種經(jīng)過(guò)不同熱處理的金屬樣品，分別是20號(hào)鋼退火、20號(hào)鋼淬火、GCr15球化退火、GCr15退火、GCr15淬火+低溫回火、GCr15淬火+高溫回火。首先由老師向我們講解了金屬熱處理的設(shè)備的工藝，并指導(dǎo)我們對(duì)金屬樣品進(jìn)行打磨處理，并滴加硝酸酒精以顯示金相組織，在金相顯微鏡下，我們觀看了各種經(jīng)過(guò)不同熱處理金屬的金相組織，在老師的指導(dǎo)下測(cè)試了硬度。隨后老師向我們解釋了金屬不同的特性與組織結(jié)構(gòu)及熱處理之間的關(guān)系，結(jié)合樣品我們進(jìn)行了具體的討論。

30日我們參觀了浙江大學(xué)電鏡中心，電鏡中心現(xiàn)有包括環(huán)境透射電鏡、雙束聚焦離子束微納加工儀等6臺(tái)高端電子顯微鏡設(shè)備。電鏡中心主要從事各種先進(jìn)材料（包括納米材料、能源材料、其它功能材料等）的顯微結(jié)構(gòu)與性能方面的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。我們分成了五個(gè)小組，分別參觀了掃描電子顯微鏡（SEM）、場(chǎng)發(fā)射透射電鏡、環(huán)境透射電鏡、和雙束聚焦離子束微納加工儀，由老師對(duì)每臺(tái)儀器的工作原理及應(yīng)用都向我們做了講解。SEM主要由鏡筒、電子信號(hào)的收集與處理系統(tǒng)、電子信號(hào)顯示與記錄系統(tǒng)、真空系統(tǒng)及電源系統(tǒng)組成，SEM能夠直接觀察樣品表面的結(jié)構(gòu)，樣品制備過(guò)程簡(jiǎn)單并且樣品可以在樣品室中作三度空間的平移和旋轉(zhuǎn)，可以從各種角度對(duì)樣品進(jìn)行觀察，圖像景深大，圖象富有立體感，分辨率較高，電子束對(duì)樣品的損傷與污染程度也較小，廣泛地應(yīng)用在生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、材料等學(xué)科的研究。TEM主要由電子照明系統(tǒng)、電磁透鏡成像系統(tǒng)、真空系統(tǒng)、記錄系統(tǒng)、電源系統(tǒng)等5部分構(gòu)成，現(xiàn)在TEM的分辨力可達(dá)0.2nm，在各種材料的研究應(yīng)用十分廣泛，其中環(huán)境透射電鏡還能在亞納米或原子尺度下觀察材料受環(huán)境影響的物理化學(xué)變化。

實(shí)習(xí)感想

為其十天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)感觸很多，綜合來(lái)講體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

最為重要的是實(shí)習(xí)能讓我理論和實(shí)踐相結(jié)合，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。大學(xué)里面學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很多，但最終還是要喝實(shí)踐結(jié)合，沒(méi)有了理論的指導(dǎo)，實(shí)踐是盲目的，沒(méi)有了實(shí)踐的支持，理論只是空洞的。在走進(jìn)工廠一線(xiàn)的過(guò)程中，感受到自己雖然平時(shí)學(xué)了很多，但是和實(shí)際應(yīng)用還有很大的差距，改變這種狀況還是要靠學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，在課堂中學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)實(shí)際中也可以學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓我意識(shí)到自己自主學(xué)習(xí)的能力還是有些欠缺的。

再者感嘆科技的力量。本次實(shí)習(xí)，我見(jiàn)識(shí)了很多科技在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用，比如激光技術(shù)、PECVD等，很多人工不可能完成的工作，借助科技的力量，很輕松就能完成。于我們材料而言，新材料使我們的生活更加簡(jiǎn)單和豐富多彩�？茖W(xué)技術(shù)是人類(lèi)進(jìn)步的力量。

實(shí)習(xí)過(guò)程中看到基本所有工廠的主要設(shè)備都是國(guó)外進(jìn)口的，包括我們電鏡中心的電鏡，也是全部從日本進(jìn)口的，這是十分讓我痛心的一點(diǎn)。我們國(guó)家裝備制造業(yè)的落后，已經(jīng)到了不得不改變的局面了，這種改變，將來(lái)靠的是我們這一代工科人。記得去年剛進(jìn)入材料系參觀材料系的過(guò)程中，講到我們材料系很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備都是國(guó)外進(jìn)口的，有位教授勉勵(lì)我們來(lái)改變局面，我們這一代工科人要有這樣的志向，不能辜負(fù)前輩的寄托。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人人生也是有教育意義的，在一線(xiàn)工廠，看到各個(gè)工人們都一絲不茍，勤勤懇懇地工作，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將來(lái)做科研都要學(xué)習(xí)這種精神，不能浮躁。黃靖云教授告誡我們要求知求是求素質(zhì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)天下，作為一個(gè)浙大學(xué)子，要有開(kāi)拓進(jìn)取，敢作敢為的精神。

關(guān)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的建議，我覺(jué)得有兩點(diǎn)：一是參觀過(guò)程中，每個(gè)小隊(duì)人員都很多，加上工廠聲音比較嘈雜，所以工程技術(shù)人員給我們的講解很多都聽(tīng)不清，不過(guò)這個(gè)很難克服。再者就是安全問(wèn)題，例如在參觀萬(wàn)向廠得過(guò)程中，他們地面油污很多，機(jī)器大部分在工作并且離走道很近，一不小心很容易滑倒，可能照成安全事故，安全上需要特別強(qiáng)調(diào)。

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